《拇指姑娘》原文
拇娘 从前有一个女人，她非常希一个丁点的孩子。
但是她不知道从地方可以得到。
因此她就去请教一位巫婆。
她对巫婆说： “我非常想要有一个小小的孩子
你能告诉我什么地方可以得到一个吗
” “嗨
这容易得很
”巫婆说。
“你把这颗大麦粒拿去吧。
它可不是乡下人的田里长的那种大麦粒，也不是鸡吃的那种大麦粒啦。
你把它埋在一个花盆里。
不久你就可以看到你所要看的东西了。
” “谢谢您，”女人说。
她给了巫婆三个银币。
于是她就回到家来，种下那颗大麦粒。
不久以后，一朵美丽的大红花就长出来了。
它看起来很像一朵郁金香，不过它的叶子紧紧地包在一起，好像仍旧是一个花苞似的。
“这是一朵很美的花，”女人说，同时在那美丽的、黄而带红的花瓣上吻了一下。
不过，当她正在吻的时候，花儿忽然劈啪一声，开放了。
人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。
但是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。
她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫做拇指姑娘。
拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。
这就是她晚上睡觉的地方。
但是白天她在桌子上玩耍——在这桌子上，那个女人放了一个盘子，上面又放了一圈花儿，花的枝干浸在水里。
水上浮着一起很大的郁金香花瓣。
拇指姑娘可以坐在这花瓣上，用两根白马尾作桨，从盘子这一边划到那一边。
这样儿真是美丽啦
她还能唱歌，而且唱得那么温柔和甜蜜，从前没有任何人听到过。
一天晚上，当她正在她漂亮的床上睡觉的时候，一个难看的癞蛤蟆从窗子外面跳进来了，因为窗子上有一块玻璃已经破了。
这癞蛤蟆又丑又大，而且是粘糊糊的。
她一直跳到桌子上。
拇指姑娘正睡在桌子上鲜红的玫瑰花瓣下面。
“这姑娘倒可以做我儿子的漂亮妻子哩，”癞蛤蟆说。
于是她一把抓住拇指姑娘正睡着的那个胡桃壳，背着它跳出了窗子，一直跳到花园里去。
花园里有一条很宽的小溪在流着。
但是它的两岸又低又潮湿。
癞蛤蟆和她的儿子就住在这儿。
哎呀
他跟他的妈妈简直是一个模子铸出来的，也长得奇丑不堪。
“阁阁
阁阁
呱
呱
呱
”当他看到胡桃壳里的这位美丽小姑娘时，他只能讲出这样的话来。
“讲话不要那么大声啦，要不你就把她吵醒了，”老癞蛤蟆说。
“她还可以从我们这儿逃走，因为她轻得像一起天鹅的羽毛
我们得把她放在溪水里睡莲的一起宽叶子上面。
她既然是这么娇小和轻巧，那片叶子对她说来可以算做是一个岛了。
她在那上面是没有办法逃走的。
在这期间我们就可以把泥巴底下的那间好房子修理好——你们俩以后就可以在那儿住下来过日子。
” 小溪里长着许多叶子宽大的绿色睡莲。
它们好像是浮在水面上似的。
浮在最远的那片叶子也就是最大的一起叶子。
老癞蛤蟆向它游过去，把胡桃壳和睡在里面的拇指姑娘放在它上面。
这个可怜的、丁点小的姑娘大清早就醒来了。
当她看见自己现在在什么地方的时候，就不禁伤心地哭起来，因为这片宽大的绿叶子的周围全都是水，她一点也没有办法回到陆地上去。
老癞蛤蟆坐在泥里，用灯芯草和黄睡莲把房间装饰了一番——有新媳妇住在里面，当然应该收拾得漂亮一点才对。
随后她就和她的丑儿子向那片托着拇指姑娘的叶子游去。
他们要在她没有来以前，先把她的那张美丽的床搬走，安放在洞房里面。
这个老癞蛤蟆在水里向她深深地鞠了一躬，同时说：“这是我的儿子；他就是你未来的丈夫。
你们俩在泥巴里将会生活得很幸福的。
” “阁
阁
呱
呱
呱
”这位少爷所能讲出的话，就只有这一点。
他们搬着这张漂亮的小床，在水里游走了。
拇指姑娘独自坐在绿叶上，不禁大哭起来，因为她不喜欢跟一个讨厌的癞蛤蟆住在一起，也不喜欢有那一个丑少爷做自己的丈夫。
在水里游着的一些小鱼曾经看到过癞蛤蟆，同时也听到过她所说的话。
因此它们都伸出头来，想瞧瞧这个小小的姑娘。
它们一眼看到她，就觉得她非常美丽，因而它们非常不满意，觉得这样一个人儿却要下嫁给一个丑癞蛤蟆，那可不成
这样的事情决不能让它发生
它们在水里一起集合到托着那片绿叶的梗子的周围——小姑娘就住在那上面。
它们用牙齿把叶梗子咬断了，使得这片叶子顺着水流走了，带着拇指姑娘流走了，流得非常远，流到癞蛤蟆完全没有办法达到的地方去。
拇指姑娘流过了许许多多的地方。
住在一些灌木林里的小鸟儿看到她，都唱道：“多么美丽的一位小姑娘啊
”
《我最喜欢的一本书》怎么写
是演讲稿哦
《草房子》中的好词： 结结实实 昏昏欲睡 大模大样 乌溜溜 金泽闪闪 莫名其妙 如痴如狂 龇牙咧嘴 秋风乍起 朝夕相伴 忽明忽暗 绘声绘色 自作多情 隐隐约约 无恶不作 波光粼粼 如梦如幻 摩挲 挥霍 流火 迷离 恍惚 韧性 纯净 古朴 鼓舞 火辣辣 轰隆隆 红艳艳 绿晶晶 汗淋淋 水淋淋 齐刷刷 《草房子》中的好句好段： 1、白雀还是那个样子，只是好像清瘦了一些。
她一出现在桑桑的视野里，桑桑就觉得天地间忽然地亮了许多。
白雀走着，依然还是那样轻盈的步伐。
她用双手轻轻抓着被放到了胸前的那根又黑又长的辫子，一方头巾被村巷里的风吹得飞扬了起来。
2、当时，那纯洁的白色将孩子们全都镇住了。
加上秃鹤一副自信的样子，孩子们别无心思，只是一味默默地注视着。
但在仅仅过了两天之后，他们就不再愿意恭敬地看秃鹤了，心里老有将那顶帽子摘下来看一看和摘下那顶帽子再看一看秃鹤的脑袋的欲望。
几天看不见秃鹤的脑袋，他们还有点不习惯，觉得那是他们日子里的一个不可缺少的点。
3、冬天过去，细马已基本上能听得懂油麻地人“难听的”话了。
但，细马依然没有去学校上学。
一是因为，邱二妈并未提出让他再去读书，二是细马觉得，自己拉了一个学期的课，跟是不可能再跟上了，除非留级，而细马不愿意这样丢人。
细马还是放他的羊。
虽然细马心里并不喜欢放羊。
4、没过多少天，谏树苗就怯生生地探出头来，在还带着凉意的风中，欢欢喜喜地摇摆。
这个形象使秦大奶奶想起了当年也是在这个季节里也是同样欢欢喜喜摇摆着的麦苗。
她就很想用她的拐棍去鞭打这些长在她地上的辣树苗—她觉得那些树苗在挤眉弄眼地嘲弄她。
5、那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。
他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。
秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。
这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。
6、那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。
天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。
同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。
秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。
当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。
秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。
7、男孩们等得无聊了，有几个就走上了河这边剩下的那一段桥，在大家担忧与恐惧的目光里，装成若无其事的样子，直走到尽头。
几个女孩就惊叫一声，不敢再看，把眼睛闭上了。
其中一个男孩，还故意向后仰着，然后做出一个正向水里跌倒又企图不让自己跌倒的样子，惊得大家都站了起来。
其实，他们离尽头还有一大步远呢。
8、贫穷的油麻地在新鲜的阳光下，生发着各种各样的心思。
其中最大的一个心思就是办学，让孩子们读书。
而在选择校址时，从上到下，几乎无一例外地都将目光投到了这个四面环水的宝地。
于是，人们一面派人到海滩上割茅草，一面派人去让秦大奶奶搬家。
然而，当十几船堆得高高的茅草已经令人欢欣鼓舞地停泊在油麻地的大河边上时，秦大奶奶却就是不肯离开这片土地。
9、秦大奶奶的那幢小草房，在西北角上龟缩着，仿佛是被挤到这儿的，并且，仿佛还正在被挤着，再坚持不住，就会被挤到河里。
这幢小草房，是油麻地小学最矮小的草房，样子很寒伧。
它简直是个赘瘤，是个污点，破坏了油麻地小学的和谐与那番好格调。
10、桑乔却一开始就对秦大奶奶感到不快。
那天，他视察他的校园，来到这片艾地，见到那个低矮的小屋，从心底里觉得别扭。
加上听了老师们所说的那些关于秦大奶奶的支离破碎的话，就觉得油麻地小学居然让一个与油麻地小学毫无关系的老太婆住在校园里，简直是毫无道理、不成体统。
他看着那个小屋，越看越觉得这屋子留在校园里，实在是不伦不类。
他穿过艾地走到了小屋跟前。
那时，秦大奶奶正坐在门口晒太阳。
11、桑桑把信揣到怀里。
桑桑走出树林时，忽然觉得自己是电影里的地下工作者了。
他有一种神秘感、神圣感，还外加一种让他战战兢兢的紧张感。
他上路时，还探头探脑，四下张望了一下。
这完全没有必要，因为周围根本无人，即便有人，谁会去注意他呢? 12、桑桑的母亲知道桑桑有了下落，心里的火顿时又起来了。
对阿恕的母亲说，让桑桑回来睡觉。
但当她将桑桑从阿恕的床上叫醒，让他与她一起走出阿恕家，仅仅才两块地远之后，就用手死死揪住了桑桑的耳朵，直揪得桑桑呲牙咧嘴地乱叫。
13、桑桑看到，白雀走到岸边时，眼睛朝刚才发出笛音的那棵谏树下看了一眼。
当她看到了谏树下已空无人影时，她向对岸到处张望了一下。
而当她终于还是没有看到人影时，不免露出怅然若失的样子。
14、桑桑在校园里随便走走，就走到了小屋前。
这时，桑桑被一股浓烈的苦艾味包围了。
他的眼前是一片艾。
艾前后左右地包围了小屋。
当风吹过时，艾叶哗啦哗啦地翻卷着。
艾叶的正面与反面的颜色是两样的，正面是一般的绿色，而反面是淡绿色，加上茸茸的细毛，几乎呈灰白色。
因此，当艾叶翻卷时，就像不同颜色的碎片混杂在一起，闪闪烁烁。
艾虽然长不很高，但杆都长得像毛笔的笔杆一样，不知是因为人工的原因，还是艾的习性，艾与艾之间，总是适当地保持着距离，既不过于稠密，却又不过于疏远。
15、台上的演出继续进行。
台下的人暂时先不去想白雀，勉勉强强地看着，倒有了一阵好秩序。
演员们也就情绪高涨。
那个男演员，亮开喉咙大声吼，吼得人心一阵激动。
本是风吹得树叶响，但人却以为是那个男演员的声音震得树叶“沙沙”响。
桑桑把胡琴拉得摇头晃脑，揉弦揉走了音。
只有蒋一轮，还是心不在焉，笛子吹得结结巴巴，大失往日的风采。
人也没有从前一吹笛子就一副得意忘形的样子，显得有点僵硬。
16、同桌等秃鹤快要追上时，将帽子一甩，就见那帽子象只展翅的白鸽飞在了空中，未等秃鹤抢住，早有一个同学爬上课桌先抓住了，秃鹤又去追那个同学，等秃鹤快要追上了，那个同学如法炮制，又一次将那顶白帽甩到了空中。
然后是秃鹤四处追赶，白帽就在空中不停地飞翔。
这只“白鸽”就成了一只被许多人撵着、失去落脚之地而不得不停一下就立即飞上天空的”白鸽”。
17、秃鹤的秃，是很地道的。
他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。
由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
18、晚上，桑桑在花园里循声捉蟋蟀，就听见荷塘边的草地上有笛子声，隔水看，白雀正在笛子声里做动作。
今晚的月亮不耀眼，一副迷离恍惚的神气。
桑桑看不清蒋一轮与白雀，但又分明看得清他们的影子。
蒋一轮倚在柳树上，用的是让桑桑最着迷的姿势:两腿微微交叉着。
白雀的动作在这样的月光笼罩下，显得格外的柔和。
桑桑坐在塘边，呆呆地看着，捉住的几只蟋蟀从盒子里趁机逃跑了。
19、微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。
几支尚未绽开的荷花立在月色下像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。
桑桑能够感觉到:它们正在一点一点地开放。
20、五月，是收获麦子的季节。
像往年一样，油麻地小学的师生们都得抽出一些时间来帮油麻地地方上割麦子或帮着拣麦穗。
这一季节，是孩子们所喜欢的季节，他们可以到田野上去，借着拣麦穗的机会，在地里说话、争论一个问题，或者干脆趁老师不注意时在地上抱住一团打一架，直滚到地头的深墒里，然后再神秘地探出头来看动静。
女孩们就会一边拣麦穗，一边将地边、田埂上一株蓝色的矢车菊或其它什么颜色的小花摘下来，插到小辫上。
21、细马似乎很喜欢这儿的天地。
那么大，那么宽广的大平原。
到处是庄稼和草木，到处是飞鸟与野兔什么的。
有那么多条大大小小的河，有那么多大大小小的船。
他喜欢看鱼鹰捕鱼，喜欢听远处的牛哞哞长叫，喜欢看几个猎人带了几只长腿细身的猎狗，在麦地或棉花地里追捕兔子，喜欢听芦苇丛里一种水鸟有一声无一声的很哀怨的鸣叫，喜欢看风车在野风里发狂似地旋转……。
他就在这片田野上，带着他的羊，或干脆将它们暂时先放下不管，到处走。
一切都是有趣的。
他乐意去做许多事情:追逐一条狗，在小水塘里去捉几条鱼，发现了一个黄鼠狼的洞，就用竹片往洞的深处挖……。
22、雨沙沙沙打在竹叶上，然后从缝隙中滴落到他的秃头上。
他用手摸了摸头，一脸沮丧地朝河上望着。
水面上，两三只羽毛丰满的鸭子，正在雨中游着，一副很快乐的样子。
草房子精彩片段
不知道都是同一本书里的摘记可不可以?先打出来给你。
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摘记: 1、 两岸都是芦苇，它们护送着流水，由西向东，一路流去。
流水的哗哗声与芦苇的沙沙声，仿佛是情意绵绵的絮语。
赏析:这句话使用了拟人的修辞手法，将“流水”和“芦苇”拟人化，写它们之间的情意绵绵，突出流水与芦苇所组成的美丽组合，表达了作者对这片土地的热爱和赞美。
2、 她看到鱼从河水的绿波中跃起，在蓝色的天空，画出一道优美的弧，然后跌落下去……赏析:这句话运用了比喻的修辞手法，将鱼所跳跃出的线条比作弧，突出了鱼跃时的美丽。
3、 她看不清花，只能看见一团团的淡蓝色，它们像云轻轻笼罩在树冠上。
赏析:这句话运用了比喻的修辞手法，将远处的花比作云雾，突出了话的美丽，同时有衬托出“她”对远处的向往和飘渺之感。
全都摘自曹文轩的《青铜葵花》(用手机打字太累了。
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先打这么多了)
适合五年级看的精彩小说有哪些
《哈利·波特》看过吗
很不错啊。
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《尖叫的海棠》《震动》《记忆花园》《森林》《萝铃的魔力》还有很多校园小说可以、《儿童文学》这本杂志很不错，适合这个年龄段看的。
嗯。
《来自鬼庄园的九九》《到你心里躲一躲》《童还有秦文君的很多校园小说也很棒、比如《花彩少女儿》还有《淡白的古果》不够的话我再想想
《草房子》的主人公是谁
的给缺失了小男子汉的童年留下了一份回忆，能让我们从桑桑、秃鹤、杜小康、细马身上触摸正在慢慢逝去的小男子汉的气概。
小男子汉是天真好奇，有强烈地探究欲望的。
现在能把闹钟、玩具拆得四分五裂仔细研究的孩子已经不多了。
繁重的学习任务、前移的竞争演习挤占了孩子们好奇的空间，现实已经容不得他们像桑桑那样去好奇地探究未知的世界。
为什么冰棍让棉被死死捂着反而不融化
当桑桑被这个问题困扰得解不开头绪时，他就“挑了母亲晒在院子里的一条最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的棉袄也穿上身”。
“转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，也戴带到了汗淋淋的头上”。
“就拖着竹竿，在这块空地上，小疯子一样走起圆场来”。
桑桑就是这样经常为人们制造着风景。
初读，感觉桑桑很好笑，可细细一品味，不制造风景的桑桑还是桑桑吗
循规蹈矩、温驯听话的桑桑我们还会喜欢吗
失去了天真好奇、失去了探究念头的童年还叫童年吗
我们喜欢桑桑，难忘桑桑这样一个角色，是因为他看起来像个男孩子，他给我们还原了真实可亲的童年形象。
小男子汉是不惧怕挫折，能坦然地走过挫折的。
挫折和幸福是生活中的一对孪生兄弟，既然是孪生的，就应该不分彼此地面对。
可现实中挫折却成了我们的孩子跨不过的一道坎，以至于很多有识之士呼吁要开展耐挫教育。
在油麻地的孩子当中，杜小康就像一簸箕黑芝麻中的一粒富有光泽的白芝麻，家庭的富足让他从小就显得与众不同：别的孩子只能用一条线绳来作裤带，他读一年级就有了一条皮裤带；别的孩子只有两套衣服可换，他四季的衣服很分明；连油麻地的老师都没有一个人有自行车，他却有一辆很完整的自行车。
他成绩很好，一直是班长。
“杜小康就是这样像秋天高远的天空中一只悠然盘旋于他的鸽群之上的黑色的鹰”。
可当家道衰落，厄运降临，晴朗的天空像山一样坍塌的时候，“他有父亲的悲伤，却没有父亲的绝望。
”挫折给了他更多的财富，在与挫折较量的过程中，他咀嚼了大芦荡给予他的那些美丽而又残酷的题目，他成了强者，他诠释了男子汉的内涵。
还有在困难面前永不放弃的细马、与病魔抗争的桑桑，相信他们能告诉今天的孩子：挫折来了，真正的男子汉应该怎样做。
小男子汉还是有情有义的。
“如何使今天的孩子感动”，是一个极其重要的教育命题。
说：“在咀嚼这一短语时，就觉得我们所面对的这个群体，是忽然崛起的，是陌生的，是难以解读的，从而也是难以接近的。
我们甚至感到了一种无奈，一种无法适应的焦虑。
”看看实际情况，这种担忧是不无道理的。
我们的孩子情感的神经正在萎缩、麻木。
原本是人之常情，我们现在不得不依靠反哺教育、来唤醒他们的情感。
给我们刻画了一群有情有义的小男子汉。
秃鹤因为秃顶，与同学、集体之间的距离越来越远，他借广播操比赛等机会报复着他人对自己的轻视与侮辱，可换来的是大家对他的更加的嫌弃。
但当集体遇到困难的时候，他不计前嫌，毅然挺身而出，把伪军连长的角色演活了。
当大家沉浸在成功的喜悦中时，他却“坐在小镇码头最低的石阶上用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住从喉咙里奔涌而出，几乎变成号啕大哭”。
那号啕大哭的少年应该是世界上最美的少年，因为他有金子般的心灵。
另外，像桑桑，尽管与杜小康曾经有那么多的纠葛，但当杜小康最落魄的时候，他把自己最钟爱的鸽群卖给了一个叫“喜子”的养鸽人，钱全部给了杜小康。
细马为了寻找因痴呆而失踪的养母，历尽千辛万苦。
就是这样一群有情有义的孩子，让我们尘封已久的部分感觉神经如触电般震颤。
要想让今天的男孩子成为明天的男子汉，成为敢于追求、勇于进取、有情有义、不屈服于命运的男子汉，要想让我们的未来不变成单色调，我们应该给孩子们般的男子汉的童年和童年的男子汉。
如果还指望靠《草房子》来慰藉梦中的童年和童年的梦，我不敢断言，将来我们这个社会会不会集体缺“钙”
希望现在的孩子长大以后再读《草房子》，不再如我一样湿润着眼睛
你认为作为一名小学语文教师应具有哪些儿童文学素养?
欲求教好书，必先做读书人。
作为小学语文老师，需要具备良好的专业素养，即语文文化理论知识，提高文化素养，广泛涉猎经典童话名著。
教师只有了一定宽度和深度的阅读，才能口吐莲花，妙语连珠，才能让我们的课堂不仅仅是传授知识，培养技能的训练场，更是传递思想，启迪智慧，充满人文情怀和生命活力的大课堂。
创设宽松愉悦的学习氛围，结合文化理论知识，做些课堂内外的小游戏，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。
除此之外，还要具有心灵美，怀着一颗赤子之心，因为我们面对的是孩子，这种纯粹的精神犹为可贵，儿童的心灵是纯洁无暇的，只有教师首先具备了心灵美，对孩子有爱心、耐心和责任心，要有高尚的情操，才能与儿童们有思想上和心灵上的交流；性格随和，如能心怀一颗童心，爱说爱笑爱唱，逗乐孩子并与他们完成一片就更好了。
