不一样的科学故事读后感五年级

时间：2020-07-25 03:21

不一样的科学故事四年级读后感

不一样的科学故事读后感《不一样的科学》多有趣的名字，捧着它，我爱不释手。

一连几天，我都在津津有味地读着《不一样的科学》。

这套书共8册，有介绍大自然的，有介绍动物、植物的，有介绍艺术的，有介绍我们居住的房子的……每一本都用最精美的图片，用最传神的文字，破解成长中的问号，我读着一个个小故事，了解了许多有趣的科学知识，多有意义呀

读完《不一样的科学》，脑海里还在不停地回味，面前几百扇知识的大门被打开了，我看到了一片新奇的科学世界：我仿佛听到了植物之间的对话，看到了世界上最稀奇古怪的房子，揭开艺术世界神秘的面纱……我从小喜欢植物，因此，在这一套书中，我最喜欢的是《植物的心声》。

这册书又分为：诱人的水果，好吃的食物，绿树成荫，花花草草这几个章节。

我细细品味着书中的文字，好像在听着植物们在跟我交流，我知道了各种植物的特点对各种植物的生活习性更了解了，更喜欢和他们交朋友了。

怎么样

你也想读读吧

那就赶快来一起阅读吧

《不一样的科学》将会带你领略别样的童年快乐

《不一样的科学故事2》读后感

祥子是社会中很普通的一个人，所以由他身上反映出的感悟是最真实贴切的。

老舍先生选用的角色不得不说堪称一绝，总是能将整个事物的精妙在细微之处体现出来，祥子就是一个活生生的例子，这让我很是敬佩。

看完整本书后，细细的回想与品位之中好的情节与句子，一些感想也浮现在脑海：封建社会给人带来的是无尽的危害，它妨碍了人们的思想与行动，所以导致了社会的落后，加大了贫与富的差距，更使人们丧失了原有的本性。

所以，我很庆幸自己出生在这个开放的年代。

最初那个有奋斗目标且敢于奋斗的祥子是我所尊敬的，但由于社会风气和其他外界原因，在不知不觉中慢慢的堕落。

祥子曾是封建社会中的”叛逆分子“，而他最初就像在，而”叛逆“失败的原因除了外界原因，还有自身原因。

祥子有毅力这无需置疑，但他却没有足够的毅力来追求他的目标，曾经坚定地信念也在一件又一件事物中所摇动。

到最后，祥子已经没有了动力，没有了目标，没有了信念。

我不禁为祥子感到可惜，不过这也是大多数人的经历，从最初的坚定不移再到摇摆不定，最后是完全放弃。

现在想一想，如果祥子有“咬定青山不放松”的意志力，结局很大可能就不一样了

写一篇《不一样的科学故事读后感2》读后感四百字

不一样的科学故事2——星际远航此系列图书共分六册，用幽默易懂、简洁优美的语言叙述了会魔法的怪怪老师和学生发生在课堂上的有趣故事，充满想象力，又很好地融入科学知识。

故事涵盖了小学生应该掌握的几乎所有科学知识和科学原理。

不一样的数学故事 (五)读后感400 -500字

“书籍是人类进步的阶,这尔基先生曾说过的一,在暑假,我也读了许多书,其<<不一样的数学故事>>一书,使我感触颇深.这本书的主人公是怪怪老师皮豆,博多等十一人,讲述了许多发生在他们身上的一些有趣的数学故事和一些数学知识,其中,还偶尔穿插了一些魔法内容,非常有趣,也很引人入胜哦!读这本书时,我仿佛是走进了数学王国,许多数学公式,数学定理,拥有了小故事的衬托,使其变得更有意思了,让我和所有同学都认为,哇!原来数学那么好玩.这,也许就是这本书给我们带来的最最重要的东西吧.不光这些,其实我认为数学是要动脑筋,不要像书中的皮豆那样,不动脑筋,终究还是学不好的.要像文中博多和十一一样,多动脑,多思考,才是数学的根本.在生活中,也有许多数学例如:商品的价格,桌子的长、宽、高、体积、石子的重量或是自己的年龄…….平时，我们要多观察，多发现，多思考。

就能体会到数学的奥秘。

让我们一起走进这本书，走进这个奇妙的数学世界来感受它给我们带来的魔力吧

不一样的数学故事6年级的读后感

在这个寒假中，我读了一本书，名叫《不一样的数学故事》。

这是一本有趣的书，本书的作者是梦小得。

这本书主要讲数学十分好玩，书中的人物有怪怪老师和他的一群学生。

书中的故事讲，怪怪老师是一个特别有趣的数学老师，他讲的数学课总是很好玩。

他总是声称自己是从外星球来的外星人，他在上数学课时总会变一些魔法，比如，带着他的学生去旅游，让学生们从中发现数学，学会数学。

他还让学生们也尝尝做老师的味道，还让学生也尝试着变一些魔法。

与此同时，学生们在学数学时学得十分快，也十分好我读完了这本书，我感受到了，数学特别好玩。

我特别喜欢书中的怪怪老师，因为，我觉得他讲的数学课非常好玩，所以，在我读了《不一样的数学故事》我就发现，学习是快乐的，是简单的，只要你找对方法。

最后，我建议同学们读一读这本书。

我爱数学

网络搜索，供参考再加一个：寒假里，我读了《不一样的数学故事》这本书，这本书是张秀丽的著名作品。

里面的主要人物有：怪怪老师、皮豆、蜜蜜、女王、十一、博多、乌鲁鲁（怪怪老师从外星带来的一只流浪狗）。

这本书是一小章一小章组成的，每一章的后面都有知识点拔，也就是这一章主要讲的数学知识。

相信大家已经对这本书感兴趣了吧

接下来，就让我来给大家讲一讲这本书的主要内容吧

这本书主要讲了：暑假里，怪怪老师回阿瓦星球充点了，皮豆他们依然乐此不疲地畅游在数学世界。

有一天，皮豆吃薯片的时候在包装袋里发现了一张小卡片，上面写着：只要集齐10000张卡片就能获得一张宇宙飞船的船票。

他们马上向乌鲁鲁要了40000张卡片，知道为什么要40000张，张吗

因为他们是四个人呀

这天晚上，皮豆还在梦里梦见自己登上了宇宙飞船呢

第二天，皮豆、蜜蜜、女王、博多、乌鲁鲁他们一起去了薯片工厂，真的看见了宇宙飞船，小伙伴们欣喜若狂。

而机灵的乌鲁鲁却对小伙伴们说：“这不是真的，这是最新技术：3D电影。

”所以他们马上就下了“宇宙飞船”。

回到家后，他们给报社打了电话，告诉他们薯片工厂骗人的把戏，又给消费者协会打了电话，说名了受骗情况。

第二天，薯片工厂的“伟大事迹”就上了头条新闻。

虽然上当受骗，他们却因此学会了计数单位和乘法口诀。

开学后，他们有和怪怪老师意外地在小鸟森林学会了四则运算，柔弱女生蜜蜜居然夺得了仙女村骑乌龟大赛的冠军，获得了魔法棒和魔法书。

对了，皮豆还一不小心变成了屎壳郎国王呢

我觉得皮豆他们的童年比我的童年幸福、快乐多了。

我在想：如果我是皮豆他们，那该有多好啊

我和书的故事，五年级。
就今天要，写不要写读后感。

书，在我小时候认为一点儿也不好玩，不过几张纸、几行字罢了，玩玩具要比书好玩得多。

在我五、六岁时，别人给我几本漫画：书中每一页都印着画，上面有一、二行字。

有一天，我随便翻翻那几本书，立刻就被书中的人物情节吸引住了，感到很有趣。

就这样，我就开启了读书之旅……。

随着年龄的增长，我的书也发生了变化：从有图到没图，从字少到字多，从薄页到厚页，从好笑到深奥……，一直以书为伴。

很快，空空的书架就装不下书了。

我对书是如醉如痴，只要一写完作业我就开始看，丝毫没有烦躁、乏味，每次都看到晚上快十点，都是妈妈为了让保证充足的睡眠，制止我接着看下去。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

现在，满满一书架上的新书已经被我翻得快掉页了，我像个“知识小偷”，偷走了书中的知识，来满足我的精神需求。

每次读完书，我都会想，书已经成为我生活中的最好的朋友。

一本好书，让难事变音乐，让学习变娱乐，让作业变游戏

读后感不一样的语文故事

读后感不一样的故事暑假又《不一样的语文故事》这，倍感亲切。

书中一篇篇实录，令人深受启发，朴实的文字，让人深深地感受到黄博士的语文课拥有的无穷魅力和不一样的精彩。

《不一样的语文故事》以教学实录和课堂评论的形式交相呈现14个案例，充分体现了语文课的“不一样”。

黄博士还将每一课所有他能得到的怀疑与批评全部放入书中，然后他再有的放矢地进行“辩护”。

这种做法，不唯见其坦荡，更显其婆心。

书中各位专家的点评则为黄博士的课堂作了最好的注解和理论的提升。

其细致入微的剖析与精辟中肯的评价，似高山流水般的知音唱和，又似美妙绝伦的协奏曲，让人如沐春风，如饮琼浆，只觉回味无穷。

从中，我们总能感受到不一样的精彩与魅力。

这种精彩与魅力来自于他的平实亲切、率性直白，来自于他的旁征博引、引经注典，来自于他的删繁就简、天然去雕饰，更来自于他的妙语连珠、舌灿莲花。

黄博士说：光有“不一样的身份”、“不一样的情怀”，还无法带来课堂的“不一样”，课堂的“不一样”，来自于对中小学语文教育素朴而独特的理解。

他认为“语言是语文的家园。

”他的语文课，总是非常细致、非常有心地让孩子们获得愉悦的语言学习体验。

课堂上，他是一位风趣却没有丝毫架子的戴眼镜的叔叔，他的课堂提问从来就是漫不经心地轻轻抛出。

《普罗米修斯》一课，开课时，课件呈现一幅火的画面，他问：“看到这堆火，你想到了什么

如果没有火，那人类会在什么场景下生活

”孩子们的思维仿佛水库的闸门一下子被打开了，话语滔滔，思维亦滔滔。

初读课文后，黄博士问：“读了课文，你对普罗米修斯的第一印象是什么

”“为什么课文中说普罗米修斯是‘取火’而不是‘盗火’

”诸如此类的问题，黄博士以童心开启了孩子思维与言语的辽阔空间。

更让人不得不佩服的是他在课堂中灵敏的反馈，“你的想法很独特!” “你很有想法,像个思想家” “你的口才真好

”“你很深刻。

神话肯定是跟‘神’有关的话。

普罗米修斯的这个故事你们知道吗

” “你们争得有意思。

我们深入看看课文写了些什么

”学生的思维和情感在他的肯定、激励、启发下翻滚着，递增着，学生睿智而灵动的语言充斥着整个课堂，我不得由衷地感叹：他是懂孩子的，他是懂语文的，他是懂语文教学的。

语文就在他智慧的、大气的、经意与不经意的引领下浸润着每个孩子的心灵。

看了黄博士的课堂实录，我强烈地意识到：教师的优秀不是展示自己的优秀，课堂的精彩应该是教师“示弱”后的学生的精彩。

深厚的文化底蕴不是通过教师滔滔的言说来展示的，教师在课堂中展示的只是与学生共同思考的一种生命状态。

没有高高在上，只有平等对话。

若教师只是一味展示自己的优秀，学生增加的不会是知识，很可能是学习语文的畏惧感。

黄博士的每一堂课，都感觉他是孩子们的大朋友，问题轻松而愉悦，充满着想象。

所以每一位学生的学习积极性都被充分调动起来，课堂中不时迸发出思维碰撞后的美妙的火花。

手捧《不一样的语文故事》，细细品味着其中不一样的精彩。

我想：那些上过黄博士语文课的孩子是有福的，那些坐在教室后面全神贯注倾听黄博士讲课的老师们是有福的，拥有我手中的《不一样的语文故事》这本书，能经常徜徉其间享受精彩吸取营养的人更是有福的。

相信有了名师的引领，我们一线老师一定会成长得更快，也会促使我们不断的学习，不断的夯实自己的专业素养，因为《不一样的语文故事》让我们明白要成为一名智慧型的老师，任重而道远。

一篇读后感，一定要5年级水平。
我看过很多了，我要的是不是抄的。
一定是自己写的哦

传记《别闹了，费曼先生》读后及启发　　费曼是美国加州理工学院物理系教授，任教约40年。

30年代在普林斯顿大学毕业后，随即被征召加入制造原子弹的曼哈顿计划。

费曼被戴森（《全方位的无限》及《宇宙波澜》的作者）评为本世纪最聪明的科学家。

他在理论物理上有巨大的贡献，以量子电动力学上的开拓性理论获诺贝尔物理奖，在物理界有传奇性的声誉。

　　费曼经常和同事的儿子拉夫·雷顿一起玩鼓。

玩鼓时，费曼就聊他的故事。

后来雷顿开始录音，他叫费曼“Chief”，一再鼓励他说下去。

经他整理后成为这本妙书。

费曼不认为这是一本自传，但他亲自参与，连书名也是他坚持的。

书中的对话方式，完全保留了他的风格、他的自我形象。

　　费曼生性好奇，对各种新鲜事物都渴望了解，并经常比周围人了解的更多。

他参与制造原子弹的曼哈顿计划是，在严密的保安系统监控之下，他以破解安全锁自娱，在他的圈子中被称为“开锁专家”。

取得机密资料以后，留下字条告诫政府小心安全。

他顽童时期就修理收音机，且技艺精湛；研究各种昆虫；热衷于去陌生的国外交流如巴西、日本，并学习西班牙语和日语；他还学习画画、敲鼓等等。

他一直像一个顽童一般保持着强烈的好奇心，并大胆的去尝试，这也许是他在学术上成功的一个原因。

　　书中费曼的各种有趣的故事和恶作剧能在学习和科研上给我们很多启发：　　1，热爱你的专业，热爱学习，永远保持好奇心，并大胆的去做、去探索。

　　2，学会举一反三。

真正的明白学的是什么，为什么这样，知其所以然比知其然更重要，别不懂装懂，要真懂。

还要理清知识之间的联系，将其系统化。

（费曼举了巴西教育的例子，说巴西教育很死板，就是老师讲学生抄，死记硬背，其教育完全没有意义。

悲哀的是这和我们的教育完全一样，我们的教材也是只知摘抄、拼凑出一些知识点，其含义及之间的联系被忽略了。

有能力还是应该多读些英文教材或专著或其中译本，一些经典的英文教材非常不错，知识很有条理，由简入繁，基础原理及推导过程解释的相当清晰）　　3，不要迷信权威，要怀疑的去读文献，亲自动手验证。

　　4，不要害怕你遇到的问题，等你踏下心来，钻进去，耐心大胆的去尝试解决。

你会发现问题比你想象的简单。

　　5，事情永远没有你想象的那么糟，也没有你认为的那么好。

所以取得成绩别骄傲，也许你的成果有问题；失败了也别气馁，事情还有转机。

不一样的数学故事 (四 )读后感400 -500字

《不一样的数学故事》读后感　　《不一样的数学故事》读后感　　　　寒假里，我读了《不一样的数学故事》这本书，这本书是张秀丽的著名作品。