小学一年级的班长应该做些什么
你首先要让同学们知道你是一个公私分明的人，在管纪律时要十分严肃，在课下你就可以和同学们打成一片了，这会让同学们觉得你是一个够哥们的人，也能让他们对你有些崇拜，更会多多少少给你点面子。
在以后你的工作中就会十分顺利了
1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长
2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。
3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。
我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。
7、不要拿出班长的架子，要虚心。
8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、要发现班级的好的地方，及时表扬。
让全班都照做。
11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油
五名班委分工，A不适合班长和体育委员，B不适合当学习委员，不同的分工方法有多少种
五个职位班长和体育委员，班长和体育委员，X，Y。
如果A是学习委员，其他4人有4种选择 4*3*2=24种如果A是X委员，3*3*2=18如果A是Y委员，3*3*2=1824+18+18=60
班委有哪些职位
孩子被挨打，家长心里也很气愤，这是人之常情。
小学是义务教育阶段，往往是划片招生的，碰到个把刺头甚至是有心理障碍的学生，也是可能的。
我的想法是这样：先和孩子的老师沟通，看看有没有好的办法，不要弄得孩子精神压力很大，毕竟他才一年级啊
沟通效果不明显的话，再和自己的孩子好好谈一次，如果孩子认为可以用拳头解决问题，让孩子试一下也未尝不可。
教育孩子不打架是有前提的，那是大家都友善，如果人家总是侵犯你，你必须还击。
家长有必要改变理想主义的教育方法，给孩子一点现实主义的，以暴制暴又如何
关键是家长不要插手。
这是一个棘手的问题，不能选择逃避。
胆子很小怎么当体育委员?
你可以看看那些幽默一点的书，或者是向前任体育委员请教，要锻炼你的胆量啊
你既然是体育委员，就有管理他们的权力，这不是很好么
发言稿《我想当体育委员》300字
我申请当咱们班体育委员的理由有4条：一是我非常喜欢体育委员这个岗位，就像学习和工作一样，不论天赋如何，也不论基础怎样，我相信只要我喜欢这个岗位、喜欢这项工作，就一定能做好；一个不喜欢岗位和工作的人，不论外力怎么强大都不能产生根本的作用。
二是我喜欢体育运动，我希望自己有一个健康向上的身心，同时也希望咱们全体同学都有一个健康的身心，如果我是体育委员，我将当好老师的助手，团结和带领全班同学加强训练，锻炼队伍，做好体操，遵守纪律，把我班建设成团结、健康、整齐的和谐集体。
三是我学习认真刻苦，喜欢汲取各种知识养分，是班上有名的“王有才”。
同时业余爱好广泛，我擅长讲故事（曾经获得过故事大王称号）、绘画（曾经2次获得过全国少儿绘画大赛的金奖）、主持活动（多次在班上的活动中担当主持人），善于观察和思考，具有很强的动手能力。
在爸爸的带领下，我的乒乓球和羽毛球水平有很大提高。
我不是自夸，而是希望我的这些特长能够为加强全班同学的身心健康贡献一份力量。
虽然我也有很多缺点，但我希望在今后的学习中，通过担任班委干部、为老师和同学做好服务来严格要求自己、鞭策自己，在努力使自己成为标兵的同时带领全班同学共同进步。
请老师和同学们信任我、支持我，我一定不会让大家失望的
谢谢大家
为什么不当班干部的作文500字
别把组长不当班干部啊
其实组长也是班干部，他们的职位虽然很小很小，但也是班干部啊
他们每天都帮我们收作业，查作业，理作业，还要送作业。
多么辛苦的一段过程啊
难道，我们还要不尊敬他们吗
我们对班长、学习委员孝很尊敬，可是对小组长却视而不见。
我们高兴时就对小组长说声“喂”，要是不开心的时候，就把作业本朝组长面前一扔，要是在特别生气的时候，我们还会大声叫道“三八公”、“三八婆”“没教养的死呆子，还不快帮我把作业放好”……你们瞧一瞧，这些都是我们用来“孝敬”我们小组长的，可小组长却是默默无闻地为我们收作业，一句怨言都没有，天天如此，也从不说声累。
小组长这么好的品质怎么不值得我们学习呢
有一次，我们班的“牛魔王”——王项，因考试没考好，在家里他被他的妈妈打了一顿，他在交作业的时候，正因为所没处出，就一本子打在了组长的头上，我们个个看得目瞪口呆，都以为组长会去报告老师，心想：“这下王项完了”，没想到组长用手摸了摸头，然后把作业本放好，什么话也没说，。
这时，我们一个个都被感动了。
的确，组长的职位是很小，但是，我们都觉得组长那默默无闻、默默奉献的精神真的值得我们每一个人学习。
如何培养班干部
一个优秀的班集体，必须有一支能干的班干部队伍。
班干部作为班主任的助手，其工作能力的高低、工作方法的对错、在同学中威信的高低，往往能够决定一个班的精神面貌与风气。
“火车跑得快，全靠车头带”一支精炼能干、组织有力的班干部队伍对班集体凝聚力的形成起着至关重要的作用。
在班级工作中，我特别注意抓班干部的培养。
我是怎样培养班干部的呢?一、挑选品学兼优领导能力强的学生当班干部对学生的学习成绩、思想品行、工作热情和组织能力等的了解，是选拔班干部的前提。
因为班干部要在班中起模范带头作用，要在学生群体中有一定的威信和号召力，这就要求班干部不但要有好成绩，更要思想好，品行好，而且要热心帮助他人，乐于为同学们服务，有一定的组织才能，在班级的学生群体中，他们各方面都是佼佼者，是班级群体的领头羊。
这样的班干部集体一旦形成，对于营造良好的班风，创建良好的班集体起着重要的作用。
二、 实行目标管理，责任分工到人新学期开始，我总是先向同学们了解班级的实际情况，搜集同学们的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目标，再明确安排班干部中班长、副班长、各委员、组长、科代表等人的具体职责和所要达到的目标。
让每一位班干部深知自己身上所负的责任,共同讨论奋斗的目标。
三、帮助班干部在同学中树立威信树威信就是要为班干部树立起他们在其他学生中的威信。
首先教育班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务；其次在适当的时候找一个班级急须解决的事情让班干部去办，并协助其圆满完成。
让同学们亲眼目睹事情的经过，而对于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表扬，这有助于树立班干的威信。
从而使其他学生对他们产生敬佩和信任的感觉，初步为他们树立了在同学们中的威信，也提高了他们的信心。
班主任在用自己言行树立威信的同时，班主任老师也要助一臂之力。
班主任要经常在班会上表扬班干部的一些正确做法，每次班级获奖时，让负责有关方面具体工作的班干部去领奖。
相反，对偶尔班干部由于认识或者其他方面的不足，做了不合适的事情或发布了不合适的命令，我通常在班级里是不当着全班同学的面指责或者批评他的。
而是课后单独找他了解情况，再视情况引导或作出批评。
总之，我们要用班干部的“闪光点”去影响、感触学生，使班干部有“资格”、有能力去指挥学生，顺利地开展班级工作。
四、帮助班干部掌握一些具体的工作方法学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。
学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，同学解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法如：1．“扶着走”“扶着走”的关键是抓好“第一次”。
一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。
在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。
年级越低，越得细心指导。
如：第一次早读，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。
早读结束后要进行小结。
2．“领着走”这是半扶半放阶段。
班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。
班主任的耐心引导，班干部会逐渐成熟起来。
3．“放开走”班干部有了一定的工作能力后，我就放手让他们大胆地工作。
“放开走”并不是撒手不管，我定期召开班干部例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评。
我大力表扬敢于管理，独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。
班干部也是学生，各方面还有待于成熟。
如班务工作经验不丰富，工作中缺乏胆量等，学生工作中的这些不足，正是需要我“扶”的地方。
在扶持班干部工作一段时间以后，我可以放手让班干部独立工作，并告诉他们：由他们负责的每一项工作不会再有第二个人负责，他们的失误将会给全班的利益带来损害，以此来增强他们的责任感，使他们更加主动地开展班级工作。
我经常在班里说这样一句话：班里除了我之外，就是班长最大。
这一学期下来，凡是有什么要通知的要布置的，都是由班长直接吩咐下去。
看来学生管理学生真的是一项行之有效的管理方法。
班主任工作是辛苦的，同时也是富于变化、富有挑战性的。
看着学生渐渐成长，作为老师，其心中自然也充满了自豪与快乐。
五、 培养班干部的讲话技巧班干部是班主任管理班级事务的助手，培养他们的讲话技巧，可以有效地团结同学，形成优良的班集体，完成各项任务。
首先，要加强班级干部自信心的培养，使其敢于大声说话。
有些班干部思维敏捷，头脑灵活，能标新立异地解决问题。
并且，学习成绩很好，人缘也很好，在同学中也享有一定的威信，但就是不敢大声说话，尤其是站在全班同学面前，面红耳赤，吞吞吐吐，严重地影响着班级工作迅速地开展。
其次，提醒班干部不要说“这事我不管”。
当班级工作出现缺口，而这项工作又不是他的本职时，指导班干部不要轻易地用“这事我不管”来推脱。
因为在广大学生看来，班委是一个整体，分工不分家，如果有班干部是那么泾渭分明，就会被认为工作不积极，不敢担风险，不敢负责任，或者被认为是班委会有矛盾，不团结，从而都会降低班委的威信，减小了班委在今后工作的号召力和战斗力。
六、培养班干部的合作精神培养干部的团结协作就要有“大雁”精神，无论何时何地都做到行动一致，团结合作，有一定的纪律性和协作精神。
班干部虽有明确分工，各司其职，有管卫生的，有管纪律的，有抓学习的，有抓体育的，但这些工作不能分割。
如利用每月组织一次班干部集体做好事活动。
例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响。
通过活动，加强班干部之间的协作精神和团队意识，使班干部团队养成团结协作、友爱互助的习惯，从而使班级集体孕育成团结友爱的大家庭。
七、实行班干部轮换制根据一定的规则，班干部轮流担任，一般与民主选举或自由竞争等形式结合起来选出班干部，以后定期改选，但原班干部必须全部或大部分更换，这种形式的优点在于每个学生都有得到锻炼提高的机会，他们会在自己的任期中发挥各自的聪明才智。
班干部的培养是多方面的,也不是孤立地进行的,而是相辅形成,相互联系的。
我们只有抓好班委会的建设,才能抓好班风、学风、校风,提高学生的整体素质。
