唐，宋，元三代的绘画艺术各自有哪些特征
这三代的艺术家探索和解决的艺术问题是什么
画学所教科目有佛道、人物、山水、鸟兽、花竹和屋木等6科。
此外，还设有说文、 尔雅、方言、释名等学习科目。
其中说文的学习包括篆书和音训。
可见，这种教学十 分重视全面地培养学生的整体素养，而不是一种单纯的技术教育。
这一点，还可以从画学的招生方法中看到。
画学的考试多以古诗名为题，考学生对诗意的理解和颖悟程度，以及通过巧妙的绘画 构思构图创造出意境隽永，令人回味的画作的能力。
譬如，“野水无人渡，孤舟尽日 横”，“竹锁桥边卖酒家”，“踏花归去马蹄香”，“嫩绿枝头红一点，动人春色不 须多”这些佳言妙句就曾被用作试题，至今仍为人熟知，并津津乐道。
画学考试时还 十分重视发现学生的创造性，这在<宋史•选举制)中可见大概：“考画之等， 以不仿前人，而物之情态形色，俱若自然，笔韵高简为工厂。
绘画 北宋 特点： 民间风情画 描绘市井生活 代表人物：张择端 《清明上河图》 南宋 特点：注重意境 代表人物 ：马远《山径春行图》 夏圭 《山水十二景》 书法 特点：追求个性 忽略法度 强调有意无法 代表人物：苏轼 黄庭坚 蔡襄 米芾 元代绘画在唐，五代，宋的基础上，有了显著的发展，特点是取消了画院制度，文人画兴起，人物画相对减少。
绘画注重诗书画的结合，舍形取神，简逸为上，重视情感的发挥，审美趣味发生了显著的变化，体现了中国画的又一次创造性的发展。
山水方面，初期的钱选，赵子昂，高克恭等对唐，五代，宋以来的山水画的继承和发展进行了认真的探索。
中后期，黄公望，王蒙，吴镇，倪瓒，元末四大家出现，在赵子昂的基础上又个具特色和创造，以简练超脱的手法，把中国山水画提高到了一个新的高度，对明清的影响极大。
元代山水画家还有商琦，曹知白，朱德润，唐棣，孙君泽，盛懋，陆广，马琬，陈汝言，方从义等，还有工楼台界画的王振鹏，李容瑾，夏永，朱玉等。
人物画的画家有刘贯道，何澄，钱选，赵子昂，任仁发，周朗，颜辉，张渥，卫九鼎，王绎等。
花鸟画以梅兰竹石为主体的文人画广泛流行，讲求自然和笔墨情趣。
许多山水画家也兼擅水墨花鸟和梅兰竹石。
著名画家有钱选，陈琳，王渊，张中，李息斋，赵子昂.柯九思，吴镇，顾安，倪瓒，张逊，邹复雷，王冕等。
元代绘画中，文人画占据画坛主流。
因元代未设画院，除少数专业画家直接服务于宫廷外，大都是身居高位的士大夫画家和在野的文人画家。
他们的创作比较自由，多表现自身的生活环境、情趣和理想。
山水、枯木、竹石、梅兰等题材大量出现，直接反映社会生活的人物画减少。
作品强调文学性和笔墨韵味，重视以书法用笔入画和诗、书、画的三结合。
在创作思想上继承北宋末年文同、苏轼、米芾等人的文人画理论，提倡遗貌求神，以简逸为上,追求古意和士气,重视主观意兴的抒发。
与宋代院体画的刻意求工、注重形似大相径庭，形成鲜明的时代风貌，也有力地推动了后世文人画的蓬勃发展。
在元代短短90余年内,画坛名家辈出,其中以赵孟□、钱选、李□、高克恭、王渊等和号称元四家的黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙最负盛名. 这三代都各有千秋，整理概括起来也差不多的
初一语文《第一次真好》为什么叫秋日风情画
“风情”一词带有感情色彩，这个词语本身就包含了“风景”“风俗”这两个词语的意思，再加上前面说“这景色并不美”，所以作者想突出的是“情”，用“风情”表达更到位。
这景色不见得很美，却是一副秋日风情画。
（为什么不说是风景画、风光画
）
比喻
这景色不见得很美,却是一副秋日风情画作用是什么
运用了比喻手法，可以使景色比作 像画一样美丽
