爸妈不是我的佣人内容总结 50字
爸妈不是我的佣人 - 内容简介 《爸妈不是我的佣人(胡小闹日记)》由乐多多编著。
《爸妈不是我的佣人(胡小闹日记)》讲述了：本来，胡小闹的日子过得很平静，每天像王子殿下一样被父母伺候着，衣来伸手饭来张口。
可突然有一天，这种平静被打破了。
班里来了一位特立独行的新班主任——高歌。
随后，胡小闹和小樱桃、闰石三个人展开了一场特别的独立竞赛，获胜者将和高歌老师一起去电视塔最高层的旋转餐厅共进晚餐。
竞赛的过程中，胡小闹三人一同来到了一个贫穷的山村，结识了一群很穷但也很了不起的孩子们……在这里，究竟会有怎样特别的故事发生呢
胡小闹这群城里来的孩子，又会收获些什么呢
《爸妈不是我的佣人》读后感 在寒假中妈妈给我买了一本书，名叫《爸妈不是我的佣人》一看到书名我就被它吸引住了
马上，打开书就翻看了起来。
打开书本第一页，我就被序言里的三个问题吸引住了，早晨上学时，你是否需要父母的三番五次地催促着起床
晚上放学回家，你是否需要爸妈提醒：“该写作业了”才不情愿的走进书房，平日里遇到各种难题，你是想也不想就推给父母，还是自己去独立思考解决办法呢
咦，这说的不就是我吗
生活需要父母的照顾，学习需要父母的帮助，这有什么不好吗
这让我们节省了很多时间，省去了很多辛苦，不必担心做不好事情犯错误。
再往下看，但你是否想过这样的结果是什么呢
读完序言，我一气把整本书读完了，我想从中找到答案。
这本书主要讲的是主人公胡小闹就是这样，每天被父母像王子殿下一样伺候着，但他并不适中，认为照顾小孩本就是父母的责任。
直到有一天，他遇到了想要逃离妈妈管束的闫石，贫穷却独立懂事的李达，以及一个很酷很帅很棒的老师——教学学博士高歌，他的心理开始发生了180度的转变
看完这本书，我心澎湃，终于明白了，父母代我做事，于是我就习惯了懒惰，父母代我选择，于是我就学会了逃避，父母代我迎接困难，于是我选择习惯了退缩……我们必须这一切必须自律。
也一定要向胡小闹一样自信，正直快快乐乐的成长做一个独立加自律的好孩子。
决不让爸妈成为我的佣人。
父母不是我的佣人读后感
像我们生长在城市里的孩子，根本不懂得什么是幸福，根本不懂得什么叫做自立自强。
因为我们每一个人都被父母娇身惯养。
在《父母不是我的佣人》这篇文章中，我懂得了很多。
在这本书里胡小闹。
小樱桃。
闫石。
长安，都是家里娇生惯养的孩子，可是，有一个学期因为班主任去进修了，所以来了一个特立独行的班主任——高歌。
本来，胡小闹的日子过的很平静，每天像一个王子殿下一样被父母伺候着。
衣来伸手饭来张口。
可是，他这种平静的生活被高歌打破了。
随后，胡小闹和小樱桃。
闫石三个人展开了一场特立的独立竞赛，获胜者将和高歌老师一起去电视层最高层的旋转餐厅共进晚餐。
竞赛的过程中，高歌老师带着胡小闹三人一同来到了一个贫穷的山村，结识了一群很穷，但也很了不起的孩子们……这群孩子中胡小闹认识了一个朋友——李达，胡小闹和他在一起一天的时间，李达的表现让胡小闹吃惊与感动，因为李达他独立。
孝顺。
懂事。
在这个山村里，孩子们缺少知识但这些孩子的精神，对胡小闹三人的影响十分的大。
当胡小闹三人与高歌老师在学校里，询问这群孩子们的愿望时，他们的回答让胡小闹三人大吃一惊，因为这群孩子们的愿望是：有一本崭新的故事书。
一本崭新的《新华字典》。
一个插着蜡烛的生日蛋糕……孩子们想拥有一本崭新《新华字典》，是因为他们想到城市里去看一看；孩子们想要一个插着蜡烛的生日蛋糕，是因为他们只在电视上看过，又因为没钱所以他们想尝尝蛋糕的味道；孩子们之所以想要一本崭新的故事书，是因为他们想要一本属于自己的书……而李达的愿望是：成为有钱人，如果你想问他为什么的话，那我就告诉你好了。
因为李达说：“如果我有了钱，爷爷就不必每天都去给人家做帮工了，他这么大的年纪了，不应该再如此劳累。
如果我有了钱，我会请最好的医生治疗奶奶的腿，让奶奶健步如飞。
”如果，你想问李达为什么会说出这种话，因为李达在想：如果我那时有钱的话，爸爸就不会因为没钱治病而离开，妈妈也不会狠心扔下我不管……在这些孩子来说，我们生长在城市里的小孩和这些孩子的任何一个孩子相比，我们是多么不如他们，而我们和他们相比又是多么的幸福啊
因为这些孩子个个都是独立的。
懂事的。
孝顺的，而我们呢
一个个每天被自己的父母捧在手心里，含在嘴里，深怕一不小心摔着了，磕着了，碰着了。
而我们却不知道知足，在些孩子来说，他们每天起早贪黑的为家里做事都会感到非常的快乐。
而我们单单只帮父母抬一杯水，都不愿意，还觉得很委屈，所以，跟这些孩子相比，我们差远了。
明明有着漂亮的新衣服，却想着要名牌衣服，为了玩游戏还吵着要索尼的PSP……与这些孩子相比，我们是多么的幸福啊
所以，我们要感谢我们的父母，因为有了父母才有了我们的今天。
今后我一定会珍惜这一切的，学会独立。
自强，不再依赖你们。
在书中，高歌老师说过，我们每个人都是富有的，因为，十万块钱买走了自己的健康，却让自己疾病缠身；十万块钱，买走了自己的生命，却让自己没有了生命；十万块钱，买走了大家的幸福快乐……高歌老师说，既然我们都否定了这几条说法，那么，这些一共加起来，有一百万呢
所以我们每个人都是富有的。
通过高歌老师的这个事情，我也认识到了自己的理想和现实的差距。
不过，我却不放弃，因为，我还年轻，我的身体还很健康，我还有很多优秀的品质，这些加起来值一百万呢。
所以，我要珍惜这些，好好读书，充实自己，然后，一步步实现自己伟大的梦想
《胡小闹日记》“爸妈不是我的佣人”之分篇读后感
《妈妈不是我的佣人》读书笔记 作者：韩昌旭 绘者：秋德英 出版社：湖北少年儿童出版社 好词我喜欢：捧腹大笑 挥动双臂 脸色苍白 小心翼翼 怒不可遏 不知不觉 开怀大笑 步伐矫健 状况百出 诸事不顺 自信满满 低头不语 倒霉透顶 心里窃喜 理直气壮 好词我会用：阿章今天真实状况百出 诸事不顺，倒霉透顶。
好段我积累：外婆在失去重心的那一瞬间，发出凄惨的叫声，而且为了不跌倒，像企鹅拼命地挥动双臂。
可是，及时外婆拼命的挣扎，但他的那些老骨头，还是让她跌了个倒栽葱。
内容我概括：阿章原来是个标准的都市小孩，现在暂时转到乡下，每天很开心的在田野里玩乐。
可住在一起的表妹，总对他充满敌意。
直到有一天两人起了争执，表妹对她大声抗议：“请不要把妈妈当做佣人
”阿章这才注意到，自己从来不曾注意妈妈的辛劳。
我的读后感：这本书不仅可以令人改正自己的错误，还让我懂得了母爱的伟大，妈妈为了我的成长付出了很多，我以后要自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦，改掉坏毛病。
我的小表弟
自强精神主要表现是什么 举例说明 越短越好
孩子当自强康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。
但是子女却反对他：“您当了一辈子高官，我们却没沾到一点光，好容易盼到您回家，你却如此不顾我们。
”刘荫枢很伤心，他觉得自己虽然一身清白，但忽视了对子女的教育。
于是，他用尽积蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。
桥修好后，他对子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。
”为了彻底消除孩子们依赖父母的心理，他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。
刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女。
他的孩子日后都成了国家的栋梁之材。
应该说，刘荫枢注重孩子自强精神的培养是具有远见卓识的，而他用毕生的积蓄来教育孩子，可谓用心良苦。
古人尚且如此，今日的父母应该怎样看待孩子的自强精神的培养，父母应该从中扮演怎样的角色呢
还是先让我们来看两个故事吧。
案例一我有一双经历风雨的翅膀我的父母都是普通的工人。
同其他的父母一样，他们深知知识的重要。
因此，我成了他们的希望，而我也立志要考上大学。
然而苦难却横亘在我的梦想之路上。
我六岁那年，爸爸在加夜班的时候铁屑崩到了眼睛里，左眼失明了。
我十一岁那年，爸爸因肾积血手术摘掉了左肾，再也无法进行体力劳动。
我读初一时妈妈下岗了，一家的生活只剩下爸爸每月200元的工伤补助费维持。
那段日子似乎空气都变得压抑。
这样一个家庭是需要一个儿子来挑大梁的。
那天，我毅然作出了一个决定：打工，我要自己供自己上学。
我从同学那借来五十元钱，去批发市场进了一些小装饰画，小工艺品，准备像校门口的小贩那样。
没想到平时司空见惯的事情轮到自己头上竟然变得那么艰难。
那天中午，我竟然没有从包里把货物拿出来。
可是货如果卖不出去，我连借的五十元钱都无法偿还。
第二天中午我去了一所比较远的学校门口，摆好了货物，怎么鼓励自己都不敢吆喝。
好久，一个小同学走过来，问我：“这是卖的吗
”我急忙点头。
那天我赚了一毛钱，是我赚到的第一个一毛钱。
那一刻，我深深的体会到了赚钱的艰辛得了平时爸爸交给我的那些钱里面凝聚着多少汗水和辛苦。
一个月以后，我赚到了80元钱。
我用23元买了一本向往已久的《题典》。
走出书店，我突然感觉天空是那么蓝。
回到家爸爸诧异的问我钱是哪来的，我这才告诉了他。
他什么也没说。
但我看到他的嘴角在不停的颤抖，我知道他在努力控制自己的情绪。
一个多星期后的中午，大家正在吃饭，爸爸突然问我：“你是从哪里进的货呀
”我很奇怪，可他看也不看我一眼，只是伸出筷子夹菜去了。
不久，爸爸和我一样，开始到一所小学校门口摆地摊卖货了……我十分感激父亲，他的行为是对我无声的鼓励。
而我真切的感受到，命运的火种其实就在自己的手里`……一次，我蹲在夜市的一角吆喝着。
一个八九岁的男孩被我的工艺品吸引，但他的母亲说什么也不给买，拉着他走出五六米远的时候，我突然听见她在呵斥：“看到了没有，你要是不好好学习，将来也只能摆地摊。
”虽说早已习惯了被人审视的目光，也感受了自食其力的骄傲。
但那一刻，我被深深的刺痛。
我想到清扫楼道的妈妈，以及带病工作的父亲。
他们从事着的也都是社会底层的工作，但他们是我心中最慈爱的父母，最完美的父母。
我想，我一定用自己的劳动赢得别人的尊重，一定让我的父母过上幸福的日子。
每年最轻松的是寒暑假，因为时间宽裕，货品也不限于卖给小学生了。
那一年寒假，我从早市批发了一丝袋粘豆包，在下午下班高峰时，我到附近的马路旁叫卖。
不到俩小时，豆包全部卖光，我赚了36元钱，是我赚的最多的一天，我高兴极了。
第二天，我又批发了一丝袋，也都卖光了。
第三天再去那熟悉的地方卖，却少有人买。
我想了想才明白，原来人们吃豆包是一种尝鲜、怀旧的心理。
而一个地方的流动人员是固定的，想尝鲜的人都已经买了，生意自然就清淡下来。
于是我不断的换地点，爸爸也来帮忙。
二十几天，我们走遍了附近的马路，赚了600多元。
那个春节是我所过得最开心的节日。
父母很高兴，我想是因为他们看到自己的女儿在一天天长大……就这样，依靠自食其力我完成了学业，并且我以高考作文满分，总分600分的成绩被哈尔滨工程大学录取。
摘自《中国青年》第一期口述：曹姝媛图示一街头卖货的女孩卖货物的小女孩应该说曹姝媛是不幸的，她从小就经历了那么多磨难；但是曹姝媛也是幸运的，正是那些不幸的遭遇让他认识了生活。
我想每一位读者都会对曹姝媛生出一种敬意。
不过下面这个案例恐怕会让人感到一些沉痛。
案例二妈妈的“老儿子”——一个少年犯的讲演我叫戴雨，一个处在花季的女孩，现在应该生活在充满阳光充满色彩的世界里。
但是，我却因诈骗被关押在看守所里。
从我记事的那一天起，爸妈就叫我“老儿子”。
他们把我当成老儿子一样疼我爱我，视我为掌上明珠，从不舍得打我一下骂我一句。
我感觉我的童年是金色的。
然而，正是这种“依来伸手，饭来张口”的生活让我变得好吃懒做。
家里的活都有姐姐来做，我连想也不想。
我最大的乐趣就是吃好吃的，穿漂亮的。
爸妈也曾梦想我能考上大学，但我觉得学习很苦，每天都得写呀、算呀、背呀的，弄不好还让老师批，所以始终提不起学习的兴趣，成绩当然不理想。
为了避免家长、老师的批评，考试的时候我总是打小抄。
因此，我经常被老师抓住，家长也多次被请到学校。
爸妈见我不是学习的料，也就由着我的性子。
姐姐有时劝我几句，我连听也不听，时间一长，她也不管了。
没有了学习的压力，没有了别人的督促我感到自由极了，我可以随心所欲的看电视，从“动画城”一只看到“午夜剧场”。
可随着年龄的增长，我已不满足成天闷在家里。
外面的世界很精彩，我要亲自到外面去看一看。
于是，一些花钱大手大脚的同学成为我的朋友。
周六、周日我们总在街上闲逛。
起初，父母也从不干涉，直至我与社会无业青年混在一块他们才着了急。
他们要求我和那些人断绝关系，可是自小任性的我根本不听。
我结交的朋友他们不喜欢，我就和他们吵。
后来我一气之下离开了家，学也不上了，跟朋友在社会上混，认识下三烂的人也越来越多，走的道路也越来越邪……有一次我从外面受了委屈，忽然想到好几个月没回家了。
我拿起了电话，是妈妈接的。
妈妈听见我的声音哭了，她说：“老儿子，你在哪呢
你回来吧，只要你回来，不管犯了什么错都可以原谅。
你记住：只有狠心的儿女，没有狠心的爹娘。
”听着妈妈的话，我才明白自己是那么狠心，那么没心没肺……我回家了，那天爸爸特意做了许多我最爱吃的东西。
我很高兴，感觉好久没那么开心过了。
我从家里待了一段日子，阳光般的暖意又爬上我的家庭。
好景不长，无所事事的日子让我感到无聊。
书懒得读，家务活也不让我干，我想找个班上，父母说年龄小过两年再说。
我总不能成天吃了睡，睡了吃了啊。
不久，我又开始给那些朋友打电话了。
他们答应带我出去玩，我很高兴。
可是爸爸妈妈不答应。
我又一次和父母吵了起来，狠心地离开了家。
我们每天吃饭店，洗桑拿，玩市里最好的迪吧，夜里还要去吃烧烤。
说实话，我知道父母很疼我。
但是，我不再是吵着要糖吃要花戴的小姑娘了。
我舍不得我的朋友，我愿意和他们一起说话，喜欢看他们听我讲新鲜事的表情，从他们那里我感受到了自己存在的价值。
有时我也不知为什么，他们越反对，我越和那些朋友交往密切。
就这样，家成了旅店，与父母的感情越来越淡。
直至我走进看守所里，我才有一种噩梦初醒的感觉。
朋友，我们生活在一个浩繁的世界里。
浩繁的世界里包含着无数的快乐与美丽。
但美丽的背后总跟着丑恶的影子，美与善的缝隙间常夹着贪婪、自私、懒惰。
愿人们记住这些罪恶的教训，切莫让悲剧重演。
小鸟的哭泣一朵生命之花在含苞欲放之时便受到重创，实在让人心痛。
痛定思痛，是什么原因会让曹姝媛和戴雨的表现有如此大的差异呢
带着这个问题，我走访了几位家长和专家。
下面是几位家长的看法。
家长A：我认为两个孩子有如此大的差异，与他自身有直接的关系。
与戴雨比起来，曹姝媛的童年是灰色的。
但是曹姝媛那么上进，家里条件困难，她不但供自己读书，甚至挑起了家庭的重担。
她那么懂事，她懂得生活的艰辛，懂得父母的不容易，她用自己的劳动换来父母的笑容。
她又是那么爱动脑筋，她可以很快的判断出人们买豆包的心态。
我想，曹姝媛将来的生活肯定会很好。
我真希望自己也有这样一个女儿。
与曹姝媛比起来，戴雨太不懂事了。
家里为她创设了优越的条件，却成了她好吃懒做的借口。
她不爱学习，稍遇困难就投机取巧。
正是她这种好逸恶劳，不求上进使她与无业游民混在一起而无力自拔。
有时候家长遇到一块总说，摊上让人操心的孩子没辙。
家长B：我觉得两个孩子有不同的表现与环境有关系。
曹姝媛是不幸的，但是面对不幸她还要生存，怎么办
只有努力奋斗。
我想，“穷人的孩子早当家” 说的就是这个道理。
相反，戴雨从小就有优越的条件。
但是，她就像笼中的小鸟，被人类喂熟以后，即使冲出笼子，也变得不会觅食。
同时，她很快的堕落与她的交往环境有很大关系。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
”古训告诉我们，艰苦的环境能磨砺人的意志，催人奋进。
家长C：我同意两位家长的说法。
但是，我觉得家庭教育在孩子的成长中至关重要。
戴雨走进看守所与其父母的有直接的关系。
他们对戴雨百依百顺，真是“含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了”。
正是这种溺爱让戴雨变得好逸恶劳、任性无理。
而恶习一旦形成就不好再改了。
不仅如此，孩子怕吃苦不想上学了，没有进取心了，仍然没引起他们的重视，还是一味的任她随心所欲。
大家应该注意，戴雨第一次回家后，也想找点活干。
应该说这是她上进的反映，可是父母并没有提供条件。
于是在百无聊赖中她才想起了那些朋友。
戴雨的父母没有注意到孩子的心理变化，只是一味的盲目的爱，的确是令人遗憾的。
相反，在曹姝媛的成长中，父亲在关键时起的作用就产生了很好的效果。
试想，第一次赚到钱的曹姝媛如果遭到的是一声怒喝：小孩子，不好好学习干这些干什么
那么，结果可能是另一种样子。
曹姝媛的父亲不善言谈，但他用行动支持了孩子，应该说是一位平凡而伟大的父亲。
家长们各抒己见启人深思。
不过教育学认为：教育、环境、遗传都是影响孩子成长的因素。
它们相辅相成，不能分割。
如果三者结合起来，我们的教育效果就会好得多。
接下来，让我们看一看专家是如何认识两个孩子的不同表现的。
曹姝媛和戴雨的不同表现与他们自身的自强意识的强弱有关。
他们的不同结果恰恰反映了自强精神在孩子成长中的重要意义。
所谓自强精神是指注重发挥主观能动性克服一切困难，独立自主，坚强不息的奋斗精神。
是一种独立自主的发现问题，解决问题的能力。
自强精神是中华民族的优秀传统。
从凿壁偷光的匡衡到忍辱著书的司马迁；从弃医从文聊救百姓的鲁迅到身残志坚挑战自我的张海迪，许许多多有志之士的自强不息的精神鼓舞了一代又一代青年。
如今，党的十六大报告中提出了新时期要继续发扬中华传统美德的号召。
这充分表明培养孩子的自强精神又具有了鲜明的时代意义。
自强精神是成功的基础。
有了自强精神，孩子才有前进的动力，才会主动地解决问题。
有了自强精神，孩子才能在挫折面前表现出恒心和韧劲。
正是自强精神让曹姝媛从困境中走出，顶住了种种压力；正是自强精神让她完成了学业，赢得了尊重。
相反，现实生活中有许多孩子严重缺乏自强精神。
他们追求享受、意志薄弱。
即使有一定的理想也是为了实现理想后的种种荣誉与享受。
而在现实面前没有对策，想得不多，做得不多，不愿付出努力。
于是只是羡慕别人的成功结果。
没有收获便垂头丧气，甚至心灰意冷，一蹶不振。
有的甚至触犯法律，锒铛入狱。
我想，每一位家长都希望自己的孩子像曹姝媛那样，但又总认为孩子们做不到。
其实，自强自立意识是孩子身心发展的必然结果。
这是因为中学生随着年龄的增长，他们的身体增高，体质增强，一些以前力不能及的事情也能轻易做到。
生理的变化也影响他们心理的变化。
于是，独立意识和成人感开始增强。
他们渴求自理自立，希望别人能承认他们的成人地位。
开始从“听话道德”向“平等道德”过度。
如果这种心理得不到满足，他们会因“过分保护”而形成很强的依赖性，变得胆小、懦弱。
而另一方面，他们最终会寻找一条满足这种心理的道路。
如果长时间不能满足这种心理，他们就会用极端的方式表现。
戴雨与不良青年在一起就是这种原因。
因此，家长要充分认识到自强意识在孩子心中的作用，要善于保护孩子的自强意识。
家长的交流，专家的点评从不同的角度阐释了自强的重要意义。
但是在日常生活中，关于自强许多家长有一些困惑。
为了让大家获得更多的信息，解决日常生活的难题，我们请专家进行答疑解难。
家长：家长应该怎样看待孩子的依赖心理
怎样帮助孩子克服依赖性强的毛病
专家：依赖是情感的需要，每个人都有不同程度的依赖心理，孩子们由于阅历浅，经验少，遇到问题往往不知所措，因此有一定的依赖心里是正常的。
但是过分依赖的心理是有害的。
具有过分依赖性的孩子往往表现出无主见，经常产生无助感，明知他人错了但由于怕被遗弃,也随声附和，很难独立完成自己的计划或做自己的事。
有时为了讨好他人甘愿做自己不愿做的事，而且很容易因遭到批评或未得到赞许而受伤害。
长此以往可能对正常的生活、工作都产生影响。
为什么有的孩子会形成对父母过分的依赖心理呢
这往往与家长的过分保护有关。
因此，改掉孩子依赖性强的毛病首先从改变家长出发。
家长不要让孩子受到特殊待遇；不去过分注意孩子的表现，避免当众滔滔不绝的夸耀孩子；对孩子的物质享受方面的要求不要轻易满足；孩子身体稍微不适不要惊慌失措；不要事事包办，当面袒护等等。
家长要尽量为孩子创设锻炼的机会。
可以从日常生活琐事做起，让孩子做力所能及的事。
比如：要求孩子按时起床，就寝，收拾好自己的衣物，做到生活自理；要求孩子能够整理自己的写字台，带齐学习用具，做到学习自理等等。
在非原则性问题上可以听听孩子的意见。
比如：为孩子买衣服，在一定价格内，款式颜色可以由孩子决定。
家长要鼓励孩子自己去寻找独立锻炼的机会。
鼓励他们积极参加学校组织的活动，积极参加社会实践活动。
在活动中多承担任务，使自己有机会独立面对问题，促使自己拿主意，想办法。
鼓励他们勇敢的迈出第一步，当他们独立完成一件事情后要及时鼓励，增强孩子的自信心。
当孩子遇到挫折时多给予帮助、理解，和他一起分析失败的原因，研究解决问题的办法。
家长还要鼓励孩子多读好书。
用古今中外有志之士自强不息的事例武装孩子的头脑，激发他们树立远大理想。
同时，家长要鼓励孩子多与自强向上的孩子多接触，向他们学习。
因为青少年时期同伴的作用有时甚于父母的影响，同伴的榜样作用也能起到很好的效果。
总之，克服孩子过分依赖心理的方法是很多的，家长可以结合孩子的特点，根据实际情况，选择适宜的方法，长时间的锻炼之后，孩子过分依赖的心理就会减弱。
为了检测您是否已经注意培养孩子的自强精神，我们为大家提供了一份具体的心理小测验。
您可以根据实际情况，在三个备选答案中选择一个，填在括号内。
1． 您鼓励孩子单独外出吗
A经常（）B偶尔（）C从不（）2． 您让孩子参加社会实践（如卖报纸、做服务生）吗
A经常（）B偶尔（）C从不（）3． 您让孩子在家里做一些家务劳动吗
A经常（）B偶尔（）C从不（）4． 您鼓励孩子参加班委竞选吗
A经常（）B偶尔（）C从不（）5． 您支持孩子向老师质疑吗
A经常（）B偶尔（）C从不（）评分办法：选择A得3分，选择B得2分，选择C得1分。
10分以上表明您比注意孩子自强精神培养。
10分以下表明您缺乏对孩子这方面的培养。
10分说明您已经开始注意了。
淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。
——郑板桥如果你想让你的孩子早日能够独立，那么，你就应该教会他如何去从事工作，完成任务并取得成绩。
——巴法利·弗雷德曼（美国）资料一国外父母是如何教育孩子自立的
在发达国家的家庭里，父母都普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。
之所以如此，是因为发达的市场经济社会要求孩子们必须具备这种能力和精神。
惟其如此孩子长大后才能自立。
在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。
让孩子自己修理摩托车，到外面参加劳动。
即使是富家子弟，也要出外谋生。
美国的中学生有句口号：要花钱自己挣。
美国前总统里根的儿子失业后，不依靠父亲的权势，而是自己谋生，自己找工作。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从孩子很小的时候就培养自食其力的精神。
譬如：十六七岁的姑娘，初中毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动下午学习。
这样做一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之路；另一方面有利于学习语言。
因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另起一个语言地区的人家当佣人。
在日本，在孩子很小的时候，大人就给她一种思想，不给别人添麻烦。
并在生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。
全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外的背一个小背包。
要问为什么
父母说：“这是他们自己的东西应该自己来背。
”上学后,许多学生要在业余时间参加劳动挣钱。
大学中勤工俭学非常普遍,就连有钱人家的弟子也不例外。
他们在饭店端盘子洗碗,在商店售货,做家庭教师等挣自己的学费。
——摘自《家长》1998年第二期资料二家教小故事故事一：美国富豪洛克菲勒子女的零用钱少得可怜富豪洛克菲勒家账本扉页上印着孩子零用钱的规定：7—8岁每周30美分；11—12周岁每周1美元；12岁以上每周3美元。
零用钱每周发放一次，要求子女记清每笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。
洛克菲勒认为“过多的财富会给子女带来灾难”。
故事二：刘少奇主张让孩子放手做事1964年夏，刘主席的夫人王光美同志在河北省新城县蹲点。
刘少奇同志当时正在北京，她写了一封信让15岁的女儿平平送去，并嘱咐秘书不要为女儿买票，不要送他到火车站，也不要王光美同志接她，一切由孩子自理。
秘书感到很为难。
心想平平毕竟是个小姑娘，而且从未走过远门。
刘少奇同志看出他的心事，就说：“对孩子一是要管，二是要放。
什么事管呢
不好好学习，品德不好要管。
什么是放呢
吃苦耐劳的事情，经风雨，见世面的事情都要放手让孩子们去干。
这样孩子可能要跌一些跤，但只有这样做，才能使他们受到锻炼，更好的成长起来。
——摘自《父母世界》1996年第二期资料三名人自强轶事华裔电脑名人王安六岁时，有一天外出玩耍，路经一棵大树时，忽然有一样东西掉落在他头上。
他伸手一摸，原来是个鸟巢，从里面滚落出一只嗷嗷待哺的小麻雀。
王安决定带回去喂养，走到门口，她忽然想起妈妈不允许他养小动物。
他只好轻轻的把麻雀放在大门外，急步走进屋内，请求妈妈允许。
妈妈破例答应了儿子的请求。
王安兴奋的跑出门外，不料麻雀已经不见了，只见一只黑猫正在意犹未尽的擦拭着嘴巴。
王安当断不断成悔恨，为此伤心了好久。
从这件事，王安得到了一个影响他一生的教训：只要是自己认准了能做的事，不必依赖他人，不可优柔寡断，必须马上付诸行动。
有什么关于自立的例子名人的!
一、感受：是对一个花季少女纯洁灵魂的摧残，这个可怜的女孩连最起码的温饱都失去的一瞬间，仍然保持着对美好情境的向往，这或许就是人性的本真所在，而作家安徒生恰恰是把这个弱小生命的凄苦和悲惨命运与她对美好情境的向往与破灭叠化在一起描写的，这增强了人物形象的艺术感染力。
文章这样描写到“两腮通红，嘴上带着微笑”，在幻景中看到过“温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，慈爱的奶奶”，在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。
作者把小女孩美丽的幻景与她面临的冷酷的现实叠化在一起描写，对罪恶的资本主义社会进行了无情的鞭笞。
是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。
主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。
安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。
并入选了人教版六年级下册语文书的第14课。
二、作者简介：汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。
父亲是鞋匠，母亲是佣人。
早年在慈善学校读过书，当过学徒工。
受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。
11岁时父亲病逝，母亲改嫁。
为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。
经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。
因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。
历时5年。
1828年，升入哥本哈根大学。
毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。
1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。
安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。
进入大学后，创作日趋成熟。
曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。
1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。
他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。
安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。
他的作品《》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。
《好妈妈胜过好老师》读后感（1）--强烈推荐
[《好妈妈胜过好老师》读后感（1）--强烈推荐]的书《好妈妈胜过好老师》有多人向我推荐，我这人看书总是囫囵吞枣，这次要开始写个笔记了，《好妈妈胜过好老师》读后感（1）--强烈推荐。
记录一些好的做法，用以借鉴。
1.打针有些疼儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。
就说打针这件事，一辈子要遇到很多次，如何面对打针，也不是件完全可以忽略的小事。
何况由此而来的一些心理，还可以迁移到其它事情上。
大人千万不要以自己的感受去衡量孩子，认为这很简单，只要把孩子摁住了，或哄骗着打了就没事了。
家长应教育孩子尽可能平静地接受，并培养他们忍耐痛苦的勇气。
圆圆从道理上接受了打针，但她小小的心还是害怕，满眼忧虑地问我“打针疼不疼呀
”我微笑着平淡地说：“哦，有点疼，不过疼得不厉害，就像你那天坐小凳子不小心摔个屁墩儿一样。
”圆圆听了，忧虑有所减缓。
我接着问她：“你觉得那天摔个屁墩儿，是疼得厉害，还是就有一点点疼
”圆圆回答“有一点点疼”。
“哦，打针的疼和那个疼差不多，也是有一点点。
”我很坦率地告诉她，然后又说：“摔屁墩儿小圆圆不哭，打针也用不着哭，是不是
”圆圆点点头。
但我能看出她心里还是有一些顾虑和紧张的。
于是又给她打气说：“妈妈觉得圆圆很勇敢，你试试看自己勇敢不。
能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也没事。
”我的话给了她鼓舞，让她觉得自己勇敢；又给了她退路，让她觉得想哭也没事。
儿童应该从小学会理性面对一些困难或痛苦，不仅能缓解痛苦，还能很好地保护自己。
--说的对，有些事情总要面对，积极一点更好。
2.平时总对孩子讲我们要理解别人，可一旦孩子的想法和你的想法不一样，就责怪孩子“不听话”，强行要求孩子听话，而不去细致地体会孩子的感觉——那么你的教育行为就不统一了，你其实就变成了一个不体谅、不豁达、爱物胜过爱孩子，价值观不统一的家长。
--我肯定也这样，不着急的时候还好，一着急一生气就不理智了。
3.欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。
你看他总是用“象一样”的眼光，他就会真的越来越像。
我们经常说圆圆“像一样”，这不是一句表扬，而是批评，批评她在日常生活中由于不用心，犯各种低级错误。
这句话来自圆圆小时候看过的一个故事。
说牛顿醉心于实验，有一次一位朋友中午来看他，但就是等不到，朋友和他开玩笑，把佣人给牛顿准备的午饭都吃了，然后走了。
待牛顿终于从实验室出来，走到餐桌旁，看看桌上的残局，自言自语说“原来我已经吃过饭了”，然后离开饭桌，又钻进实验室。
天才因为太痴心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人发笑或令人生气的事，流传下来成为经典故事。
可现实生活中出现这类人和事，却多半会被看作“不用心”、“不聪明”，引起人们的不屑或生气。
这一点尤其体现在中。
绝大多数孩子在童年时代都会醉心于某件事。
或者是用全部心思思考第一只小鸡是从哪里来的，以至于听不到妈妈三番五次叫吃饭的声音；或是玩得过分投入，忘了上厕所，尿了裤子；也可能读一本有趣的画册，忘记了写作业……一千个孩子会有一千件痴迷的事情，尽管这些事情在大人看来，是多么简单或毫无趣味；再加上孩子们的幼稚和缺乏生活经验，他们常常会做出一些令人啼笑皆非的事，甚至闯一些小祸。
大人用什么态度对待孩子的这些小“不是”，这不是件小事，会对孩子产生深刻的影响。
我的一个朋友说到她未竟的文学梦时，讲到一个事情。
她初中时经常一边拉风箱蒸馒头一边看小说，结果有几次看得太投入，没注意看火，把火弄灭了，她的父亲一发现就打骂她一顿。
近三十年过去了，她说起这事还是很难过，觉得这事对她的心理健康和事业成长有长久的消极影响。
用她的遭遇对比的母亲对儿子种种“过错”的理解和支持，真的可以感到，孩子最后成不成“才”，父母在这些细节上的态度和处理方式是很关键的。
如何看待孩子无意中犯的一些小错误，对这些小错误家长应该以何种态度处理——这其实是家庭教育的大问题。
---再次注意，各位爸爸妈妈们，一定要容纳孩子成长学习的空间，不要着急。
4.人的不足有各种各样。
在生活料理方面，圆圆不是个能力很强的人，这肯定和我们的教育有关，应该是无意中包办了不少本该由她自己干的事；也可能和人的天性有关，每个人的能力和弱点不一定表现在哪方面。
我们意识到了这些问题，一方面是尽量接受，另一方面是尽量帮助她克服弱项。
但这帮助不是热心地帮她干这干那。
知道家长不可能帮她一辈子，我们的“帮助”就是尽量让她自己去做；我们要做的，主要是“有耐心”，允许她把事情做得一团糟。
如果生怕孩子有什么考虑不周，大人就全部替他考虑了，一点不落地盯着他，从长远来看，这是帮孩子的倒忙。
凡事应该让孩子自己去考虑、去做，多犯一些错误，才能慢慢学会做得不错，读后感读后感（1）--强烈推荐》。
--这一招我擅长。
但还实践的不够。
5.家长一定要从内心认识到儿童成长需要“试误”。
孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍道理都印象深刻。
“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。
家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。
至于偶尔的“过错”给孩子自己及家长带来的时间、经济等方面的损失，算作培养孩子成长必交的学费，可以换回他的成长、成才、成功。
他拆坏了一辆新买的玩具汽车，可能就此激发了制造一架航天飞机的兴趣和潜能；今天炒糊一锅菜，明天就可能出个烹饪高手。
建立正确的儿童观，用期许的眼光看孩子那些“闯祸”行为，就会感到它们是良机而不是坏事。
这样的心境下，你内心还会有“火”吗
6.我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们某种能力为目的。
凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都是家长要彻底戒除掉的。
“像牛顿一样”的批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道他哪里错了，又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。
这样的批评话，孩子比较爱听。
哪怕有的孩子永远在生活细节上不精明，永远有“像牛顿一样”的毛病，只要不是什么大事，请允许他有这些毛病。
有的孩子认真细致，有的孩子粗枝大叶；有的心灵手巧，有的笨手笨脚；有的孩子从小善于关注生活小节，表现得精明能干；也有的孩子喜欢默默思考，思想整天不知在哪里飞翔，样子宛若梦游……孩子的状态是很不一样的，我们应该允许这种差异存在。
正是这种差异性构成了人的丰富性。
一些太求完美的父母特别注意孩子的每一个细节，当孩子犯了一些小错误，或在某方面表现出能力不济时，他们就忧心忡忡，就想立即帮助孩子改变——而他们选用的方法就是告诉孩子你应该如何如何，一旦孩子在后来又犯了同样的错误时，他们可能就会拉下脸来——这时，他们事实上已变成太苛刻的父母。
凡出于经验的或心不在焉的过错，只要不涉及道德问题，都不必指责或发火，甚至不需要提出来，孩子自己会在这种过程中感受不便和损失，知道以后该如何做。
我们当然可以把自己的生活经验告诉孩子，但同时一定要有耐心等待他经历并成长，甚至要故意给他制造一些机会让他尝点不用心的苦头。
只要孩子有自尊自爱的心态，有足够多的经历，该学会的他都能学会，该注意的他都会注意到。
退一步说，如果孩子的天性造就了他在某些方面就是低能，那么他也不会因为家长的教训或不断的提醒而有所改变；反而会因为你的不断唠叨，更降低这方面的能力，并同时增加自卑。
欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。
你看他总是用“象牛顿一样”的眼光，他就会真的越来越像牛顿.7.诗歌是一块精美蛋糕，我们把它送口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。
在享受之外没有其它功利心——背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”，在诗歌之外没有任何其它目的——这才是应有的目的。
所以不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的心境，也才能产生真正的好感。
只有喜爱，才能谈得上接受。
如果一个人在读诗中从没有为诗中的情打动，从没为语言的美震撼，从没为智慧而深思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人。
我见过某民办教育机构出了一张据说能让孩子们快速背会上百首古诗的光盘，它把古诗配上快速变换的动画和动感十足的音乐，以现在歌坛流行的快节奏的“说唱法”念出来。
事实是所有的诗都变成了配乐“快板儿”，不管什么内容都用一个味道念出来。
这张光盘被卖到好多小学里，受到一些老师和家长们的欢迎。
但是，这样的“教学”里，孩子们到哪去体味古典诗歌的意境美、思想美和文字美
它只能给孩子们带来一个背诵数字，带不来阅读享受。
我怀疑这样背诵来的东西也不会记忆得深刻，难以在记忆中扎根，从长远来看，实际上是浪费时间。
圆圆在背诵古典诗词的过程中，也接触了一些好的现代诗。
她真正感受到了诗歌的美，甚至产生了自己写诗的冲动。
圆圆对古典诗词的兴趣一直很浓厚，理解得也很好。
高中时的语文老师很欣赏她这方面的修养，让圆圆给同学们讲过两次古诗赏析。
圆圆认真准备后，在课堂上把那两首古诗解读得非常好。
据说有的同学居然听得很感动，评价说第一次被一首诗打动，发现诗歌这么美。
她在写作文时经常引用一些诗句，总是能够提升文采，作文成绩一直不错。
2007年北京试题正好是对一句古诗的解读，那句古诗是“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
以圆圆平时对古典诗词的领悟力，她读完这两句诗时，肯定容易找到感觉。
她从老子的“大美不言”写到在平凡中创造不凡业绩的当代楷模。
她的语文获得了140分的高分（总分150分），作文应该有不错的成绩。
圆圆觉得自己很幸运，说一直以来的古诗词背诵在这次考试中帮了大忙。
--回家给儿子背诗歌去。
〔《好妈妈胜过好老师》读后感（1）--强烈推荐〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
关于文学作品<雷雨>的详细介绍
《雷雨》背景介绍曹禺是现代著名的剧作家。
原名万家宝，字小石。
1910年9月24日生于天津一个封建官僚家庭。
祖籍湖北潜江。
父万德尊，毕业于日本东京士官学校，辛亥革命后曾任黎元洪秘书，后赋闲在家。
曹父喜爱文学，常与友人饮酒赋诗，有时也令曹禺做诗，使曹禺从小就接受了中国古典文学的熏陶。
曹禺幼时由家庭教师启蒙，学习四书五经，但也偷偷阅读《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》《镜花缘》等中国古典小说，还读一些林纾译的西方小说。
曹禺生母早逝，继母喜欢看戏，他从小就跟随继母看了很多京戏、地方戏和文明戏，还常常阅读《戏考》；除文学之外，又培养了他对戏剧的兴趣。
曹禺童年是在辛亥革命到五四运动前夕这一段时间度过的。
整个社会非常腐朽黑暗，父亲对家人严厉专横，曹禺虽生活在比较富裕的家庭但并不感到温暖。
“我生长在一个曾经阔绰过，后来又没落了的家庭里。
少爷们有自己的佣人，自己的书房。
住的相当舒服，但是闷得很。
整个家庭都是郁闷的。
每天都可以听到和看到很多乱七八糟的事。
对周朴园逼繁漪吃药那类事情，从我的亲戚、朋友的口里经常可以听到”。
另一方面，他也从保姆段妈那里听到农村生活的痛苦和农民破产的惨状。
这一生活经历，使他产生了贫富之分的观念，并在头脑里埋下了憎恶旧社会和旧家庭的种子，这常常成为他后来戏剧创作的内容。
1922年，曹禺进入天津南开中学。
南开是北方业余话剧运动中心之一，“南开新剧团”是有影响的戏剧团体。
曹禺在张彭春老师的启发帮助下参加了剧团，并于1925年开始演戏。
这是他从事话剧事业的开端。
他在霍普曼的《织工》、易卜生的《国民公敌》、丁西林的《压迫》等剧中扮演角色。
后又主演过易卜生的《玩偶之家》、高尔斯华绥的《斗争》、莫里哀的《悭吝人》等剧。
由于当时男女不能同台合演，曹禺有时不得不扮演女角，他的表演才能受到同学们的好评。
这些演出活动，不仅使他熟悉了舞台，了解了观众，而且也从剧本中接受了民主自由的思想影响。
他还改编过一些剧本。
曹禺在中学时代还广泛接受了“五四”新文化运动和进步书刊的影响，特别是从鲁迅的小说和郭沫若的诗歌中汲取到改造社会的精神力量，增强了对黑暗社会愤懑不平的正义感。
在南开中学时，曹禺就尝试写作新文学作品。
最初的作品有小说《今宵酒醒何处
》，新诗《雨中》《四月梢，我送别一个美丽的行人》《南风曲》等。
1928年南开中学毕业后，曹禺进入南开大学政治系，学习政治经济学等课程，由于对这些学科不感兴趣，1930年转入清华大学西洋文学系，专攻西方语言文学。
在此期间，曹禺广泛涉猎欧美文学作品。
他曾被希腊悲剧作家埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯所深深吸引，也曾对莎士比亚的作品十分着迷，还非常喜欢契诃夫、奥尼尔等人的剧作。
所有这些作家都给他后来的戏剧创作以影响，从不同方面丰富和提高了他的艺术表现力。
大学期间，曹禺仍然是中国戏剧的热烈爱好者。
课余，他经常同靳以，还有新结识的巴金一起看戏，观赏了著名京剧演员杨小楼、余叔岩、刘鸿声等人的精彩演出，他对昆曲和曲艺也很入迷。
这些传统艺术对他后来的戏剧创作同样产生相当大的影响。
1933年大学行将毕业时，曹禺根据少年时代的生活积累，借助多年学习探索欧洲戏剧艺术所掌握的技巧，写出他的处女作《雷雨》。
这部作品由巴金推荐，1934年7月在《文学季刊》第1卷第3期上发表。
《雷雨》的问世，使中国有了足以同世界优秀剧作相媲美的话剧作品，它是中国话剧艺术开始走向成熟的一个标志。
名著导读《雷雨》其后，曹禺分别创作了《日出》（1935）《原野》（1936）《北京人》（1940）等一大批剧作，从不同层面剖析了中国社会，均以自己独特的风格蜚声剧坛。
（选自《中国大百科全书·中国文学Ⅰ》。
有删节）曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五年时间。
虽然它是曹禺的第一部话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。
作者出于一种“情感的迫切的需要”，“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”，通过两个在伦理血缘上有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。
30年前，周家少爷周朴园同侍女侍萍私下相爱了，他们生下了两个儿子，但是周家反对他们的结合，为了给周朴园找一个门当户对的阔小姐，硬是把侍萍逼走了。
侍萍怀着满腔的悲愤，抛下大儿子周萍，抱着小儿子投河自尽。
被搭救之后，她嫁给了鲁贵，并生了一个女儿四凤。
30年后，靠着盘剥工人，周朴园已经成为一个煤矿公司的董事长。
他又有了一个年轻的妻子繁漪，并且有了一个儿子周冲。
也许是巧合，也许是命运的捉弄，鲁贵和四凤先后来到周公馆做了佣人，鲁大海（侍萍抱走的那个小儿子）也到周家煤矿上当了工人，并作为罢工代表反抗着周朴园的剥削和压迫。
周朴园是个“社会上的好人物”，但在家里，却是一个专制的家长。
在这样一个令人窒息的家庭中，罪恶在悄悄上演：周萍和自己的继母繁漪私通，后来为了摆脱繁漪的纠缠，也为了悔改自己“以往的罪恶”，他到四凤那里寻找寄托，并让四凤有了身孕。
侍萍来到周家，与周朴园相认，虽然周朴园一直思念着侍萍，但当她真的出现在面前，他又觉得她是来算旧账的，试图用钱替自己赎罪，遭到了侍萍的拒绝。
终于，在一个雷雨的夜晚，所有的矛盾冲突有了一个总爆发。
得知自己和周萍的血缘关系，不堪忍受打击的四凤冲入雨中，不幸触电身亡。
一直暗恋着四凤的周冲追了出去，也为救四凤而触电。
在一片混乱中，周萍开枪自杀。
最后，只剩下憔悴的周朴园，陪伴着痴呆的侍萍和疯了的繁漪。
剧本描写了这样一个残酷的世界，每一个人都“在盲目地争执着，泥鳅似的在情感的火坑里打着昏迷的滚，用心来拯救自己”，但不管怎么挣扎，怎么呼号，也难以逃脱悲剧性的命运。
虽然对于这种悲惨命运的成因，作者归结为宇宙里斗争的“残忍”和“冷酷”，以及这斗争背后的或者叫做“上帝”或者叫做“命运”的主宰，但悲剧的直接原因还是周朴园30年前所造的罪孽，因此，剧本客观上把批判的矛头指向了周朴园所代表的那个阶级。
周朴园是一个典型的资本家化了的封建家长，在社会层面上，他是一个冷酷的吸吮工人血汗的资本家，干尽了昧心的勾当；在家庭层面上，他是个自私专横的家长，容不得半点的思想自由和人格独立，从精神上、感情上、心灵上，压迫着他的妻儿，造成了繁漪的畸形反抗，并制造了新的罪恶。
通过这个人物，作者揭露了中国资产阶级的封建性，因而具有强烈的现实主义意味。
当然，周朴园也不是某种政治概念的符号，而是血肉丰满的复杂人物，他对于侍萍的感情是真挚的，面对侍萍时流露的忏悔也不是虚伪的做作。
另一个人物侍萍则纯然是一个受害者，不仅自己身受其害，而且自己的女儿又重蹈覆辙，甚至陷入更悲惨的命运中，这种悲剧性深刻表现了被侮辱被损害的下层人物的不幸，控诉了社会的不人道。
精彩片断1.鲁贵慌忙由中门下。
四凤端着药碗向饭厅门，至门前，周繁漪进。
她一望就知道是个果敢阴鸷的女人。
她的脸色苍白，只有嘴唇微红，她的大而灰暗的眼睛同高鼻梁令人觉得有些可怕。
但是眉目间看出来她是忧郁的，在那静静的长的睫毛的下面，有时为心中的郁积的火燃烧着，她的眼光会充满了一个年轻妇人失望后的痛苦与怨望。
她的嘴角向后略弯，显出一个受抑制的女人在管制着自己。
她那雪白细长的手，时常在她轻轻咳嗽的时候，按着自己瘦弱的胸。
直等自己喘出一口气来，她才摸摸自己胀得红红的面颊，喘出一口气。
她是一个中国旧式女人，有她的文弱，她的哀静，她的明慧。
她对诗文的爱好，但是她也有更原始的一点野性：在她的心，她的胆量，她的狂热的思想，在她莫名其妙的决断时忽然来的力量。
整个地来看她，她似乎是一个水晶，只能给男人精神的安慰，她的明亮的前额表现出深沉的理解，像只是可以供清谈的；但是当她陷于情感的冥想中，忽然愉快地笑着；当着她见着她所爱的，红晕的颜色为快乐散布在脸上，两颊的笑涡也显露出来的时节，你才觉得出她是能被人爱的，应当被人爱的，你才知道她到底是一个女人，跟一切年轻的女人一样。
她会爱你如一只饿了三天的狗咬着它最喜欢的骨头，她恨起你来也会像只恶狗狺狺地，不，多不声不响地恨恨地吃了你的。
然而她的外形是沉静的，忧烦的，她会如秋天傍晚的树叶轻轻落在你的身旁，她觉得自己的夏天已经过去，西天的晚霞早暗下来了。
〔她通身是黑色。
旗袍镶着灰银色的花边。
她拿着一把团扇，挂在手指上，走进来。
她的眼眶略微有点塌进，很自然地望着四凤。
〕2.周朴园 （四凤端茶，放朴园前）四凤，（向冲）你先等一等。
（向四凤）叫你跟太太煎的药呢
鲁四凤 煎好了。
周朴园 为什么不拿来
鲁四凤 （看繁漪，不说话）周繁漪 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。
周朴园 为什么
（停，向四凤）药呢
周繁漪（快说） 倒了，我叫四凤倒了。
周朴园（慢） 倒了
哦
（更慢）倒了
（向四凤）药还有吗
鲁四凤 药罐里还有一点。
周朴园（低而缓地） 倒了来。
周繁漪（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。
周朴园（向四凤，高声） 倒了来。
〔四凤走到左面倒药。
周冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢
周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。
（向繁漪低声）你喝了，就会完全好的。
（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
周繁漪（顺忍地） 好，先放在这儿。
周朴园（不高兴地） 不。
你最好现在喝了它吧。
周繁漪（忽然） 四凤，你把它拿走。
周朴园（忽然严厉地） 喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
周繁漪（声颤） 我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周冲（反抗地） 爸
周朴园（怒视） 去
〔冲只好把药端到繁漪面前。
周朴园 说，请母亲喝。
周冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声） 爸，您不要这样。
周朴园（高声地） 我要你说。
周萍（低头，至冲前，低声） 听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
周冲（无法，含着泪，向着母亲） 您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
周繁漪（恳求地） 哦，留着我晚上喝不成吗
周朴园（冷峻地） 繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
周繁漪（四面看一看，望望朴园，又望望萍。
拿起药，落下眼泪，忽而又放下） 哦，不
我喝不下
周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。
周萍 爸
我周朴园 去，走到母亲面前
跪下，劝你的母亲。
〔萍走至繁漪前。
周萍（求恕地） 哦，爸爸
周朴园（高声） 跪下
（萍望繁漪和冲；繁漪泪痕满面，冲身体发抖）叫你跪下
（萍正向下跪）周繁漪（望着萍，不等萍跪下，急促地） 我喝，我现在喝
（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下）阅读指导《雷雨》发表以后，有很多人不厌其烦地给它下脚注，做论断，这其中不乏真知灼见，但总有一些臆测的东西存在。
曹禺在《〈雷雨〉序》中曾经就自己创作《雷雨》时的想法、对人物的看法作了详细的说明，阅读全剧之前，细读这篇文字可以更好地理解作品的真实内涵，而不致于在众多的专家分析面前迷失了自己的判断。
戏剧表现人物的主要手段是人物的对白和独白，人物的提示往往是无足轻重的，但曹禺很善于写人物提示，每一段人物提示都是一篇精美的文章，对人物的性格有着精到的刻画。
阅读本剧，除了欣赏精彩的台词之外，人物提示甚至环境描写也要细细品味。
