求三借芭蕉扇读后感，200字左右，谢谢，我是小学生(≧∇≦*)
三借芭蕉扇读后感，200字左右《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人来到了火焰山，可火焰山里都是火，环境及其恶劣，要翻过这座火焰山据必须要用铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭，于是，孙悟空就去向铁扇公主要扇子，却拿了一把假的第二次又去了，这次他变成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王变的猪八戒骗走了，最后，孙悟空以他高超的武艺拿到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，师徒四人继续向西边走去。
勇敢是每个人必备的素质，只有勇敢才能让我们勇敢地向前走。
不管多困难，多艰苦，也会挺过去的。
勇敢使人坚强，使人强大，使人幸福……任何人都不能不勇敢，因为勇气是战胜所有困难的唯一方法。
读了短文芭蕉你有什么感想写一篇读后感三百字
今天,我读了一篇名为《芭蕉》的文章,作者用老芭蕉比喻老师,把“养分”全部输送给小芭蕉,自己却枯萎了. 是啊,我们的老师怎么不是这样呢?老师用自己的心血哺育我们,就像老芭蕉一样；老师无时无刻地关心着我们,就像老芭蕉一样；老师将无穷的知识传授给我们,就像老芭蕉一样.读了这篇文章,我觉得我们都应该感谢我们的老师,对我们的老师说声“谢谢”.老师是辛勤的园丁,我们是正在生长的幼苗,老师认真地栽培着我们,想让我们的未来更加美好. 让我们感谢我们的老师,感谢对我们无私奉献的“老芭蕉”!
求西游记 23 孙悟空三借芭蕉扇 读后感 200--250字
学会勇敢——《三借芭蕉扇》读后感 《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人来到了火焰山，可火焰山里都是火，环境及其恶劣，要翻过这座火焰山据必须要用铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭，于是，孙悟空就去向铁扇公主要扇子，却拿了一把假的第二次又去了，这次他变成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王变的猪八戒骗走了，最后，孙悟空以他高超的武艺拿到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，师徒四人继续向西边走去。
孙悟空的勇敢是可见的，勇敢是人人都应该有的，我们都要勇敢的去面对任何一件事情，勇敢地去挑战自我或某人。
花木兰是古代的一位女英雄，在那个时代北方常常发生战争，有一次朝廷下达了紧急征兵的文书，花木兰看到上面有父亲的名字，很着急，因为父亲年老多病，弟弟又小没有男的去当兵，这时，花木兰想到自己理应为国家分忧，她说服了家人，女扮男装，要替父从军，她披上了战袍，跨上骏马，渡黄河，过燕山，来到前线，她在战场上英勇善战，并且征战多年，为国家立下了赫赫战功。
花木兰本是一位文静俊美的姑娘，但她还是勇敢地上战场杀敌。
我本来是非常胆小，只要天一黑，我就很害怕，还记得那时候我害怕时的情景，夏夜的风轻轻地刮着，窗帘被刮了起来，睡在床上的我害怕得赶紧起来叫爸爸妈妈，说又妖怪，现在的我已经变勇敢了，不再像以前一样胆小如鼠，那些奇怪的幻觉也就没有了。
勇敢是每个人必备的素质，只有勇敢才能让我们勇敢地向前走。
不管多困难，多艰苦，也会挺过去的。
勇敢使人坚强，使人强大，使人幸福……任何人都不能不勇敢，因为勇气是战胜所有困难的唯一方法。
短文 芭蕉读后感
我读了老芭蕉与小芭蕉这篇文章后，我被老芭蕉的精神深深感动了。
这篇文章说了一件这样事： 老师带着同学来到校园里载了一棵芭蕉苗。
秋天到了，老芭蕉已经憔悴了，不久长出了 一株小芭蕉。
小芭蕉越长越精神，而老芭蕉越来越憔悴，最后枯萎了。
这篇文章让我意识到，老芭蕉为了让小芭蕉茁壮成长，牺牲了自己的生命。
植物竟然能为了自己的孩子，不惜牺牲自己的生命，让我深深地感动。
在生活中，这样的例子也很多。
例如有一次，我在同步阅读上看了一篇文章。
这篇文章说了一个母亲的孩子被死神给抢走了。
但是，这个母亲没有放弃，为了找到她的孩子，她把自己的一切都给了别人，不求别的，只求自己的孩子活下来。
还有一次，我在报纸上看见一个发生在一个母亲身上的一件事。
一个母亲和她的孩子因为没有饭吃，肚子很饿，那孩子因为饿而哭泣。
母亲就把自己身上的血喂给孩子喝 。
这些故事太感人了，我阅读的时候泪水总是止不住流了下来。
我深信，母爱是天底下最真挚最伟大的爱。
三借芭蕉扇读后感，300字左右，谢谢
《三借芭蕉扇》读后感读了《三借芭蕉扇》我知道，这本书的作者吴承思，而且还知道是选自四大名著《西游记》里的。
《三借芭蕉扇》是我最喜欢读的片段在《三借芭蕉扇》中，孙悟空就不像原来那么顺利了。
孙悟空一个筋斗云就是十万八千里，可是这次不和原来一样了。
孙悟空，翻了一个筋斗以为可以过去可是还没到一半，火就把他烧回来了。
因为铁扇公主的儿子，观音菩萨把他收了所以铁扇公主一直怀恨在心。
于是俩人大战了起来，可是铁扇公主打不过孙悟空，就取出芭蕉扇把孙悟空扇飞了。
第二次孙悟空拿了一颗丹回来了，铁扇公主再扇孙悟空岿然不动。
铁扇公主逃回洞中，孙悟空钻进了杯子里铁扇公主一喝。
孙悟空跑到了铁扇公主的肚子里，脚往下一蹬，头往上一顶，疼的铁扇公主满地打滚，连连告饶，答应借扇子给孙悟空、、、、、孙悟空真是利害呀，他有七十二变，又有聪明的头脑，还吃苦耐劳，真是个奇才啊。
我一定要学习孙悟空这种精神，在学习中不断地提高自己
写一篇三百字的《芭蕉》读后感.
《芭蕉花》是郭沫若在一九二四年八月二十日夜写于福冈的童年往事：母亲得了头晕病，呻吟呕吐，十分痛苦，需要芭蕉花入药治疗。
当年才五六岁的郭沫若和二哥，爬进了私塾的园子偷摘了一朵芭蕉花。
郭沫若兴奋地捧着芭蕉花赶到病床前献给母亲，母亲问清了花的来历后，非常生气，立刻叫郭沫若和二哥跪在床前，呵斥他们为“不争气的孩子”，称“为娘的倒不如病死了好”。
父亲对此还对他们动了家法，并责令他们将芭蕉花送还原处。
粗看《芭蕉花》，语句平实，叙事条理；细读〈〈芭蕉花〉〉，用词讲究，含义隽永，其力透纸背，郭沫若名家风范让人不敢对文章一掠而过。
一朵普通的芭蕉花，一对活泼天真的孩子，两位严厉的父母，构成了一个小故事，给人以深刻的启迪。
病中的母亲盼花心切，但没有忘记育子的重任，父亲也能体察到孩子的孝心，但他坚守“勿以恶小而为之”的信条，第一次责罚了心爱的孩子。
他们把孩子的品德看得比治病还重要，比生命还可贵，他们对孩子的爱才是真爱，爱得有价值。
“惜钱休教子，护短莫投师”。
“积金不如积德，善虽小，不可不为。
”都是郭沫若母亲的教育信条。
自己把名家名篇读懂了，如何“深入浅出”，就是教师的功底了。
语文教学是艺术，在实践的磨砺中，在鉴赏的品悟后，在知识的润泽里，语文教学再加上教学辅助工具的现代化，让语文课呈现出教学目标多元化的态势。
语文课可以成为一门艺术课——美的欣赏课、情的陶冶课、国粹浸染课。
篇未开而性情已愉悦，文未入而性灵已顿开。
语文教学不仅有道德准则，还要有人性美的一面。
哥哥和我的“掐花” 决不是简单地道德评价，教学中要抓住矛盾冲突，我们“欢喜”极了，“欢喜”什么
是像小朋友这样欢喜它的美丽，还是像饮食家“欢喜”它的食用价值。
都不是，这“欢喜”连着对母亲的情与爱
这“欢喜”有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
这“欢喜”也让哥俩小心翼翼地把花藏进衣袖带回家。
面对母亲的叹气，父亲的训斥，孩子“伤心”了，“我哭了，哥哥也哭了。
”两个人的哭含义不同，因为他们的年龄不同，对世事的阅历不同。
语文课是一门技术课，老师教是一方面，学生的学又是更重要的方面。
关注让学生学些什么，通过什么手段让他们容易学、接受得又快又好的这门技术就是教法，涉及到教学理念、目标设定、过程与方法、手段与媒介。
在语言环境中识字，体会“我”和哥哥为母亲治病采花的急切心情。
课文中“芭蕉”生字是形声字，“托、捧、掐、搁”是四个与手动作有关的字。
随文识字、归类识字、区别形近字，这些教法、学法都是二年级行之有效的方法。
语文课更是一门学问课，对教材的把握并不是单靠认真备课、借助绚烂的媒体就可以圆满解决的。
二期课改后新教材以及新的课程标准要求教师有相当专业的学科素养。
哪怕是小学教师，如果没有很好的汉文学底子，上课的底气恐怕就不足，眼界恐怕就不高，欣赏趣味恐怕就不到位。
课堂是无垠的海，是广阔的天，投身到里面才觉其广大，在其中搏击才得其滋味，正因为它的奥妙无穷，才引人折腰，愿语文讲台能让我们各领风骚、一展姿彩。
阅读三借芭蕉扇的读后感100字
唐僧师徒一行四人西天取经，行至火焰山，被火焰山阻挡，炎热难当，至一老者家，听卖糕的人说铁扇区公主有芭蕉神扇，一扇息火，二扇生风，三扇下雨。
孙悟空便去铁扇公主的翠屏山芭蕉洞去借扇，以灭火过山去，也使这里依时收种，百姓得安生。
行至翠屏山，遇樵夫得知铁扇公主乃牛魔王之妻，心知自己在火云洞擒住了铁扇公主的孩子红孩儿，此番借扇定是困难。
将实情告诉樵夫，樵夫劝悟空“大丈夫鉴貌辨色，只以求扇为名，莫认往时之溲话，管情借得”。
于是他便硬着头皮去了。
到了芭蕉洞，铁扇公主闻听孙悟空来了十分生气，取兵器出洞来战悟空。
可是她不是悟空的对手，于是使用芭蕉扇将悟空扇出了几千里。
悟空被扇至灵吉菩萨的小须弥山，得灵吉菩萨赠定风珠，复返回芭蕉洞找铁扇公主借扇。
又一番战斗，他吞下定风珠，假装被扇走，变做一个小虫随铁扇公主进入洞中，恰逢铁扇公主口渴，他便飞到茶沫里，钻到了公主肚内，强迫公主将扇子借与他，公主受痛不过，便取了把假扇子给了他。
悟空不知，回到火焰山，用扇灭火不成，经土地指点，方知所借到的乃是假扇。
关于芭蕉的读后感
让我感受到了老师如老芭蕉一样，把自已的所有给了学生
