《爱的教育》的主要人物
一个天真烂漫的少年，本应拥有一个幸福的童年，却失去了母 爱，上苍眷念，让一位老人收养了他，老人离世前告诉他自己的妈 妈是何人。
从此，少年成为了孤儿，但他也踏上了漫漫寻母路，也 许他知道这条路很长很艰辛，或许路的尽头也会是失望，但，少年 渴望见到母亲，渴望拾起那一份迟到的母爱。
城市的繁华，蕴藏的不仅仅是美丽，那美丽的外表后也有意想 不到的危险，身处一个陌生之地，他又该如何面对茫然与彷徨
一 次偶然，他拾得一张照片，少年发现那上面的脸庞竟是妈妈的面容 ；这条路似乎有了光亮，一系列的事件也让他与一位中年人结缘。
或许是因为生活所逼，中年人想通过这个少年获得一些金钱，却未 曾想到自己会遍体鳞伤。
少年很聪明，自己逃跑了，但他也没有抛 下那中年人。
幸运的是，他们都脱离了危险。
后来，少年与中年人 一同生活着，两人并无血缘关系，却胜似亲人。
他们最终决定一起 回家乡，却怎料到那让中年人魂牵梦萦的家，已成为一栋破烂的小 屋……是命运的捉弄吗
让这位中年人在一个书店里看见了带有少 年母亲面容的封面。
他想找到少年的母亲，却被人冤枉。
他问少年 是不是很想见到母亲，少年当然想，但是中年人知道这几乎是一场 梦，但他却愿意带着少年去寻找，前方的路尽是坎坷，前方的路很 迷茫……或许老人留给少年的照片上的妇女并不是少年的妈妈，也 许他只是想给少年活下去的勇气，给他一种希望，让少年明白他并 不是孤苦伶仃，在这个世界上，他还有亲人。
这正是老人对少年的 怜爱啊
回到现实，岁月指向了一个充满爱的时代，生活在这个时代的 我们拥有父母的疼爱，我们拥有的是少年最想得到的，既然如此我 们又有什么理由不去珍惜呢
如果有一天，时间把我们身边珍贵的 东西渐渐带走，我们又该去哪里拾回
美文摘抄1000字左右带读后感
美文摘抄及读后感 。
没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。
终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。
父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。
孩子多么渴望爸爸的鼓励。
没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。
只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。
终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。
父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。
身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。
孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。
一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
人生不是由分数衡量的，也不以朋友的多寡，别人如何看待你来衡量。
人生不会根据你的周末安排来衡量，不取决于你和谁交往、曾和多少人交往，以及你是不是从未和任何人交往。
人生不取决于你家族的声望、你拥有的钱财、你的汽车品牌以及那里工作和学习来衡量。
人生不以你相貌的美丑、衣着服饰，以及你所喜欢的音乐风格来衡量。
那么，人生到底有什么来衡量呢?人生由你爱谁和伤害谁来衡量;由你为别人带来幸福及悲伤来衡量;人生由你所履行的承诺与违背的信任来衡量。
衡量人生的是友谊，它可以被当作神圣的东西，也可以被用作武器;衡量人生的是你所说的所作的所想得以及想说想做的，不管他们是有害的还是有益的。
衡量人生的是你作出的判断、你作出这样判断的原因、为了谁或者针对谁作出了这样的判断;衡量人生的是看你刻意忽视了谁;衡量人生的也包括你的嫉妒、你的恐惧、你的愚昧无知和对他人的报复。
衡量人生的也有心中的爱、尊重与仇恨，以及你如何培养和浇灌这些感情。
更重要的是，要看你是否在用你的生命滋润他人的心灵。
只有你才能选择影响他人的方法，这些决定就是生活的意义。
叫一个朋友要心存感激，拥有一个朋友是一种幸运，成为别人的朋友则是你荣耀的权利。
点评： 有人曾经有过一些可笑的想法——我长得不太好看，我这一生难道就因我的相貌而毁?我家很穷，是不是这一生都要低着头做人?我的分数很烂，大家都说我不行，我……这一生会不会就完了?这种想法很傻。
往深处想，相貌不佳，智慧超群，一样可以走好人生;现今贫穷，努力工作学习，一样可以得到财富。
人的一生，只要学会珍惜友谊，正确判断，学会爱、尊重及包容，少些仇恨，学会想做想说变成所做所说，你这一生都没有白过。
这些东西，会让你得到更多东西——钱、朋友、知识等等一些，这样的人生又何尝无值?要学会正确衡量自己的人生，不要为毫无意义的事情烦恼，朝正确的方向进步，才是我们应该做的。
对浩瀚的星空或皎洁的月色产生的遐思和想象，写一篇作文，不少于760字
太仓城四小 五（4）班 余敏 指导老师：语文老师 等待一双手为我演奏。
——题记 初春，乍暖还寒，路边的草地上还覆盖着一层薄薄的雪，柔和的阳光已在路面舞蹈。
抬头仰望天空，像是被刷过一般蓝得让人心情舒畅。
我提着二胡行走在小路上，耳畔却回响着老师的话：“这场音乐会只有一个民乐独奏名额，你有实力的，一定要抢到
”我呼出一口白花花的水汽，使紧张的心平定下来。
推开房间的大门，一股暖气扑面而来。
里面是一个狭小的房间，评委逆着光坐在我的面前。
他们身后的那扇窗射进来的光，却让我觉得毛毛燥燥，十分不安。
“怕什么
相信你自己
”我在心里对自己说。
于是一切就像往常一样，我取出二胡，拉开弓，向评委展示我近三年来学习的结果。
一曲《奔驰在千里草原》在房间回响起来，我越拉越动情，却不想还是出事儿了。
居然忘谱了
记住的，遗忘了。
阳光透过窗户，洒在地面上，却如寒风一般刺痛我。
耳边是嗡嗡的轰鸣声，什么也听不见了。
在春天里，我的手心竟渗出了蒙蒙细汗。
我抬起头，无助至极，却逆光看见一位老人在身旁的扬琴边坐下，抬起他大而有力的手，敲击在扬琴上，也敲在了我的心上。
是《奔驰在千里草原》
我向老人报以感激的微笑。
顺着悠悠的琴声，记忆翻江倒海地涌上来。
在悠扬的扬琴声中，我超常地发挥出最好水平。
一曲终了，连评委也不禁鼓掌。
我看老人，却因眼前迷雾一般的液体而模糊了。
只看见那双为我演奏的手，松驰的皮肤下包裹着有力的骨节，虎口处因常年演奏而磨出厚厚的茧。
看不见的，看见了
他在生命中与我偶然遇见，却为我带来无与伦比的感动。
筛选的结果如我所愿。
等回家时，已是傍晚，春日的夕阳悬在头顶上，染红了小小的一片天空。
在路上，我看见了那位老人。
夕阳咬破了天空的唇，红色的光芒洒在老人身上。
心中暖暖的，升起了一轮冬日的太阳。
当一切记忆都快要被时间带走的时候，唯有一双手，一曲歌留在心湖中。
每当我再次演奏那首《奔驰在千里草原》上时，心湖中似乎有什么东西，顶破了平静的湖面，屹立在水中央，泛起层层涟漪。
而耳边，自己的琴声早已听不见，反复回响的只有扬琴声。
岁月的留声机，虽已衰老，却时时刻刻把老人的扬琴声留在心底，不失原味。
草房子读后感100字
草房子主写了主人公一桑桑的男孩在小学的生活中所经历的种种挫难和丰富的感情，其中桑桑最喜欢的男老师叫蒋一轮，最喜欢的女老师叫温幼菊。
温老师的歌声很好听，柔和又带着伤感。
桑桑考上中学后因为父亲的工作原因要离开生活了六年的油麻地，他依依不舍的像所有人告别，唯独因为很多原因没跟纸月告别，因为他不想告别，也知道无论他走到哪里纸月都会记得他
所以他还想和朋友见面。
名家名篇读后感要5篇（要求：每篇500字以上）
⒈ 如果一块黑板就是一片浩淼的大海,那么,老师便是海上一名优秀的水手。
铃声响起那刻，你用教鞭作桨，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列。
你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
⒉ 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。
老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑、歌声和阳光。
⒊ 老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块黑板就是您挥洒人生的天地。
面对几十双迷惘而渴求的眼睛，老师义无反顾地用自己如歌的声音，播洒爱的阳光、智慧的甘霖。
伴着老师的声音旋律，学生学会了用灵魂去唱歌，用真诚去追求。
形容短时间内发生过许多灾难变故的古诗或有关厄运的诗词
苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。
——里希特《长庚星》不幸可能成为通向幸福的桥梁。
——日本谚语灾祸是一个人的真正试金石。
——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》评价：幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。
评价：是屹立在会稽山巅的英雄，是承受了无数窘迫的强者，是“十年磨一剑”的忍者。
当他败退在会稽山上，兵败的怅惘，蒙受的耻辱，他的内心承受着太多沉重的情愫，看着故土不在，看着辉煌已去，他没有轻易说不，而是选择卧薪尝胆、咬牙坚持，于是我们看到中原大地上升起的腾腾青烟，我们看到一个英雄的诺言实现。
