《狮子的心》读后感
在时间的缝隙里，在芸芸众生的意识洪流中。
各自存在地球一隅的爱德华与伊丽莎自，不惜一次又一次地穿越时空，找寻记忆中的对方。
为的，仅仅是相逢的瞬间，彼此倾吐思慕与爱恋的片刻幸福。
即使短暂的相聚换来的是生离死别的痛楚与悲伤……《狮子心》中，五则沉淀在记忆深处的爱情寓言，时空横跨十七世纪的伦敦、十九世纪的瑟堡和牛津、二十世纪的巴拿马和佛罗里达。
一个梦境交织着另一个，一个故事开启了另一个故事。
狮子 读后感300
读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
1.今天,我读了...一文使我深受感触2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...3.或者引用名言开头,在引出内容结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...
狮子的梦读后感《狮子的梦》这个故事的读后感
昨天中午，我在家里看《小狮子蓬头儿》这本书，我知道了小狮子蓬头儿可爱又善良。
我最喜欢小狮子蓬头儿。
因为小狮子的头发蓬松松的，所以大家都叫他蓬头儿。
妮妮很爱打扮。
她爱采野花，别在胸前。
有时她也把野花插在头上。
大家都夸妮妮像花仙子一样漂亮。
蓬头儿很不服气，可是蓬头儿并不嫉妒妮妮。
有一次，一头粗野的狼在河对岸欺侮妮妮，蓬头儿看见妹妹妮妮被大朗欺负，蓬头儿使劲跳上河对岸，救下妮妮，赶跑大狼。
蓬头儿不嫉妒别人，勇敢，乐于助人，我也要向蓬头儿一样，去帮助别人。
小学生好习惯故事•小狮子蓬头儿读后感雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。
春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀;因季节变化，情调各异。
但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。
在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。
线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。
轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒;又轻轻濡湿着衣裳。
雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙溕中载浮载沉;也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
沉默的雨，无声胜有声;逗人的雨，真叫人喜悦。
可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。
——这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻想。
记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船蓬，雨中也有梨花的幽香。
记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打的笃笃地响。
记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗涤，显得格外苍劲。
记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。
细雨微风的夜，适宜读诗和散文。
狂风暴雨的夜，则宜恐怖神怪小说。
要不然，便邀几位知己，泡几杯浓茶，买一包花生米，点上一支洋烛，又当另有一番情趣。
风雨更宜怀人，怀人常不寐;一声风一声雨，都似离人低诉。
那年夏天，和友人在春秋阁小坐。
那时候，菱角已经成熟，莲池潭上，乡人驾着小船，忙于采摘;天空的白云，和水面的白鹭相映成趣。
阵雨骤来，如万马奔腾;半屏山忽然不见了，只有密密的雨，密密地替莲池挂上了珠帘。
阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。
船上的人连蓑衣也不穿。
台湾南部雨量不多。
尤其是高雄，灰土漫天;树枝树叶上厚墩墩地堆积着尘埃，经阵雨一淋，苍翠碧绿，焕然一新。
雨后的寿山，妩媚地俯视默默的爱河;银鳞似的水波也被青青的山染绿了。
河堤上，那一排水泥柱上，那一排路灯的瓷罩，白玉球似的镶嵌在山水之间，依稀是西湖的景色。
“春雨楼头尺八萧，何时归看浙江潮?”
读《狮子楼锄奸》观后感
武松在阳谷县坐了都头，又上京办事。
回来时，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得实情，去告官，谁知县馆已受贿，无奈下在狮子楼为武大郎报了仇。
其中，让人看得最热血沸腾的就是最后报仇时杀死西门庆的那一段，武大郎虽死，潘金莲和西门庆也得到了她该得到的恶果，而武松为民除害还被发配孟州。
我觉得这有可能是作者在讽刺当时的朝廷昏庸无道。
西门庆在这里被作者描写的简直是“臭不可闻”，几乎上谁看完都痛骂他一两句，这能体现作者是多么的会描写人物啊! 水浒传抱怨狮子楼好词好句摘抄 好词摘抄： 昏昏暗暗、惨惨幽幽、煞气透肌寒、天理难容、直挺挺 好句摘抄： 1、西门庆见来得凶，便把手虚指一指，早飞起右脚来。
武松只顾奔入去，见他脚起，略闪一闪，恰好那一脚正踢中武松右手，那口刀踢将起来，直落下街心里去了。
西门庆见踢去了刀，心里便不怕他，右手虚照一照，左手一拳，照着武松心窝里打来。
却被武松略躲个过，就势里从胁下钻入来，左手带住头，连肩胛只一提，右手早住西门庆左脚，叫声：下去! 2、说时迟，那时快，武松却用手略按一按，托地已跳在桌子上，把些盏儿、碟儿，都踢下来。
两个唱的行院，惊得走不动。
3、高邻休怪，不必吃惊。
武松虽是粗卤汉子，便死也不怕，还省得有冤报冤，有仇报仇，并不伤犯众位，只烦高邻做个证见。
若有一位先走的，武松翻过脸来休怪。
教他先吃我五七刀了去，武二便偿他命也不妨。
4、酒已数杯，只见武松揭起衣裳，飕地掣出把尖刀来，插在桌子上。
量酒的都惊得呆了，那里肯近前。
看何九叔面色青黄，不敢吐气。
5、武松道罢，一双手按住膝，两只眼睁得圆彪彪地，看着何九叔。
6、那西门庆一者冤魂缠定，二乃天理难容，三来怎当武松勇力?只见头在下，脚在上，倒撞落在当街心里去了，跌得个发昏章第十一。
街上两边人，都吃了一惊。
7、武松把刀查子插在桌子上，用左手揪住那妇人头髻，右手劈胸提住;把桌子一脚踢倒了，隔桌子把这妇人轻轻地提将过来，一交放翻在灵床面前，两脚踏住。
8、武松伸手去凳子边提了淫妇的头，也钻出窗子外，涌身望下只一跳，跳在当街上;先抢了那口刀在手里，看这西门庆已自跌得半死，直挺挺在地下，只把眼来动。
武松按住，只一刀，割下西门庆的头来。
把两颗头相结做一处，提在手里。
把着那口刀，一直奔回紫石街来。
9、吃了酒食，收了这银子，小人去到大郎家里，揭起千秋，只见七窍内有瘀血，唇口上有齿痕，系是生前中毒的尸首。
小人本待声张起来，只是又没苦主，他的娘子，已自道是害心疼病死了。
因此小人不敢声言，自咬破舌尖，只做中了恶，扶归家来了。
只是火家自去殓了尸首，不曾接受一文。
10、何九叔心里已猜八九分，量酒人一面筛酒，武松更不开口，且只顾吃酒。
何九叔见他不做声，倒捏两把汗，却把些话来撩他。
武松也不开言，并不把话来提起。
11、武松却揭起帘子，叫声：何九叔在家么?这何九叔却才起来，听得是武松来寻，吓得手忙脚乱，头巾也戴不迭，急急取了银子和骨殖藏在身边，便出来迎接。
12、便卷起双袖，去衣裳底下，飕地只一掣，掣出那口尖刀来。
右手四指笼着刀靶，大母指按住掩心，两只圆彪彪怪眼睁起道。
13、小子粗疏，还晓得‘冤各有头，债各有主’。
你休惊怕，只要实说，对我一一说知武大死的缘故，便不干涉你!我若伤了你，不是好汉!倘若有半句儿差，我这口刀立定教你身上添三四百个透明的窟窿! 14、你虽年纪幼小，倒有养家孝顺之心，却才与你这些银子，且做盘缠。
我有用着你处。
15、自带了三两个土兵，离了县衙，将了砚瓦、笔、墨，就买了三五张纸，藏在身边。
就叫两个土兵，买了个猪首，一只鹅，一只鸡，一担酒，和些果品之类，安排在家里。
蚊子和狮子 读后感，急需
爱的力量 ——无字书《我的狮子》读后感 我家宝贝从班里借回了小绘本《我的狮子》,我开心地陪儿子一起回到自己班内，等着接孩子的高潮退过再踏上回家的行程。
封皮上，赫然而立的大狮子从天而降，它两只炯炯有神地大眼睛盯住了前方正独自坐在地上玩耍的小小孩儿，仿佛想把孩子立马吞进肚子才罢休
这使得我不由得担心起小小孩儿的安危来：“宝贝，你借的书叫什么名字呀
” “我的狮子呀”儿子对我的提问有点儿不满意，太简单了，难道妈妈不认识字，竟还问我
“狮子把小朋友吃掉了吗
”我迫不及待地竟像孩子一样问起了儿子
“没有，他俩是好朋友
”儿子回答完毕就同我班的牛牛玩在了一起（我同学的儿子），我悬着的心也放下来了。
“妈妈，这本书没有字呀
”儿子驻足。
“哦，原来是一本无字书呀”好奇的我一边整理视频仪一边呼唤跳蹦跳跳的儿子：“过来，找个椅子坐下来，我跟你们讲故事
”其实，也想借以让我们贝贝班的宝贝感受一下绘本的魅力。
儿子和小弟弟小妹妹端端正正的坐在小椅子上，从视频仪的小小摄像孔里透出了封皮上红红的大狮子，它已经通过电视映入孩子们的脑海里，大家全神贯注的盯着电视机...... “大狮子，啊呜
啊呜
马宝宝瞪大眼睛已经开始眉飞色舞地模仿了。
妈妈的亲子阅读小有成效哦
马宝的表情堪称大师级演员呢
大赞一个啦
“还有一个小小的小朋友呢”笑笑也快速地回答。
不甘示弱的儿子大叫：“他一个人坐在那里玩耍呢
没意思
” “多少人在一起玩儿有意思
” “两个、四个......” “五个、一百个、一万个......人多的时候玩有意思” 从两组不同的答案可以得知年龄不一样的孩子回答问题是会有所不同滴
嗯，都很好，能够意思到孤孤单单不是件好事情
大家都渴望友情呢
心里暗暗可笑儿子的好强：“你们觉得大狮子要干什么
” “吃掉小孩儿。
”张景毅边回答边张开双手张牙舞爪起来。
“小孩子有没有被吃掉呢
我们接着往下看”“没有被吃掉，它们两个是好朋友
”儿子急着抢说。
优优、王子：“被吃掉啦......” 呵呵
又是两组不同的答案，贝贝班的宝贝有的跟着儿子说，有的跟着优优、王子说。
好像这两组的发言人都是明星级人物一样，各自有自己的粉丝团呢
胃口被吊足了，紧接着，在我的引导下，孩子们一页一页地共同看完了这本完全靠精美画面演绎的故事。
我惊讶于托班宝宝的语言表达能力和描述能力，他们不仅能将这精彩的无声电影看懂，还能在老师的引导下有模有样的讲述下来...... 稚嫩的声音仍在耳边回荡：“打狮子不好，是狮子把小孩儿送回来的呢......” 《我的狮子》以精炼的笔触、稚拙天真的画风，浓重的渲染了狮子和小小孩不寻常的友情，在书中，孩子们经历了小小孩与狮子在一起的种种感受，如害怕的哭了、安心的睡觉、不舍得离开、梦中的亲吻......在书中，平日凶猛的大红狮子摇身一变成了小小孩的保护神——勇敢地与坏心肠的同伴作斗争，为了一个与之毫不相干的人类敢于与同伴翻脸——太牛了，大红狮子
在书中，红狮子和小小孩梦境中的相见让我的怜悯之心由衷生起——太可怜,红狮与小孩
在书中，我们人类无睹红狮子的好，毫不珍惜红狮子与人类建立的友情，恩将仇报——太可悲，人类与动物
当本能的冲动被情感战胜时，爱的巨大能量就被释放出来了，它不仅让狮子放弃了到嘴的食物，同时还勾勒出人与动物和谐相处的美好愿望。
孩子们是多么渴望妈妈拥抱小小孩的同时也给红狮子一个拥抱啊
这个拥抱里有许多的眷恋和不舍，有许多的感谢和友爱，友谊天长地久嘛
我们恰恰失去了孩童般的纯真，小小孩儿的梦真好，人与动物都是地球村平等的成员，大家谁都不欺负谁，还能相互爱护，这有多好.....如果，我们人类多几分耐心和一些信任；如果我们人类多几分童心少一些世故；那么，一个充满和谐和友爱的美好世界便会呈现在我们赖以生存的地球上...... 救人一命，胜造七级浮屠
滴水之恩，当涌泉相报! 让我们人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天..... 于是，我再一次提问孩子，梳理故事： A：为什么红狮子一开始会对小小孩儿张开血盆大口
孩子们：想吃掉它 儿子：美餐一顿哪，狮子爱吃肉啊
B：可红狮子为什么又不吃小小孩儿了
孩子们：看见小孩子哭了 儿子：狮子可怜小孩儿，不舍得吃了 C:人们为什么会对狮子举起枪 孩子们：他们怕狮子吃掉他们的孩子 儿子：还有他们自己 D:为什么孩子和红狮子会在梦中相见
孩子们：想它（他）了 儿子：狮子想小小孩，小小孩儿也想念狮子了 E：动物王国里小动物们都在干什么
孩子们：在哪儿玩儿 儿子：谁也不吃谁，团结友爱 F：我们在平时怎样对待身边的同伴和小动物呀
孩子们：不打、不骂他，好好玩儿 儿子：好好相处，团结友爱、互相帮助 .......................................................... 故事感人!令人深思
收获颇多
动物王国里呈祥气和的景象又何尝不是我们人类所追求的生活呢
没有惊讶，只有惊喜，无字书以它奇巧的构思、妙趣无穷的情节独特的打动着每一个读它的观众。
著名作家高洪波先生曾经说过：“好书不仅能给读者带来阅读快感，而且能带来阅读记忆。
”读这本无字书，就像是在盛夏吃了多天的苹果突然吃了一粒冰爽的杨梅一样，令人回味无穷
狮子和三头公牛读后感
“团结就是力量......”每当听到这首歌，我便总会想到《伊索寓言》中的一个小故事《狮子与三头公牛》。
这个故事讲的是三头公牛形影不离的公牛，经常在狮子的视野中吃草，狮子几番攻击都以失败告终，最后狮子想出了一个妙计，通过自己的摇唇鼓舌，达到了挑拨离间的作用，那三头公牛果然受骗了，原本形影不离的三头公牛开始互相猜测，各自都与对方疏远了，变成了独立的个体。
狮子一看自己的“妙计”成功让三头公牛拆散。
便一只接一只的攻击公牛，公牛没有了团结的力量，自然就无法与狮子进行抗衡，最后全都成了狮子的美味大餐。
看完这个故事，我不由地想到了我的班集体，虽然大部分时间都非常和谐平日里无论大小都都会有意见不同意的时候。
可往往在这个时候，大家便总会不自觉地形成两个对阵，吵得不可开交。
记得开学时，每个班都要设一个自己班的墙报，老师起初是分定好了人选，墙报工作正在紧张的进行中，可中间却出了一个不该出的小插曲。
李雅驰与队友不合，导致“工期”一直延续着，通过我们许多人长期为他们做心理工作他们才调整好了心态，准备继续制作墙报。
可是别的班却已经将墙报高高地挂在了墙上，就因为办墙报的人员意见不合，没有团结协作，导致没有为我们班增添荣誉。
有时，我也会感到困惑，团结的力量究竟有多大，可看了这个故事以后，我便一目了然。
至少团结可以防止三个生命消失呀
生命是多么宝贵，多么的需要我们去好好珍惜呀。
可这团结的力量却可以保护三条生命免受伤害。
这必须拥有多大的力量才能完成这个不可能完成的任务啊
通过这个故事我明白了要团结协作才能拥有对抗黑暗与寻找光明的力量，才能使我们成功。
一个集体要是没有了团结的力量，就会如同一盘散沙，尽管可以刺痛行人的双脚，但却不能发挥到极致，只会让人感受到凹凸不平的感觉。
所以我希望大家在班集体中团结协作，不要再为一些小事儿争吵。
