追求生命的意义读后感1500字
正常人把我看成另类但无论怎样任何人不能剥夺我们的思考（只要还活着）我一直暗暗的思考.之所以说暗暗的探索是怕很多同类视我为另类.说什么故作深沉,有病等等不过这个命题太大用短暂的生命无法解释,现在我们分析一下生命及意义 所为生命:目前还没有明确的定义.我愚蠢的定义是:物质在某个时间段的存在.意义是在意识范畴内的概念.那么现在需要明白的是时间存在物质及意识.{看引出了一大堆没有结果的大概念任何一个概念都够我学习一万年}.回到原话题,唯物论早已下了结论世界是物质的物质不已意识的存在而存在.物质存在需要意义吗?或者说;生命有意义吗?所以又无意义，存在与否可以自由的想象，关于“生命的意义”有位巨人有了新的解释，和你一同分享：霍金将解答最终极的问题：“我们的生命有意义吗
我们的存在有目的吗
这曾属于宗教或哲学的领域 － 而非科学的范畴。
但霍金相信，哲学已死，科学才掌握着真理的钥匙。
那么，关于我们人类到底是谁是什么，物理法则能告诉我们什么呢
我们有自由意志吗
抑或我们只是按自然法则运行的复杂生物机器呢
从笛卡尔到量子物理学的最新进展”，霍金将凭借其著名的无所畏忌的热情，探究这个迷人的领域，同时探寻现实本身的属性。
你将再也不会用相同的眼光来看待自己。
错误的理论一定不符合逻辑,这个是因果关系,我们通俗简单的问一句意义针对什么?人为杜撰出来的意识.有吗?结论:你认为它有就有,认为没有就么有,所以没,有就是空.这是什么逻辑
看了这篇短文有意义吗?正确回答有意义为什么呢?因为无意义.让你失望了，如果一定要给生命赋予“意义”我认为就是生存延续。
生命的意义 林清玄 读后感
林清玄用这样的场景引出自己的一段话，刚好回应了开始司机的提问，司机在问出这个问题得到解答后，心灵与智慧就得到了一丝增长，而后一句话就是说自己了，自己在为这个司机解答问题就是对世界有了一些奉献和利益。
林清玄用这个场景来引出自己的话，不仅看出其在佛学上颇有所得，更是将其用到文学上来解释自己的内心对生命的思考，也应了林清玄在前半生是用文学来解释佛学的说法
活出生命的意义这本书的意义所在，读后感
昨天，语文老师给我们布置了一道关于写“生命故事”的作文题，我怎么也想不出来从何处下笔，正在我一只手托巴，另一只手摆弄着笔帽，漫无边际地瞎琢磨的时候，一只不知名的小虫引起了我的注意。
它正沿着我的书桌往上爬，我一伸手抓住了那只虫子，它蹬着腿，鼓着翅膀在用力地挣扎着，拼命摆脱我的手指，我急忙找来一只玻璃瓶把它放进去，它像一只无头的苍蝇在瓶子里面乱爬，一刻也不闲着，像是在寻找逃跑的出路。
看着它无助的样子我不禁动了恻隐之心，我打开瓶盖，它迅速地爬了出来，竟慌不择路地爬到了我的作文本上，我赶忙去捉它，不想用力过猛把它给压死了，虽然它死了，可身子仍然保持者向前爬的姿势，小虫那种对生命的渴望深深地震撼了我的心灵。
我静静地望着这刚刚死去的小虫，不禁又想起了学校门口的那各蚂蚁洞，洞口足有一个墨水瓶盖那么大，而且是在坚硬的砖缝中挖出来的。
我和同学经常对那窝蚂蚁恶作剧，比如拿张纸片把洞口堵住，不让蚂蚁自由的出进啦、把蚂蚁辛辛苦苦从很远地方搬来的食物扔掉啦、用樟脑球画个圈把蚂蚁困住啦，有几个调皮的男同学还拿着放大镜烧它们……。
总之，蚂蚁吃尽了我们的苦头，可我发现好像蚂蚁并不害怕我们，它们仍然在洞内洞外的忙碌着，似乎从未感到我们的存在和威胁。
记得有一天，我放学路过那个蚂蚁洞的时候，天下着雨，我看见一只蚂蚁正搬着食物一步一步艰难地向树上爬，这也许是洞中的最后几颗食物，我不由的停下了
读《生命的意义》有感
对生命的负责读《生命的意义》有感人生最可宝贵的莫过于生命，人生最应珍爱的，也是生命。
但是，生命也最令人不和明白。
我们从一出生就常想生命是什么，在苦难时常想活着有什么意义，在看过许多人去世后常寻思死亡后人的感觉。
于是，探寻生命的意义成为了亘古不变的话题。
罗家伦在《生命的意义》中写道：“人生的意义在能认识和创造生命的价值。
”这一句话充分体现了人类生命特别的意义。
文中，他以蛙在井中为例，突出人类能够另辟天地，而不是与蛙一样以井为其唯一天地。
他认为在宇宙中众多的生命之中，人类的生命之所以有特殊意义，“是因为人能认识和创造认识的价值”，可以扩大经验范围，超越一定的空间时间限制；人具有统一性和一贯性的人格，并且是“向着完满的意境前进”的“好的人格”；以及人能够在有限的生命中做出“永不磨灭的事业”。
我十分赞同他的观点，就像有位哲人说的：“我们不能够决定生命的长度，但是可以增加它的深度和宽度。
”《庄子》上所说的朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，生命很短暂。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，这种生命可以说是很长了。
但是在宇宙之中，即使生命再长，也不过是一瞬间
生命长度决定不了生命的价值。
纵观历史，有多少人物在历史长河中永垂不朽。
秦始皇虽死，但他为中国立下的大统一规模仍在；孔子虽死，但他所宣扬的儒家文化仍在；司马迁虽死，但他的《史记》流传百年……人生在世，我
追寻生命的意义观后感
今天读了《追寻生命的意义》一书，它的作者是奥地利心理学家维克多。
弗兰克(ViktorE.Frankl)，是一个人在现实生活中、甚至面对巨大的苦难时，如何思考并获取生意的意义的令人鼓舞的杰作;——我最欣赏的就是开篇的第一句话：“无论在任何情况下，人，都还有选择自己态度的自由!”而这句话的意思包含：首先，人类天生就有自由——有选择的自由，我们可以自由选择自己的方向\\\/价值观、对待他人\\\/社会的方式、以及选择生活的态度;面对对外界刺激，我们可以选择马上外界的刺激，也可以选择延迟、甚至不回应;比如：老板对你态度很差，我们可以选择自己的态度及反应——生气、整天都没有心情、对下属发脾气等，或明白工作是为了自己的未来、想清楚这是不是自己真正喜欢的工作，全心投入。
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又比如：孩子\\\/做了自己不喜欢的事情，我们可以不高兴，并马上提出反对，并告诉他应该做什么。
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或者，我们可以选择暂停，推迟反应;当我们明白家庭教养的关键在于“以身作则”时(备注：人类学习主要有三大模式，其中之一是模仿，儿童主要是通过模仿成年人的行为来学习。
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)，我们可能会意识到问题出在自己身上，并尝试不同的方法，比如：忽略不好的行为，并尝试从孩子行为中找出积极的因素加以表扬，以此来转移孩子关注的重点;通过父母正确行为示范，给孩子不同的选择来引导其转向积极的一面。
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其次，而人类天生就有4大天赋：1.自我意识SelfAwareness——通过从意识上“站后一点”观察自己，看\\\/听别人是如何对自己作出反应的，从而发现自己可以改善的空间，并不时自我反省、提醒自己，持续改善。
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2.想象力Imagination——梦想是好东西，它可以让自己“看到美好的将来”，从而不断地进行心理暗示，调整态度及行为，让个人保持最好的精神状态面对每天的挑战;这也是所谓的“以终为始”、积极心态的力量等理论的依据。
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3.良知Conscience——基于人类良知建立的价值观可以给人以最大的安全感。
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4.独立意志IndependentWill——我们可以根据自己的价值观决定个人的行为、对待他人及社会的态度，以及坚持自己的梦想\\\/方向而不受外界影响。
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通过对这4大天赋的认识及有意识地运用，从而实现自我的管理;当然，这个“空间”的大小完全取决于我们自己，取决于我们个人修养及自我管理水平，或者说以身作则的能力!因此说，每个人的快乐、幸福其实掌握在自己手里，只有通过不断的学习、修炼，提高个人修养及自我管理水平，我们才能最终掌握自己幸福的钥匙!望采纳
钢铁是怎样炼成的生命的意义读后感
人生最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因为虚度年华而悔恨，也不因为碌碌无为而羞愧。
保尔是一个穷苦家的孩子，被迫退学，在发电厂做工人，认识了冬妮娅。
保尔被冬妮娅深深吸引了，冬妮娅也喜欢他。
朱赫来很友好，教保尔学会了英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情。
一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱，而后愚蠢的敌人却很快把他错放了。
在一次会上，保尔与冬妮娅的意见不合，两个人分了。
保尔第二次爱上了丽达，第三次真正的爱上了达雅，并与她结婚。
不久，保尔失明了，在母亲与妻子的支持下继续生活。
读了这本书，我明白了每个人都要拥有顽强的毅力，树立崇高的理想，造就优良的素质，在正确的目标中去理解人生的意义，实现人生的价值。
我们要努力学习，在生活中不断成长，在苦难中学会坚强，用顽强的毅力去迎接挫折，迎接美好!保尔的形象总是那么高大，就像一座灯塔，照亮我的人生，帮我拨开迷雾，引导我不断地前进。
所以，我也要好好学习，努力工作，实现人生的价值，理解人生的意义，扼住命运的喉咙。
在生活中路不会一帆风顺，每一条路上都会布满荆棘，越过坎坷，每次都会受伤，而这印记却是证明你勇敢过、努力过、胜利过。
你也会有为社会做出贡献，大家也会为你鼓舞，相信，世界不会对某些人偏心，上天是公平的。
一个人只有树立崇高的理想，造就优良的素质，并有执着的追求，在正确的生活目标，他才不会被生活所拖累，不会被不幸所压倒。
