IE实践家的读后感
今天刚考完期中考试 我也感觉语文考的不错 可竟然只有111分 和你有同感 我感觉我的分都扣的莫名其妙 课外阅读扣了4分 唉 不过在班里竟然还第一 下面三个110分的~~~ 我认为考好语文关键不在于作不作题 做多少题 而在于阅读 读书的多少 学语文和学英语一样 英语的背单词 背词组 背句子都是为了语言交流和写文章打基础 语文最重要的是作文 不过课内知识必须也要掌握好因为占分比较多 我觉得应试教育缺点就在于此,积累固然重要,可我认为阅读更重要,真正的好语文老师没有说让学生背的滚瓜烂熟 倒被如流 重要的在于读书,闻一多先生的学生每年都没有考试,只要在期末交上一份读书笔记.学课本说白了完全是为了应付考试,考试并不能测验出真实水平.哪个大作家说他们小时候狂被课本?积累是最重要的,在课本内容复习好的前提下,多进行些课外阅读是很重要,读书破万卷,下笔如有神嘛.在阅读的过程中你不仅积累了丰富的语言文字和知识,还能发展想象力,使大脑变的灵活,做题时也会有不同的见解.国家新的教育纲领指出要多读书,少做题充分体现了读书的重要. 语文考好不是靠背出来的(当然背课文和古时什么的除外),你在读课文的时候要把它吃透了,参考答案什么的不用背,理解了才是最重要的,只要你理解了,怎么写都对.而这种理解能力正是在不断的阅读种培养出来的. 你的情绪也除了些问题,自己没考好,首先应反省自己,不要以消极的情绪对待它,以乐观的态度对待一切,何愁之有? 作文 有些老师让同学背范文 是为了应付考试,中高考满分的作文谁是背出来的?想写好作文不是一天两天练出来的,而是长年累月的语言思想的积累荟萃而成一篇好文章.丰富的文化底蕴是非常重要的.语言优美也不是一天两天练出来的,像《安塞腰鼓》这篇文章,如果换了你去经历那场面,你能写出来吗?作文不仅要有真情实感,还需要肚子里有丰富的墨汁.这样文章就会如滔滔之水延绵不绝,语言优美,内涵丰富,发人深思. 题,它只是帮你理解课文及文章.如果你真正理解了文章,作不作题无所谓.做多了题我想并不会提高多少能力,因为人人一看见题就烦,即便是爱读书的人也是这样,这样怀着消极心理去阅读与做题,有什么用呢? 我能说的就这些了,希望对你有所帮助.P.S.我是级部第一的名次看看下面的内容吧 不知道有没有用如何学好语文——“一改”“二抓”“三多”一、学好语文需改变观念 语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义；同时，可以全面提高我们的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。
什么是语文
语文即语言和文学。
并不是认得几个字就学好了语文。
如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。
我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念：大部分人认为中国人学语文太容易了，谁学不好自己的母语呢
还有人则认为语文难学，见效太慢。
认为难学者当然学不好语文，认为易学者是否就能学好语文呢，我看未必。
因为在我所接触到各类人群中，读错字音，写错字形，说错词义，弄错文学常识的文化现象可谓数不胜数。
可见不少人并没有真正学好语文。
究其原因，还是对语文这门学科认识不足，观念上存在偏差，语文这门学科实际上既不难学也不容易学，此所谓会者不难，难者不会。
怎样才能“会”呢
一句话，掌握科学 的学习方法。
有了好的方法就会收到事半功倍之效，自然而然能将语文学好。
二、学好语文要抓好课堂和基础 （一）抓住每一堂课 语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。
语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。
同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。
如何上好每一堂语文课呢
简言之要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。
动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。
上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。
动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。
动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么
达到专心致志的程度。
动口：就是敢于举手发言。
举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。
举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。
如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。
我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。
孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。
（二）抓牢双基 双基包括基础知识和基本技能 语文基础知识涉及的范围很广，可谓包罗万象，按照高考考纲上规定：主要是字的读音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文化常识等。
扩大语文基础知识除了课堂、课本外，课外活动也是一个重要的来源，怎样扩大知识面，下文另有介绍。
这里专门谈谈我们应持什么态度。
对待语基，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者则会混肴，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的。
学习语基不能“不求甚解”，遇到生字生词应随时查看工具书或向他人请教，不可走马观花。
语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力。
这里着重谈一谈“读”和“写”。
“说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。
随着时代的进步和经济的发展，普通话将更显示其重要性。
“写”，指写字和写文章。
写字,应写规范字,书写字体端正、美观大方.我们每个同学都趁着年轻时利用睡前饭后练好钢笔字,有条件的和有兴趣的同学最好练一练毛笔字.俗话说“人是衣裳马是鞍”,字在某种程度上也是人的外衣.怎样练好钢笔字呢，很简单，选择你喜欢的字体，买一本字贴。
每天临写一两页，坚持一年半载即可。
写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在高考中取得高分，更会使你终身受益。
会写文章，是每一个中学生都应具有的能力。
怎样写各种体裁的文章，主要了解一些常用文体的常识和特点。
说明文、记叙文、议论文、应用文不仅各有特点，而且对语言的要求也不尽相同。
怎样写好文章，则不是一日之功了。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文章，你得有东西可写，这就要像古人所说的去“读万卷书，走万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材，同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。
设想一下，如果一篇文章，既无成语，也无名言警句，既未运用修辞手法也不讲究写作技巧，那肯定不能算好文章，要写好作文，首先是立意和语言，其次才是结构。
人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意。
是强调写诗要重意境。
同样写文章也要注重一个“意”字。
三、学好语文重在“三多” （一）多积累 语文知识可谓浩瀚无边，这就要我们不断地积累，集腋成裘。
那么怎样积累呢
多记忆，像成语典故，文学常识、文化常识等要靠平时记忆。
“胡服骑射”、“庄周梦蝶”“《诗经》四始”“《春秋》三传”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外国文学作品中的四大吝啬鬼形象，中国民间故事中四大传说，中国古典小说四大名著等知识，在平常学习过程中要及时记忆。
多背诵：“书读百遍，其义自见”背诵一些古今中外的名家诗文，是提高语文水平的极好方法，所谓“读书破万卷，下笔如有神”讲的正是这个道理，诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多，背得多。
我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文，还应主动地去背诵课外的诗文。
勤作笔记：俗话说“好记性不如烂笔头”。
作笔记是帮助记忆积累知识好方法。
平常读书看报、看电视与人交谈，碰到一些有关文学、文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句什么的，应随时记录下来，这样日积月累，你的语文知识自然会丰富起来。
要做到不动笔头不读书。
明代文学家张溥的书斋叫“七录斋”，是说他每读一篇诗文都要抄录七次，边抄边记，撕毁再抄，至少抄七遍，直至烂熟于心。
另外，也可作一些知识卡片，或用电脑建立个人知识库等方法。
（二）多读课外书 人们常说“语文的功夫在课外”，就是说学习语文仅靠课本还远远不够，这就要去广泛阅读，多方汲取。
广泛阅读课外书可以扩大我们的视野，拓宽我们的思路，丰富和提高我们的思想，那么读哪些书怎样去读呢
我们首先应该把目光投向中外名著之上，如古典小说四大名著，英国的莎士比亚、法国的巴尔扎克、俄罗斯的列夫托尔斯泰的作品，其次历届诺贝尔文学获得者的作品，诗经、《论语》、《孟子》、《庄子》等诸子百家散文、唐宋八大家的散文，唐诗宋词、明清小说、元杂剧也应该去广泛涉猎。
再次一些名人传记也值得一读，因为从中我们可以领略到名人们是怎样奋斗的是怎样同命运抗争的，从而领悟到人生之真谛。
另外当代文学可以选读一些“茅盾文学奖”获奖作品。
顺便说一下，武打小说也不是不能读，像金庸、梁羽生的作品是值得一读的，而大部分武打小说文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看这样的书，既浪费了宝贵的时光，语文水平也得不到提高，还是不看为好。
学海无涯，书海无边。
这么多的书怎样读呢
可采用泛读与精读相结合之法。
泛读，就是陶渊明的“不求甚解”法。
这样做是因为一个人有时间有限，精力有限，要博览群书，杂采众家，只有如此，而实际上有些问题随着书读得多了，也会迎忍而解的。
泛读，就是解决“面”的问题，面越广越好，书读得越多越好。
精读，就是认真研读。
因为仅靠泛读，语文水平不会多大的提高。
精读既可精细到字词、修辞，也可从篇章结构入手。
有人读《红楼梦》能读二三十遍，甚至可倒背如流。
为什么红学家从《红楼梦》中可以学到文学、建筑、医学、烹饪等知识，这就是精读的效果。
另外看报刊杂志，看电视新闻，也是一项很有益的课外阅读，它可以使我们接触社会，接触生活，也接触了文学。
课外阅读对语文学习可谓至关重要。
首先使基础知识更加扎实，其次是理解能力的增强，第三是写作水平得到了提高，最后就是通过大量阅读我们 的眼界更开阔了，看问题的方法、对事物的见解便有了独到之处。
（三）多练笔 语文水平究竟如何，一篇文章便可得知。
所以近几年高考试卷加大了作文分的比重。
要写好文章不是一日之功，仅记住一些程式化的东西是写不出好文章的，我们要养成勤动笔的好习惯。
多写日记，每天一则，有话则长、无话则短，也不必事事详尽，只要记下那最具概括性的想法，最难忘的事件，甚至一句话、一个词。
这样长期以往，日积月累，你的素材便会越积越丰富，你的文笔便会越练越流畅。
多作读书笔记，我们在看书读报之时每每有所感悟，深受启迪。
这时可将看书的感受述诸文字。
这样做既锻炼了自己的思维，也提高了自己的作文水平。
多写一些自由命题的作文，我们在课堂上写作文大都是按照老师要求作文，有些题目有时使我们感到无话可写，因为自己对题目涉及的内容一无所知，当然无从下笔。
所以我们在平时可以多写一些自己熟悉和感兴趣的文章，心有所思之际灵机一动之时，有感而发，欣然动笔，往往能写出感情真挚的好文章。
多写一些文艺性作品。
要想使自己的作文水平上一个台阶，我们就要多参加作文竞赛或向报刊杂志投稿。
各类体裁的文章都应有所涉及，童话、故事、小说、散文、杂文、评论、诗歌等，我们都试着写一写，虽然不一定每一个人都能成为作家，只有写得多了，你才会才思如泉涌，才会达到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。
总之，语文学习是一个漫长的细心的过程，讲究的是日积月累、无捷径可走，也不可能一蹴而就。
只有勤奋刻苦，持之以恒，才能学好语文。
为要3.8妇女节或者3.15打假写一片作文.还有闪光的足迹读后感
例文：每当望着妈妈筋疲力尽的模样，我想：妈妈太累了，报上说泡脚能驱疲劳，不妨我也来帮妈妈洗洗脚，让她解解乏吧
小时侯，无论我的脚有多脏，妈妈都会帮我洗得干干净净，现在该是我感恩的时候了。
于是，我便做起了为妈妈洗脚的准备工作。
我先烧了一壶开水，拿来洗脚盆与毛巾，把滚烫的开水倒进盆里，又加了些自来水。
紧接着，我又往盆中洒了些花露水，热气腾腾的洗脚水中飘散着一股淡淡的清香。
我把一盆洗脚水端到妈妈面前，笑着对妈妈说：“妈妈，洗脚吧
” 妈妈疲惫不堪的面容里显出了惊讶：“你怎么想到要帮妈妈洗脚
” “妈妈，《三字经》里不是有句话说‘香九龄，能温席，孝于亲，所当执’。
黄香九岁就能帮父亲温席了，我都十一岁了，难道还不能帮你洗脚吗
” “噢
那可谢谢你了
” “谢什么谢呀，‘谁言寸草心，报得三春晖’，您的恩情，我一辈子也报答不了。
我长这么大，你不知道帮我洗了多少次脚，我这一次算什么
”我说着便帮妈妈脱下鞋和袜子，让妈妈的脚浸入水中。
妈妈的脚冻得通红，显得又瘦又小，脚底有一些又厚又硬的老茧，有好几个指甲灰白灰白的。
我捧着妈妈的脚，从上到下用毛巾小心翼翼地反复搓洗着，并用手捏揉。
妈妈的脚经过一番按摩，渐渐地热了起来，水渐渐凉了，我又加了些热水，继续搓揉着……。
过了一会儿，我把毛巾拧干了，把妈妈的脚擦干净。
爸爸妈妈对我恩重如山，这情、这债，我是永远无法还清的
我只有平时做个有心人，抓住点点滴滴的机会，关心他们，用自己的实际行动来回报他们——常陪老人聊聊天，常帮父母做些家务。
这些情感回报，对于我来说是力所能及的，比起大人们对我的付出，这，显得太单薄、太渺小了
闪光的足迹读后感公元2009年，是继1949年以来的第五个牛年，也是中华人民共和国成立60周年。
60年意味着什么
中国从沉睡到梦醒，从幼稚到成熟，从失败到成功，从懦弱到强盛
这60年内的一分一秒见证着中华民族的一步步闪光的足迹。
50年代初，中国建国后马上完成了三大改造变革生产关系，在理论上和实践上丰富和发展了马克思列宁主义的科学社会主义理论，极大地促进了工、农、商业的社会变革和整个国民经济的发展，使生产资料由私有制变成社会主义公有制，我国进入了社会主义。
社会主义的优越使中国稳步发展，证明了自己是世界上最伟大的社会主义国家。
老一辈革命家，为中国呕心沥血，甚至有的献出了宝贵的生命。
大家的努力才换来了中国政治文明的新发展，使中国走出了一条特别的路。
60年以来，中国的综合国力有着显著的提高，如今已上升到世界第六位。
在中国国力系统中，外交力、军事力较强，政府调控力也排在第四位，经济力排在第六位。
当时那个总是受列强欺负的中国，如今已经长大。
她已是集经济、政治、科技、文化、外交等优势于一身的强国了
60岁，对于一个国家来说正是兴旺之时，正是青春之时
60到70年代，中国经历了一次很大的磨难。
大家都知道文化大革命是倒退的，中国在前行时因为疏忽而退了几步。
这段日子，中国经济、政治等刚刚起步就几乎停滞发展。
这次挫折并不可怕，十年后，在中国共产党的带领下，中国又重新前进。
在这一次错误后，中国人民吸取教训，重新捡回了经济、文化、科技的发展，从摔倒的地方再次前行。
60年以来，中国从不起眼，到一步步地面向世界。
1978年十一届三中全会，中国改革开放，向世界伸出了友谊之手，中国进入了新时期。
都说改革开放是强国之路。
不久，中国先后与苏联（俄罗斯），日本，美国等一些发达资本主义国家建交，中国加入了世界上一些重要的国际团体。
渐渐地，中国在世界上有了越来越多的朋友，越来越多的外国人开始认识中国，喜欢中国，走近中国。
2008年，中国以一个强国的身份，成功举办了一届无与伦比的奥运会。
从体育场馆的建造别出心裁到开幕式的精彩绝伦，再到中国运动员以自己的实力为中国取得了金牌数目最多的好成绩。
同一个世界，同一个梦想，真的很美好。
而中华民族在团结努力之后，取得了梦圆
开国以来，中国大地上出现了不少伟大的灵魂，他们是在说明创新，科技，发展的重要性。
中华人民共和国的成长是创新史，是科技史，是发展史
这更是进步史
一步步，一步步，历史的长河里，唯有这一段最闪光
一点点，一点点，渺茫的宇宙中，一颗红星在地球上显得最耀眼
公元2009年，是继1949年以来的第五个牛年，也是中国人民开始有实力用最牛的语气向世界说：“我们最牛
我们还会更牛!”的牛年。
作为90后的学生，我们的生活环境可以说是很优越的了，像是泡在蜜罐里长大的一样。
我们过着养尊处优的日子，却不知道30年前，又是与现在截然不同的一番生活——就在我们的父辈和祖辈生活的那个年头，人民生活产生水平不是很高的时候。
没有义务制教学的素服和家庭经济的贫困这两个原因，许多到学龄的孩子上不起学，读不起书，不得不早早外出打工，维持生计。
教育前景也是十分的萧条。
人们没有电灯，只能使用蜡烛过着“暗无天日”的生活。
外出打工或回乡探亲只能步行，条件稍好的也只能搭乘渡轮，交通事业极不发达。
在邮电方面，人们也只能靠电报互相联系，但是打电报既烦琐又破费，因此许多亲人推动联系。
不仅是家庭个体，这个时候的中国政府也很紧张的很困难的。
比如如今繁华的青泥洼桥，在那时的充其量也不过是条小巷子…… 七十年代，由于我国资源不足，人民饮食以粗粮、素食为主。
而今，研究发现,城乡居民间接粮食消费持续增长,已经替代直接粮食消费成为粮食总需求增加的主要因素;城镇居民的食物消费正向动植物并重的方向发展;参照2010年中国营养发展总体目标,目前中国城乡居民摄入热量均已达到要求,但是城镇居民蛋白质摄入尚欠,脂肪摄入量超标较多,食物消费结构有待进一步调整优化;农村居民蛋白质和脂肪摄入量都偏低,食物消费水平和膳食营养水平尚需进一步提高;不论从食物消费结构还是人均摄入能量、蛋白质和脂肪等营养素的状况来看,农村地区居民的生活水平都较城镇居民要低;全面建设小康社会,农村居民食物消费水平的全面提高不容忽视.想想过去的人民公社，大家吃大锅饭，然后是粮票吃饭，没有个鱼漂肉票，吃肉都难得那些日子真的不敢想象爷爷奶奶是怎么过的那段日子，最后个体经营，开始有了几个冰淇淋球就超级开心的八十年代，各种个体小饭店也一堆一堆的身边的爸爸妈妈很多都是那个时候发展起来的，再看看那现在肯德基，麦当劳，没有个几百万估计是开不起的，最开始的公家拿钱大家吃饭，然后是个体经营个体户经济，到现在我根本弄不清的什么跨国经济，乱七八糟的，我也不知道明天会不会吃到外星人开的餐厅. 再说说这个交通的问题，爷爷奶奶马车爬犁的年代，现在变成了娱乐项目了，估计只能在游乐场滑雪场才能体验到，而且价钱还挺贵的，每次去了之后回家说爷爷奶奶还会跟着一起回味，我回味的是开心新鲜，他们老人家回味的当时被迫无奈，那些我想象不到的不开心，后来仔细想想也是我做半个小时玩的挺开心，要是做上那么一整天估计真的是要了命了。
爸爸妈妈那阵子全都是乘坐火车，个别的能坐坐大客车，特别是春运期间，这要是能弄到一张火车票简直是街里街外超级神的人了，再看看那些年的电视小品，什么买车票的，弄车皮的，铁老大成了带头的，我也就真不明白了，那个破火车怎么那么多得人抢着坐，做一次难受好几天的东西。
最后看看我们这代人的交通工具，客车，前面多了一个豪华带空调的，吹得能让你脑袋疼，大靠椅比家里的还舒服，以后坐火车别找我，我真的很喜欢大客车，要是有钱的话飞机更是首选，八个小时的路程五十分钟就可以搞定了，而且还有漂亮姐姐的专业服务，还有杂志看，坐在飞机里面感觉自己就是上帝一样，有档次哦，每次都会很骄傲的告诉别人我去哪之后飞回来的，而且价钱也不是很贵，也许是我还没有挣钱我才会这儿想的吧。
但是这就是我们这一代啊，爷爷奶奶可能都不敢坐的我们坐了，爸爸妈妈喜欢做的被我们鄙视了，感觉我们这代好牛的说。
再说说这个经济哈，经济钱是不知道越来越值钱了，还是越来越不值钱了，以前粮票是王道，老辈有的时候拿出来还会深情的看看，久久不肯挪开视线，我真不能理解，土掉牙的东西，七十年代时，这要是买一个摩托车才二百多，爹妈那年代还带那些大墨镜什么的，全都十几块钱，我看来那些价钱现在只能在青泥洼桥边上买点街边货，还不敢带在同学面前怕丢人的价位，我们现在随便买双鞋不也要二百多么
其实也不能怪我们，现在的鞋基本都是这个价钱，有的时候想低调都不知道去什么地方低调，去什么地方买那些爷爷奶奶说的革命鞋，过年过节有的孩子接钱接八百多，乐呵呵的，可是现在接三千甚至更多的都有的是，还有你在街边走路的时候看房子，都快一万多一平米了，这么一看现在这个一百一张的红纸究竟算不算是钱啊
像是我们这样子的孩子出生在这个年代，说幸福也算是幸福，说悲哀也是悲哀，社会越来越复杂，你看看现在吃的喝的，出门接触的，还有手上花的这些，长辈总是说我们生长在花丛中，可是这么花花的世界，我们该如何把握呢
我们会努力学习走继续下去的道路，也希望叔叔阿姨能理解我们面对的这个社会，共同营造更适合发展的社会环境。
按照文学家的观点，三月，应该是草长莺飞，嫣嫣艳艳的。
按照社会学家的观点，假期可以适当调节人体，缓解压力。
所以我们就有了很多节日，就跟我们有很多资源一样。
可是，这些节日和财富一样，是集中在一少部分人手里的。
所以，才会有一部分先富起来在休假。
这样的说法或者有些主观。
但客观事实也是存在的。
马上临近国际三八妇女节，其实这天。
到底有多少妇女能过上这个节日呢
严重怀疑中，环卫阿姨
洗碗大姐
擦鞋工人
或者是你我他的母亲。
三八节似乎也只是一个借口，跟很多节日一样。
而现在的人们喜欢把节日当做消费或者消遣或者放纵的借口。
商家也会适时的推出各种忽悠招数，马上就三八节了。
一百多进价的衣服挂上打折也就卖个五六百，一瓶进价十几块的红酒弄个情侣套餐也不过88。
这事情我干过，记得以前在酒店做策划那会，我跟厨师长每天的工作就是他计算成本，我忽悠人。
于是，在我职业的笑容里。
一群男女吃的真是浪漫。
价格很便宜，真的很便宜。
女人无论顶了多少半边天，但无可否认，她们比男人更感性，更脆弱。
女强人是寂寞的，不要说多么充实于工作。
记得有句话说的好，女人是天生需要照顾的。
这话可能说起来让人嗤之以鼻，可是女人的眼泪永远流着骄傲与悲伤。
当然，以上的话都是说给知道自重值得疼惜的女性朋友的话。
再说点其他，很多时尚女性们习惯把男女平等作为放纵的理由。
有钱的养小白脸，没钱的傍大款，半生不熟的也就当街卖肉，长街卖吆喝。
生怕别人不知道她是女人，总是不时拿着老天爷发那点本钱想发家致富。
先天本钱不够是不
那后天补，于是整容隆胸者比比皆是。
但假的就是假的，虚荣带来的骄傲与安慰或者说利益永远都是自欺欺人的。
所以有了3.15的打假，毕竟商业行为其实也是由个体意识行为拓展出来的。
每年的3.15我们会可以看见很多东西，很多假冒伪劣产品在暴光，而有一个疑问的就是，为什么每年的3.15假冒伪劣产品就特别多呢
国人多喜欢显摆，就象A杯女子的费力不讨好。
3.15其实就是个A杯女子，无论多少的行政行为的掩盖不了其噱头成分。
其实本来只是一个简单的工作。
做好就行，非得弄一节日全民参与。
其实，就算没有3.15，那假也还是要打的。
记得早先看过一篇文章。
3.14号发现的问题也非得等到3.15那天来处理。
打假不是凑热闹。
很多节日的设定其实是对享受节日者的尊重，比方说劳动节，比方说三八节。
可是，节日已经慢慢在变味。
三八节许多真正该享受的没享受到，不该享受节日的拼命在挥霍。
青春谁能做假
年华谁能留住
或者，这是我跟女性朋友说的。
毕竟，人最痛苦的事情不是欺骗不了全世界，是欺骗不了自己。
3.15的打假其实跟3.8节那些虚荣女性一样。
不过是给节日噱头添了点热闹。
给整整该过3.8节的女性朋友问声好，给凑热闹的3.15一个冷笑。
消费者消费了眼球浪费了金钱，懈怠了时光，GDP跑了好远，难道就叫刘翔一个人去追
观点杂乱，言语松散不过打发时间，男人女人该怎么过也都还怎么过着。
如何正确让孩子学拼读成字
汉字拼音是学习汉字的重要工具，对刚入学的一年级学生来说，学起来是那么枯燥乏味。
但这一教学内容却是一年级语文教学内容的重点,也是教学难点。
如何利用新课标的教学改革，组织课堂教学，才能达到预期的教学效果呢
这是我在上学期担任一年级语文教学所面临的问题。
对此我在教学实践中不断探索，并进行了这样的教学尝试，取得了良好的效果。
\\r一、拼音教学游戏式\\r现试行版本的拼音教材也是先出现一幅图，然后旁边有一个字母，图片表示字母的音或形，或是音形兼备。
在课堂上呈现教学内容时也是这样的顺序，开始学生还比较有兴趣，漂亮的插图吸引了学生，但之后难免是机械的朗读与记忆，学生学起来枯燥乏味。
面对这种情况我想方设法的把游戏引入课堂，争取让学生的眼，口，手，脑都动起来，让每个学生参与进来，让课堂气氛活跃起来，达到事半功倍的效果。
\\r在教学声母时，我设计了“摘苹果，猜猜看”的游戏，用硬纸片做许多红苹果，在苹果后面粘上声母卡片，在黑板上画一棵苹果树，然后把苹果挂在树上，让学生去摘苹果，翻过来看看后面是什么，把看到的字母读给大家听一听，如果读对了大家就跟着读一遍，如果读错了就说：“读错了，读错了，请你再去想一想。
”这个游戏激发了学生兴趣，让学生在不知不觉间就记住了字母的发音，而且照顾到了全体学生。
\\r在教学音节时我设计了找朋友的游戏，把字母卡片发给学生。
让学生自由组合，看看读读和谁能在一起拼出什么音，并用拼出的音节组一个词，这个游戏发挥了学生的主动性，提高了学生的拼音能力，并且扩大了学生的词汇量。
找朋友游戏的另一种方法是，把字母发给大家后，听老师读音节，谁拿的字母里有老师读的音节里的声母或是韵母谁就站起来，把手里的字母举起来给大家看，所有学生再拼读一下音节。
这个游戏锻炼了学生的听力，培养了学生的思维能力，使学生更能全神贯注的学习拼音知识。
\\r学生学完拼音后，应该有一个总结归纳的过程，我没有只照着书本宣读，让学生读出声母，韵母和整体认读音节。
而是设计了一个给字母找家的游戏。
在黑板上画三座小房子，分别在房顶上写上声母，韵母，整体认读音节。
让全体学生分为三组当大人，我把用过的字母卡片贴在黑板上，发动全体学生动手去找自己的孩子回家。
分完类后再给字母找朋友。
字母中谁和谁比较像，它们就是好朋友。
学生通过观察很快就能找b__p,m__n,f__t等.让学生通过顺口溜复习这些字母，这样就达到了辨别形近字母的效果。
用这样的方法还可以给整体认读音节和韵母找朋友，yie__ie,ve__yue等。
一节课在轻松愉悦的氛围中过去了，一个游戏贯穿课堂始终，使学生在玩中自己总结归纳了所学的知识。
\\r这样不仅提高了课堂效率，还减轻了学生的负担。
\\r二、运用字母巧记法\\r低年级学生的抽象思维能力不强，刚接触拼音时很难记住抽象乏味的字母，因此我教学汉语拼音时采用多种方法引导学生记住字母。
并根据小学生好动、好玩的特点，把学习汉语拼音与具体事物结合起来，学生就觉得非常有兴趣，并能牢固记忆字母的音和形。
\\r1、看图编顺口溜记住字母的形。
\\r为了让学生迅速的记住字母的形，在刚刚教学汉语拼音时，我就引导学生认真观察图画，给字母编一句儿歌，如：“小姐姐爱唱歌，张大嘴巴aaa”，“公鸡打鸣ooo”。
当教学汉语拼音我讲到“b”的字形时，说“b字像个6，6字直腰bbb”。
学到声母“p”时，我问“你准备怎么记住p的样子呀
”一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“我去爬山坡，右上半圆ppp。
”我听后大加表扬。
后来的汉语拼音学习，基本上是学生自己编儿歌记字母，我只是稍加指点。
如“姐姐弟弟来游戏，两个门洞mmm”，“椰子树椰子多，左i右e ie ie ie”，“天安门真美丽，左a右n an an an”等等，这样不仅让学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣，同时也使学生的语言得到了发展。
\\r2、利用发音口型记住韵母。
\\r在学到复韵母ie,ue,er和鼻韵母an,en,in,ang,eng.ing,ong时，学生很难再用编顺口溜的方法记住它们的形，因此我在多方研究之后引导学生利用字母的发音口型来分辨字母。
例如：an的口型要先摆出a的口型，张大嘴巴。
发en的音时要先摆出e的口型，发in的音时口型要更小，牙齿之间只留一根火柴棍儿那么大小的距离。
让学生试一试学生很快就发现口型不能错，口型不对发音就不正确了。
在教学后鼻韵母时我也是采用了辨别发音口型的方法让学生掌握了字母的形。
\\r3、用插图来记住字母的形。
\\r在语文书的每一页上都有着精美的插图上，我在想方设法的教学生拼音时，从来没有忽略过插图的意义。
那是编者精心设计的结果，是让学生更好的记住音节的捷径之一。
例如在教学z,c,s,zh,ch,sh时，我并没有浪费时间让学生再去编顺口溜，而是直接利用书上的插图引导学生记住字母的音和形，这样就能省出很多时间用在音节的拼读上，提高了学生的拼音能力。
\\r三、努力提供拼音机会\\r学生在学完字母之后，如果拼音练习少也很难提高学生的拼音能力。
而枯燥的拼音练习又很难激发学生的兴趣，容易造成逆反心理。
设计出让学生喜欢的拼音练习就显得犹为重要了。
在教学中，我努力为学生创设良好的拼音氛围，为学生提供拼音的机会，利用学生活泼好动，对新鲜事物感兴趣的特点，设计出学生感兴趣的拼音练习，使学生的拼音能力得到提高。
\\r1、创设情境，加强练习。
\\r在教学到拼音的后几课时，书本上的内容就很难满足学生的需要了。
因此，我设计了很多练习，如：当个小小售货员。
在黑板上贴出商店里出售的水果蔬菜等，把声母和韵母打乱顺序贴在黑板上。
我对学生说：“商店里新进来一批水果和蔬菜，我们来当小小售货员，给它们贴上标签吧。
”学生纷纷动手把字母组成音节贴在相应的商品下面，贴完后在读一读，看看贴得对不对。
这样的练习有很多，为爷爷，奶奶，爸爸，妈妈找名字，为小动物找名字等等，学生乐于做这样的练习，积极性很高。
\\r2、拼读音节用到生活中\\r在设计拼音练习时我经常和实际生活联系起来，让学生在不知不觉中完成拼音练习。
如在学完所有的字母时，我让学生拼出自己的名字，并写下来。
如果不会写就去翻查字母表。
每个学生都十分认真地去完成这个作业，做对的学生都不禁喜形于色。
觉得很有成就感。
很多时候我都会在早自习之前赶到教室，在教室的黑板上用拼音写下一些话。
如：孩子们，早上好。
老师很喜欢你们。
希望大家今天过得快乐等等。
学生习惯了一进教室就拼读黑板上的音节。
常常有意想不到的惊喜。
布置作业时我也用拼音写在黑板上让学生独立拼读，慢慢的学生对一些常用的字母音节就熟悉起来，借助汉语拼音认读生字的能力也得到了很大程度的提高。
求以挫折为话题的记叙文
山水的挫折 山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小的悲啸；或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意给他的挫折。
水的流动，却更像是智慧的追求，个性并且张扬，流动便是它惟一地宿命。
它并不会思索着怎样直面挡路的顽石，而是轻柔的绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。
它也从不化解，任由飘零的树叶，人类的污秽随着水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。
在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，一颗痛苦的小石子，就会换来水的澎湃。
山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。
“你为何要一直流动呢
”山问，“难道万顷良田不值得你孕育
难道万千挫折不值得你面对
难道万种痛苦不值得你化解
”水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。
“我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦
”水说，“只是我必须汇入海洋，必须放大这痛苦，在无尽的流动消逝中教会人们，用幻灭的海洋告戒人们，必须谦卑地做人。
” 山没有回答，只是打开了怀抱，让人们躲进怀中，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长，让人们得以生存。
“有多少幻灭的海洋，便有多少山的希望。
”山说，“我要面对挫折化解痛苦，给人们家园，忍受一切的风霜。
”山静立着，水流动着。
水，却史无前例地凌乱，两岸的风景，只是浪花翻起时的告别，水里的鱼儿，只是转身的一个再见。
在水里，一切都走向终结，一切痛苦，都显得巨大。
山和水对视着。
“其实，你我并不是对立着的。
”山说，“我们都在等待。
等待有一个人，能理解挫折，能放大痛苦。
等待一个人，在山的顶峰默读水的流动，在水的旁边诵颂山的倒影
” 山开始流动，水开始静默。
水开始坚强，去面对挫折。
山开始柔弱，去放大痛苦。
学会面对挫折 芸芸众生，没有谁一生都是一帆风顺的，都会在人生的道路上遇到大大小小的挫折。
而正是这些大大小小的挫折才谱就了人生那道平凡而又动听的歌。
无数历史的事实和社会的实践证明：挫折几乎伴随着人生命的全部过程，它像埋伏在人生旅途中的顽皮鬼，于不经意间绊你一个或大或小的跟头，使你陷入人生灰色的圈子从而倍感焦虑，甚至失意彷徨，难以自拔。
面对挫折，自强者终会知道这是人生路上必须搬开的绊脚石，更能从中体验到战胜困难，超越自我的快乐。
奥斯特洛夫斯基说得好：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗焦，难以激起美丽的浪花。
”如果我们在挫折面前是勇敢进攻，那么人生就会是一个缤纷多彩的世界。
也正如巴尔扎克的比喻：“挫折就像一块石头，对弱者来说是绊脚石，使你停步不前，对强者来说却是垫脚石，它会让你站得更高。
” 面对挫折，我们不应该有畏惧的心理，而应该心不烦，意不乱地去解开过去，面对现实，创造未来。
从挫折中，我们明白了生活来之不易，从而对每一份收获都弥足珍重，拿破仑曾说过这样一句话：最困难之时，就是离成功不远之日。
成功是经过多次磨练而成的，所以我们应该好好珍惜。
遇到挫折，我们只要相信了自己，才会有勇气去迎接挑战，才不会在困难和挫折面前打退堂鼓。
学会面对挫折，也是生命的一种馈赠，因为人们真正的奋起，往往起于挫折之后。
生活因挫折更精彩 夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。
我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。
这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。
我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。
不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。
为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗
算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。
发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思
我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。
我还要给它们设点“障碍“。
我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办
我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。
”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。
名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。
我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内函，我感谢挫折
挫折、痛苦、人生 尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼。
岁逢大旱，草木尽枯，獐兔皆死，群隼枵腹。
或搏苍穹，徒鸿蒙，求索于重峦之颠；或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。
则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。
余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族直面挫折与痛苦之际也，志不同则前途殊也。
归属若何，唯志所谋。
然天地万物，苦痛挫折非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。
君曾见清泉流于大石者乎
此泉之挫折也。
择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而进者不畏险阻，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。
君亦见清风之阻于绝壁者乎
此风之挫折也。
择趋避者，散于群峦之外，须臾而无形，倾刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。
物之形貌，择于何，择于挫折也。
而青史之上，举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。
百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦也。
而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱重挫之下毅然择生，终有绝唱之史，无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹；亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休，虽失大计于街亭，义不择退，再回出师，终塑英豪之名而得千古慨叹。
人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟怀大志而不言败者，可转而为人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千载间未可计数，而留其名者未之有也。
乃知骅骝浩，必有跌扑尘泥者，偃志者死，其奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有踬踣于疾风骤雨者，其苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。
不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临危厄而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青
余由是有感而叹曰：快乐苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免。
这亲临之地，择何方而往，人各有愿而未可强加。
然播义于四海，流芳于后世，则非不畏挫折，临痛苦而笃志不易者可至也
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如何做好高考志愿填报咨询
网络编辑与传统媒体的区别有这样一种情况，在社会竞争日益激烈的情况下，有很多传统编辑转身网络编辑，或者网络编辑转投传统媒体，但都发现工作不像想象中的那样，同样都是干的编辑这一行，那么网编和传统媒体的编辑相比，有什么相同之处
有什么不同之处呢
笔者既在杂志做过一年多，同时也做了三年时间的网编，现在就将二者相同与不同之处，一一罗列出来。
相同点：1，不论是网媒，还是纸媒，或者是其它新媒体（例如手机报），既然将自己的职业定位于编辑，那么，做为这个职业角色而言，对现在的文章或者采访稿进行编辑，整理，加工，润色，揉合等，是必不可少的工作。
这应该是二者的相同点之一。
2，追求可读性。
不管是什么文章，可读性是其存在的必要条件。
无论你将稿子如何剪裁，最后熔成一个有新闻价值的东西，这才是最重要的。
3，对新闻价值的判断。
也就是说你有没有敏锐的新闻嗅觉
无论你是自己写新闻还是转载新闻最核心的东西都是对新闻价值的判断。
你有，就成功，没有，就不行。
另外附带说一下：网络编辑说起来是编辑，和纸媒没有本质的区别。
正因为如此才导致大量传统媒体的人空降过来，而且传统媒体的人经过很多年的积累，经验非常丰富。
当网络兴起时，直接用他们的经验对网络媒体来说划算得多。
网络媒体崛起才几年，几乎没有太多的人才。
所以主编以上的人大多会从传统媒体空降。
如果你一上来就做编辑，想一路往上升，难度特别大. 以四大门户为例，新浪总编辑陈彤，他可能是中国第一个网络编辑，他是从网编一直干起来的；网易的总编辑李甬是空降的；搜狐总编辑于威也是空降的；腾讯网总编辑陈菊红也是。
四大门户里三家网站的总编辑都是从杂志空降过来的，大家可以看出，这是个普遍的现象。
从网络编辑一步步晋升上去的空间比较少。
不同点 网络的特点决定了网络编辑的特点。
网络编辑最大的优点是什么
快速、海量、互动，缺点呢
我觉得最大的缺点就隐藏在优点里面。
如果在一方面特别强就，这里就一定有缺点。
例如，既然快，就必定浅，追求快速发布，肯定会牺牲文章的质量。
想做到又快又有深度，几乎不可能，这就是致命的缺点。
同样纸媒体的特点决定了纸媒编辑的特点：他们可能在行业纵深性上把握的更为透彻。
鱼与熊掌不能兼得，传统媒体是慢，但可以做的透。
类似的问题还有很多，下面是我整理的七个点：1.网络媒体大部分都在转载，或者在跟踪传媒的原创。
当然网络也会有一些原创。
而纸媒体，基本上都是原创。
但同样的，哪个纸媒敢说自己不从互联网上淘素材的
2.网络新闻浅、短，而不深。
陈彤对编辑有个要求，出去采访不要求一定要写很长、深度的文章，你要迅速抓住某个观点要写文章，一次采访可能有5个点，那就发5篇文章，并用5个显眼的标题标出来。
要求人像机器一样，一个观点配一篇文章，快速，但没有深度。
而传统媒体呢
恨不得在一个文章里融合七八家子的观点，最后还要再推出自己的观点，以表透彻。
3.网络媒体的编辑，离一线很远。
大家都是整天坐在办公室，拷贝粘贴，偶尔有个面对面采访，也是应付差事，对于新闻的背景等很多要素都都丢掉了。
传统媒体呢
一个月能上两天班就不错了，天天在外面跑。
接触的素材自然也深厚了许多。
4.自由性差，大多数网络媒体是工业媒体，网络编辑、记者不自由，少创意。
记者其实应该是个自由的职业，因为要接触生活，新闻在哪里你就在哪里，不应该在办公室。
网络编辑就是在办公室。
5.追求点击率，格调下降。
网络现在衡量新闻好一个重要指标是点击率，因此大部分网站追逐PV、追逐浏览量，导致很多垃圾信息、只是吸引眼球的东西在泛滥。
而深度的东西往往未必能吸引眼球。
这导致网站的品味越来越低，作为网络编辑，个人思想也逐渐消失。
6.普通网络编辑的可替代性。
拷贝粘贴被机器替代的可能性非常大，网络编辑标准的模式是找文章、拷贝、发布，需要把标题改改、关键词提一下、分类、放到相应的位置等等，但这些完全可以被机器实现。
机器能做的事情，还要人干嘛呢
传统网络编辑干的活会越来越多被机器替代，这是个趋势。
7.有一部分网站的流量、编辑是由产品驱动的。
打个比方，QQ.com的新闻浏览量提升很快，因为有客户端弹窗。
这导致无论做的好还是坏流量都在涨，可能给编辑造成一种假象，产品太强导致编辑失去方向。
这类的网站还有很多，编辑容易晕菜，你这样工作三年以上，例如笔者，基本就晕了。
传统媒体这方面差一点，虽然也有些报纸，规定只是是事业单位都要订，但是大多数而言，没有发行量就没有钱挣，而这发行，实实在在的是来自于传统媒体本来的魅力。
实实在在的不同点就是这么多吧。
大家在平时工作中要多注意、多思考。
我讲一个现状吧，就是现在大家在网络上的时间分布，作为网编做的有三部分：拷贝粘贴、专题加工跟踪、原创策划。
大家觉得哪部分用的时间最多
我想应该是第一部分的时间最多，这是现状，但我相信很快会掉个个儿。
应该用最少的精力做转载工作；多一点的时间做专题、加工、跟踪，能使你的网站区别与竞争对手；最多的时间用于原创和策划方面，这是网站的真正生命力所在。
比如新浪是最强大的新闻门户，假设每天有5%是自己的原创，比例虽然小了点，但没有这原创，就没有新浪的影响力。
既然这样，大家就该看的清楚，应该多投入时间做核心的东西。
拷贝粘贴是为了熟悉行业，做专题、加工也是为了提升自己，不能以此作为重中之重。
原创策划那个层次就是高管都从传统媒体空降的原因，大家应该看准方向。
媒体发展的趋势虽然网络媒体相对于纸媒不好的地方很多，但确实也有很多好的地方。
你们积累的能力，有很多是纸媒比不了的，他们最直接的劣势是他们不懂网络。
也无法像互联网这样及时有效的进行新闻传播，最主要的一点。
纸媒的载体，太过于局限他们的内容表现形式了。
并且铜版纸，胶版纸，或者新闻纸，都是要用钱去买的。
我也简单总结了日后的发展趋势下，有4点：1.网络的数据库概念。
传统媒体完全没有这个概念，无法满足种种需求。
汽车、手机、财报、股票，都与数据相关，这是网络的优势。
2.互动。
打个比方，比如你四大媒体，想骂中国足球，网媒可以投票，纸媒只能自己骂。
网民十个里面有九个说确实是差，这是民意，但纸媒没办法体现。
再比如，失恋了怎么办，传统媒体只能写一堆东西登出来，而在网上你起个话题，会有很多人，很多哀怨的人讲自己的故事，这个力量很大。
3.产品化。
实际上如果把网络媒体定义成通过网络获取信息的话，搜索引擎也是网络媒体。
搜索引擎就是一个产品，新闻也是一个产品。
一个产品做好后，很大程度上可以自己运转，不需要你天天去鼓捣它。
搜索引擎设计好了，你不需要太多的东西去维持。
4.版面和栏目。
传统媒体的版面是非常有限的，你很难把一个栏目作为自留地。
网络上的空间却是无限的，到处都是大家的自留地，只要你有能力，就可以开辟新的栏目去维持，这能使你有个固定的方向去使力。
再讲一下现在传统媒体的现状，虽然也许传统媒体有些BS互联网的浅薄，然而美国的例子摆在跟前，多少大媒体都经营不下去了，转而去做网络版。
虽然这个现象在中国还不明显，但是，趋势是必然的，十年之后，也许等不了十年，会有更多的媒体像美国媒体一样转向互联网。
网络编辑和传统纸媒体的比较 报社，编辑部位居中枢，总编辑统领一切，以新闻价值为纲；在网站，销售部是中枢核心，CEO总裁一切，用利润和数字说话。
这是因为，媒体属性只是互联网众多属性中的一个，互联网公司的获取渠道也并非媒体广告一种。
互联网公司领先企业发展的轨迹也证明了这一点。
Yahoo做分类搜索出身，它后来的发展重点不在内容，而是在不断地开发整合搜索、竞价排名、邮箱、IM、个人主页等互联网功能服务；MSN更是成功在其捆绑于windows操作系统之中的IE、MSN messenger、hotmail等软件和服务；AOL做接入出身，后来收购ICQ和Netscape也都是为了增加其互联网功能服务，后来和时代华纳合并，以期在内容上取得优势的努力，事实证明并不成功。
因为国内媒体业欠发达的缘故，网站承担了很大的看新闻的职能，但看新闻功能的放大并不能提高编辑部在网站中的地位，这是因为网站的新闻内容90%以上来自转载，网站编辑的精力大部分要消耗在粘贴复制上。
网站编辑在新闻筛选和制作标题上的努力，从最终效果上看顶多能和发布系统的优劣平分秋色。
好的发布系统意味着更快的发布速度、更丰富的表现形式、更便捷的专题组织以及更多的内容关联——这些都是提升网站访问量的关键因素。
2003年8月，新浪副总裁陈彤在解释新浪首页为什么不再是新闻首页时说：“新浪新闻尽管做得不错，但新浪也还有邮箱、搜索、短信等服务。
新闻无法代表新浪的全部，所以，新浪应该采用综合首页。
” 互联网不仅不能等同于媒体，就是它其中的媒体属性也和传统媒体有着本质区别：传统媒体的传播是一小部分精英和意见领袖对大众的单向灌输，互联网传播的本质却是大众之间的双向沟通。
广大网民之所以能最终掌握左右互联网的传播，是因为互联网将传统媒体高昂的传播制作成本几乎降到了零，所以，在互联网上，人人都能传播，都想传播，都要传播;同时因为互联网没有传统媒体不菲的购买成本，所以，在互联网上，人人都在不顾及成本地尽情寻找适合自己的内容、个性化的内容、为我所有的内容以及为我定制的内容。
所以，新浪一天要转载上万条新闻，而一张日报，一天顶多提供几百条新闻而已。
互联网是大众手里的媒体，它给大众传播的力量与**，大众决不会放弃这种权力与**去媚俗所谓的精英。
尽管编辑手中的发布系统比大众手里的BBS以及社区功能强大百倍，但他们必将被淹没在大众发言的洪流之中。
在这个意义上，在互联网上模仿传统媒体，做所谓精品内容的打算无疑在舍本求末。
再精彩的精英精品也会在大众根据自己口味各取所需的庞杂之中流于一般。
网站主编失去了主导话语权乐趣，和报社总编不同，网站第一任务是不断地改进网站表现形式，期望用一个版面最大限度地满足方便所有受众。
和报社总编时时强调本报立场不同，网站主编时时挂在嘴边的是改版。
将整个网站内容划分成若干频道，频道划分不仅要清晰，而且要把握好每个频道的大小，不能一个频道的内容过于拥挤，另外一个频道的内容又过于单薄。
然后，再将频道划分成若干栏目，栏目划分不仅要清晰，而且要把握好栏目大小……任何一种划分都是顾此失彼的划分，用一种划分让所有受众都满意是一个不可能完成的任务，所以，这个任务网站主编要永远进行下去。
网站主编的第二个任务是和技术部门沟通，完善发布系统、社区系统、用户系统以及各种数据库系统和功能模块的配合。
一个网站的商业模式以及基于此的功能需求通常需要经过很长的时间才能进入相对的成熟期，被动的网站程序系统都是为了满足网站不同发展阶段的需要而开发，对于后来的需求变化，通常只能通过打补丁的方式进行满足，随着补丁的增多，网站内部的信息关联和稳定性都会打很大的折扣。
在系统彻底重写之前的补丁时期，网站主编的责任是安抚编辑部的抱怨，分清轻重缓急向技术部提出有限的它能够完成的补丁需求，尽量避免编辑部和技术部因相互推诿而挫伤积极性;在系统重写之前，网站主编要站在全局整体规划各个数据库和功能模块，保证各个数据库和功能模块一体化和相互间的自由调用，避免出现任何独立系统的设计;系统开发实施期，网站主编要和技术部不停地查对“需求实现”，将“走形”控制在早期和具体的小模块之内，避免错误系统性的蔓延。
包括编辑部在内的网站的种种创新想法全都需要在技术部程序的基础上实现。
互联网公司即用程序实现的商业模式，编辑在其中，不过是商业模式一部分的维护者而已。
从这个意义上说，技术开发要比内容更新更底层、更接近公司核心竞争力。
网站主编的意义在于，将“用内容粘住用户”的目的细化成程序可具体实施的需求。
程序决定了编辑部怎样使用互联网为受众编辑内容，程序也决定了受众怎样接受这个网站的内容。
主编需要不停地集中归纳总结提炼编辑部和受众的意见并正确传达给技术部。
网站主编的第三个任务是对外进行内容合作。
既然实践已经证明，报刊杂志将电子版搬到互联网上的努力并不成功，那么，他们就会转而选择和网站合作。
既然是被动的选择，那么，报刊杂志和网站合作的条件就不会太高。
网站的核心竞争力是发布平台以及不断增长的访客数量，而非自己的编辑部比别人的强。
网站主编的任务不是自己生产出更多的内容，而是将更多的内容合作到本网站的平台上。
美编新闻系学生在《报纸编辑学》里都学过画版，并用满是绿色小方格的版式纸演绎过正文与正文，标题与正文之间的不同组合。
上个世纪90年代末随着电脑和排版系统更加深入地介入报社，编辑画版逐渐变成了，编辑坐在电脑排版员后面，直接进行灌版、拼版的指挥，基本的板式出来之后，最后交专门的美术编辑再进行美化。
出于快速和节约制作成本的需要，网站的板式通常是固定的模板，不像报纸每天都在变。
由于一段时间内的相对固定，反复使用的次数很多，所以，一个模板设计的好与坏就显得特别重要。
报纸一期板式不好，只影响这一期，网站模板不好，其影响会延续，直到下次改版为止。
和报纸一样，访客首先读到的也是形式，美编掌管着网站的脸面。
杂志比报纸更重视美编，他们将美编的职位提升为和编辑部主任同级的视觉总监。
相比而言，网站的美编比杂志的美编还重要。
这一方面是因为网站使用照片和色彩比报纸、杂志更方便、成本更低，另外一方面是因为主编的编辑意图都要通过美编的模板来实现。
网站美编不仅要会设计、懂技术、会html代码、熟悉发布系统，还要能和网站主编沟通，能理解主编的编排思想。
从这个意义上说，合格的网站美编要比编辑部主任难找。
一些网站一时找不到美术和技术兼顾的复合性人才，就将美工和代码实现两个角色分类。
这种做法会极大地增加沟通成本，容易造成职责不清互相推诿情况的发生。
一个水平很高的美工加上一个熟练的代码实现，也难抵一个在两方面水平都一般的人。
很多网站的美编都是由原来的技术人员转行而来，他们娴熟的计算机技巧弥补了其美术方面的一些不足。
随着计算机使用越来越简单，专业美工们只要打破对技术的恐惧，掌握代码实现并不是件难事。
专题编辑比起报纸，网站有着方便的后向整合和横向整合之优势。
在网站中，新的文章好比新闻中的由头。
有了由头，新闻就有了存在的依据;有了最新进展的文章，就可以做专题了。
单篇文章都有着各自的侧重点，专题则能反映全貌，它强在历史感、纵深感以及横向比较。
这是专题这一表现形式存在依据。
网站会比报刊更普遍地使用专题的形式，因为网站组织维护专题成本低，而且快捷方便。
一个选题够分量之后，专题编辑只需使用关键字，先在发布系统中查询相关文章，将其分类罗列，然后，再做出该专题的时间表、人物表、矛盾表，如果有需要，再分类罗列站外相关文章的标题提要链接即可。
专题能力是改变外界认为网站编辑只会粘贴复制的重要努力，专题这一表现形式使资深编辑在网站有了用武之地。
合格的专题编辑需要十分了解专题所反映行业，并对该行业有长时间的关注与跟踪。
专题的特点在于多层次、多角度地报道一个新闻事件，但是，专题和文章一样不能没有主题侧重以及立场，能在丰富的信息中做出专题的重点是衡量一个专题编辑能力的重要指标，能用他人的信息论证自己的观点立场主张更是专题编辑的新高度。
专题编辑的另外一项能力是根据相关新闻言，简意赅地归纳总结出不同的观点，从而迅速地制作出网站调查，用以吸引受众反馈，收纳受众意见，最终丰富专题的表现形式。
网站调查是网络媒体互联网特性的最好体现之一，是利用访客生成原创内容的重要形式。
这种形式成败的关键在于调查问题的设计和调查内容的提炼。
已经对某类问题跟踪许久的专题编辑很适合同时兼任网站调查编辑。
调查编辑工作量看似不大，但功夫在事外。
改写编辑经过报纸将其电子版放到网上以为这就是互联网媒体想法的落空，业内开始认可网络媒体有其自身的特质。
这些特质现在看来至少包括：短小、互动讨论、更多相关新闻以及更多相关链接。
这些特质都是为了满足受众个性化的阅读。
人们将看书读报叫作阅读，将上网叫作冲浪。
一冲而过的时间很短，容不得长篇大论。
传统媒体上的新闻稿件通常篇幅为三四百字，网络新闻作品只能是一两百字。
加上网络新闻被迫的多条数而产生的无法解决的版权问题，都要求网站编辑要像通讯社改写当地国家的媒体新闻报道一样改写其他媒体的稿件。
单一新闻的改写比较简单，通常的格式是，根据本网站的风格、立场和编辑方针写出导语，然后，给出原始新闻出处所报道的核心新闻实事。
不同新闻媒体对于同一个重要新闻事件会有不同侧重的报道，对此类新闻的改写，应该集纳所有报道之精华，如果能在改写稿中形成不同的报道之间的交锋则更为精彩。
从前，新闻系毕业生刚到报社一般先做半年校对;现在到网站工作的新编辑，都应该先做至少半年的改稿编辑。
改稿和做校对一样，都需要认真阅读稿件，这对了解行业十分必要，另外，改写可以培养编辑迅速找出重点的能力、概括的能力、重新组织的能力以及将新闻事实从立场和记者情感中剥离出来的能力，这些能力的形成对一个媒体人今后的成长至关重要。
记者和报纸记者一周写一篇新闻稿，杂志记者一月写一篇专稿不同，网站记者一天至少要提供一篇新闻稿件。
这就决定了网站记者会更多地采用新闻追踪的写法——对一个新闻事件的每一次的最新进展都会给予一次报道，哪怕是传统媒体认为不大的变动。
由于报道频次的增多，每次可报道的最新进展不大，决定了网站记者会比传统记者更多地使用电话、email、IM等通讯方式进行采访，以降低成本。
相对于杂志记者比深度，网站记者比的是更勤快。
在表现方式上，新闻图片生动形象，但是其单位面积内所传达的信息没有文字多，另外，传统媒体对照片的精度要求很高，很多时候会因为图片质量不高的原因，放弃使用图片。
网站不会，它不受篇幅限制，可以尽情的刊出图片。
网站对图片的精度要求也不高，几K的照片也能表现出不错的效果，而报纸没有几百K、杂志没有几M，都印不出好的效果。
因为网站刊登和拍摄图片的成本都要比报刊低得多，决定了网站记者会更多地利用图片，更主动地提高自己的摄影技术。
网站记者手中的多媒体工具还有声音和视频图像。
在重要的新闻发布中，加上几十秒的同期声能起到将受众迅速带到现场的效果。
被压缩得非常小的声音文件在现有带宽上已经能取得非常好的回放效果，但基于现在的带宽、服务器，视频新闻对于网站依然还显得太奢侈。
另外，网站记者要学会专业的摄像也非易事，呆板的人物讲话画面并不能吸引受众，只会拖垮服务器。
互联网由链接组成。
传统媒体记者很少会在稿件中使用链接，而网站记者在报道中应该尽可能多地使用链接。
被报道对象的官方网站、关于此新闻的以往报道和相关报道、需要交代的新闻背景与知识、对一个并行线索的交叉交待等等都是常用的链接对象。
链接让网站记者的一篇小稿鲜活地和一个更大的世界关联了起来。
在互联网中，孤立的信息注定要死在孤独的角落里。
聪明的网站记者会时刻想着怎样通过链接，站在互联网之上，借助它的力量完成、丰富写作和传播。
稿件中的链接当然也是一把双刃剑，它对稿件最大的威胁是读者可能会跟随链接消失在互联网中，而没有认真读完本页。
所以，链接一般要指向一个弹出窗口;所以，要尽量在稿件的后面使用链接;所以，在链接的后面最好紧跟一个抓人的看点……。
链出去，还能接回来，这才是网站记者使用链接追求的境界。
打字不易，如满意，望采纳。
