四年级下册语文人教版第三课桂林山水甲天下读后感
今天，我们学习了这篇课文：桂林山水。
文中写作者去观赏桂林的山水。
作者先观赏漓江，把漓江的水和波澜壮阔的大海，水平如镜的西湖的水相比，突出了漓江水的特点：静、清、绿。
然后攀登桂林的山，把桂林的山和峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山相比，突出了桂林山的特点：奇、秀、险。
最后总述桂林山水的美。
读了这篇课文，我想：桂林山水到底有多美
我以后一定要去桂林饱一饱眼福
四年级下册桂林山水读后感160字提问
“桂林山水甲天下”是啊!桂林的确是一个风景优美的世外桃源,这使我想起我最近学过的课文——《桂林山水》. 桂林，一个多好听的名字啊!那静得让你感觉不到它在流动;清得可以看见江底的沙石;绿得仿佛是一块无暇的翡翠的的桂林的漓江水让我神往. 桂林，一个多美妙的地方啊!那奇得一座座拔地而起，个不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;秀得像翠绿的屏障，像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;险得危峰兀立,怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来的桂林的山让我陶醉。
四年级下册语文桂林山水的我读懂了和读后感受怎么写
人们常说：“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
”小学课本上曾经学到桂林山水，今天我终于能够亲身去看看那青山和绿水的容貌了。
来到桂林随处可见那形态各异的山和水。
山最难忘的是象鼻山。
那座山座落于漓江上，就好似一只大象站在水潭中戏水，让人瞬间浮想联翩。
桂林最出名的水就是漓江了，来到桂林一定要坐一坐竹筏。
我们坐在竹筏上看着那一丝丝云雾缭绕在山间、一排排凤尾竹倒映在漓江两岸。
顺着漓江一路而下，徜徉在这青山绿水间，在九马画山前数着马，看着二十元人民币背面的景色真实的展现于我的面前。
我深深沉醉在这其中。
这时，我们还在如梦初醒的时候，一场大雨立刻把我们唤醒。
前一刻还是艳阳高照，下一秒大雨倾盆，这桂林的天气可真是多变啊。
桂林山水甲天下的读后感，五年级的
如何写读后感!写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
桂林山水读后感5o字
今天，我们学习了这篇课文：桂林山水。
文中写作者去观赏桂林的山水。
作者先观赏漓江，把漓江的水和波澜壮阔的大海，水平如镜的西湖的水相比，突出了漓江水的特点：静、清、绿。
然后攀登桂林的山，把桂林的山和峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山相比，突出了桂林山的特点：奇、秀、险。
最后总述桂林山水的美。
读了这篇课文，我想：桂林山水到底有多美
我以后一定要去桂林饱一饱眼福
四年级下册桂林山水作者及写作背景!!!
答:写作方法 ①人物描写细致入微，抓住青年的外貌、动作、神态，刻画人物形象。
②用侧面描写衬托出人物形象。
【对不起，我只知写作方法，因为我不知采用了____后面是填写作顺序呢，还是认识过程】
