1Q84读后感
criminal activity
求新高一首月板报 要求让人除去浮躁 踏实学习 最好列小标题一点一点的说 急
上了几堂课忽视任何一个纪律，加强学习其他科目对应，从而打破了“瓶颈”，有明显的进步。
有源头活水来池问那么清楚，为什么源头活水。
“这种”水“是什么呢
知识，信息，负熵，头脑可以”混合“转变”到“东西”池子“，它的进步是必不可少的宝贵资源。
”水“ ，有相当一部分来自课本，但如果仅仅从课本，只是教科书学生之间的周期，但在现实中，他们都停滞了，怎么可以“清除”要真正形成流水，必然有其他水源，这是阅读材料。
有些人认为课外书，功课比好，但在现实中是一个很大的误区，只要书的内容健康，时间和支持阅读课外书，但没有伤害。
我成长起来喜欢看书，仍然。
鲁迅，老挝的骨干，她的幽默，俞博雅，金庸的人才，李敖多风，所有我很深刻的印象;天上的奇观，地质的变化，质能转换微探索生命的奥秘，我感叹大自然的奇妙无穷。
课外书是逐步积累的文化修养深厚的文化底蕴的法宝。
我的语言可以提高性能，那么为什么不从中受益课外书
另一个“水”，每天的生活。
报纸，电视，广播，电影，互联网，或打球，游泳，旅游，做家务，也可以为我们提供了很多知识。
电视经常把生活中的材料，使我的写作更加生动，更具吸引力的组成，写作分数得到了提高。
咬定青山不放松还记得2000年欧洲足球锦标赛决赛的
当在意大利，法国队0:1落后时，挂在努力一次又一次地在意大利，法国没有成功，当我们所有的人 - 一起评论员黄不同意，意大利，法国队在最后的十Fangbi盛秒得分板，并在加时赛中金子般的进球赢得了冠军。
看到游戏，这是一个高考前几天，当法国在全场球迷的狂呼万岁，我突然意识到， ：临时的利弊并不意味着什么，只要你咬牙坚持到最后一分钟，胜利之神会给你一个微笑。
足球，篮球比赛，到最后一分钟制胜进球例如少于胜利;保龄球比赛，全部依靠最后两轮经常回来明显的例子。
生活的主场，就像九球台球游戏，只有进入最后一球，以获得真正的胜利，前命中，只是本身并不代表任何东西了最终的胜利奠定了基础。
学习同样的方式，一般成功，错误，反映的水平，但并不能确定最终是成功还是失败。
面对过去的成就，我们要咬定青山不放松，胜不骄，败是不是饿了，始终保持良好的心态，迎接最后的挑战 - 在高中的学生，高考的眼睛。
当我完成了第一天考场高考的答卷，几乎有点心灰意冷;化学论文可能是那么容易，我很清楚有听错了，我想在空白填充：本来打算依靠化学得分，不要拔出档次。
第二天，数学和物理测试，我有两个科目的把握不是很大，但我知道，现在必须从这两个得分在同一天晚上。
，我特意看了更多的数学，物理书，然后休息放松心情。
数学考试很难，但我一直控制情绪，不要过度焦虑，中午，我对自己说：下午必须咬，打
采取物理论文，稳定稳定情绪，通读，并开始回答。
这一次，虽然一些问题的各种新奇，但因为我尽我所能，仔细分析，几乎没有遇到任何困难。
走出考场，心中一阵轻松，但我知道考试尚未结束，不能浮躁。
第三天，当我终于回答了所有的文件，才长出了一口气。
最后物理结果，现在，我的总成绩为692分，顺利进入北意识到，高考仍然是远远不是最后的挑战，我仍然有一个良好的心态的把握，把握好今后的步骤，这也是后来者应该注意 我考试焦朋朋，土木工程97 1997淮北市，安徽省高考第一。
高考前最后一个月是高中三年的总结教训的升华阶段，这是通常被称为“第一本书读厚，再薄书读”读书“阶段。
这次去盲目的，或者只是一个肤浅的看课本一直没用。
学了几门高考科目谈论具体的学习。
语言聚焦平常积累，本月剩余时间似乎很少，这是不正确的，不妨想一想：入口，一旦你回来了
词中经常出现的语音问题，您可以准确地发音吗
这些标记并不多，但在这最后一段时间的复习是最有效的。
可以做论文之前过来，专门在这些不可见的，但很容易失去点。
还注重培训的组成。
我说作文训练是不写的文字，但目标中庸主张，刚开始的训练结束。
我们都知道，最常见的测试是高考的议论，阅卷老师面对堆积如山的论文不可能非常仔细地看到作文题目，开头和结尾，在这种情况下，就显得尤为重要。
数学是逻辑性强的学科在全面审查阶段，审查书定理再次证明这一点的最佳方式。
虽然有些定理是很容易，一些深层次的定理和高考是不是必需的，但只要他们有系统地重新排序，你的头脑“产业链”一块会更清楚。
英语注重积累往常一样，在过去的一个多月，只有加强写作和阅读。
有些学生只喜欢做一个单一的选择，它从来都不是明智的，阅读最重要的部分，所以我建议考生朋友做一些阅读训练。
不妨把“新概念英语”第二册用于读取，如果有精力，甚至把一些好文章背下来。
这不仅会读，写技能可以大大提高。
也培养了语感，有做选择题的优势。
据我所知，这所大学有相当数量的学生在高中背“新概念英语”。
最后，我谈考试和考试技巧。
大多数学校在考试中应该放三四天，在过去数天休息，但请记住，每天都会有一定量的时间在学习上。
因为一些知识很容易忘记。
在这些日子里，可以做一些不太剧烈的运动是良好的身体和心理的调整。
扮靓高考期间，它必须是最舒服的。
进考场可以闭上眼睛，一些重要点是考试科目很快回到了它，所以它更容易进入状态。
考试可以有一些轻微的紧张关系，因为适度的紧张可以使人们更加兴奋，大脑更活跃。
但是，如果过度紧张，一定要及时停止笔，看着窗外，使国家将能够迅速恢复。
冠军谭：我的四点经验汪碧波，陕西省，1999 谈到备战高考，我觉得高考我们应该从两方面着手：心态，就是知识。
心态，我觉得有必要做的“心脏”：重点，持之以恒，开心，放心。
前两个我就不细说了，幸福的最佳途径，例如，想学习的另外一个小知识，掌握一件事和做题方法，你也可以考试，我可以迎来一个最轻松的假期，多么美好的大学生活在等着我，觉得你不快乐
至于放心，你要明白，无论什么样的努力是不是太晚开始，会有收获的。
有些考生可能会担心考试失眠影响第二天的考试，你可以放心，我总在高考3天加起来不到10小时的睡眠时间，是不是有事没
毕竟，我们的青春少睡一会儿不会有太大的影响。
当它涉及到的知识，我们必须先全面发展，弱功课或功课弱点必须采取补救平常的问题和考试时间，其次保持进度的审查老师的去，不别忘了，老师的经验比我们丰富得多，再次把重点放在课本和笔记，考试回归课本是非常必要的，因为在最后的这段时间，有能力解决的问题，从而实现跨越式发展是更难以理清知识，但比较容易理清问题将知识做要好得多。
我认为这是合理利用模拟题也很重要。
从那座山上模拟试题的一部分的问题，在有限的时间认认真真地做，而其他的模拟题只是挑了一些重要的问题，做你不知道的标题就行了。
前者，以提高测试的意义，这是有针对性的提高。
虽然每年的高考题都在不断创新，但仍然有很多相同的传统主题，所以看到更多年的高考题，来清除这些问题是至关重要的。
关于高考，我总结了四点经验，我不知道这是否可以帮助大家。
首先，长期称号并不难，看问题这么多年来，这样的例子太多;后问题是不是最困难的问题的论文在中间的位置，最后一个问题往往不是最困难的问题，使考生有时间要办;第三，不必须完成的重要考题做，保证正确率，这样哪里算哪里没有做，我的数学题，高考数学，结果在全省尚属首创，给出的选择，填写在空白出撑起无穷无尽;第四作文，一定要写真实的感受，不要追求华丽的词藻和整齐的结构，表达自己的感情是第一位，即使你不谈论的话题，说他想写议论文，只要有一个“情”，当然，比分不会不跑题。
学习经验Yeyun的清进入高一级学校的知识范围扩大，深化学习内容，学习方法更初中已改变大幅增加。
适应高中学习，必须有科学的学习，在这里谈谈我的学习经验。
首先应该发展兴趣学习，这是学习的好基础。
平时应多看一些课外书，拓宽自己的知识面，多读书，读好书，这将是科学的魅力所吸引。
我不喜欢自然科学，但看了“十万个为什么”，宇宙的起源“等书，成为在自然科学感兴趣，往往读完这本书后，通过了浓厚的兴趣。
当我按下本书的内容，在科学DIY许多小制作，小实验，更吸引的魅力自然科学喜欢爱我的物理，化学成绩也取得了很大的进步。
其次，研究集中在课堂上，45分钟要达到的效果，课堂辅导，培训课程，不能进行比较。
类听，还注重教师谈论的知识，我们必须先了解，不明白的教训效率，当然不能用课堂时间去想它，应该标记，然后想想课。
示例老师说，我不主张标题题记，应该选择一个重点和难点，特别是容易出错的题目记在心里。
，在课堂上，老师有时只建立一个知识框架，这个框架还依赖于课外。
如上所述，知识的兴趣，通常以丰富这个框架将更加丰富多彩。
知识，重点框架的理解和困难的，错误的案例分析，以及补充课堂知识，这些东西下来，并及时研究，等于巩固一次，审查也方便多了。
了解犯罪嫌疑人，我认为最重要的学习会问我问的问题大致有两种方式：一是不会做的问题，第二个是对概念的理解还不清楚，对于第一个问题，我一般不容易，这是一个问题，我不会做到这一点，我要为自己着想，写下自己的想法，即使它无法寻求答案，甚至出口的矛盾，直到它不能得到解决，要求教师和学生写下的想法有助于缩短老师是明确的，同时容易让老师指出出来的谬论，你可以说这是一个问题做优于100个问题，对于第二个问题，我认为真正的问题问。
一个明确的解释要领无疑是学习的最大障碍。
我总是喜欢学习新知识与旧知识相比，解决老问题的新要领长，看它是否能够顺利解决，但是，由于他们的新的认识和理解，是不是彻底的，它很可能导致与旧知识的矛盾，反思将有请教老师解决不了，我记得在一个匀速圆周运动，面积不能区分这两个概念的实时加速度，平均加速度，以及在两个方面的矛盾和加速成绩，后来问老师有透彻的了解。
，我觉得科学的大脑在学习过程中也是非常重要的，也是经过了漫长的休息时间做工作，做不同的工作。
高中工作更加困难，时间很紧，我用这个方法的功课效果很好。
终于轮到考试的心理问题，我不主张考试临时抱佛脚“，应该是很容易的检讨，减轻压力，想，看少做运动的概念。
考试也是一颗平常心，自信，冷静，细心，冷静，如在期末考试，物理是比较困难的，我已经做的很顺利，但我保持冷静的情绪，集中，无论神，认真思考每个问题仔细，使这个类必须完成得分最高的物理和不困难的考试，考试的正常发挥自己的水平以下。
短的学习是一个很难的事情，但也是一种乐趣，只要努力，有信心，并掌握科学的学习方法，你可以学习学习语言平时的积累 1999年宁夏理科状元刘斐同学面试 Q：你通常如何学习语言
刘飞同学，你高考考了多少分
答：首先，我认为，语言学习要靠平时的积累，我的孩子在父亲的催促下，我经常阅读关于升值的诗歌，散文，小说报纸杂志的，所以随着时间的推移，我的语言打下了坚实的基础。
此外，理科学生的语文课堂教学的重点放在关注，审查的关键阶段，我们不能花了很多时间来阅读经典，因此，在语言发挥自己的主观能动性，在课堂上非常重要的是采取初级一篇题为“廉颇蔺相如列传”作为一个例子，我们的语言老师带领学生对教师的方式来表达他们的意见，使我们的语文教学，我的高考成绩是679。
问：如何保持状态
答：首先，我有信心类提供一个相对较差的学生的学业成绩等背诵条条框框。
说：“考不上清华也有相当大的，为什么紧张。
”几个月的考试，尽量调整激发态9:00-11:00在早晨和下午3:00 -5:00带我每天一个半小时的午休后，立即睡眠自习10:30下午问：请问冠军，如何选择一个好的做法
答：首先，做了很多课外信息本身来改善他们的结果必须密集的选择参考书，我们一定要注意其权威性。
例如，中国人民大学出版社出版的整个高中学习，专注于系统化的知识，对于一些困难的问题，并重点指导和培训各方面的，我觉得有很大的帮助进行全面检讨的第三年同时，我也希望有更多的功能参考书，所谓的独特的，我认为在知识的分类，了解原来的例子：我在高中结识了一种叫做“高中物理模型专辑，我觉得其重点放在混乱的物理情景归纳为一个类型，只要你已经掌握了精生髓，举一反三，可以掌握在2000年 英语学习方法瘕，重庆文科状元，现就读于北京大学经济学一语感，语感是最重要的，“我”第一语感，走字的语法。
如何培养语感呢
很简单，就是多听比后面的文章中，读出声来......在我的脑海里英语的空间。
两个语法：语感是基于框架，语法开始填充框架的作用，这两个不能被忽视。
找到较好的参考书，一个是不够的，严重的是，密集的下来就可以了。
辅以字典其次，我们必须做的诱导句法，语法书不单靠三，听，说：是利于语法行使，语感。
四，做英文名称：做练习，是一个坚实的，一个问题要搞清楚，要注意质量问题，收到事半功倍的效果，用一半的精力。
5，候选：英文名称有一个趋势，话题越来越长，时间越长，问题应加快解决速度。
阅读：越来越重要，会被延伸的长的文章，难度将加大，文章写作的数量增加：比例将增加主体的得分会增加，所以，渐变学生的英语成绩，应着重发展学生复习，有针对性如何安排一个很好的答案序列李强，1999年天津文科状元其实，这是一个不会有太多的话要告诉，但非常重要的问题，许多学生高考可能是由于太过紧张或过于兴奋的时刻处于亏损状态，回答每个问题不能真正静下心来写了几笔，我觉得没有想法，和急于做才能得到最后的“问题没有”纯粹是浪费宝贵的时间。
合理安排的答案序列，自信，平静的试卷高考成功的试点，我们每个候选人应给予重视。
首先，我们必须大幅纸张结构看，看的各种问题，分数的分布，有一个大致的了解，全面掌握整个试卷，这样就可以在答题顺序的安排有的想法，不会惊慌。
虽然这是老生常谈，但请不要经常谈论常常忘记。
“然后开始回答，这是没有太多的诀窍，按照论文的结构设计道解决它应该注意到，有的时候学校像对面的答案，从后到前，这实际上是没有一个很好的答案的习惯，因为整个试卷结构根据问题的程度容易到困难，得分升序为了安排，扰乱秩序，增添了不少的麻烦。
此外，答题顺序，我也想强调一点：不是我们不想下令由简到难，是一个不丢失，不知道后面去争取的称号，但在这里，我们必须把握一个度的问题，首先提出的问题不能太多，最多不超过三个，因为当你做的问题，毕竟有一些想法，尝辄说，当你回头那些解题思路有些被人遗忘了，一些步骤得数不保存，因此，无形中增加了一些重复，解决问题的成本变大，并留下了太多的问题，使自己缺乏信心，急躁和沮丧心理标题后面的解决方案，总觉得它是一个过不去的“前哨”，经常要轻易放弃，并提出“问题不是完整的卷丢失，那么你可以不解决问题做的，它往往是很难得到解决，即使平局，难易程度变高影响您的音量支票，所以，虽然许多教师中，有很多冠军建议你首先做拼图放的地方当时来不及克服，但我想告诉你去到高考情绪稳定的学生，不要轻易放弃的问题，也许你可以小心一点平静“出路”。
总之，安排答题顺序是高考，希望我的经验教训，可以帮助大家。
如何准备3 + X考试学生鼎盛时期的2001年河南理科状元王攀，访谈和评论：王攀，我想问你什么模式，具体是什么课程
王攀：今年河南省考试河南省， 3 + X，科学是三个核心科目，语文，数学，外语，是一个大型综合性门150元，合共600分，600分为调档线，然后再那么你选择尝试，事实上，几门课程，调档后学校参考几门几门课程可以选择王极盛说：河南省今年的高考改革是不是文科和理科文科，理科主题是相同的测试的大型综合性反正，你认为你有哪些
王攀：我觉得这是必要的，如生物系，我的一部分学生是从3 + X省市他们的生物学基础，因为完成不再检讨，然后学习的感觉更加困难。
综合科学全面的比较和文科，你不仅要学习科学知识，还要学习必要的知识，艺术科目，以了解更多关于文科，所以平时学习科学的学生不喜欢学习政治，历史方面的课程，相对也避免此类学生的知识，培养了学生的知识是完整的。
但是，作为一项改革，可能是因为它是第一年，我们有一些不太适应适合的主要问题是偏科，如果你把所学的知识作为你的主要学习目标，那么你肯定会不存在偏科，这次考试这种考试模式更兼容的实际需要的变化，学习的概念是学习测试不符合，但为了获取知识，没有此事应该收购什么样的知识。
所以，我认为今年的大学高考改革是相当成功的王极盛：这里有一个问题，文科，理科，文科学校的学生，过去是不是觉得有点困难的数学问题，有没有这样的情况呢
BR \\\/>王攀：今年我们测试的问题是这样的，科学的学生感到很容易，文科生一般的感觉。
事实上，在数学课程方面也有一定的益处，既要学习任何学科的学生需要一个科学的思维方式，统一测试。
王计生：原来的文科学校的学生，在审查阶段，因为他们不知道高考是为了测试最大的综合性文科和理科试验相同的标题，让他们相对来说，吃了点损失客观地看待
王攀：这个数学不是一个主要的缺点下来，因为数学，如果他吃了些亏，他的语言，英语更从中受益，并在综合里面，他们也从中受益更多，因为那是很多的内容有其自己的观点，在自己的组织的话，所以，文科生在这方面浸轻，所以几乎是平均王全盛时期：你的意思是说，文科学生的语言和英语，理科生和英语的语言是好的，是你吗
王攀总体应该是，他选择了文科，文科生，科学，一方面，他在这个问题感兴趣，另一方面，他的物理，化学比较挣扎一些学习这些东西，这种情况下，能源的使用相对于其他方面的多一些，可语言，英语是好一些，但科学专业的学生做，他们是数，理，抓的比较紧，这样子更少的时间语言和英语，到第三年，他们开始科学学生的语文和英语是更近，但一年之后，慢慢地改变，到最后应该是相同的。
王极盛：原来学习科学或文科
王攀：我冲着清华，原本打定主意学习科学。
全盛时期国王：河南省2001年高考实施综合知道王攀：这是考试改革前的第三个年头，但不知道在这个考试是什么样的地位，它是选修考试的选考科目还是下了很大的功夫三月今年，只有特定的通知，今年四越过这个系统作为参考选修考试春节后的平静，所以这次选举科目不花了很多的努力，主要是为了学习这种全面王全盛时期：你选择科目选择几门
王攀：我选择了两种，物理和化学。
王计生：物理，化学，你是不是学生了，你为什么不选择生物
王攀：学生是基于物理化学为基础的生物程序相对简单。
王计生：三，物理和化学，相对来说是不优于生物试验
王攀：并非如此，因为我的生物是一个很好的学校本身更有兴趣在生物王极盛：你怎么还不做一个参考，请参阅您的子测试，高或低，如果你的生物参考点，你可以选择有机体。
>王攀：像清华大学这样的规定在本课程中的选修这门课程的考试，每个学校必须选择的考试科目，每门课程规定必修科目物理，清华大学工程的基础是强大的，它需要这方面的技巧非常好，所以说每门课程需要选修物理另外，如果你能学化学的，你的学生无论是帮助王极盛：今年，清华大学在河南省招生的选修科目是物理，另一个可以选择，如果你不选择另外一个没关系，我们选择了不选择物理物理要求我选择了其他科目，我不能选择
王攀：王极盛：您还可以你力量，也选择了一种化学门，如果我也不会挑弱化学是不是
王攀：王计生：当你知道，河南省实施的3 + X综合在未来的考试，你是什么样的想法
王攀：正如我刚才所说，这是非常好的，对于大多数人来说，评估的能力也不错，适合学生的视野可以打开一些在这点，我可能会更受欢迎这个考试系统此外，每门课程的学习在平时，平均为每个类都不错，所以不用担心碰到这个考试，3 +2我也不吃亏，规模最大的综合性的，我欢迎全盛时期国王：这意味着，学生偏科，考试方法，他有一点点压力。
王攀：是的，有一些偏科的同学是什么呢
要懒惰，他认为教师是不是需要去学习，去迎接高考就完了，这样的学生在今后的学习或工作的肯定最终将不得不遭受王全盛时期：你知道最大的综合性，是如何准备的大型综合性在河南演讲一再强调准备的大型综合性的第一高手，这当然是最基础的知识，这是最关键的接触学科和学科之间的，肯定的，因为第一次测试，相对接触不会很大，只要没有问题的基础知识，你怎么准备
王攀：可能是因为我高中二年级课程相当扎实，后来到高中，首先是大门和字符串又一次的基础。
知识点是能够回忆。
达到这种程度，后插入一点点知识的一些教科书，教科书不平时经常使用，例如，除了事实或科学进步老师的标的适当的做一下，所以到最后阶段，第一学习课本知识的掌握，如果期末考试成绩不理想，那么，你至少是没有错误的教科书，这样没有遗憾，如果你只是抢东西之外的教科书，最终你会后悔莫及。
王计生：那就是本末倒置的马，你觉得大型综合性学习课本知识的比例大致是多少
王攀：60％，均在课本上的练习题，40％玩的东西王全盛时期：清华大学，给人的第一印象是什么
王攀：首先，清华大学环境非常好，场地以及一个绿色的环境都不错，这里的其他学生看起来非常有活力，不像高中时，学校是一个非常沉闷的气氛，让人感觉大学更自由的发展空间非常广阔，因为它会给你很多的选择，比在高中时有很大的自由度。
另一位老师在这里是非常强的，何况一个老师有较高的学术造诣，人们充满敬畏这所学校，在这种环境中学习，情绪，当然，会是很快乐的王全盛时期：开幕式，校长找你的冠军，奥运奖牌获得者开放的论坛主要是什么
王攀：校长明白，我们作为一个冠军后，他们的心态和清华大学，他的想法，你有什么感想，另一种是要说到清华大学学习一些需要注意的事情，要注意调整心态好，学习方法要注意变化，另一个人说，来这里的集体生活，让学生在良好的合作关系，主要是王全盛时期：校长让你谈谈感受，你一个例子，它的学生谈论更好
跟你说话，你怎么谈论王攀：我说，每个人都有自己的优势，我们应该互相帮助，不互相敌视，相得益彰。
然后一方在今后的学习秘书要注意的东西是学习并不孤单，你的兴趣，你需要知道的一些事情，但你必须学会不仅要学习你有没有兴趣，喜欢学习，不喜欢你有学习我也提出了一个问题，在大学的学习特点要求王全盛时期：谁回答你高中
王攀：校长也讲了一点点，主要是党委书记谈到之间的区别是什么关于他主要说，首先是要问你的意识，另外一个是，你必须有自我学习的能力，除了给自己做一些选择，你需要去看看一些书，虽然有些说，在大学里你想很容易，但你想要得到的结果，或者不能放松，还是要努力工作，如何努力，一些王全盛时期：参加的座谈会，你有什么感想
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6年级毕业考试模拟试卷
2013初一出家乐园答案语文篇： (一)语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句名篇。
(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。
①吴楚东南坼， 。
(杜甫《登岳阳楼》) ②万里赴戎机， 。
(北朝民歌《木兰诗》) ③ ，背灼炎天光。
(白居易《观刈麦》) ④大漠孤烟直， 。
(王维《使至塞上》) ⑤日莫乡关何处是? 。
(崔颢《黄鹤楼》) ⑥晨兴理荒秽， 。
(陶渊明《归园田居 其一》) (2)默写辛弃疾的《破阵子 醉里挑灯看剑》下阕。
2.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
(9分) 这里的石林千姿百态，美不胜收。
怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛qín展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。
在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
憨态可jū( ) 猛qín( )展翅 婀( )娜多姿 (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
(3)“美不胜收”中，“胜”的意思是 。
“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是 。
(4)这段文字运用拟人、 、 等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。
3.名著阅读。
(4分) 在孙悟空的经历中， 传给他长生之道、 、 筋斗云; 菩萨规劝他改邪归正，皈依佛门;唐僧带领他去西天取经，修成 正果后被封为 。
4.综合性学习。
(12分) 为积极参与“好书伴我成长”绿色渎书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。
请你完成下面题目。
(1)宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画： ①请用一两句话概括画面的内容。
(3分) ②请说出这幅漫画的主题。
(3分) (2)小峻同学读了下面一则新闻： 北京时间5月24日晚间消息 联合国组成调查组，于当地时间24日开始对日本在遭受历史罕见的地震海啸灾害袭击之后随即爆发的核泄漏事故展开调查。
核泄漏事故产生将随着调查的深入陆续暴露在公众面前。
调查组在抵达日本之后立即与日本政府的代表举行了会谈。
日本政府此前表示其将全力配合调查组的调查工作，同时日本官方也指派来自东京的核科学研究人员组成国内调查小组对核泄漏事故展开调查。
①请给这则新闻拟个标题： 。
(3分) ②划线句子有语病，请在下面句子上修改。
(3分) 核泄漏事故产生将随着凋查的深入陆续暴露在公众面前。
二、阅读理解(55分) (一)阅读文章，按要求回答第5—9题。
(22分) 母 亲 情 怀 叶倾城 (1)那天是周末，说好了要同朋友去逛夜市，母亲却在下班的时候打来了电话，声音是小女孩般的欢呼雀跃：“明天我们单位组织春游，你下班的时候到威风糕饼店帮我买一袋椰蓉面包，我带着中午吃。
” (2)“春游?”我大吃一惊，“你们还春游?”想都没想，我一口回绝，“妈，我跟朋友约好了要出去，我没时间。
” (3)跟母亲讨价还价了半天，最后她有点生气了，我才老大不情愿地答应了。
(4)刚下班我就飞身前往，但是远远看见那家糕饼店，我的心便一沉：店里竟挤满了人，排队的长龙一直蜿蜒到店外。
我忍不住暗自叫苦。
(5)随着长龙缓缓地向前移动，我频频看表，又不时踮起脚向前张望。
春天独有的温柔的风绕满我周身，而在出炉的面包的薰人欲醉的芳香里，挟裹的却是我一触即发的火气。
真不知母亲是怎么想的，休息日在家休息休息不好吗?怎么会心血来潮去春游，还说是单位组织的，一群半老太太们在一起，又有什么可玩的?而且春游，根本就是小孩子的事，妈都什么年纪了? (6)就在这时，背后有人轻轻叫了声：“小姐，”我转过头去，是个不认识的妇女。
我没好气;“干什么?”她的笑容几近谦卑：“小姐，我们打个商量好吗?你看，我只在你后面一个人就得再等一炉。
我这是给儿子买，他明天春游，我待会儿还得回家做饭，晚上还得送他去奥校听课，如果你不急的话，我想，嗯……”她的神情里有说不出的请求，“请问你是给谁买?” (7)我很自然地回答：“给我妈买，她明天也春游。
” (8)有人大声问我：“你说你给谁买?”我还来不及回答，售货小姐已经笑了：“嗬，今天卖了好几百袋，你可是第一个买给当妈的。
” (9)我一惊，环顾四周才发现，排在队伍里的，几乎都是女人。
从白发苍苍的老妇到妙龄少妇，每个人手里的大包小包，都在注解着她们的母亲和主妇的身份。
(10)“那你们呢?” (11)“当然是买给我们的‘小皇帝’的。
”不知谁接了口，大家都笑了。
(12)我身后的那位妇女连声说：“对不起，我没想到，我没想到这家店里人这么多，你都肯等，真不简单。
我本来都不想来了，是儿子一定要，一年只有一次的事，我也愿意让他吃好玩好。
我们小时候春游，还不是就挂着个吃?” (13)我问：“现在还记得?” (14)她笑了起来：“怎么不记得，现在也想去啊，每年都想，哪怕就是只在草坪上坐坐，晒晒太阳也好啊——到底是春天。
可总没时间。
”她轻轻地叹了口气，“大概，我也只有等到孩子长到你这种年纪时，才有机会吧。
” (15)原来是这样，并不是母亲心血来潮，而只是母亲心中一个埋藏了几十年的心愿，而我怎么会一直不知道呢?我是母亲的女儿啊。
仿佛是醍醐灌顶，我看到我自己竟是如此自私的人。
(16)她手里的塑料袋里，全是饮料、水果、果冻……小孩子爱吃的东西。
沉甸甸的，坠得身体微微倾斜，她也不肯放下来歇一歇。
她向我解释：“都是不能碰不能压的。
”她就这样，背负着她不能碰不能压的责任，吃力而又安详地等待着。
(17)我说：“你太辛苦了。
”她的笑容平静里有喟叹：“谁叫我是当妈的?熬吧，等孩子懂得给我买东西的时候就好了。
”她的眼睛深深地看着我，声音里充满了肯定，“反正，那一天也不远了。
” (18)只因为我的存在，她便有了那么大的信心吗?我在瞬间想起了我的推三阻四，整张脸像着火了一样热了起来，而我的心，开始狠狠地发痛。
(19)这时，新一炉的面包热腾腾地端了出来，芳香像原子弹一样的炸开。
我前面的那位妇女转过身来：“我们换一下位置，你先买吧!” (20)我一愣，连忙谦让：“不用了，你等了那么久。
” (21)她已经走到我身后，略显苍老的脸上明显有生活折磨的痕迹，声调却是天生只有母亲才有的温柔和决断：“但是你母亲已经等了二十几年了。
” (22)她前面的一位老太太微笑着让开了，更前面的只回身看一眼，也默默地退开去。
我看见，她们就这样，安静地、从容地，一个接一个地，在我面前铺开了一条小径，一直通向柜台。
(23)“快点啊，”有人催我，“你妈还在家里等你呢。
” (24)我怔怔地对着她们每一个人看了过去，而她们微笑着回看我，目光里有岁月的力量，也有对未来的信心，更多地，只是无限的温柔。
(25)刹那间，我分明知道，在这一瞬间，她们看到的不是我，而是她们长大成人的儿女。
是不是一切母亲已经习惯了不提辛苦，也不提要求，惟一的小小的梦想，只是盼望有一天，儿女们会在下班的路上为自己提回一袋面包呢? (26)泪水模糊了我的双眼，通往柜台的路一下子变得很长很长。
我慎重地走在每个母亲的情怀里，就好像走过了长长的一生，从未谙人事的女孩走到了人生的尽头。
(27)终于读懂了母亲的心。
(选自《读者》，有删节) 提示：醍醐[tí hú]灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。
5、“母亲情怀”是一种什么样的情怀?(4分) 6、文中两次出现“心血来潮”，表现了作者怎样的心情?(6分) 第一次： 第二次： 7、(18)段中画线句“我在瞬间想起了我的推三阻四，整张脸像着火了一样热了起来，而我的心，开始狠狠地发痛。
”请结合上下文理解，为什么“脸像着火了一样热”?为什么“心”“狠狠地发痛”?(6分) 11、(19)段中“新一炉的面包热腾腾地端了出来，芳香像原子弹一样的炸开。
”一句用了什么修辞方法?这样写有什么作用?(4分) 12、下面说法错误的一项是( )(2分) A. 本文按照事件发生发展的顺序进行叙述，条理清楚，结构严谨。
B. 本文综合运用叙述、描写、抒情、议论的表达方式，生动、感人。
C. 本文大量运用语言和心理描写，反映了人物的性格，表现了人物的思想。
D. 文章详写了“我”的所见、所闻、所感，略写了母亲春游的行动，这样就影响了中心的表达。
(二)阅读文章，按要求回答第10-14题。
(18分) 南 极 冰 架 (1)此次考察中，我们曾两次沿“厄麦里冰架”的北缘航行，有机会观赏了南极冰架的景观。
(2)所谓冰架，是指与大陆冰盖相连的海上大面积的固定浮冰。
南极冰盖覆盖面积达1200平方公里，平均厚度在2000-2500米之间，最厚的有4800米，总体积达2450万立方公里。
这顶巨大的“冰帽”，在自身重力的作用下，以每年1-30米的速度，从内陆高原向四周沿海地区滑行，形成了几千条冰川。
冰川入海处形成面积广阔的海上大冰舌，终年既不破碎(外缘除外)，又很少消融，这就是海上冰架的来源。
(3)据目前考察结果，A南极冰架面积达140万平方公里，占南极冰盖总面积的10%，最大的两个冰架罗斯冰架和菲尔克冰架，都在西南极。
由于冰架表面平坦，因而是南极洲机场的选点之处，B我们首次来南极洲乘坐的“大力神”飞机就是在冰架上降落的。
不少国家的南极考察站，都建立在冰架上。
罗斯冰架每年向海延伸300-760米，因此，上面的“浮动城市”也逐渐向海洋中推移。
(4)冰架厚度的增加，主要是由降雪的堆积而造成的。
近年来，澳大利亚冰川学家发现，厄麦里冰架底部的海水也在不断冻结，从而增加了自身的厚度。
夏季冰架外缘与南极表层温暖的水接触处，消融成水，并在风、浪、潮的作用下，造成断裂，形成海上平台型冰山。
据估算，每年从南极冰盖崩裂入海形成的冰山有50亿吨，其中有冰架送出去的冰山占了84%。
可见，南极冰架是南极洋上冰山的主要来源。
从望远镜中望去，厄麦里冰架像一条看不到头尾的水晶堤。
(5)冰架是一巨大的低温体，据澳大利亚冰川学家在厄麦里冰架上的越冬观测，表层100米冰层的年平均温度低达零下20摄氏度左右。
在冰架附近，一般都有一个特别寒冷的低温水体——“冰架水团”。
我们投放了“温差深自动记录仪”的探头，果然测到了本航次中的最低海水温度记录零下23摄氏度。
生物拖网也取得了与其它海区不同种类的浮游生物。
这表明，冰架对它临近海区的水文特征及生物的种类分布等都有很大的影响。
10、选出对文段内容概括不正确的一项( )(2分) A. 第(2)自然段主要介绍了南极冰架形成的过程。
B. 第(3)自然段介绍了南极冰架的面积及其形状特征。
C. 第(4)自然段以厄麦里冰架为例介绍了南极冰架不断加厚和形成冰山的情况。
D. 第(5)自然段与第(1)自然段呼应，点明了这次南极考察的目的和意义。
11、结合第(2)自然段，请你找出第(3)自然段中罗斯冰架每年向海里延伸300米到760米的原因。
(4分) 12、请分别说明第(3)自然段中，A、B两个句子运用的说明方法和作用。
(6分)A： B： 13、第(4)自然段中加点的“主要”一词能否去掉?为什么?(3分) 14、第(5)自然段最后一句话中加点的“这”指代的内容是：(3分) (三)阅读文言文，按要求回答第15—21题。
(14分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
A予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
B 子谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! 15.解释下列划线字词在文中的意思。
(4分) (1) 可爱者甚蕃 (2) 濯清涟而不妖 (3) 可远观而不可亵玩焉 (4) 陶后鲜有闻 16.翻译文中划线句子。
(4分) A. B. 17.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。
18.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用? 19.再写出莲花的别称二个___________、_____________ 。
三、写作(50分) 20、作文： 请以“老师教会我 ”为标题，写一篇记叙文。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。
②不少于600字。
③文中不可出现真实的人名、校名。
题目 老师教会我 2013初一暑假乐园答案 1.(略) 2.(1)掬 禽 ē (2)印衬 映衬 (3) 尽;鲜明整洁的样子 (4)比喻 排比 3. 菩提祖师 七十二般变化 观世音 斗战胜佛 4.(1)① 算命先生被雨淋了.行人都在嘲笑他。
② 崇尚科学，反对迷信。
(2) ①答案示例：联合国介入日本核泄漏事故调查。
(意对即可) ②核泄漏事故产生的后果(或“影响”“原因”)将随着调查的深入陆续暴露在公众面前。
二、5、关爱儿女，奉献精神等大意。
(4分) 6、第一次：母亲想干什么就干什么，想去春游就去春游。
表现了“我”对母亲的不理解。
(意思对即可)(3分) 第二次：“我”终于明白这是母亲心中埋藏了几十年的心愿，“我”对自己的想法感到内疚。
(意思对即可)(3分) 7、(6分)她对“我”给予这样高的评价，她把“我”看成了她未来的希望，而我却想起了自己对母亲的态度，心里无比的愧疚，所以“脸像着火了一样热”。
(意思对即可) 母亲对子女的爱是那样的无私，她们竟是那样的容易满足，“我”对自己当初的行为深深地自责，所以“心，开始狠狠地发痛。
” (意思对即可) 8、比喻。
作用：生动形象地写出了面包出炉的时候香气四溢的状态。
(4分) 9、D (2分) 10.D (2分) 11、这是由于南极冰盖(冰帽)在自身重力的作用下，以每年1—30米的速度，从内陆高原向四周沿海地区滑行造成的。
(4分) 12、A：列数字，说明南极冰架面积大的特征。
(3分) B：举例子，说明南极冰架表面平坦的特征。
(3分) 13、不能。
因为冰架厚度的增加除由降雪的堆积原因之外，还有其他方面的原因，这体现了说明文语言的准确性。
(3分) 14、(3分)(1)冰架附近有一个特别寒冷的低温水体(冰架附近的水温特别低)。
(2)冰架附近的海区有与其他海区不同种类的浮游生物。
15.(1)多 (2)清水 (3)亲近而不庄重 (4)少 16.(4分) A.我唯独喜爱莲花从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。
B.我认为菊花，是花中的隐士;牡丹，是花中的大富大贵者;荷花，是花中的君子。
17.莲，花之君子者也。
(2分) 18.答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
(3分) 19.荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏(任写两个得满分2分
宠物怎么养
在宠物心情不好时，要和他一起玩；饿了给他喂食；吃药；脏了要给它洗澡；生病了给他看医生，吃药
饿了和脏了很容易生病
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曰性相近，承认有人性，但未说人性是什么。
孟子说,人性善。
中，孟子提出 “水信无分于东西，无分于上下乎
人性之善也，犹水之就下也。
人无有不善，水无有不下。
今夫水，搏而跃之，可使过颡；激而行之，可使在山。
是岂水之性哉
其势则然也。
人之可使为不善，其性亦犹是也。
” ，“乃若其情，则可以为善矣，乃所谓善也。
若夫为不善，非才之罪也。
恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。
恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。
，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。
故曰，‘求则得之，舍则失之。
’或相倍蓰而无算者，不能尽其才者也。
曰：‘天生蒸民，有物有则。
民之秉彝，好是懿德。
’曰：‘为此诗者，其知道乎
故有物必则；民之秉彝也，好是懿德。
” 等观点， 又提出 人之初，性本善的观点 和的人性本恶论，告子的无所谓善恶论一直争论至今。
何谓人性 儒家是一个完整的哲学系统，以人性论为其核心，上承天命观，下启伦理学与各种应用哲学。
开宗明义肯定这一系统为：“，，修道之谓教。
”此中理解之关键在于：“何谓人性?” 关于“何谓人性”一问题，古今各家各派言人人殊，难求共识。
儒家的看法呢?论者常以“性善”或“”答之：这若不是用词不当，就是欠缺考虑，不然竟是不负责任了。
任何哲学理论皆须兼顾三条件：基于经验观察，合乎理性反省，指示理想途径。
而“”岂能漠视人类与个人的罪行恶迹，岂能合理说明人在面对善恶时之挣扎，又岂能昭示人群行善避恶之必要与人生幸福之所依?何谓人性向善 谈到人性，立即面临一个明显的吊诡，就是：一方面人有共同的本性，另一方面这个本性又难以掌握，因为它显示为一种趋向。
以下略作说明。
我们对于人类以外的天下万物，都可以问：“它是什么?”因为万物不论是具有物质，具有生命，或具有意识，如矿物、植物或动物，都有明确的“本质”，可以让人清楚理解。
唯独对于人，不能询问：“人是什么”因为人的意识达到反省阶段，展现自我意识，可以以自我为中心，从事自由的选择。
人的选择构成了人的内涵，因此若由先天界定“人是什么”并无多大意义。
如果询问：“人是什么?”就等于在隐然中假定人与万物无异，是某种具有固定不移的本质的东西。
这样问，完全忽略了人的特性正在于人的自由，可以选择“成为”这样或那样的人。
换言之，我们只能对人询问：“人能够成为什么?” 其次，人性在于“能够成为”的动态变化中，亦即在于自由选择的能力中，但是这种自由选择不是没有方向，没有目标的。
人的自由不是盲目任意、为所欲为的，而是以“良知”之“安不安”与“忍不忍”作为引线的。
那么，什么是“良知”?良知不能离开人的行动来孤立地加以理解。
你不行动则已，你一行动则良知随之表现或强或弱、或明或暗的反应。
人的行动中，有部分与良知无关，如出自生物本能的需要之满足，饿了要吃，困了要睡；我们无法从这一类行动看出人之所以为人的特性。
但是，除此之外的行动，则大多生于自由抉择，结果则或是符合良知或是背离良知。
我们经常在判断别人，也在判断自己；我们常为某些人的行为觉得遗憾，也常为自己的行为觉得后悔。
我们当然也有欢欣快乐的时候，但是真正的满足往往并非得之于外，而是得之于内的。
因此，“人能够成为什么?”对这个问题的省思已经告诉我们：人性是一种趋向，是开放的、动态的，是等待被实现的潜能。
趋向什么呢?趋向于“善”。
前面说过，人性的趋向受到良知指示，现在又说人性是趋向于善；那么，良知与善有何关系?它们若是同一，则无异于说，并且难脱循环互证之嫌。
它们若有别异，又当如何理解? 首先，良知不宜以善恶规定，因为良知只是人所特有的高级本能，无所谓善恶，但是却在一直发生“安不安”与“忍不忍”，由此而对各种实存处境提出因应之要求。
这种要求则与善有关，是为“善端”。
但是什么是“善”
简单说来，“善”是两个主体之间适当关系之满全。
若无“两个主体”（引申至多数主体），则无善可言，譬如漂流到荒岛上的鲁宾逊就无善可行亦无恶可避；若“适当关系”不明，搞不清楚两者之间是父子还是兄弟还是朋友，又岂能谈应该如何；若未能“满全”，则是一种缺乏与遗憾，由此滋生“恶”。
如果对于“善端”旦旦而伐之，则恶行积累，习为自然，非谓人性有恶。
良知可以被遮蔽、扭曲、模糊，但绝不会消失；只须给它机会，仍旧会发出呼声。
但是终究有些人冥顽不灵，无动于衷，这时谓其“非人”可也，把他们排斥于人类之外，而保障了“人”的界说之普遍有效。
如此定义之“善”，已超出人性本善论的窠臼。
换言之，善之动力与要求是来自内在良知的，但是善之内容与判断准则必须兼顾外在处境，如参考每一传统的既成规范，如礼乐制度。
孔子强调学习，立于礼乐，正因为礼乐是成就善行的条件。
无礼乐，则人与人之间的适当关系无从定位，行善的内在动力亦无由实现。
礼乐是外在的规范，亦是相对的，会随着时代而兴革损益，因此必须时时以内在的动力去贞定之。
但是若无礼乐，则民无所措其手足，更谈不上实现人性了。
因此，人性向善论不仅掌握人与万物的差异，而且肯定教育学习与社会规范之意义，同时保存内在良知的特殊价值，以之界定人格的尊严与人生的幸福
篮球赛观后感1300字
篮球赛观后感 篮球赛过去大半个月了，队员们的顽强、潇洒、一丝不苟的精神，和同学们犀利、惊尖、叱咤风云的助威声，时时萦绕在耳畔，挥之不去。
这次，我看出来了：86,是团结的
86，一个吉祥的数字，被分配到这个班的时候，我们谁都不认识谁，互相陌生，彼此疏远。
然而，在一个学期后，这个班集体已经被老师、同学们营造成了一个快乐、团结，积极向上的大家庭。
这次篮球赛不就是一个很好的见证吗
第一场篮球赛由于我方太轻敌，输给了对方，这段不光彩的历史，就让它随风飘散吧。
但是这也为我们后来的愈战愈勇奠定了基础。
使队员们的好胜心空前强化。
达到了历史的高潮。
后来，在与另一个班比赛之前，老师孜孜不倦、百说不厌的演讲使我们更加有信心、有勇气。
赛场上，球员们慷慨以赴、义愤填膺。
结果，我们班赢了，赢的光彩、漂亮、这一场比赛，为夺冠起到了承前启后的作用，是整个篮球赛的关键，是呐喊的同学们语言的结晶。
最后一场，也是最激烈的一场了。
我们的对手是有过58:4完胜的战况，这无疑为我们，为我们班制造了巨大的压力。
然而老师温柔中带着一丝教诲的亲切的话语使我们变压力为动力，化被动为主动。
在前半场时，以16：16的比分暂时扳平，在这以后，我方每失掉一分，会痛心不已。
而每得一分，就欢呼雀跃。
在我身边的小Q的表现更是让人大跌眼镜，那真是快疯了，我的衣服都让她撕得不堪入目，皮都死掉了好几层。
那时的对她的评价就是——母性恐龙。
然而她的表现虽然没有理智，但确实是我们每个人的想法。
我们那时的心情真的难以用语言形容，毕竟那是我们班在学校举行的活动上第一次以惊人的表现，出现在全校师生的面前的时刻，那一刻，全班都震撼了。
我知道，那时大家都会感觉到——86，更团结了 这次比赛，无数人受伤了，换来的是一场振奋人心的结果和无数个同学们的关心、安慰。
这些受伤的人，是为了班级的荣誉负伤的，是值得我们尊敬的。
还有赛场上的一声声呐喊，发自我们没参赛的同学之口，我们是这场比赛的“幕后英雄”。
我们在奖状上，同样有不可淹没的功劳。
当然，最值得我们感谢的，还是我们的班主任——白老师，后两场比赛中，白老师没有观看，她说是因为操场上风大，我知道，白老师不是这样的人，为了咱班的荣誉，为了建立同学们的信心，原因绝不是这么简单、肤浅。
我想，老师是怕同学们看到自己以后紧张吧。
（个人观点），这样的老师，不值得我们佩服、尊敬和仰慕吗
这次比赛，有欢笑、有泪水、有沮丧，也有兴奋，篮球赛凝结了老师、同学、队员们的一切一切，在这场比赛中，我知道了一个道理——这也会过去。
以后，这句活将是我们86班以及我个人在人生路上的座右铭。
我将铭记在心，不管是在学想的考场上、学习中，还是往后面对社会，在职场上、战场上、商场上。
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我都将会记住：这也会过去。
86班的同学们，我们要在以后的日子里一起努力奋斗，珍惜这美好的三年时光，在这短暂的三年里，我们要一起品味喜怒哀惧，尝遍苦辣酸甜，迎接属于我们的春天，感受归属我们的阳光。
加油吧，86
奋斗吧，86
! 努力吧，86
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