初中4年级外国诗两首200字读后感
从容说课 《祖国》和《黑人谈河流》是两首抒发爱国思乡情怀的外国诗歌。
俄国诗人莱蒙托夫从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的“奇异的爱情”。
全诗平实中见真情，最平常的景色，最普通的农家生活，蕴蓄着的是诗人纯洁而真挚的情感。
《黑人谈河流》是豪放的黑人诗人兰斯顿•休斯的成名诗作。
诗中“河流”是一个高度凝练的意象。
我们可以将其理解为历史的象征，黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。
全诗在深邃中显自豪。
教读课文，要引导学生了解作品中表现的异国情趣，如俄罗斯风情、黑人种族的文明史。
教读过程中，要结合两位诗人各自国家和种族的特点，选用恰当的助读资料，帮助学生形象直观地去认识和理解。
把握诗中艺术形象的意义及诗人由此抒发的思想感情，是教学的重点。
由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境，则是教学的难点。
教读中，要通过多种形式组织学生反复诵读，体会诗歌的内容及形式特点。
七年级语文下册第五单元19外国诗二首教案新人教版
19*外国诗两首教学准备教学目标【知识与技能了解作者的生平及创作情况，熟读并背诵这两首诗。
【过程与方法】1.了解两首诗的写作背景；有感情地朗诵诗歌，揣摩诗歌中优美精练的语言。
2.在品读诗歌的基础上，体会诗中蕴含的思想感情和哲理。
【情感、态度与价值观】感受积极乐观的人生态度，提生对人生的认识，培养健康的人生观。
教学方法自主、合作、探究的学习方式。
课前准备师：准备多媒体教学资优质音频资料。
生：预习课文，圈记疑难问题。
教学课时两课时教学过程第一课时导入新课人们常说“人生不如意事十之八九”，用苏轼的词叫“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，用著名诗人普希金的诗则叫“生活欺骗了你”，今天，让我们走进《假如生活欺骗了你》，感悟诗人的人生态度。
基础梳理1.字词清单（1）生字注音镇静（zhèn）忧郁（yōu yù息（shùn）怀恋（liàn）（2）理解词义①忧郁：忧伤，愁闷。
②镇静：情绪稳定或平静。
③向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而得到或达到。
④瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。
⑤怀恋：怀念。
2.作者简介普希金(1799－1837)，俄国伟大的诗人、小说家，1.1.文本探究
《 外国诗二首 》【假如生活欺骗了你、未选择的路 】PPT课件
人教部编版七年级语文下册第19课教学课件《外国诗二首》【假如生活欺骗了你】【未选择的路】在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
面对人生的风雨，我们应该采取什么样的态度
面对人生道路的选择，我们又当如何
请跟随老师一起走进外国诗二首，去寻找答案吧。
第一课时学习目标1.了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。
（重点）2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。
（难点）3.感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。
（素养）预习检查读一读yùyòushùn忧郁诱人瞬息jìmián幽寂延绵qīshèzhùrǎnliàn萋萋涉足伫立污染怀恋预习检查形近字萋qī芳草萋萋凄qī凄凉延yán绵延廷tíng朝廷预习检查词语解释【忧郁】忧伤愁闷。
【镇静】情绪稳定或平静。
【瞬息】一眨眼一呼吸的短时间。
【涉足】进入某种环境或范围。
预习检查词语解释【萋萋】形容草长得茂盛的样子。
【伫立】长时间地站着。
【延绵】延续不断。
【幽寂】幽静，寂寞。
知识备查方法指导怎样阅读诗歌?1.一读。
指读题目,读作者,读创作背景。
这一环节旨在弄清每句诗的大体意思。
2.二品。
品味、揣摩诗中作者表达的情感、蕴含的道理和表现的手法。
3.三诵、四背。
这两个环节常常紧密相连,因此要注意诗的节奏,分出轻重缓急、抑扬顿挫。
假如生活欺骗了你
2019年春七年级语文下册 第五单元 19 外国诗二首学案(无答案) 新人教版
19外国诗二首假如生活欺骗了你普希金学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步
）一、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》这首诗。
二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。
三、培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难。
预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。
）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。
比比谁知道的多。
1、普希金(1799—1837)是（国籍）伟大的民族诗人、小说家，史称“”。
他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。
普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。
2、写作背景：这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。
那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。
在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。
二、题目“假如生活欺骗了你”是什么意思
三、怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义
思悟（相信自己，我能行
）一、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度
二、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学们要品味一
【经典课件】人教版七年级下册语文第十九课《 外国诗两首》 (共31张PPT)
假如生活欺骗了你未选择的路学习目标1.了解诗人和创作的背景。
2.能够流利地朗读和背诵诗歌。
3.借鉴《假如生活欺骗了你》一诗直抒胸臆的构思，理解《未选择的路》象征手法的作用。
4.理解诗所蕴含的人生哲理，感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。
预习检测一眨眼一呼吸的短时间。
瞬息（shù）n幽寂（yōu）jì幽静寂寞。
延绵（yá）延续不断。
n萋萋（qī）形容草长得茂盛的样子。
忧郁（yōu）愁闷伫立（zhù）长时间地站着涉足（sh）è指进入某种环境或生活范围。
向往（xià）ng因热爱、羡慕某种事物或境界gāngà尴尬（）而希望得到或达到。
处境困难，不好处理。
幽寂：幽静寂寞。
延绵：延续不断。
伫立：zhù长时间地站着。
涉足：shè指进入某种环境或生活范围。
尴尬：（gāngà）处境困难，不好处理。
荒草萋萋：（qī）萋萋：形容草长得茂盛的样子。
假如生活欺骗了你普希金作者简介亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799～1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。
他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
他一生创作的抒情诗总数在800首以上。
其中以当代社会政治题材为内容的抒情诗虽然数量不多，但影响极大，故而有“十二月党人运动的歌手”之称，著名的政治抒情诗有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》。
他的其他作品有长诗《青铜
19外国诗两首《假如生活欺骗了你》》、《未选择的路》导学案附答案
19外国诗二首【学习目标】1.了解诗人和创作的背景。
2.能够流利地朗读和背诵诗歌。
【学习重点】理解诗所蕴含的人生哲理，感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。
【学习难点】借鉴《假如生活欺骗了你》一诗直抒胸臆的构思，理解《未选择的路》象征手法的作用。
第一课时《假如生活欺骗了你》【导学过程】一、导入岁月的风铃在我们耳边叮咚作响，站在青春的路口静静凝望：前方的道路曲折蜿蜒，直通向那被称为“明天”的地方。
回头看看自己的足迹，那一双双脚印记下了我们每一次跌倒和踉跄，这条路上有绿洲有沙漠，有风吹雨打有鸟语花香，但无论如何，平原留着我们的足迹，高山印证着我们的身影，大海融入了我们的气息，天空记录下了我们的飞翔。
多少次阴霾，我们用阳光驱散，因为我们心头萦绕着坚强与快乐，请听普希金《假如生活欺骗了你》。
二、自主学习1.为下列加点的字注音。
瞬（shùn）息怀恋（liàn）荒草萋萋(qī)伫（zhù）立2．根据意思写出相应的词语。
（1）进入某种环境或生活的范围。
（涉足）（2）幽静、寂寞。
(幽寂)（3）长时间站着。
(伫立)（4）形容草长得茂盛的样子。
(萋萋)（5）弄脏，这里指踩下足迹。
(污染)3．作者链接普希金，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。
他虽然出身于贵族地主家庭，却一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。
他的思想与诗歌，引起沙皇俄国统治者的恐慌与仇恨，先后两次遭反动政府的流放，但他始
外国现代著名诗人写的诗
冬天的早晨普希金 （俄 1799——1837） 冰霜和阳光，多美妙的白天
妩媚的朋友，你却在安眠。
是时候了，美人儿，醒来吧
快睁开被安乐闭上的睡眼。
请出来吧，作为北方的晨星， 来会见北国的朝霞女神
昨夜，你记得，风雪在飞旋， 险恶的天空笼罩一层幽暗。
遮在乌云后发黄的月亮 像是夜空里苍白的斑点。
而你闷坐着，百无聊赖—— 可是现在……啊，请看看窗外： 在蔚蓝的天空下，像绒毯 灿烂耀目地在原野上铺展。
茫茫一片白雪闪着阳光， 只有透明的树林在发暗。
还有枞树枝子透过白霜 泛出绿色：冻结的小河晶亮。
整个居室被琥珀的光辉 照得通明。
刚生的炉火内 发出愉快的劈啪的声响。
这时，躺在床上遐想可真够美。
然而，你是否该叫人及早 把棕色的马套上雪橇
亲爱的朋友，一路轻捷 让我们滑过清晨的雪。
任着烈性的马儿奔跑， 让我们访问那空旷的田野。
那不久以前葳蕤的树林， 那河岸，对我是多么可亲。
普希金是19世纪伟大的俄国诗人，他的诗形式多样，韵律丰富，具有优美、细腻、轻快、明朗的风格。
水仙 华兹华斯 （英 1770——1850） 我独自漫游
像山谷上空 悠悠飘过的一朵云儿， 蓦然举目，我望见一丛 金黄色的水仙，缤纷茂密； 在湖水之滨，树荫之下， 在随风摇弋，舞姿潇洒。
连绵密布似繁星万点 在银河上下闪烁明灭， 这一片水仙，沿着湖湾 排成延续无尽的行列； 一眼便瞥见万朵千株， 摇颤着花冠，轻盈飘舞。
湖面的涟漪也迎风起舞， 水仙的欢悦却胜似涟漪； 有了这样愉快的伴侣， 诗人怎能不心旷神怡
我凝望多时，却未曾想到 这美景给了我怎样的珍奇。
从此，每当我倚榻而卧， 或情怀抑郁，或心境茫然， 水仙呵，便在心目中闪烁—— 那是我孤寂时分的乐园； 我的心灵便欢情洋溢 ， 和水仙一道舞蹈不息。
华兹华斯是英国“湖畔派”浪漫主义诗歌的主要代表。
他的诗感情醇厚，诗语平易。
这首《水仙》浅显易懂，但诗情洋溢。
（2001年2月6日 星期二 ） 稠李树 叶赛宁 （苏 1895——1925） 馥郁的稠李树， 和春天一起开放， 金灿灿的树枝， 像卷发一样生长。
蜜甜的露珠， 顺着树皮往下淌； 留下辛香的绿痕， 在银色中闪光。
缎子般的花穗 在露珠下发亮， 就像璀璨的耳环， 戴在美丽姑娘的耳上。
在残雪消融的地方， 在树根近旁的草上， 一条银色的小溪， 一路欢快地流淌。
稠李树伸开了枝丫， 发散着迷人的芬芳， 金灿灿的绿痕， 映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花， 飞溅到稠李树的枝杈上， 并在峭壁下弹着琴弦， 为她深情地歌唱。
苏联俄罗斯著名诗人。
他的诗主要以农村自然景色为题材，具有强烈感染力。
窗边的树 弗罗斯特 （美 1874——1963） 我窗边的树呵，窗边的树， 夜幕降临时我把窗关闭； 但永远不要拉上窗帘吧， 以免将你我隔离。
你是地上崛起的朦胧梦影， 你像浮云一样飘忽不定， 你轻巧的叶舌高声宣讲的一切， 并非一切都情理至深。
但树呵，我曾见狂风将你摇撼。
假如你窥见我在这屋中睡眠， 你会看到我也曾猛烈地被激荡， 几乎被暴风席卷。
那天命运出于它的儿戏， 把我们两个联系在一起： 你受的是外界气候的影响， 而我是内心风雨的荡激。
罗伯特.弗罗斯特，20世纪美国最负盛名的诗人。
他的诗主要以牧场和农村事物为题材，语言清晰、质朴、细腻而含蓄。
这首诗写窗边树，主题落在内心的荡激。
（2001年2月20日 星期二 ） 聪明的星 海涅 （德 1797——1856） 花儿容易碰到人的脚， 大多数都会被人践踏； 不管它是羞怯或者是胆大， 人们走过时总会踩碎它。
珍珠藏在大海宝箱里， 可是也会被人们发现， 给它们钻孔，把它们扣住， 牢牢地扣在丝绳上面。
星星很聪明，它们有理由 远远地避开我们人寰； 星星挂在天幕上面， 像世界之灯，永远安全。
