我的老师读后感
读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。
令我情不自禁地想起了我自己的老师。
正所谓“一日为师，终身为父”啊，在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。
大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。
老师你犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。
老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了，我敬仰世界上每一位老师，因为他们是伟大的。
老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。
老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。
在老师付出的背后是多少心血和汗水啊。
每到了我们舒舒服服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。
老师这么拼命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在知识的海洋里遨游。
我最好的老师 读后感
过一种幸福完整的教育生活 — —《我是老师》读后感 刘爱平 岁末年初，神州大地义务教育学校刮起了一股绩效工资旋风。
旋风的刮起，充分体现了党和政府对教育的关心，彰显了社会对教育的重视与宽容。
作为一个有着二十年教龄的老师，我是享受到了政府与社会重视教育的阳关雨露。
俗话说：受人滴水之恩，当以涌泉相报。
我时时在想——何以为报
唯有认真做老师教好书育好人来回报社会。
关于如何认真做老师的问题一直是仁者见仁智者见智，在急功近利与浮躁虚灵的今天，这个问题愈发显得困惑与迷茫。
2009农历大年二十九上午我逛书店时，无意发现一本《我是老师》的新书，初览此书便有一股想即刻阅读的冲动，于是乎，我从当天下午两点开始连续阅读到大年三十上午七点毕，真过瘾啊
该书装潢精美大气简约，由李明诚和雷厚国著，全书共计150万字。
该书的内容简介为：位红燕是芙蓉中学的语文老师，又是一名军嫂，她以对学生满腔热忱的爱，驱逐着夫妻两地分居的寂寞。
她收留了遭受家庭不幸、无家可归的学生宣晓晓，并帮她找回了妈妈；她创造性地以笔谈的方式和“问题学生”白琳沟通，使白琳痛改前非；在“5.12”汶川地震中，她不顾危险，把心存芥蒂的杨柳老师从废墟中救出来，两人冰释前嫌…… 她倡导爱心教育，尊重学生，因势利导，赢得了全校师生的敬重和爱戴。
她的创新教学，得到了教导主任杨斌的支持，被人误会两人有暧昧关系；她的丈夫余建伟在抗震救灾中不幸牺牲，在“遗腹子”要不要生的问题上，引起了位家和余家的风波；坚强的后面是柔软，位红燕慈母般的爱，感动了所有人…… 掩卷沉思，醇厚、自信、阳光、包容、儒雅、大气、大爱的位红燕老师形象在我脑海中久久挥之不去，联系当今基础教育的实际，对照初入教坛的优秀老师位红燕，我们不少的老师会感到汗颜而自叹不如。
位老师优秀在哪里呢
纵观《我是老师》一书，我认为，位老师的优秀体现在对本职工作的执着上，她把全部心思都放在工作里，一切都以工作为中心，对学生始终做到不放弃不抛弃；位老师的优秀体现在对学生的爱心上，她对学生倾注了她全部的爱；位老师的优秀体现在对生活的知足上，她工资收入不高，但她从不发牢骚说怪话，且经常自愿资助经济上有困难的学生；位老师的优秀体现在对名利的淡薄上，她从不与老师争名争利，且多次主动让位于名利；位老师的优秀体现在对人际关系的淡定阳光上，她为人诚信，从不议论别人的长短，且能长时间的包容个别老师对她的误解而冰释前嫌；位老师的优秀体现在对爱情的忠贞不渝上，作为军嫂的她，能理性处理好夫妻两地分居所带来的一系列生理与心理的矛盾，做到让丈夫家婆父母放心而正直坦荡。
一句话，位红燕老师的优秀在于她过着一种幸福完整的教育生活。
对照位老师的优秀，反思位老师的点点滴滴，我们该如何向她学习呢
我认为，要在“三心”方面着手。
一 是要有责任心。
正如《我是老师》一书中说，做老师是难者难易者易，抱着责任心去做老师，其实做老师很难；不带责任心去做，其实做老师很容易。
现实的教育生活中，得过且过的老师不在少数，真正负责任的老师一定会受到师生的欢迎。
记得上海建平中学原校长冯恩洪说过：教育是一项事业，事业的要义在于奉献。
试想，一个没有责任心的老师能搞好教育吗
显然不能。
一个人对事业的贡献绝不会大于他对事业的追求。
老师的责任心从哪里来呢
唯有从理想信念中来，我们提倡老师要把教育当作事业来追求，至少也要当作职业来做，否则，贻害的将是学生。
二 是要有爱心。
陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
老师是一项跟人的心灵打交道的职业，走进人心灵的前提就是要有教育之爱，众所周知，教育之爱不同于父母之爱，爱自己的孩子连动物都会，那不算真正的爱，而把别人的孩子当作自己的孩子来爱，那就是大爱，就是教育之爱。
故《大学》曰：人莫知其子之恶，莫知其苗之硕；好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜也。
教育之爱从哪里来
唯有从不断的阅读与不断的学习中来。
毕竟，巧妇是难为无米之炊的。
三 是要有恒心。
《论语》曰：人而无恒，或承之羞。
电视剧《士兵突击》之所以热播的原因，主要在于许三多的不放弃、不抛弃、不离弃，位红燕老师的优秀也在于此。
老师面对的是每天都在变化的鲜活的生命，故老师要用美的眼睛去发现去注意学生中的美，不是有句名言说“世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”吗。
做老师最难的就是坚持，而位红燕老师却平静地做到了，因而受到大家普遍的认同。
其实，一个人的事业能否成功或能做到多大，在一定程度上取决于他的坚持程度，也就是我们常说的毅力。
老子在《道德经》中说：民之从事，常于几成而败之，故慎终如始，则无败事。
恒心从哪里来呢
唯有从责任心中来，唯有从爱心中来
我最好的老师读后感
这星期语文课的第四单元，最后一篇是阅读《我最好的老师》。
文中写了一个叫怀特森的老师，他把错误的动物学信息——一种叫“猫猬兽”的动物“教”给了他的学生，当学生们测验都得了不及格之后，他说出真相，那些什么“猫猬兽”全是他编出来的，并让他的学生时刻警惕着，教会了同学们许多的道理。
怀特森先生的作法令人深思，怀特森先生是一个多么有个性的人，教学方法是多么的独特! 读完此文后，我觉得我的>班主任徐老师和文中的怀特森先生一样。
记得上她的第一次语文课时，我读课文时读错了一个字的音调，当同学们为我纠正时，徐老师却说是对的，我们一下子被蒙住了，心想老师总是对的，我们也就全信了。
当做练习时刚好有那个字的音调，结果是全班都错了，我们都愣住了，明明徐老师上课时说我读对了，怎么又错了呢?徐老师淡笑着说道：“那是我故意骗骗你们的，没想到你们这么容易上当啊!”我们这才明白过来，以后徐老师每次提问，我们总是大胆地发表自己的见解，常常警惕徐老师“骗”我们。
在平时的生活和学习中这样的例子还很多。
这也让我从书中明白了一个非常重要的道理：不要迷信书本，更不要迷信权威。
我曾经读过一篇文章，小泽征尔是世界着名的指挥家，他有一次参加比赛，拿到乐谱觉得有的地方错了，可是面对音乐界的权威，最终在再三考虑下提出来质疑，评委们 把冠军给了他，原来这是大家设计的“圈套”，真理就是这么简单，是靠自己来决定的! 自信是获得成功必不可少的素质，而掌握相当的知识与经验才是树立自信心的重要前提。
所以说一个人要自信，要坚持自己的正确观点，要大胆地尝试，这样才会学到更多的东西。
甚至还会有发明创造呢! 我常常提醒自己，要做一个警惕而又大胆的人，不仅在学习上而且在生活上。
一定要具有怀疑的能力，独立思考和独立判断的能力!做事要认真对待，不马虎。
更不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。
在不断观察、质疑、思考、判断和认证中寻求真理，做一个实实在在的有心之人!
《我们的老师》读后感
[《我们的老师》读后感]《我们的老师》读后感--教育必须从小事抓起我们先来欣赏《我们的老师》一文中的四段文字，《我们的老师》读后感。
这些文字虽说不上精彩，但是对于我们做教师的却有着一定的启发与教育。
…看见一个因生水泡、脸上红肿的学生，就停止了听写，用两只手托着那个孩子的脸仔细查看，询问到底是什么回事，还用一只手摸摸那个孩子的前额，看他有没有发烧。
这时，老师身后的一个孩子站在桌子上，开始做起鬼脸来。
正好老师转过身去。
那个孩子赶紧轻轻地坐好，低下头去，等着挨训。
老师把手放到那个孩子的头上，只说了一句话：以后，再也不要做这样的事了。
…听写结束之后，有一会儿的短暂沉默。
然后，老师用他那洪亮而亲切的声音缓缓地对我们说：听好，我的孩子们
…希望你们好好学习，做一个好孩子
我没有亲人了；我的亲人就是你们
…在这个世界上，除了你们，我再也没有任何东西了
除了你们，值得我去爱、去牵挂的再也没有什么人了，你们就是我的孩子
我喜欢你们
希望你们也能欢喜我。
我不愿意给予你们任何的惩罚
请让我看到你们都是具有谦和之心的孩子吧
那样，我们的班级就好像一个家庭一般，读后感《《我们的老师》读后感》。
…我不用你们在口头上保证什么；你们一定已经在心中对我说：\\\\'是，一定会那样的
\\\\'对吗?我先谢谢你们了
…刚才站在桌子上的那个孩子走到老师的身边，用颤抖的声音说：老师
请原谅我
老师吻了一下他的额头，说：回去吧，我的孩子
一、关心学生：作为一名教师，不仅关心学生的学习成绩，而且要关心学生的全面身心发展。
学生的身心发展比知识发展更为重要，这位教师像父母一样关心着自己的学生，你说学生能不喜欢他吗?二、理解学生：作为一名教师，担负的职责不仅仅是教书，而且要育人。
《礼记》、《曲礼上第一》中有这么一句话；八十、九十曰耄，七年曰悼，悼与耄虽有罪，不加刑焉。
因此，对于学生的一时错误，我们教师不要急于出于惩罚，而是应该多少给以理解，用爱心去感化他。
你看，安利柯的老师做的多好：老师把手放到那个孩子的头上，只说了一句话。
简单而又亲切的动作，蕴涵着多少的情意与爱怜，我想，我们是否也能做到呢?三、以情感人：作为一名教师，科学地教育学生也是不够的，更需要情感的交流。
这位教师在批评犯错学生的时候，并不是就事论事，而是用自己洪亮、亲切、缓缓的语言通过内心的激感去激发所有在座学生的情感。
用亲情去感化每一位学生。
试想，学生能不感动吗? 〔《我们的老师》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
我的老师 魏巍读后感800字
我的老师读了魏巍的《我的老师》，留给我深深的回忆。
不禁在我眼前，浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——某某某 。
那时，我才读一年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。
有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。
班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。
渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。
这时候，老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。
人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。
”自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。
在学习上，老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。
现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。
在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。
读着《我的老师》，想着以后当老师的梦。
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