长城的导游词一百字的三百字自述非常准确
大家好
欢迎您来到长城游玩,希望我们的服务能让您多一份欢乐,也希望您能玩得开心,玩得尽兴,玩得满足。
接下来,我先向诸位介绍一下长城的概况。
长城位于北京的北面,始建于春秋战国时期。
那时各个诸侯国为了互相防御,就在自己境内地势险要的地方修筑长城。
秦始皇统一中国后,为防御北方匈奴的入侵,便将各诸侯国的长城连接起来,并将其延长,号称“万里长城”。
长城,远远望去像一条长龙,在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。
它全长一万三千多里。
国父孙中山参观长城后,评价道:“中国最有名之工程者,万里长城也。
……工程之大,古无其匹,为世界独一之奇观。
”我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。
这段长城高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”,也就是方形的城台。
在秦始皇修筑长城时,动用了百万之众,竟占全国人口的1\\\/20
想当初,古代人民艰苦劳动,才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。
因此,为了尊重古代的劳动人民,我在此提几点要求:1.不要乱涂乱画。
2.不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。
3.不要破坏建筑物。
长城,用“举世无双,独一无二”来形容它,一点也不过分。
今天,就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它,领略它的雄伟,壮观。
英语作文:长城旅游
A visit to the Great WallAs the saying gose:He who has never been to the Great Wall is not a true man..Today,I came to one of the seven wonders of the world---the Great Wall.It is a tourist attraction which is famous both at home and abroad.Since time immemorial,many men of literature and writing left commendatory poems here.After the overhaul,it shows us a brand-new look at present which attracts more tourists from various of countries.Today,my father brought me to the the Great Wall at Badaling.I know that the Great Wall at Badaling is interlocking stretching and undulating on the far-flung land of our great motherland.It looks like a megalosaurus cross the lofty peaks,go through grassland,stride over big deserts and run to the sea.I also know that more than twenty countries had built the Great Wall including Qin Dynasty, Han Dynasty and Ming dynasty.At present,there are still much ancient great wall and beacon towers existing in XinJiang,GanSu,Ningxia,Shanxi,BeiJing and so on.旅游长城俗话说:“不到长城非好汉”。
今天我来到了之一——“”.它是驰名中外的游览神地。
古往今来,有多少文人墨客在理留下了赞美的诗篇。
现在它经过大修,面貌焕然一新,更加吸引了各地的旅游爱好者。
今天爸爸带我去的是,我知道长城东南西北交错,绵延起伏于我们伟大住过辽阔的土地上。
他好像一条巨龙,翻越巍巍群山,穿过茫茫的草原,跨过好于大沙漠,奔向苍茫的大海。
我还知道,有二十多个国家修建过长城。
包括秦,汉,明朝代。
现在我国的新疆,甘肃,宁夏,陕西,北京多留有古长城和烽火台。
希望能帮上你
为什么明朝灭亡罪在万历?
您的问题写成答案几乎可以写出一整篇论文了。
。
。
首先,要先确立一个明朝亡国的基础原因,在崇祯时代,据推断遇到小冰河时期,天灾不断,百姓种田颗粒无收。
这时的国库已经被前几代皇帝挥霍一空,无钱赈灾。
这是其一。
第二,官场腐败,党同伐异,百官只爱钱,不爱民。
官员之间结成私党,提拔下属只看关系不看能力。
著名的东林党,浙党,楚党。
。
。
第三,外患太重。
崇祯自述“上邀天罪,至虏陷地三次”,清兵兵锋直指北京前后有三次之多。
朝廷收上来的钱不够防御外侮的,不够各层官员层层盘剥的,当然更不够赈济百姓的。
于是李自成几次在名臣杨嗣昌手里死里逃生,仍能马上招来灾民组成巨大的造反队伍。
明朝外有外患,内有内贼,国库空虚,百官腐败,崇祯再无回天之力。
可为什么说这些都是万历造成的呢
咱们回头再看看万历,就是崇祯的爷爷接手的是什么样的江山。
万历十岁即位,幼主即位,由名臣张居正辅政。
万历朝前十年,在张居正管理下打到空前的繁荣。
由于万历之前的隆庆皇帝时期解决了蒙古与倭寇的外患问题,为张居正实行一条鞭法改革提供了和平环境的保障。
张居正不负众望,雷厉风行,在万历十年张居正死的时候,万历接手的江山一片大好,外无外患,内无内忧。
张居正考成法的实行使官场真正做到了只问才干,不讲交情。
这样的国家体制显然效率是非常之高的,对外有戚继光坐守边疆。
但万历都做了什么呢
我这里不探讨万历的性格和他表现行为的内在原因,只说他的所作所为和影响。
万历帝从万历十四年之后极少上朝听政,万历十四年,他才只有二十四岁。
。
。
我们从后来大臣给万历上的折子中就能看到,包括内阁大学士都反复提到,臣见不到天颜,已经很多年了。
。
。
万历拒绝见大臣,拒绝任命官员,导致到了万历后期,明朝政府极度缺人,地方需要一个县长兼任三个县的职务。
万历对大臣的折子一般就是“留中”,说白了就是不回复,不置可否。
但明朝体制,皇权独大,皇权不作为,整个国家机器就完全失灵。
例如曾经一位内阁大学士提出辞官归隐,万历仍然“留中”,这位大学士“辞”了三年的官都得不到批复,索性自己直接搬出了北京城。
这样的官场,再也不可能有张居正创下的那种效率可言了。
。
。
万历的另一个作为,就是酷爱金钱。
他派出“矿监”就是假借采矿的名义到全国各地勒索钱财的太监,为皇帝的“内库”,就是皇帝的私房钱聚敛了巨额财富,这些钱只供明朝皇室自己使用,供皇帝享乐,而不是“公款”。
可“外库”,就是国家的真正国库却空空如也。
而这些矿监在各地激起民怨,更不在话下。
万历的以上两种作为造成了明朝国家机器瘫痪了几十年。
之所以没有亡于万历之手,是因为当时没有遇到大乱子。
就好像一个得了艾滋病的病人,万历就是寄生在明朝身上的艾滋病。
他的作用就是让明朝这个巨人的抵抗力下降为零。
只要有一点点细菌侵入,病人马上宣告死亡。
这一点点细菌当然就是努尔哈赤了。
明明只是很小的暴动,萨尔浒之战,正规明军几十万被刚刚操起刀的几万满洲兵杀的全军覆没。
朝中大臣几次要求皇帝亲自主持战略会议,万历的回答是,朕身体有病
这时已经是万历末期,明朝这个巨人再无还手之力了。
要是换在万历十年以前,无论是张居正还是前任高拱手里,这几万人的暴乱应该说是手到病除。
因为堂堂的蒙古兵都被张居正和高拱联手招抚称臣了。
努尔哈赤的胜利基本建立在万历的腐败无能上。
但凡明朝能够振作一点,努尔哈赤都不可能有机会。
当时清廷这边自己也坦诚“以天下之力,毕之于一隅,则犹裕如也。
”以全国的力量打一个东北,怎么可能打不过呢
要知内部的农民暴动是从崇祯元年才开始的呀。
可到了万历手里,就是打不过。
外患就此养成,万历难逃罪责
再说内忧,之前说万历不上朝听政,一主要原因是他在与群臣赌气,为什么呢
因为他不想立长子朱常洛为太子,而想立宠妃生的朱常洵。
汉人祖制,立长不立贤,何况事后证明朱常洵可能是比他老爹更昏庸的人。
朝中政局由于立储的问题马上变得错综复杂起来,由于万历的固执,和他宠妃的处心积虑想害死长子朱常洛,造成了围绕明光宗朱常洛生前身后的“明末三大案”,明朝内部政局恶斗不断,政治气候迅速恶化,恶斗中大臣之间拉党结派以求自保,从当年的只问能力不讲交情变成了只讲交情不问能力。
加之后来的魏忠贤基本“配合”了万历决心灭亡诺大一个国家的“高难度动作”。
到了万历交棒的时候,大好江山已经被不听政的皇帝,不负责的大臣糟蹋了几十年了。
外患已经养成,明军主力被一拨拨的派到辽东送死,现在明朝灭亡可以说万事俱备只欠东风。
而这东风,不是魏忠贤,而是天灾。
崇祯帝登基第一年,农民开始暴动,天灾开始降临,大祸已经不可挽回。
。
。
。
楼主看在我凌晨给你打了这么字的面子上,给点分吧。
。
。
四年级上册语文第五单元作文怎么写
长城,是中华民族文明的象征,是华夏儿女的骄傲。
它纵横交错,绵延起伏于中国辽阔的土地上。
东西相距长达5000多公里,因此被称为万里长城,是月球上“唯一能看得见的人工工程”。
美国前总统里根曾赞叹道:“长城是世界上最伟大的传奇之一,确实令人鼓舞。
人们在上面爬坡都感到吃力,可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。
”下面就让我们一同去感受长城的雄伟吧。
这一段长城修筑在八达岭上,是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的望口和射口,供望和射击用。
城墙顶上,每隔300多米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒。
打仗的时候,城台之间可以互相呼应。
关于长城,它还拥有一个感人的爱情故事,秦朝时期,有个女子名叫孟姜女,一天,她在自己家里的葡萄架下发现一个名叫范喜良的人,是逃难的,因为当时秦始皇为了修筑长城,到处抓壮丁做劳工,孟姜女把范喜良救了下来,并结为夫妻。
成亲那天,范喜良被抓到长城去做工了。
孟姜女一路吃了不少苦头去寻找丈夫,却听到长工们说:“已经死了,尸首已经填了城脚了
”猛地听到这个噩耗,孟姜女痛哭起来,整整哭了3天3夜,天昏地暗,天地感动。
天越来越沉,只听到“哗啦”一声,一段长城被哭倒了,露出来的正是范喜良的尸首。
长城,用“举世无双,独一无二”来形容它,一点也不过分。
今天,就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它,领略它的雄伟、壮观。
介绍一个你喜欢的事物,不少于100字的说明文。
按一定的顺序写,至少用一种说明方法。
习作要求生活中有给你留下美好印象的陌生人,有你非常尊敬的亲人,也有和你十分要好的小伙伴……选择你喜欢的一个人的一件事,写成一个片段,要把这件事的经过写清楚。
习作指导写自己喜欢的一个人的一件事,是写人写事的基本功,有些小朋友认为写一个人的一件事太简单,其实,要真正写好一件事,并且这件事把人物的精神面貌反映出来,是很不容易的。
学会了通过一件事写一个人的写作方法,再学习通过几件事写一个人,写几个人就比较容易了。
通过一件事写一个人,要注意以下几点。
1、选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。
这件事必须是自己感受最深的,如生活中自己被一个人的好思想好品德的行动所感动,觉得非要写出来不可。
如《老师》,写的是老师爱护学生的事。
而这一类的事学校里是比较多的,写哪一位老师的哪一件事最能突出这个中心呢
这就要进行选择。
《老师》选择了一位女教师在天色渐暗下来时,顶风冒雨送“我”回家的一件事,通过这件事的具体记叙,写出了老师慈母般的善良心地和辛勤培育幼苗的高尚品质。
从选择材料的角度讲,这就比较典型。
2、选择的一件事,一定要把这件事的来龙去脉,前因后果写清楚。
要有头有尾,有具体过程,才能使读者通过这件事看出这个人具有哪些特征。
3、以一件事写人,整个记叙的过程,从事情的开始、经过、结果都要围绕所写的人来写。
有时候,一件事往往牵涉到几个人,但一定要分清主次,不能平均使用力量。
4、记事写人都要求真实。
记事要注意通过具体的事情表现人物的思想品质,要写出人物的语言、行动、外貌神态,不要以空洞的议论代替具体的记叙。
我喜欢的一个人大年初二那天下午1点多钟,我带着“礼物”去给我的老师拜年。
一进老师家的院门,我觉得这里的气氛与别处截然不同,这里既没有孩子们放鞭炮,也没有客人的喧笑,真是静极了。
“大姐姐,你也是来给我妈妈送‘礼物’的吧
”可爱的小毛毛轻声问我。
“是呀,你妈妈在家吗
”听我这么一问,小毛毛趴在我的耳边,悄悄地告诉我:“妈妈在里屋呢。
你悄悄地进去,排在最后。
我爸爸带着弟弟出去玩了,把我留在家里给妈妈站岗,要是有大人来串门,我就把她带到妈妈屋里。
”我听了连忙伸出大拇指,夸奖了这个小“哨兵”。
我走进里屋,只见老师正在给刘明面批作文。
旁边还有五六个同学像候诊似的,坐在一旁的长沙发上等着。
我走到老师的跟前,说了声:“老师,我代表我们全家给您拜个年。
”老师听了,抬起头来,微笑着说:“谢谢你。
不过,拜年‘礼物’带来了吗
”我一听,连忙将手中的作文本一举。
老师满意地点点头,用手一指说:“好,好,你先坐在那儿,一个一个地来。
”王小红一把把我拉到她的身边坐下,其余的同学也都像聋哑人一样,向我比画着,表示多日不见的亲昵。
我坐在那里,不由自主地看了看老师。
她中等身材,稍微有些发胖,眼睛总是那么炯炯有神,也许是过于操劳的缘故吧,使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。
再看看老师家床上的被褥,过年也没来得及拆洗;纸顶棚都发黄了,过年也没糊上新的大白纸;给小毛毛做的新衣服刚做到一半,放在打开的缝纫机上;两张大会堂春节联欢会的票,还完整地压在茶几的玻璃板底下;中午的饭菜放在老师身旁的桌子上,已经凉了……看到这一切,我想,我们真是不懂事,一定天天都有同学来打扰老师,还不如……我正想着,突然,老师那爽朗的笑声打断了我的思路。
老师兴奋地说:“刘明,你这篇作文写得真不错。
看来你的假期生活很丰富,写作水平也有提高。
”老师说完,我忍不住问:“老师,您还没吃午饭吧
”“你们送来的‘礼物’这么好,可比我家的饭菜香多了
”老师风趣地说。
听老师这么一说,我们全笑了。
这时我想:老师,你在平凡的岗位上默默地工作着,虽然广播里听不到你的名字,报纸上看不到你的照片,但是我喜欢您,喜欢您那风趣的话语,喜欢您那美好的心灵。
大年初二,在老师家里,五六个学生拿着拜年“礼物”“候诊”。
在这个特定的时间里,通过对老师特殊过年方式的描写,体现了老师对工作和沉重的责任心。
对老师的肖像描写和过节时老师家里环境描写,具体、生动地刻画了为学生操劳一生,无暇顾及自己的一位辛勤园丁的形象。