景点，景区 用英语怎么说
“景点“景区”一词是资料和导游词中经常出现的词，其原义风景美丽的地点（地区（英文是scenic spot或scenic area）；但是，现在人们习惯把所有旅游者去看的地方都称为“景点”或“景区”，我们一些导游也不加区别通译成 scenic spot 或 scenic area。
深圳“中国民俗文化村是一个（荟萃中国56个民族的民间艺术、民族风情和民居建筑于一园的）大型文化游览区”。
这句话有人译成“The China Folk Culture Villageis alarge-scale cultural tourscenic area(comprising one gardenassembling folk arts, local conditions and customs and local-style dwelling houses of 56ethnic groups)”。
深圳民俗文化村明明是一个“文化游览区”，怎么可以说成“scenic area”
广州越秀公园中山纪念碑下有一块市政园林局竖立的中英文标志：优秀管理景点；英文是“Excellently Managed Scenic Spot”；河源苏家围客家村里有很多中英文对照的路标，写着“下一景点：某某；Next Scenic Spot:...”。
中山纪念碑、苏家围的苏公祠和光化堂又怎能说是scenic spot 呢
不要以为一个单词使用不当问题不大，如果导游带团去参观的是自由市场他也说“The next scenic spot we are going to see is a free market”那就是个不小的笑话了。
所以，英语里表达相当于现在人们所说的“景点”的词有很多，必须根据不同情况采取不同的译法，例如：一、Tourist attraction（Sth. which attracts tourists）：近年来盘龙峡已成为广东的一个热门的旅游景点。
（In resent years, the Panlong Gorge has become a tourist attraction in Guangdong Province.）二、Tourist resort（a place visited frequently or by large numbers）：a. 北带河是一个著名的海滨避暑圣地。
（Beidaihe is a well-known seaside and summer resort.）b. 从化温泉是个疗养区。
（The Conghua Hot Spring is a health resort.）三、 Destination（a place to which a person is going or which a person wants to reach.）：我们半小时后上车前往下一个景点。
(Half an hour later, we’ll meet in the bus and leave for the next destination.)四、 Sight（sth. worth seeing, esp. a place visited by tourists; a view of spectacle.）：a. 去车站之前我们先看一两个景点。
（Before going to the train station, we’ll see one or two sights in the city.）b. 美国的大峡谷是世界八大奇观之一。
(The Grand Canyon in the United States is one of the eight sights of the world.)c. 羊城八景(The Eight Sights of the Goat City)d. 景点的讲解员也称“景点导游”，英文是“establishment guide”，不能说“scenic-spot guide”。
世界之窗的导游词
各位游客，大家好，欢迎来到世界之窗，我姓X，大家可以叫我X导。
世界之窗是1994年6月建成的一个大公园，总面积达48万平方米，分成八大区景点：世界广场、亚洲区、欧洲区、大洋洲区、非洲区、美洲区、国际街及世界雕刻园。
其中最有代表性的景点有：埃菲尔铁塔(俗称巴黎)、凯旋门、泰姬陵、金字塔、悉尼歌剧院和尼亚加拉瀑布。
现在我们正前方的那个高高的塔就是埃菲尔铁塔，它是法国的标志，曾被称为“地球上最高的旗杆”、“最大的最灯柱子”、“云中牧女”，它建于1889年，是法国政府为庆祝资产阶级革命胜利100周年和1889年举行的世界博览会而修建的，以设计者埃菲尔的名字命名。
大家一会儿可以上去把世界之窗的景色收尽眼底。
接下来是凯旋门，在凯旋门下，我们可以看到刻有拿破仑用来宣扬其战功的96个胜利的浮雕。
接着我们马上又到泰姬陵，它建于1631年，它背靠亚穆纳河，四周是红砂石墙，中央宫室里有一道雕花的大理石栏，里面置放着泰姬和沙贾汗的大理石石棺。
现在我们来到了金字塔，它号称是世界八大奇迹之一，是埃及令人神往的古迹。
埃及发现的最大的金字塔是胡夫金字塔，用230万块巨石砌成，每块巨石重2.5吨.........
谁能给我苏州导游资格考试的七个景点的导游词,最好有英文的，嘿嘿
我是外面导游证本来要转的 但是怕麻烦后来别人说 只要在当地考外导的话就直接能转过来的就想问问 ..
深圳大鹏所城导游词
大鹏古城位于深圳市东部龙岗鹏街道鹏城社区建于明洪武27年(公元1394年)，为广州左卫千斌开所筑，是明代为了抗击倭寇而设立的“大鹏守御千户所城”，简称“大鹏所城”。
当年大鹏所城占地约11万平方米，城墙高6米、长1200米，城墙由山麻石、青石砖砌成。
深圳今天的简称“鹏城”即源于此。
如今古朴的大鹏所城藏身于一片现代的农村建筑中。
来到大鹏所城大门口，矗立于眼前的是大鹏雄伟庄重、风格古朴的城门，城门几经修葺，保存完好。
当您摸着饱经岁月侵蚀的斑驳城墙，仿佛可以听到几百年前的隆隆炮声。
虽然古城已历经600多年的风雨沧桑，但是大鹏所城主要格局、街道及建筑仍保存得相当完整。
那以青石板铺就的狭窄蜿蜒小巷，宁静古朴：那建筑宏伟、独具特色的数座清代“将军第”，分布有序。
其中以抗英名将赖恩爵的振威将军第为壮观，该将军第有150年的历史，拥有数十栋屋宇、厅、房、井、廊、院等，其中牌匾众多，雕梁画柱，是广东省不可多得的大型古建筑。
大鹏客家史料记载，赖家自清嘉庆年间以来，世代行武，三代曾出五位将军，史称“三代五将”。
赖恩爵作为林则徐的副将，成功指挥了“九龙海战”，该战是中国近代抗英战争取得胜利的第一仗。
考古专家认为，大鹏所城是目前保存最为完好的所城。
2001年6月25日，经国务院批准，大鹏所城被正式列为“全国重点文物保护单位”，成为深圳市迄今为止惟一的国家级重点文物保护单位。
这里是您访古凭吊、了解历史、领略明清古风的好去处。
有人说：“不亲自来看一看大鹏古城，就不能称作深圳人。
” 胡子 回答采纳率:31.7% 2009-09-21 20:37 检举各位团友：大鹏，山清水秀，是传说中大鹏鸟栖息的地方。
据专家考证，早在六千多年前就有人类在这里生息繁衍；建于明代洪武二十七年的大鹏守御千户所城就座落在这里。
在明、清两代抗击葡萄牙、倭寇和英殖民主义者的斗争中，她成为了我国南部沿海的海防重镇，并在此涌现出被誉为“宋有杨家将，清有赖家帮”的赖家三代五将、刘起龙父子将军和抗日英雄刘黑仔等二十多名将领，他们共同谱写了一曲轰轰烈烈抗击外来侵略者的英雄乐章。
站在大鹏古城前，最吸引大家的是什么呢
哦，是城楼
对，这是古城南门楼，历经六百年春秋和数百次战火硝烟的洗礼，风貌依旧，登城楼远眺，看——古城三面环山，一处面海，进可攻，退可守，实乃兵家必争之地；回首城内，东南西三大城门巍然屹立，古老的街巷宁静古朴，明清民居古色生香，11万平方米的古城，规模之庞大，展示的大鹏所城那不可侵犯的英雄气概
如今大鹏所城成为全国重点文物保护单位，是深圳唯一的“国宝”，而且鹏城村入选“中国历史文化名村”了。
咳，这曾是赖恩爵将军的书房，现辟为鹏城博物馆。
请移步进馆参观。
对，这就是赖将军古铜头像，他那深邃的眼光，表现出抗击侵略者之不屈不挠的气概。
哦，想挪得动这数百斤的石臼
谈何容易。
这是赖将军当年学武的个红桔，可以想见当年赖将军苦练杀敌本领之坚信。
呵
这个官帽箱的造型是很特别吧
方方的箱子上面凸起一个清朝官帽的形状，这可是件非常珍贵的重要文物。
这里一桩桩一件件，都清晰地再现了600多年鹏城的故事。
来，看这门匾上写着什么
“振-威-将-军-第”，这就是赖恩爵将军腹地了。
把晋封的陈好和皇帝的御笔挂在自家的门匾上，可是件非常荣耀的事情。
这所面积达2500平方米将军府第，150年了仍保存完好，瞧这十几栋房子，配上这————红砖地、青砖墙、石柱基、木架梁，正间、次间和侧间，偏厢、倒厢和长廊，三厅、天井和水井，前院、后院和高墙，雕龙刻凤在梁枋、御赐对联在门旁，好一派“将门府第”之气象。
出了赖府巷，这里也有一处“振威将军第”，将军的名字叫刘起龙，这位水师提督一生致力于巡洋辑盗，战绩卓著，为官清廉，是鹏城内唯一见过皇帝的人，“抹黑将军”“巧训舅父”等故事在古城中广为流传，深得将士和古城人民的敬仰。
游客朋友们，600年前，70多个姓氏的军民为包围边疆奋战在大鹏所城，而今，众多有识之士因改革开放而投身特区建设；赋予了深圳古往今来的独特文化内涵，深圳精神。
如今，我们可以告慰因失去香港而忧郁去世的赖恩爵将军：祖国强大了，香港回归了，您的遗愿实现了。
真可谓：六百年前风云变，大鹏所城镇海疆；六站六捷传佳话，抗御英雄清史扬。
古墙斑驳追思忆，海浪声声话当年。
将军空有千钧力，朝廷腐败难回天。
斗转星移岁月迁，古时沧海今桑田；中华儿女多壮志，开天辟地谱新篇。
五湖英才聚鹏城，香港回归心相连；可慰英魂无遗恨，继往开来万万年。
芜湖方特导游词
鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。
在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。
这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。
这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。
林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。
白鹤、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。
1924年，著名作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。
如今，“鸟的天堂”已成为一个著名的风景点，吸引了千千万万的游客。
鸟的天堂，原名“鸟墩”，位于广东新会市南部七公里的天马村天马河。
在天马河的沙洲上，长有一棵500多年树龄的古榕树，婆娑的榕叶笼罩着20多亩的河面，树高约15米，榕树枝干上长着美髯般的气温根，着地后木质化，抽枝发叶，长成新枝干。
新干上又长成新气温根，生生不已，变成一片根枝错综、扑朔迷离的榕树丛。
在这树丛上，栖息着十多种小鸟，最引人注目的是白鹤和灰麻鹤（即夜鹭，俗称诊游鸟）。
白鹤朝出晚归，灰鹤暮出晨归，一早一晚，鹤群一出一归，盘旋飞舞，掩映长空，嘎嘎而鸣，蔚为奇观。
景点特色 小鸟天堂是广东新会闻名中外的生态旅游景点，天然赏鸟胜地，它位于新会城区以南10公里的天马村。
380多年前，河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍,形成枝叶覆盖1万多平方米，树上栖鸟千万只，鸟类树相依，人鸟相处，和谐奇特，世间罕有的一道天然美丽风景线。
1933年，文学大师巴金先生乘船游览后叹为观止，写下优美散文《鸟的天堂》，“小鸟天堂”从此得名。
大师这篇经典作品被镌刻在景区入口广场上供游人品味，美文赞美景，美景更多娇，使人更加热爱美，向往美。
历来深受游客赞誉的小鸟天堂，2002年重新规划扩建，并对动、值物自然生态群落加以悉心保护和优化，形成占地面积40万平方米，以独特的鸟类生态风景为主题，集生态旅游、文化游泳、健康旅游、休闲游泳于一体，充分展现旅游新时尚的园林化，多功能大型景区。
小鸟天堂的鸟类以野生鹭鸟居多，还有毛鸡、麻鹤……白鹭晨出暮归，灰鹭墓出朝回，他们依时有序，互不干扰，极有风度。
每于清晨薄雾中，万千灵鸟嘎嘎呼唤，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为半观；那一片和鸣谐调的天籁之声，“人间那得几回闻”。
除了观鸟听鸟，还可欣赏绿树碧水与蓝天白鸟相映成趣的优美景致和享受具有岭南水乡特色的河上休闲东趣，给你一种全新感受……“人间毕竟有天堂”
远离法嚣，走进天堂，拥抱自然，亲近小鸟，净化心灵，充实生命，请到小鸟天堂来。
它是鸟的天堂，也是你的乐园
课文《鸟的天堂》【作者】巴金【课文】 我们在陈的小学校里吃了晚饭。
热气已经退了。
太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。
“我们划船去!”陈提议说。
我们正站在学校门前池子旁边看山景。
“好!”别的朋友高兴地接口说。
我们走过一段石子路，很快地就到了河边。
那里有一个茅草搭的水阁。
穿过水阁，在河边两棵大树下我们找到了几只小船。
我们陆续跳在一只船上。
一个朋友解开绳子，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中间流去。
三个朋友划着船，我和叶坐在船中望四周的景致。
远远地一座塔耸立在山坡上，许多绿树拥抱着它。
在这附近很少有那样的塔，那里就是朋友叶的家乡。
河面很宽，白茫茫的水上没有波浪。
船平静地在水面流动。
三只桨有规律地在水里拨动。
在一个地方河面变窄了。
一簇簇的绿叶伸到水面来。
树叶绿得可爱。
这是许多棵茂盛的榕树，但是我看不出树干在什么地方。
我说许多棵榕树的时候，我的错误马上就给朋友们纠正了，一个朋友说那里只有一棵榕树，另一个朋友说那里的榕树是两棵。
我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看见。
我们的船渐渐地逼近榕树了。
我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。
一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上一样。
现在正是枝叶繁茂的时节(树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了)。
这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树
船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多只鸟在这棵树上做窝，农民不许人捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想道。
船开了。
一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。
在河边田畔的小径里有几棵荔枝树。
绿叶丛中垂着累累的红色果子。
我们的船就往那里流去。
一个朋友拿起桨把船拨进一条小沟。
在小径旁边，船停住了，我们都跳上了岸。
两个朋友很快地爬到树上去，从树上抛下几枝带叶的荔枝，我同陈和叶三个人站在树下接。
等到他们下地以后，我们大家一面吃荔枝，一面走回船上去。
第二天我们划着船到叶的家乡去，就是那个有山有塔的地方。
从陈的小学校出发，我们又经过那个“鸟的天堂”。
这一次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢。
一切都显得非常明亮。
我们的船也在树下泊了片刻。
起初四周非常清静。
后来忽然起了一声鸟叫。
朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌。
很快地这个树林变得很热闹了。
到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看。
我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只，看见了那只，第三只又飞走了。
一只画眉飞了出来，给我们的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋地唱着，它的歌声真好听。
“走罢。
”叶催我道。
小船向着高塔下面的乡村流去的时候，我还回过头去看留在后面的茂盛的榕树。
我有一点的留恋的心情。
昨天我的眼睛骗了我。
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!?? 1933年6月在广州?【作者简介】 原名李尧棠，字芾甘。
四川成都人。
1921年肄业于成都外语专门学校，1984年获香港中文大学荣誉文学博士学位。
1927年赴法国留学，1928年回国后曾任《文学季刊》编委，文化生活出版社、平明出版社总编辑，《文季月刊》主编，《烽火》杂志创始人，中华全国文艺界抗敌协会理事，1949年后历任中国文联第三、四届副主席，中国作家协会第二、三届副主席及第、四、五届主席，中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席…… 【教学目标 】 1、熟读课文，有感情地朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
2、学习本课生字新词，会用“陆续”“应接不暇”造句。
3、体会课文描写景物静态和动态的方法。
【教学重点】 1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
2、体会课文描写景物静态和动态的方法。
【教学过程设计】 《鸟的天堂》是九年制义务教育六年制小学语文第十一册第五单元的第一篇课文。
它主要记叙了作者（巴金）和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。
这是一篇经典课文，然而，在保护生存环境日趋重要的今天，又赋予了这篇精品佳作以新的内涵。
因此，在教学时，我紧扣“自主——探究——实践”的线索进行设计，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中获得思想启迪，在实践活动中提高语文素养。
一、初读课文，理“线索”。
叶圣陶在谈到阅读教学的任务时，明确指出，把握作者的思路，理清课文的线索，是阅读教学首要任务。
我采用以下步骤完成教学： 1、引导质疑，提示题意：文中“鸟的天堂”指什么
在哪里
为什么称为“鸟的天堂”
通过质疑，激活学生的思维，激发学生的兴趣。
2、初读，理线索。
在学生质疑的基础上，让学生通过自读，整体感知课文，同时着重思考以下问题：作者几次去鸟的天堂，分别是在什么时候，每次看到了什么
这个问题并不难，学生完全有能力自己去解决。
教师放手让学生去学，辅导个别有困难的学生。
通过自学，学生不仅读通顺了课文，而且把握了作者的思路，理清了课文的线索，达到了整体感知课文的目的。
二、自主学习，谈感悟。
《鸟的天堂》这篇课文语言质朴，意境优美，感情真挚，很适合学生自己去体会，去领悟。
这一单元的读写训练重点也不再是分辨事物的静态和动态了，而是阅读时要有自己的见解。
这一改变，也进一步体现了《语文课程标准》的理念，尊重学生，发扬民主，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩，去感悟。
因此，我这样引导学生学习： 1、抓段落，谈感悟。
在学生整体感知课文的基础上，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，说说喜欢哪一次去鸟的天堂，并陈述自己喜欢的原因。
2、抓句子，谈感悟。
在学生畅谈喜欢段落的基础上，先引导学生找出自己喜欢的句子，反复阅读，细细品味，从文章的字里行间去寻找美。
再组织学生讨论，来谈感受，谈见解，在交流中，去再现生机勃勃的大榕树，去再现鸟儿在枝头欢唱，去感受美的画面、美的韵律、美的语言、美的生命、美的行为、美的情感…… 3、抓品读，促感悟。
这是一篇训练学生朗读的好课文。
在教学中，引导学生“品读”。
让学生自己选择喜欢的段落，自己朗读，自己感受是否读出了作者所要表达的情感，然后在小组中读，推荐读得好的同学在全班同学面前比赛读。
三、主动探究，悟“环保”。
《鸟的天堂》确实是一篇文质兼美的精品佳作，尤其是在大力提倡“保护环境，人人有责”的今天。
教学中，引导学生去探究，透过表面现象看到实质：为什么这里会成为鸟的天堂
这样，不仅能调动学生探究的积极性，同时也增强了他们的环保意识，真是一举两得。
1、这儿生态环境好。
①这儿环境幽美。
文章一开头几个自然段就向我们展示了一个夏日的傍晚，这儿不仅四周很静，只听见船桨激起的流水声，而且景色迷人，灿烂的红霞还在天边。
②这儿气候温暖，土地湿润，河流纵横，有利于万物生长，所以大榕树是那样蓬勃有生机。
③这儿资源丰富，由于气候温暖，各类虫子繁殖旺盛，因而鸟儿的食物就丰富。
④这儿的榕树大。
大榕树生长旺盛，枝繁叶茂，非常适合鸟儿在这里栖息繁衍，是名符其实的鸟的天堂。
2、人们保护意识强。
这儿的人们不许人捕鸟，因此鸟儿们得到了保护，能够无忧无虑地生活、繁衍。
四、综合实践，练“能力”。
《语文课程标准》告诉我们，我们应致力于学生语文素养的形成和发展，在教学中努力体现语文的实践性和综合性，引导学生在实践中去学会搜集，学会运用，学会交际。
《鸟的天堂》一课有一个综合实践作业：“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。
请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关材料，为导游写一篇简短的解说词。
教学时，我是这样设计的： 1、搜集材料，练“查阅”。
搜集的方法可以多样，上网、去图书馆、看电视、调查访问等。
2、学写解说词，练“习作”。
为“鸟的天堂”录像配上适当的解说词：根据自己搜集的材料，学写一段解说词，写清楚导游的身份，旅游的地方以及这地方的特点，力求写得清楚明白，形象生动。
3、学做导游，练“交际”。
这是继写解说词的一个延伸，其目的是让学生在实践中学会与人合作，与人交际。
要求学生自由组成旅游团，自我推荐尝试当导游，全程陪同作解说。
当班级进行优秀导游评选时，学生兴趣盎然，气氛热烈。
在这一综合实践活动中，学生各方面能力都得到了较大的提高。
《鸟的天堂》导游词 尊敬的游客们： 你们好，欢迎你们来到鸟的天堂，我是你们的导游，我将带领你们游览鸟的天堂美景。
大家现在所看到的河中心是否感觉像一只大乌龟呢
其实那并不是只乌龟。
而是一棵大榕树，这棵榕树的树叶茂密，枝干粗大。
这棵榕树为人们的生活带来了许多方便，不论春秋，它总把人们放在首位，春季，它为人们挡雨；夏季，它为人们遮荫；秋季，它是值得人们观赏的一处美景；冬季，它又为人们遮风。
它真是一棵敬忠职守的好榕树啊
你们听见了吗
到处都是鸟声，听，那悦耳的歌声在四面八方传出来，这真是名副其实的“鸟的天堂”啊
这里是鸟的大家庭。
你们看见了吗
一只翠鸟正在一枝苇杆上等着小鱼浮出水面呢
你们知道吗
这里的鸟真多不胜数啊：麻雀.画眉鸟.啄木鸟.灰雀.杜鹃鸟.白鹭.夜莺等等的鸟，听见了吗
现在啊，所有的鸟正在“叽叽喳喳”地举行大合唱呢
在这里，它们搭窝建巢，在这“天堂”尽情享受幸福，感受快乐，领悟自由，尽情翱翔。
不知不觉间，大家是否已沉醉在这美丽的景色当中
随着时间的流逝，我们将要离开了，虽然仍有不舍，但我希望各位团友能够用心感受这一切的美好，接下来迎接我们的是新的一天，新的景观。
