哈尔滨文化公园作文导游词问学霸啊
大家好
欢迎来到苏州园林参观。
我是你们的导游，姓李，就叫我小李或李导好了。
下面就让我带你们去参观吧
苏州园林以山水秀丽，典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。
那里既有湖光山色，烟波浩淼的气势，又有江南水乡小桥流水的诗韵。
现在我们来到了拙政园。
拙政园是我国四大古典名园之一。
它位于苏州娄门内，是苏州最大的一处园林，也是苏州园林的代表作。
你们看，拙政园建筑布局是不是疏落相宜、构思巧妙，风格清新秀雅、朴素自然
它的布局主题以水为中心，池水面积约占总面积的五分之一，各种亭台轩榭多临水而筑。
主要建筑有远香堂、雪香云蔚亭、待霜亭、留听阁、十八曼陀罗花馆、三十六鸳鸯馆等。
下面大家拍拍照吧，小心点，不要掉到水里或乱扔垃圾了
参观了拙政园，现在大家跟我来到了沧浪亭。
沧浪亭是苏州最古老的一所园林。
沧浪亭园内以山石为主景。
瞧，迎面一座土山，沧浪石亭便坐落其上。
假山东南部的明道堂是园林的主建筑，此外还有五百名贤祠、看山楼、翠玲珑馆、仰止亭和御碑亭等建筑与之衬映。
造园艺术与众不同，未进园门便设一池绿水绕于园外。
山下凿有水池，山水之间以一条曲折的复廊相连，多美丽啊
下面大家看到的是狮子林。
是苏州四大名园之一。
因园内石峰林立，多状似狮子，故名“狮子林”。
林内的湖石假山多且精美，建筑分布错落有致，主要建筑有燕誉堂、见山楼、飞瀑亭、问梅阁等。
狮子林主题明确，景深丰富，个性分明，假山洞壑匠心独具，一草一木别有风韵。
最后，让我们参观留园。
留园为中国四大名园之一。
始建于明代。
留园占地约50亩，中部以山水为主，是全园的精华所在。
主要建筑有涵碧山房、明瑟楼、远翠阁曲溪楼、清风池馆等处。
留园内建筑的数量在苏州诸园中居冠，充分体现了古代造园家的高超技艺和卓越智慧。
现在，我们已经把苏州园林的几个名园都不得参观完了。
我很高兴能和大家一起游览这些名园，谢谢大家对我工作的的支持
再见
天津和平区天津市实验小学六年级:李健慧导游词 相关内容:我旳校园我的家同学们，在我每个人的记忆当中，一定是关于在校园里的记忆是最多的，是最有趣的。
幼儿园、小学、初中，就像登高的石阶一样，一级一级的把我们送进知识的殿堂，老师、同学，组成一个大家庭他们就像兄弟姐妹一样伴我一天天成长，就这样，我...升旗演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好
我是徐兴科，是六一中队的一名少先队员。
从踏进校门的那一刻起，我的心中就萌发了一个愿望：当上一名升旗手，亲手把鲜艳的五星红旗升上蓝天。
今天，我的愿望终于实现了。
感悟名言在我六年的小学生涯中我积累了许多名言，其中令我印象最深的是钱学森的一句名言：不要失去信心，只要坚持不懈，就会有成果的。
我对这句话有所感悟。
这句话的意思是：无论做什么事都不要失去信心，只要坚持不懈最终你还是会成功的。
水地球上的公民们，由于地球水资源的缺乏，有可能全球停水一个月，请居民做好准备。
天哪
听到这个消息，张宁一下子瘫坐在沙发上，呆若木鸡。
突然，她从沙发上弹起，飞奔到厨房，以最快的速度拧开水管，一滴水也没有。
好书推荐俗话说得好：书读百遍，其义自见。
做为大千世界新一代小学生的我们，应该学会读好书、好读书。
一本好书，值得用我们的一生去珍惜。
每一次看到书柜，就能看到那一本书巍然地屹立在那里。
又到甲午年同学们：同学们大家好
时光的列车把我们推到了120年后的甲午年
120年前的甲午年，大家肯定都知道。
这就是甲午海战的那一年。
那一年，中国被日本在海面上打败，签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，并赔偿了2亿两白银。
科学，创造神奇敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好
今天，我演讲的题目是《科学，创造神奇》。
用塑料尺子摩擦几下头发，为什么可以吸附小纸片
筷子插到盛有水的碗里，为什么像是被折断了一样
乘做公交车时，如果车子突然停下，人为什么会向前倾
...我的中国梦作文1100字我的中国梦作文1100字（1）亲爱的祖国妈妈：您好
不知不觉您已64高龄了，60多年，实在足够漫长，足以令被包在怀中的咿呀幼儿变成一个年迈的老年人；64年，其实又极为短暂，它对于一个国家或许只是弹指一挥间。
一个人物的描写片段,突出人物特点200字
时光荏苒，老师你还好吗
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊
开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊
这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事
”正欲张嘴的我们不好意思开口了。
那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。
”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢
最后，老师，我要对你说：兔年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天
好人一生平安
给名人的一封信 怎样设计一堂作文教学课?
敬爱的张老师：\\\\x09 \\\\x09 您好!\\\\x09 \\\\x09 大家都说老师像一支蜡烛照亮我们前进的道路,让我们茁壮成长,长大成为建设祖国的栋梁!\\\\x09 \\\\x09 我觉得您更象一名伟大的园丁,培育着祖国遍地怒放的鲜花.\\\\x09 \\\\x09 您也是一座大桥,为我们连接历史的长河,未来的蓝图.\\\\x09 \\\\x09 您或许是一把梯子,批引我们去采摘知识之果,希望之花,理想之叶.\\\\x09 \\\\x09 老师,您还培养了我们许多良好的学习惯.\\\\x09 \\\\x09 平常,一课您经常分成3个课时来上,第一课时帮助我们理解课文层次；第二课时让我们深入理解一句一段；第三课时让我们完成课后习题.有了这三个课时,我们不仅把课文理解透彻,还能积累许多好词好句.\\\\x09 \\\\x09 作文课上,您更是认真指导我们,经常把枯燥平淡的一节课变成内容丰富、生动有趣的一堂课,正是如此,我们每个同学的写作水平都有了不同程度的进步.\\\\x09 \\\\x09 老师,您为我们付出了许多许多……花儿以它馥郁的芳香回报大自然,我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢!\\\\x09 \\\\x09 祝您身体健康,万事如意,工作顺利!\\\\x09 \\\\x09 您的学生：某某某时间什么是最神圣的职责 是医生 是科学家 还是明星……不知你是否听说过这样一个故事：从前,有一个国王,特制了一枚最高勋章,要授给一个功劳最大的人,给老师的一封信作文.消息传出以后,他的大臣,将军以及国内著名的科学家,文学家,演员都希望得到这一枚奖赏.但是国王却把它授给了一位小学教师.因为无论是科学家,医生,还是国王都曾经受过老师的教育.饮水思源,不能忘本呀!我想现在你一定和我一样找到答案了吧.有人说,一个人走了,他的一切也就随着他的远去而消失了.这是真的吗 她虽然和我们离别了三个春秋了,但以前和她一起笑过,哭过的那些日子却好似近在眼前,是那样的清晰.因为她总是向学生索取的少,而付出的多.她就是我的小学老师——袁老师.一个中等的身材,微微有些发瘦,一头洒脱的短发,几条皱纹也已悄悄地爬到了她的脸上.她穿着朴素,总喜欢穿着那件蓝色的花格子外衣,但又不失整齐大方.我从她身上看到了淳朴这两个字.有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔.她缩短了自己的身躯,为我们铺长了知识之路.她总是默默地在黑板上耕耘着,为我们播下了知识的种子.她有点怪.同学的路,有是说近,有时说近.我心想,难道路程也会变魔术吗记得那是个大雨倾盆的傍晚.我们班的徐奇聪,由于平时不注意感冐发烧了.看了医生后仍然无济事,一直有气无力地趴在课桌上.眼看已经到了放学的时间了,同学们都已陆续离开了.这时老师来到他身边,说：我带你回家吧.可是我家实在是太远了.可是她却二话没说,把徐奇聪扶上了自行车.风越来越猛了,雨越来越大了,路也越来越泥泞了.她显得有些吃力.她怕徐奇聪再淋到一滴雨,将仅有的一件雨衣让他穿上,自己却冒雨前进.雨水无情地摧残着她,衣服的每一个角落都遭受着雨水的洗礼,就这样一直坚持了半个小时,她却说：不远,不远.也正是第二天早晨,我们得知了袁老师的女儿扭伤了脚住进了医院,全班同学都猜想到她也许不会来上课了.可是她还是像往常一样笑眯眯地来了.课后,我们劝她去看看她的女儿,而她却说：打一个来回,路远着呢.此刻全班都肃静了,似乎明白了什么.在这段时间,她没有落下过一节课.有时她还有点傻.学校要派一位老师去桂林支教.也许是因为各种原因很少有老师报名,而她却毫不犹豫地写上了自己的名字.她临走前说了一句令我难忘的话：我也舍不得你们,可是我知道那儿的学生更需要我.在学习上,她就像一位导游,带领我们在知识的果园里徜徉,摘取秋天的硕果,品尝着成功的喜欢,那果汁滋润着我们求知若渴的心田；在遇到困难时,她就像大姐姐一样,拉着我们的小手一同翻山越岭；当我们犯错误时,她总会用她的心血,她的温和再一次洗刷每一个学生心灵上的灰尘,真不愧为人类灵魂的工程师!其实还有许许多多像她一样的好老师,他们为学生们呕心沥血,日复一日,年复一年.不知为我们流了多少汗水 又不知为我们又添了多少皱纹,直到两鬓飞雪 他们拿着微薄的工资,任学生踏着自己的肩膀走上领奖台,却无怨无悔.他们在平凡的岗位上,做出了不平凡的事迹.小鸟要歌唱春风,花儿要歌唱太阳,而我却要歌颂这光荣的人民教师. 看看行不行挑一篇吧
英语作文北京之旅100词
This winter holiday I have been to BeiJing for a travel. it was a great journey! we have went to see the Imperial Palace and the great wall and them let me feel that I was proud to be a Chinese. The Imperial Palace noted the history. there were many antiques which we could espy the great culture . From the great wall,it was a well-known wonder in the world.it is made of big stones which was too heavy to bring even uesing it to buil a construction of ruggedization. what a great grandeur! 翻译：这个暑假了北京旅游.这是伟大的旅程!去参观了故宫和长城,他们让我觉得自豪作为一个中国人. 故宫的历史.有许多古董,我们可以看到文化的伟大. 从长城,它是世界著名的奇迹是由大的石头太重,甚至利用它建立带结构加固.真是个好宏伟 My traveling plan I hope to go on a trip to Beijing,but my mother always tells me you can't.She thinks I am too young to go to Beijing,and I am too busy at school.This term is over,To my surprise,my mother will take me to Beijing.I am very excited!Then I have a traveing plan for this trip:firstly I will go to the tian'anmen square,I will take many pictures,then I am going to the palace museum,I can see many old builds there.secondly,I am goingto the wangfujing street,we will buy many things,for example,foods,clothes and some books.then I will go home. I think I will have a great trip to Beijing 翻译：我的旅行计划我希望去北京旅游,但是我的妈妈总是告诉我“你不行”.她认为我太年轻,去北京,和我在学校太忙了.这学期已经结束,让我惊讶的是,我妈妈会带我去北京.我很兴奋!然后我有一个旅游计划这次旅行：首先我要去天安门广场,我会拍很多照片,然后我要去故宫博物馆,在那里我可以看见许多旧的基础.其次,我去王府井大街,我们会买很多东西,例如,食物,衣服,有些书我会回家.我想我将有一个伟大的北京之旅不知道能不能帮到你. 满意请采纳.
领队是吃青春饭吗
导游是吃青春饭的吗
[转帖]导游是吃青春饭的吗
现在有不少人认为导游是吃青春饭的。
抬眼看看，活跃在各景点手拿导游旗的似 乎都是些靓仔靓女们，许多旅行社在招聘启示上也写什么20岁以上、30岁以下，在旅 行社内部也是干了五年八年的老导游都转行当了内务，难道导游真的是吃青春饭的
其实从导游这个工作的发源史来看应该并不是这样，在古老的欧州，贵族们出 游，到了当地都要找一位精通当地典故和风土人情的老人当向导，并给介绍当地的情 况，这才对头呀，你找那些少年少女他们知道什么呢
而且导游除了知识丰富，还要会做人，阅历这个东西是没办法教的，一定要*几 十年的磨炼才能建立，所以老人当向导，他们知道怎样待人接物，会察颜观色，知道 每一句话该怎么说，对什么样的人说什么样的话，而年轻孩子知道什么，却拚命逼着 他们去学，赶鸭子上架，拔苗助长，痛苦不堪。
人的知识架构不是一天建立起来的，记住一样东西要反复7-8次以上，一个老人一 生中可能已有机会反复多次，而对于一个少年却是全新的东西非要在一晚上背住。
比 如讲到唐太宗，一个中老年人可能已从小说、电视、聊天等等渠道接触过多次，早就 已有了生动形象的基础，看过《隋唐演义》的人谁能不知道他啊，但对于一个还根本 没有时间读小说的高中毕业生或甚至是大学毕业生来说，要背下唐太宗的一生就太艰 难了。
就算是背出来了，客人听着也一点不生动有趣。
再有，知识是得*建立了一个总体架构，然后慢慢添加细节的，许多时候*触类 旁通掌握东西，比如说到释加牟尼是啥时候人，如果你傻背公元前六世纪，谁搞得清 楚是几时呢
但如果你说就是我们中国的孔子生活的年代，那就直观得多了，但如果 导游自已的知识水平没达到这个水准，他就不会这样比较，更甚者，那些学生哥自己 都搞不清楚孔子是啥时候人
知识的架构非常之大，如果底下的基础没打好硬要往上建，那就真痛苦了。
比如 说那些小孩子连唐宋元明清都还没搞清楚，你却偏要她们背各朝的每个皇帝，对于她 们来说那个难啊，简直是在建空中楼阁，所以当她们非要背讲解词的时候只能是死 背，讲出来的东西当然就一点都不生动，这样的导游怎么能让游客满意呢
有游客就写过这样一个故事：导游小姐告诉我们“贵州是个公园省，全省人口共 33万人”，刚听此言，大家都以为是口误，并没怎么在意，我赶紧提醒她是不是弄错 了。
“哦，应该是300多万。
”导游小姐马上改了口。
车上游客开始议论纷纷。
因为实 际上，稍有常识的人同样不会说出这样一个数字，因为贵州省人口至少应该是3700多 万。
另一个游客也写道：“海滨城市特有的空气让我们很兴奋，地陪导游是一个年轻 的小姑娘，本想这海边长大的女孩会为大家带来一丝欣喜，可谁知几句话就让所有的 人大失所望，问过才知她还不到17岁， “腼腆”的导游小姐这个也是不知道，那个也 是不清楚，从新浦到日照的2个小时旅程就在这样的结结巴巴、勉勉强强中度过了”， 可以想见他们这一程玩的是何其不爽。
而一个老人就不同了，他一肚子都是故事，他用一生的积累来给你讲一两个小故 事，那才真叫厚积而薄发。
其实在上海、华东一带就有许多这样中年以上的导游，客 人们对他们的评价都非常高，佩服加尊重和敬爱，这是什么年青导游所能得到的
记得以前看过一位游客在网上发的短文，说到华东的导游是一个“老头子”，刚 一开始她看到上车来一位老头导游心里也咕嘟：“怎么是个老头
”。
接着老头导游 开口说：“大家一看我，肯定会说导游怎么不是帅哥靓姐，而是个老头，其实老头也 有老头的好处。
”果然，在接下来几天的旅程中，“孙老头”确实表现不俗，他广博 的知识、丰富的人生经验，还有他那豁达的人生观，都令大家受益匪浅。
原来他是上 海一家商业学校的校长，当过演员，是全国第一批跳伞运动员，因为喜山爱水，退休 后就选择当导游，他奉信“读万卷书，不如行万里路”，他喜欢在青山绿水中增长见 识，结朋交友。
在旅游景点，由于他解说精彩，这20多人的旅行团后面往往跟着100多 人，很多“帅哥靓姐”导游见了他都尊尊敬敬地叫“孙老师”。
有位刚毕业的旅游学 校的学生跟着他不停地问东问西。
这次旅程结束后大家都认为能认识“孙老头”是一 个极大的收获。
有另一个导游也写道：“许多人都说导游是吃青春饭的，不可否认现在的情况好 象导游是受年龄限制，尤其是女导游更甚一些。
但我觉得只要热爱这一行，下决心干 下去，还是能有一个较长的寿命的。
象我们做全陪出去时，很多地接导游都是上了年 纪的，尤其是我在北京时，看到一位四十多岁的男导游，他那讲解，嘿
真棒
” 这样才是导游真正应该有的形象，我们常说导游应该是“杂家”，要成为 “家”，一个十八九岁的少年怎么可能达到呢
但为什么如今国内形成了导游吃青春 饭的状况
仔细分析其中的原因有以下几个方面： 一是导游工作很辛苦，起早贪黑，爬山涉水，确实需要一个强健的体魄，大家总 认为年轻人的体力充足，比较合适。
但是，在真实的出团工作中，我们常可以看到年 轻的导游早上为了贪睡迟到，到了景点因为怕苦找理由躲在空调车里，爬山时没几步 就叫疼叫累，更怕日晒雨淋损坏了皮肤。
说真的，现在这一代娇生惯养的独生子女有 几个吃得苦的
倒是那些年长的导游，一来责任心重，二来历尽人生艰难，并不以眼 前这点小苦为异，常常我们看见在景点上年青人坐倒在路边，年长者倒是一步一个脚 印一直向前，甚至还帮其他人背着东西。
二是以前一些小旅行社只有导游和计调这两种工作，没当过导游几乎是没法当计 调的，因为对整个团队运行不了解、不懂得导游工作程序是没法安排好行程、处理好 订餐订房等工作的，所以只好新人先当导游，干熟了再当计调，这就造成了导游较内 务年青的现象。
更有一些旅行社认为导游这个工作是最低层工作，招进来的新人都先 派去当导游，熬上几年，就好象老话说：“新媳妇熬成了婆”，才让走上旅行社内的 其它岗位。
其实这样的看法是很有害的，导游工作非常需要应变和处理问题的能力， 年青的新人哪有这种能力呢
所以这样安排的结果就是以团队出了问题处理得一团糟 为代价。
怎样解决这个问题呢，对于大社来说，招的年青新人可以先放在前台，帮忙 复印、编团队资料等等初级内务工作上，对于小社来说，就应该招年际大些的人入行 当导游，招聘标准可能要写30以上、60以下。
三是现在的一些游客喜欢帅哥靓妹，甚至有的旅行团点导游时说非靓女不要
这 也确实是中国某些游客的现实情况，但是他们叫得响似乎就多受到些重视，其实还有 大把的游客并没有大声叫出来，于是就被忽视了，真是“哭得响的孩子有奶吃”。
旅 游心理学中专门说到：“素质较高的游客，大多严谨持重，不太爱表达自已的意 见”，于是他们的需求就常常被忽视了。
但随着中国全民素质的渐渐提高，这样的游 客会越来越多，我们千万不要轻忽了他们的心声。
不能因为有少数游客的大叫大嚷就 错误地判断全部游客的水平和需求。
所以在导游的储备上至少也应青老参半，计调在 给团队排导游时才能斟酌安排，况且如今30岁的男人都很英俊、30岁的女人也都漂亮 着呢
也听到有旅行社的人员说：“有些客人出来玩并不想知道太多关于景点的知识， 这样让他觉得在上课，他们只是想出来放松一下，开开心心就得啦，年青的导游有朝 气，能给人带来欢乐，对于知识面这些客人只需要导游知道基本的就行的，你讲太多 他还嫌你烦。
”但其实有社会阅历的人才会知道该讲多少东西，他们比较会观察推测 客人是什么样的人，讲到多大的深度合适，只有年际太轻的导游才会要么背很多资料 给客人听，要么什么也讲不出。
四是因为导游工作是一个相当耗费心力的工作，当了几年导游下来大都力心焦 瘁，所以很多导游是干不了太长的，少则3年，多则5载，就都受不了要“退休”了， 因此有些旅行社也烦恼，导游换了一茬又一茬，刚从一个酸涩的青苹果磨炼成才，能 全面应付团队运行中的突发事变了，却一个个相继“下堂求去”。
那么对于这种问题 就更应该在一开始就选择有社会经验的30岁以上的新人，把这样的人陪养成能良好应 对突发情况的熟练导游，比把一个才从学校毕业全无社会经验的学生哥陪养出来要容 易得多。
这样不但可以大大缩短陪训时间，而且这些人在适应期中也要轻松愉快得 多。
我后期作为公司的陪训人员常看见那些年青的新导游在带团的过程中是处在一种 怕、痛、被骂（因为办事不周到）、被嘲笑（因为讲不出多少东西来）、瞎碰（因为 不懂分析游客的心理）的种种痛苦中，我实在为她们难受。
回想自己十多年前大学刚 毕业也是这样乱碰乱撞地走进这条路的，而同时也看到有些已是中年的有许多阅力和 知识功底的人，刚走上条路却已是那么得心应手，总觉得让这些年轻孩子担当这件复 杂的工作实在不是合适之选，就象一个还不会走的孩子非要他上来就学跑一样，这个 用人方向不对。
所以我认为中国使用导游的方向应该改变，不要再让那些孩子们去给 客人骂，也不要再让我们的客人继续失望下去了。
我还记得自已刚入行不久有一次带团到桂林，接团的是一位老大姐，她讲解时非 常亲切周到，对游客嘘寒问暖，就象邻居的阿姨一样关心着我和游客们，我们一致对 她极为好评，游客当时就对我说：“你就不如她这样会照顾人，不会这样周到地嘘寒 问暖。
”回来后我对爸爸妈妈说起这件事，妈妈说：“你才多大啊，自己都还不会照 顾自已，哪还会去对别人知冷知热啊
这要*年龄的，等你到她那年际不用人教你自 己都会了”。
当时我是没有感触的，但十几年后的今天，做为一个已35岁的女人，我 也早就具备了这种知暖知热的能力，因为我已把一个孩子养育长大了嘛
所以旅行社 招些十几岁的孩子要求她们做到三十岁人才会做的事，真是不甚明智的作法。
中国的旅游业还是一个新兴的行业，才会出现这样吃青春饭的不正常现象，但是 这一现象正在恶化导游形象，整天让远远不合格的新人在那里历练，是在不停地毁坏 “导游”这个名声啊。
现在社会上对导游的评价已越来越负面，我们应该正视这个问 题。
有一个兼职导游曾说：“我也常常做游客，其实我们更喜欢知识丰富，同时给人 以信任感的人做我们的导游。
”确实是啊，“信任”二字不是*青春靓丽建立起来 的。
所以我认为导游非但不是吃青春饭的，正相反，它是吃年龄饭的。
我建议第一， 在旅行社方面应转变观念，招一些有社会经验的、30岁-60岁的人入行当导游；第二、 现正工作的导游应把眼光放长一些，不要认为导游是吃青春饭的，混几年就算了，而 应该在工作中不断地充实自已、提高自已，同时，也不要做那种宰客的短见行为；第 三、那些刚毕业的学生不要太急于去当导游，嫩肩挑重担，可能会体验到太多痛苦， 而从此痛恨这个职业。
导游不是吃青春饭的，未来的路还长着呢，放慢脚步，回头看一看，低头想一 想。
4篇400字美文摘抄
1、开 端一年之计在于春，一天之计在于晨、好的开始是成功的一半。
这些名言警句都告诉了我们开端对于成功的重要性。
万事开端的好坏，往往预示着其成功与否。
这是一种冥冥之中的安排，更是一种必然。
2004年9月1日，初三的开端，也许有人认为中考还有一年之隔，实际上中考已经在悄无声息中硝烟弥漫……初三的开端，没有了喧嚣与浮躁，没有了不安与打闹；有的只是一份宁静，一份紧张，一份忙碌，一份充实。
年轻的心灵在学习中悸动。
我放下手中的篮球，拂去课本与心灵中的一缕灰尘，投身于知识的海洋，纵情于学习的世界，开始了我的寻梦，用我年轻的心去开启年轻的梦。
课堂上的懒散为抖擞的精神所代替，课下的喧闹为渊博的书籍所代替，耳边的流行音乐为纯正的英语发音所代替。
第一次月考优异的成绩，肯定了我初三的开端，让我似乎看到了中考的希望--就在不远处。
中考在不知不觉中悄然而至，是那么神圣，那么神秘，或许中考的结果早已决定，决定于初三的开端。
也许有人认为中考是初中的终点。
但我认为中考是人生的又一个开端。
我们的信念并不因中考而改变，我们的学习并不因中考而停止，我们的人生更不因中考而变换。
中考对我们来说只是一个开端，一个新的开端，也可以说是一个驿站；新的万里征程就在我们眼前，我们惟有把握开端，树立目标，才能使我们的前途充满希望。
回眸一视，感慨万千；放眼远眺，任重道远。
一个个开端，是成功的呼唤，希望的蕴含。
把握开端，心中充满希望，就一定能在成功的道路上，找到属于自己的天空!〔点评〕这是一篇优秀的考场散文。
小作者根据考题的提示，准确、深刻地把握题意，以初三生活点滴为线索剪裁、组织文章材料，叙述为主，议论点缀其中，全文浑然一体，不可分割。
篇末的议论抒情恰到好处地深化了文章主题：一个个开端，是成功的呼唤，希望的蕴含。
把握开端，心中充满希望，就一定能在成功的道路上，找到属于自己的天空!提升了对开端的理解。
文章语言也有许多可圈可点之处，引用、对比、比喻、排比等多种修辞手法点缀、穿插在文章之中，给人以赏心悦目的美感。
2、难忘那掌声夏日的午后，漫步在校园的小路上，法桐正茂盛地生长着。
抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地，望着这斑驳的影子，记忆随之飘到那年夏天。
那年夏天，我正年少，花儿般的季节，凭着一腔热血参加了学校广播站播音员选拔赛。
高傲自负的我总以为自己会成功，然而结果却令我羞愤。
原本以为自己很优秀，失败的瞬间我恍然大悟：我什么都不是，只是一个很平凡的女孩。
在家，爸妈宠你，那是因为你是他们最爱的女儿；在学校，老师夸奖你，那是因为你是老师眼中的好学生。
在同学间，你什么都不优越，你和别人是平等的。
所以，从那以后，我不再锋芒毕露，而是低调处事；我不再自以为是，而是虚心向同学求教。
然而遗憾的是，我不再朗诵。
它是我心灵的一块疮疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰触它。
那是年少时一段痛彻心扉的记忆，我不愿让任何人看到我曾经的失败。
就这样，默默地守着，守着……是谁说过，上帝关闭了你所有的门，但总会给你打开一扇窗。
而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，驱走了我心底的阴霾。
又一次，我们学校组织了演讲比赛。
在张老师的支持、鼓励下，我怀着忐忑不安的心情参加了。
每当我害怕的时候，张老师信任的目光就会浮现在我的脑海。
这次，我成功了。
当我走上领奖台时，我看到了同学们为我鼓掌，还有张老师那一如既往的支持的目光。
在这回荡的掌声中，我又找到了那个热爱朗诵的自己，我重新拾起了自信的行囊。
在那之后，我变得坚强并且自信。
事隔多年，我却永远忘不了那个夏天，那个掌声中突然长大的女孩儿。
哦，难忘那掌声
点评：本文是一篇可圈可点的考场佳作：1.严丝合缝的结构。
作者行文特别注意文章的“起承转合”，开头由景物描写自然转入下文对往事的回忆，结尾又与文章开头相呼应，并且照应题目。
主体部分对两次事情的叙述，中间安排了一个过渡段，完成了由一件事情到另一件事情的叙述，衔接自然。
全文前后呼应，过渡自然，浑然一体。
2.曲折起伏的情节。
整篇文章由两件事情组成，一件是参加学校的播音员选拔赛，一件是参加演讲比赛。
两件事情，前后映衬，一失败，一成功，没有前面的衬托，后面的成功就没有吸引力，作者如此构思，使得文章波澜起伏。
3.少“理”而多“趣”。
文章少了分析说理的枯燥，多了描摹生活的情趣。
平实的文风少了诸多匠气，一段真实的体验渗透着作者的情思。
3、你在我心里红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。
那是你吗
语文。
美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。
李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国
邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。
在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。
只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。
那是你吗
语文。
大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。
因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气
零落般的花就随它去吧，葬
给它一个完整的家；天下就随它分吧，战
给它一个美好的涅盘；妖怪就随他来吧，拼
给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死
给它一个充实的辉煌。
只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。
那是你吗
语文。
汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。
因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。
我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。
只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。
语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。
只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008
唱响在2008的天空。
【点评】首先，审题精确，选材典型。
文章把“你”定为“语文”，跳出了一般的认识（你就是人）。
文章所选的材料具有语文性，从诗词到名著，再到名人，都是在语文中体现出来的丰厚知识，展现了语文的广博。
其次，构思缜密，结构完美。
开头用简洁的语言点明了“语文”的在作者心中的地位；然后分别用以“那是你吗?语文。
”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；结尾照应开头，做到了首尾圆合，切实做到了“条例清晰，结构严谨”。
再次，语言富有诗意，令人回味无穷。
文章的语言极其简洁而富有表现力。
在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种齐美的氛围，给人感觉如同桂花，不惊艳，但暗香萦绕，弥久不散。
4、我读懂了那让我震撼的眼神去年暑假，我随爸爸妈妈去黄果树景区旅游。
当然，黄果树景区的风景名胜很多，景色也很迷人，但在我脑海中却没有留下什么痕迹，惟独一个同龄人的眼神，深深地震撼着我。
那是一个雨天的下午，我随爸爸妈妈乘车来到了黄果树风景区，雨后的黄果树景区显得清静了许多。
刚一下车，便碰到一位热情而美丽的小姑娘。
“你们是来旅游的吧
好，我来给你们当导游，不收钱的。
”她打量着我们，脑袋晃了晃，会说话的眼睛里透出一股子天真与好奇来。
“好吧。
”爸爸点点头，可我对那好奇的眼神却产生了一丝疑问。
途中休息时，我刚从背囊中取出MP3和英文小说《小妇人》，她立即揍过来，指了指我的MP3，显得有些疑惑的样子。
“这是MP3，会唱歌的。
”我用得意的口气说话。
她摇了摇头，眼光一下子黯淡了。
这我倒不怎么在乎。
可是当她看到我手中的英文小说《小妇人》时,眼神一亮，显得特别兴奋，好像发现了宝贝一样，话也结巴起来。
“给……给我看看……好吗?”刚才满不在乎的心情烟消云散了，我的心紧缩起来，她怎么什么也没见过呢
我急忙递给她，她慎重地用双手接过去。
可是，她什么也看不懂，一脸的失望。
这时，我分明从她的眼神读到了一种渴望，一种我不曾有过的渴望，一种我无法理解的渴望。
休息之后，我们又上路了。
她一直拿着那本《小妇人》，而且问长问短。
问我学些什么,老师上课好不好玩之类的问题。
我觉得她问得实在有些滑稽，真不知道如何回答她才好。
她还说她很羡慕我。
哦，我真有些纳闷了。
羡慕我被成堆的作业包围着
羡慕我在题海中苦苦挣扎
羡慕我连旅游都得随身带着英文小说吗
不，或许她压根就不知道这些。
“我真的……真的想读书。
”她喃喃地说道，眼睛里似乎有什么东西要涌出来似的。
我心里像被某种东西堵住，一句话都说不出来。
因为刚才心中的一切疑问，在这一瞬间都明白了。
晚上，爸爸让我写一篇游记，但我什么灵感都没有，脑子里只有那个同龄小姑娘的眼神,那会说话的眼神，那会变化的眼神，那让我心灵震撼的眼神……也许，我永远不能见到那个小姑娘了，但那眼神，牢牢地记在我的心里……【点评】这篇满分作文文取材于现实生活，通过艺术手段，刻画了一穷一富两个同龄少年,其性格各异, 穷者朴实,富者浪漫。
但都表现得那么天真、淳朴、善良、积极向上，反映了当今山区孩子的心声，十分逗人喜爱。
文章的特色可概括如下：1、标题美,让全文底蕴增辉添彩。
2、人物美。
两个同龄少年的个性表现得栩栩如生。
3、结构美。
小姑娘的眼神和“我”的心理变化两条线索贯穿始终,交相辉映,相得益彰。
4、语言美。
朴实清新,鲜活凝练,意蕴盎然。
5、意蕴美。
以小见大，一个小小的眼神，反映的却是当前山区教育滞后的大主题。
5、美丽的蝴蝶生命是短暂的，但生命的美丽是永恒的。
——题记骤雨渐歇，我走出闷热的屋子透透气。
眼前倏地一闪，啊
一只五彩的蝴蝶
蓝色的裙裳，白色的丝带，蝴蝶如仙女般飞过。
不远处，是如此艳丽的花，在雨的洗涤中呈现出别样的美丽。
蝶儿翩跹于花丛中，扰乱我的视线。
忽又飞来，落到我身旁的一棵大树的树干上。
它在向我炫耀它的美丽吗
我驻足观赏。
“噗
”蝶儿被一滴雨珠打中，落入树下的水洼之中。
我愣住了，我不知道是否该捧起它，柔弱的翅膀在水中无力地拍着。
我忽然发现我的呼吸跟着急促起来。
渐渐地，渐渐地，奇迹出现了，它一点一点爬到水洼中的一朵小花上，竖起湿淋淋的翅膀，在风中微微颤动。
我心里泛起一片喜悦。
顽强的生命终于战胜了噩运。
忽然一阵微风吹过，树上又落下无数雨滴。
蝴蝶再一次不幸被击中，悲惨地落下。
我心里一痛。
那水面泛起浅浅的涟漪，这个小生命仍在不停地挣扎，它还活着
我似乎感到了一股强大的生命的悸动
连忙小心翼翼地将它捧起。
那颤抖的翼，微微地展开闭合，我的心也随之一起一伏。
柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺过来呢
又一阵风吹过，天晴了，一道彩虹挂在天空。
那勇敢的蝴蝶呀，它试了几次，终于从我手中一跃而起，向那花丝冉冉飞去……我静静地站着，看它。
可敬的蝴蝶，为了美，空破丝茧的束缚，为了美，战胜风雨的磨难，它不正向我阐述着生命的永恒的美丽么
点评：1、中心词：美丽，生命的美丽。
抓住了中心词就抓住了文章主题。
2、题记和结尾，首尾呼应，深刻地点出文章主题。
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