100字到200字关于江阴的某一个景点的导游词
各位朋友，欢迎大家来到美丽富饶的江阴
江阴位于江苏省南部，气候宜人，土地肥沃，物产丰富，是著名的“鱼米之乡”。
在全国万分之一的土地上，以全国千分之一的人口，创造了超过全国三百分之一的国内生产总值。
江阴东接常熟，张家港，西连常州，南接无锡，地处苏锡常“金三角”的几何中心。
江阴北枕长江，黄山雄峙江干，形势险要，为长江下游江面最狭窄的地方。
历来就是大江南北重要的交通枢纽和江海联运的天然良港，也是兵家必争之地。
江阴，景点众多，名胜独特。
自然景观有君山，黄山国家森林公园，东西方造园艺术相结合的开放式公园中山公园，被誉为古代百座名园之一的适园，著名的梁昭明太子手植的红豆树和宋代的千年紫藤。
人文景观有国家级文物，徐霞客故居的晴山堂石刻和旷世孤碑狂草心经碑。
还有江阴古城的标志兴国塔，文庙，刘天华兄弟故居，解放战争渡江战役要塞司令部旧址，徐霞客故居等等。
尤其是被李鹏委员长誉为“中国农村希望之所在”的华西村，以其“天下第一村”的两个文明建设以及农民公园，世界公园，华西金塔，龙西湖景区等，吸引着海内外年均百万的游客流连忘返。
日新月异的江阴小城，欢迎你的到来。
也希望你来了以后能一来再来再来。
谢谢大家
你自己再改改就OK了
为沙家浜写一段导游词（不少于50字
先说一下沙家浜有什么特色，然后鼓励人们来沙家浜观赏
六年级下册第一单元口语交际导游词【急】今天就要。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
好的追加100分苏州的
我是外面导游证本来要转的 但是怕麻烦后来别人说 只要在当地考外导的话就直接能转过来的就想问问 ..
如何开展有效的语文综合实践活动
语文综合实践活动是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式，是新课改的一个亮点。
它是以语文教材为依托，开展综合实践活动；让活动能够与学生的生活相联系，走出课堂，走上社会，拓展视野。
自从语文综合实践活动这个新生命悄然来到我们身边后，使课程发生了质的变化，使教师有了创造的新空间，让孩子们走出了封闭的课堂，在广阔的天地里实践、探索、体验、创造……学生们渴望的是丰富多彩的课堂。
大量的信息、丰富的活动活动、美丽的大自然，对孩子们充满着无穷的吸引力。
如何将课堂所学的语文知识有创意地与丰富多彩的课外生活实践紧密联系起来，让学生轻松地由厌学变乐学
是摆在我们面前的一个难题。
针对这个问题，我有以下几点思考：一、合理安排语文实践活动内容。
针对不同年级应该安排不同的活动。
低年级首先应该注重提高学生识字的兴趣，引导学生感悟识字的方法，从而有效地扩大识字量，改变了过去那种死记硬背的学习方式，在游戏活动中识字，学生感到轻松愉快，而且记忆深刻。
随着年级的升高和学生识字量的增加，活动方式也应当不断变化，为中高年级的习作打下良好的基础。
其次，为培养学生听、说、读、写能力的“画一画、说一说”、课本剧表演等活动都可以获得一举多得的作用。
小学中年级目标应该是培养学生的观察能力、表达能力。
到了中年级，小学生已经有了一定的自我意识，教师应当有意发展学生这种自我做主的意识，让学生学会根据自己的兴趣爱好进行独立的选择，让学生想看什么就看什么，看到什么就说什么，听到什么就说什么。
那么，“看说写”、“听说写”这两种语文实践活动是非常必要的。
而这些活动的中心是动手、动嘴、动笔。
能够主动去说去写便是我们希望学生达到的学习的最高境界。
高年级就应当注重学生的语文实践能力的锻炼了。
让学生走出班级和校园，在交流与访问中加深对社会的认识。
引导学生针对当前的热点问题充分发表自己的观点，谈出自己的认识。
让学生在针锋相对的思维交锋中完善自己，提高自己。
二、语文综合实践活动的实施途径（一）立足教材，拓宽视野 语文的课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。
学生在校学习，主要就是进行课堂学习，教材是语文课堂教学的重要资源之一。
我们的语文课还没有达到完全脱离教材的地步，这是由我国基础教育的现状决定的。
因此，我们以教材为依托，以综合实践活动为媒介，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合，建立开放的语文课堂教学体系。
1．通过多种渠道，拓展学习的内容如今，学生获取信息的渠道广泛，通过图书馆、网络技术，可以使各种语文资源与现行语文教材紧密结合，拓展语文学习的内容，使语文课程更加多元化、立体化。
我们在教学时，往往以语文教材为中心，抓住某一知识点，引导学生开展查阅文本、网上搜索等拓展性实践活动。
如在上六年级习作《苹果家族》一课时，我组织学生走进图书馆查阅资料，到电脑室上网，了解苹果的历史、种植要求、种植地区、常见品种、营养价值等情况，并整理成文字资料，作好充分准备；接着让学生以第一人称介绍“苹果家族”的某一方面，比如“我的家族史”、“我的营养价值”、“我们家族的‘四大天王’等。
在实践活动中，学生热情高涨，争先恐后。
2．修改延伸课本，开阔学生的视野 我曾听到过我校一位老师指导学生学了《嫦娥奔月》这一课后，设计了语文综合实践活动课《我心中的神话故事》，其活动环节为：趣味引入——片段欣赏——角色再现——故事浏览——创作听评——作品推荐。
在准备过程中，学生读了许多神话故事：《开天辟地》、《精卫填海》、《哪咤闹海》……他们还挑选自己喜欢的神话角色，制作道具，进行表演，在汇报展示活动中，有的学生讲故事，有的学生进行小品表演……据执教老师说，自开展活动以来，学生不仅阅读了大量神话故事，而且培养了学生阅读的兴趣。
这样的语文学习，学生喜欢，学有收获。
另外，在学了《望月》这篇文章后，我引导学生开展了以《月》为主题的语文综合实践活动，说“月”词，造“月”句，诵“月”文，讲“月”的故事。
在教学中，我们以教材为蓝本，适合学生需要的内容作为开展实践活动的内容，以此开阔学生的视野，丰富语文底蕴，提高思想品位。
（二）联系生活，感受体验 综合实践活动以学生的直接经验为基础，密切联系学生自身生活与社会生活，体现了对生活的知识的综合运用。
在开展语文综合实践活动的过程中，我们力求让学生密切关注学校生活、社会生活，引进生活的源头活水，实现语文与生活的沟通，课内与课外的打通，语文与其他学科的整合。
语文教材上的许多文章与学生的生活密切相关，当学生在阅读中提出问题时，怎么办
以往，一般都由教师直接告诉学生，或请学生帮助解答，而忽略了引导学生自己从生活中，从大自然中去观察、体验，寻求问题的答案。
这样做，扼杀了学生自主学习和探究的欲望，不利于培养学生的创新精神。
如今，我们尽量引导学生自己寻找问题的答案。
我校一位语文教师教学《去打开大自然绿色的课本》时，布置学生观察大自然，可让学生把看到的景色拍摄下来，也可搜集描画大自然美景的图片，描写大自然的诗歌等。
在课堂上，学生展示自己课前拍摄的或收集来的图片，向大家介绍图片描绘的大自然中的美景，有的朗诵赞美大自然的儿歌。
这些活动，使语文课堂教学生动活泼，学生学习情绪高涨，培养了低段学生对事物的好奇心，培养他们观察大自然的兴趣。
事实证明，将语文课堂教学与自然生活紧密结合，为学生提供了更多的语文实践机会，拓宽了学生进行语文学习的渠道，有利于培养学生的语文实践能力。
2．走进社区，体验生活 “生活即学校，社会即课堂”，我校开展“话说莫城”的综合实践活动，让学生深入了解家乡的变化，从而认识家乡、感悟家乡、热爱家乡，弘扬创新精神。
同时体会生活中的语文底蕴，培养敏锐的认知力、独特的领悟力、丰富的情感力。
我们学校地处常熟招商城附近，给我们创造了活动的好条件，让学生分组去调查，家乡的人民是怎样勤劳致富，收集有关的小故事，同时也走进学校周边的工厂进行调查访问，最后整理成语言文字，在全班进行交流。
在这活动中，通过让学生大胆地走出课堂，走进社区，让学生对家乡有了更深一层的了解，也让学生领悟到：我为家乡而骄傲，我应为家乡而努力
我们力求让学生的学习活动能回到真实的情境中，回到本身就是综合的生活中，打破书本与生活的墙剁，丰富心灵体验，让语言重焕生命的光彩，让语文综合实践活动回到诗意栖居的家园，回到人类的语言赖以存在与发展的丰富多彩的生活世界。
三、语文综合实践活动要做到“三性统一”。
通过扎扎实实、卓有成效的工作，我深刻地认识到，组织学生开展语文实践活动要注意“三性统一”：即趣味性、实践性和开放性相统一，要让语文综合实践活动成为放飞学生潜能的天空。
（一）讲究趣味性，“乐”中学习。
语文综合实践活动是在教师引导下的学生自主进行的一种批判性、反思性、研究性的实践，它强调要尊重学生的主体。
尊重主体，就要保护学生的学习兴趣和天生的求知欲。
兴趣是最好的老师，它能激发学生的求知欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。
因此，开展综合实践活动的活动项目首先是要学生真正感兴趣的内容，是学生真正想了解的，能真正“吊”起学生的“胃口”，使学生一上语文综合实践活动课就来劲，就跃跃欲试的。
如每当春天来临的时候，中高年级的老师都会要求学生写一篇《找春天》的作文，为了提高学生写作的积极性，让他们有话可写，有情可抒，我们就设计了《我们爱春天》这一综合实践活动，我们和学生一起探索，一起商量，探究出许许多多活动的点子：学生可以在教师的引导下走出课本寻找春天，描绘春天，收集有关春天的成语、对联、谜语、俗语、诗歌、文章、故事等，可以原文照搬，也可以经过取舍加工和改造，编成小报来描绘春天；学生也可以在教师、家长等导师的组织下走出课堂去观赏春天的美景，享受春天的阳光，亲吻春天的和风，甚至去沐浴春天那一番细细的甜甜的春雨，或是去野外放飞多姿多彩的风筝，或到小河里嬉戏活泼可爱的小鱼，或到草地上打几个滚，亲亲那柔嫩的小草……并把春天的美景、春天的情趣、春天的欢乐或拍成照片，或摄成录像；学生还可以在教师精心创设的想象的空间里，引导学生赏春思春，当学生陶醉在浓浓的春意中时，不失时机地引导他们从此时此地此景遥想到大江南北的春色和长城内外的美景，联想到为了祖国永恒春色而辛勤劳作的人们，此时，学生就可能思接千载，视通万里，内情与外景交融在一起，诗情画意油然而升，每个学生的眼前会涌现出一幅幅无限美好的春景图。
当然，孩子们会用自己喜爱的方式或吟春、颂春，或写文，或作诗，或绘画，或谱歌……这样，学生在盎然的兴趣中拓展了“春”的知识，丰富了“春”的语言，体验了“春”的魅力，熏陶了热爱大自然的情操，同时还培养了欣赏、想象等能力，可谓是一举多得。
这样让学生充满兴致的语文综合实践活动，正是学生愿意参与的，也正是学生梦寐以求的。
（二）、注意实践性，“行”中探索。
语文综合实践活动具有强烈的实践性、研究性、参与性、生活性的特点。
它是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中学习语文，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感，发展个性品质。
如我们引导学生开展“我喜爱的一种植物（或动物）”这一综合实践活动时，学生根据自己的爱好，饲养一种小动物或种植一盆花、一棵草，观察动物吃食、活动、睡觉等生活习性，观察植物发芽、开花、结果的生长过程；查找一些相关的资料，向行家请教一些种植养殖的有关知识。
教师则引导学生把种植养殖的过程中的酸甜苦辣、喜怒哀乐一一记叙下来，记叙的形式也可因人而异，多种多样……学生通过开展这一综合实践活动后，与人合作、收集信息、学以致用等多种综合能力都得到了提高。
（三）重视开放性，“活”中锻炼。
综合实践活动由于具有内容的广泛性和形式的多样性的特点，适应了儿童群体智能的多元倾向和学习方式的多样性，能够让学生以自己喜欢的、擅长的方式学习。
为此，在语文综合实践活动的过程中，教师更要注意实施开放性原则，真正让综合实践活动成为放飞学生潜能的天空。
如学习了《台湾的蝴蝶谷》这篇课文后，学生想开展“了解台湾”的综合实践活动，他们列出了好多他们想知道的问题，如了解台湾的历史，了解台湾的名胜古迹，了解台湾的风土人情，了解台湾的风味小吃，了解台湾的发展变化，了解台湾的环境，甚至还有学生提出了想了解大陆和台湾现形的关系问题……学生开展综合实践活动的方式、途径也可多种多样，可以查阅书报、上网浏览，可以收听广播、收看电视，可以请教他人……呈现活动的成果更是可以丰富多彩：录像、照片、编辑小报、绘成图画……通过这些开放的活动，为孩子们提供“活”的更广阔的求知的空间，让每个孩子都有自主学习、自由探索、施展才华的机会，而更重要的是在综合实践活动中能逐步培养学生学会学习、学会求知、学会合作的意识和能力。
充裕的时间是综合语文实践活动的翅膀，广袤的空间是语文综合实践活动的舞台。
学生在动态、多维的天地里，才能把心灵深处的内在感悟转化为一种精神产品，人生才能得以精彩，生命才能得以健康成长。
在语文教学中要改变以课堂为中心、以书本为中心、以教师为中心、以传授灌输为基本特征的传统教学模式，实现学习方式的革命；在实践中培养学生的语文能力，创新精神和实践能力，为学生的终身学习发展打下坚实而全面的基础，塑造完善的人格个性。
语文综合实践活动，让我们为之探索，为之思考。
我来当导游介绍福建的作文，450字左右
我来当导游 我的家乡是福建莆田，大山环抱着它，远远看去，蒙蒙胧胧的，若隐若现，可美呢。
不信就跟我走吧
我的家乡有着浓浓的乡村气息。
每天清晨，你都可以听见公鸡“喔喔喔”的鸣叫声，好像在说：“快点起床，太阳晒到屁股啦
”然后，你便会看见老人们赶着一群顽皮的鸭子穿过田间的小路。
说它们顽皮，还真不夸张呢，它们东跑跑，西窜窜，“嘎嘎”地叫着，你仔细听听，就像大乐队在演奏哩
不过，老人们真有一套，顽皮的鸭群在他们的管理下，不一会儿就乖巧极了，可惜好景不长，不一会儿就又忍不住了，又开始扭着屁股乱跳。
你见了，准会哈哈大笑，笑得直不起腰儿。
秋天，是丰收的季节，家家户户都洋溢着浓浓的喜庆。
你到那儿去，会被这浓烈的气氛感染。
走在田间小路上，能看到一大片金黄的麦子，麦子很多很多，一望无边；麦子很高，都快追上你了呢
快到中午时，你就会看到几个小孩子，手里拿着偷来的苹果，在窄窄的小路上奔跑。
一不小心，就有一个孩子摔了个狗啃泥，苹果也不翼而飞了，他也不急，看着你，然后“哈哈”地大笑，那样子有趣极了，你又会忍不住想笑了。
紧接着，他们就会在麦田里玩躲猫猫，笑啊，跳啊，闹啊…… 我的家乡，不像城市那样交通便利，可它却有独特的气息。
它永远热闹，永远美丽，会永远让你感受到生活其中的温暖，你不会孤独，因为那儿永远洋溢着欢乐
记游古县三合牡丹园作文450字
【篇一：芜湖方特一日游】今天，一起来到了芜湖方特梦幻世界。
人好多，像流水一般。
方特9点开门。
9点到了，一起走进大门内，哇塞
一座硕大的喷池后面有一座好大好大的城堡。
我们绕过城堡来到了旋转咖啡杯，屋顶上盘绕着花草，一个个杯子停在地面上，为我们走进杯内，栓好保护锁，系好安全带，3、2、1
咖啡杯开始旋转……我们接着去了海盗船，虽然我有恐高症，但是按捺不住心里的激动，拽着姐姐一起上了海盗船。
系好安全带，过了几秒，海盗船动起来了，前两下还不会觉得好恐怖，到最后的时候，海盗船都快翻过来一样，荡得好高，我“啊”的尖叫，当然我的周围也满是尖叫声。
下来后，我下楼梯时，晃晃悠悠，当时心想：“我以后再也不玩这种项目了。
”然后我们去了水漫金山，坐着一艘大船，再去看了一遍许仙与白素贞的故事，看法海与白素贞大战的场景，当时白素贞变成蛇要水漫金山寺的时候，上面的屋檐微微下垂，突然，水一波又一波的被掀起来了，冲我们而来，溅的我腿上都是水。
后来我们还玩了许多东西，比如盘丝洞、生命之光、豪华转马、古文明之光、秦陵历险、卡通城堡、嘟比历险……我简直来到了梦世界，希望同学们也来体验一下快感
【篇二：芜湖方特一日游】国庆节七天假，我妈妈带我和爸爸去了玩了一天。
我开心极了
星期四晚上六点多，我们出发了，妈妈开车从列山村上高速公路，我们在车里无聊极了
妈妈给我出了个主意，让我先吃饭睡觉，我太无聊了
就先在车里吃了饭，因为我们想省钱，所以不去旅馆住，在车里睡。
我在后座铺好了被，因为我还不困，但是老妈大人让我睡觉，你认为我能不睡吗
我数羊，慢慢地，慢慢地，我睡着了。
第二天一早，我被吵醒了，才五点多，爸爸妈妈可真够辛苦的。
不久，我们来到了，哇塞
长江大桥可真长啊
有六千多米长，长江大桥在高速公路的左边，很壮观。
又过了一会儿，我们终于来到了方特欢乐世界，我们到那里的美食街去吃了早饭，我们跟着团进到了里面，哇哦
我一看就特别好玩，我和妈妈迫不及待的想玩一个从天滑道车，结果我们拍了一个多小时的队，让我白白浪费了一个多小时。
谁让只要门票钱的呢
“门票那么贵，当然得好好玩玩
”妈妈说道。
这一天我真开心。
【篇三：方特一日游作文】我酷爱旅游，壮观的北京、七彩的云南、古朴的西安，都给我留下了美好的印象。
可是那次芜湖方特之游，现在想起来还心有余悸，让我惊心动魄。
那是国庆假期，我家和哥哥一家相约去游玩。
惊险的，温馨的，刺激的蹦极……我们玩的很尽兴。
不过，我们更加期待大家都极力推荐的游乐项目“神秘河谷”。
我们一行来到“神秘河谷”，看到“排队需要2小时”的牌子和长长的队伍时，我和哥哥简直就要晕倒了，如果这样排队下去，要排到猴年马月啊
妈妈看到我们急躁的样子，就让我们到附近的广场、商店去逛逛，不要跑远了。
我们高兴极了，立刻跑到一家纪念品店，流连忘返地看了起来，()。
估摸着时间差不多了，我们便兴高采烈地回到了排队的地方，咦
父母呢
也许已经到前面去了吧
我们东张张西望望，把排队的人全看了一遍，也没发现半个人影。
我顿时着急了，害怕他们已经开始玩了，便左蹿右蹿，挤到了队伍的最前面。
就要轮到我们上船了，“哥，怎么办呀
快要到我们了，也走不掉了。
”我焦急地说。
“要走干嘛
，这个项目不是挺好玩的吗。
”哥不以为然地说。
我就像吃了个闭门羹，要说出的话又被吞回肚子里了，只好憋着气，上了那艘“贼船”。
这个项目的确十分有趣，随着小船，进入了一个神秘的山洞，时不时有幽灵出现。
特别是最后，小船从一个高高的地方向下面猛地俯冲下去，溅起几丈高的水花。
哥玩得兴高采烈，可我呢，泪水和河水交织在一起，分不清哪是泪水，哪是河水了。
刚下了船，我开始烦恼了，怎么联系上父母呢，我急得快要哭了。
可是哭有什么用呢
还不是于事无补。
对了，以前在书上学到了许多关于脱险的知识，对了。
我径直走向一位阿姨：“阿姨，我们和家长走丢了，能借下您的手机吗
”阿姨一副十分关切的样子，连忙把手机给了我们。
我既激动又害怕地拨通了电话，妈妈能接到固然很好，倘若又是接不到呢
等待我的又是什么命运呢
如我所料，果真，父母的手机没有信号。
我质问鸿儒哥：“现在糟了，你说下一步怎么办
”鸿儒哥嬉皮笑脸地说：“我才不管呢，我要去玩了，拜拜。
”“这可不行，假如父母来了，找不到我们，那可糟了。
”在我的软磨硬泡下，哥终于答应和我一起等父母。
我们茫茫然地呆坐在出口处，恐惧、惊慌、无助袭上心头，眼巴巴的看着一批又一批游客走出来，心中的希望也一点一点流失。
突然，从人群中我一眼就认出了父母，飞奔着迎上去。
明明只有半个小时分离的时间，可却感觉像几十年不见一样，泪水再也按捺不住，尽情地流淌。
和父母走散，以前只在书本上出现过，没想到，却在我的现实生活中上演了。
不过，也正是这惊心动魄的方特游，让我增长了勇气，增长了知识。
这，都是在书本上所学不到的，让我受用一生。
【篇四：芜湖方特一日游】今天，我和爸爸一起高兴地来到了号称“安徽第六好玩”的。
我首先来到了“”，我看见“青蛙跳”，我迫不及待的冲了上去，等机器启动了，我就在上面像一只青蛙一样跳来来跳去，真好玩，之后我又玩了，就离开了。
我又来到了“西部传奇”，听老人们述说着神秘而又感人的故事；看牛仔打败邪-恶的强盗。
我又到达了“海螺湾”，观看了立体电影。
哇
恐怖的鞭子向我们打来，不过最终，仍旧是正义的鱼军团消灭了邪-恶的章鱼。
我马不停蹄的赶到了“激流勇进”虽然玩不起来，但可以用水泡，水枪打上面的大人，嘻嘻，也不错咯
最后，我来到了最好玩的太空世界，下面我就来介绍一下吧，预备
开始
1：名称：太空山拥挤指数：5介绍：我怀着好奇的心情，来到了太空山，这儿有星空轨道，旋风桥等，不少哩
咦
重点怎么是商店
溜~2：飞越极限拥挤指数：12危险度：中完美指数：60%介绍：我走进了传说中的飞机，这个位子真不容易，足足等了15分钟才等到，开始啦
哇~不知不觉飞到了十几米高空
我到了美国，看到了雄伟的，咦
飞机怎么往它身上撞呀
不对劲
没想到在即将撞上它的那一刻，飞机与它相撞的那一刻，飞机与它擦肩而过，好险
我又到了埃菲尔铁塔，它可真高
哇
要撞上啦
飞机一瞬间从它右边飞过去了，终于，回到了现实中——回到了方特，看到了渔人码头，这是飞机停了。
3：星际航班拥挤度：令人汗颜
完美指数：99%介绍：等了半个小时，终于进来了
小白和船长带领我们上了飞船，出发后，因轨道问题，误打误撞的来到了军事基地，哇
看见一大堆陨石飞来
左躲右闪，终于躲过去了
不想又来了一个飞船，把我吓出了一身冰凉的汗，幸好飞船速度快，躲了过去，又上蹿下跳的躲开了一排钢管，终于回到了基地。
最后，我和爸爸一起恋恋不舍的回家了。
这几篇中选一篇吧，希望能帮到你，望采纳，谢谢
