关于文明素质良好行为等一类的名言警句
文明：1.请留心你的行动，因为行动能变成习惯。
请留心你的习惯，因为习惯能成为性格。
请留心你的性格，因为性格能决定你的命运。
2.文明就是要造就有修养的人（罗斯金） 3.文明的历史是人类得到缓慢而痛苦的解放的历史（英格索尔） 4.真正的文明在于每个人把自己应得的权利刘给他人----（英格索尔） 5.真正的文明是所有人种植幸福的结果（幸田露伴） 6.日益增长的财富与日益增长的安逸为人类带来文明----（迪斯累利） 7.简单地说，文明就是人类对大自然的一个又一个的胜利----（威·哈维） 8.万物之中，文明是最脆弱的，任何高度的文明都经不起它所面临的多重危险的威胁（亨·哈·ˉ埃利斯） 9.文明抑揄大数人，赞扬极少数人（阿尔科特） 10.文明的人为自己购置了马车，而他却失去了使用双足机会----（爱献生） 热爱祖国万古流芳，危害祖国自取灭亡。
服务人民功德无量，背弃人民臭名远扬。
崇尚科学日新月异，愚昧无知前功尽弃。
辛勤劳动硕果累累，好逸恶劳一败涂地。
团结互助可近可亲，损人利己危害自身。
诚实守信广交益友，见利忘义难寻知音。
遵纪守法广阔天地，违法乱纪寸步难移。
艰苦奋斗致富路广，骄奢淫逸家破人离。
亲荣品自高，近耻祸难逃， 事事明荣辱，和谐大目标。
分善恶乃厚德之基，辨美丑乃正身之本 是而立，非而改，荣而求，辱而拒。
明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。
知荣辱以正身，塑美德以兴邦。
知荣辱方能兴正气，养贞德而后成大业。
树爱国之心，尽爱国之责，行爱国之举。
贫而无诌，富而无骄。
未若贫而乐，富而好礼者也. 上善若水，厚德载物； 贫而无诌，富而不骄； 天道酬勤，自强不息； 大智若愚，大巧若拙； 严于律己，宽以待人； 看人之长，容人之短； 言而有信，信则人敬； 有容乃大，无欲则刚； 事繁勿慌，事闲勿荒； 和若春风，肃若秋霜； 智从知来，政从正来； 财从才来，位从为来； 知己知彼，百战不殆； 顺势而为，张弛有度； 知微见著，防患未然； 居安思危，有备无患。
************************************良好行为：1、记住该记住的，忘记该忘记的。
改变能改变的，接受不能接受的。
2、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
3、怨言是上天得于人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
4、智慧的代价是矛盾，这是人生对人生观开的玩笑。
5、世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主（少数极丑和极聪明的姑娘例外）。
6、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
7、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
8、令狐冲说：有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
9、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。
所以我现在所能做的就是尽力做好待着老死。
10、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。
而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。
所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
11、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里．水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
12、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。
如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。
微笑地去寻找一个不可能出现的你
13、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟，但为时晚矣
14、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭
一切都是轮回!我们都在轮回中! 15、男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。
16、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了 。
17、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
18、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
19、《和平年代》里的话：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。
要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
20、真正的爱情是不讲究热闹、不讲究排场、不讲究繁华更不讲究噱头的。
21、生命中，不断地有人离开或进入。
于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。
生命中，不断地有得到和失落。
于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。
然而，看不见的，是不是就等于不存在
记住的，是不是永远不会消失
22、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。
在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
23、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
24、后悔是一种耗费精神的情绪。
后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔 。
25、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
谁见过这样的语文学科带头人
广西贺州市仁义一中 李科 中小学生应该多读书（别整天抱着语文课本不放），读好书，而且要会读书。
正因此，如今的语文考卷确实也做了相应的改革。
有这么一道考题： 仿照示例，完成读书卡片。
读书卡片示例 所选作品：《西游记》 主要人物：孙悟空 相关情节：三打白骨精 人物评价：机智勇敢，富有战斗精神 过去，我们讲的语文课倍受社会批判，非常冤枉。
真正该挨骂的是出语文考题的那些比我们老师有地位的更具权威的专家
今天本人看到语文考卷有这样的题目深感欣慰。
虽然现在的语文教学也要求学生考试，但我们可以名正言顺地也理所当然地给学生讲他们感兴趣的内容了。
我们语文老师再也没有必要整天抱着语文课本不放了。
好事多磨
本人在分享广大考生读书心得时突然接到主管-——所谓的中学语文学科带头人的命令： “有个别考生的答案是直接抄袭题目示例的，为了体现考试的公平、公正的原则，（注意）凡是写《西游记》的一律不给分” ——有谁见过这样的语文学科带头人
同学们，为了你们的考试分数，为了自己的前途，大家千万别读《西游记》啊
——“那么的书可以读，你为什么非写和题目示例一样的《西游记》
”——理由还挺充分的嘛
比如《红楼梦》也很好啊。
但事后本人查卷依然发现不少问题。
请诸位看这份被判为满分的答卷： 所选作品：《红楼梦》 主要人物：刘姥姥 相关情节：进大观园 人物评价：愚昧无知，见识浅薄 这样的答案居然给满分不错，中小学生应该多读书（别整天抱着语文课本不放），读好书
但是，更重要的是我们的中学生要会读书。
当然，“年轻人犯错误，上帝都会原谅的
”学生写错答案一点都不奇怪。
我们不能原谅阅卷判分老师和教育主管，所谓的中学语文学科带头人的严重失职。
真的太不负责任了。
本人如此批评已经很宽容了。
要是再不客气一点，完全可以直接拿这份学生考卷的答案来骂娘：“人物评价：愚昧无知，见识浅薄” 本人实在很怀疑一些语文老师，特别是主管是否完整地看过《红楼梦》
宽容一点，小说原著可以没看过，但电视剧不能没看过吧那些有身份有地位的大老爷不过是道貌岸然的家伙。
他们偷鸡摸狗的有之，出卖恩人和良心则更甚之。
刘姥姥怎么了
她不就是贫苦一些而已，物质生活没有那些道貌岸然的大老爷丰富罢了。
是“愚昧无知，见识浅薄”吗刘姥姥进大观园，最多也只是\\\/不过是“少见多怪”，仅此而已
新课标以学生的发展为着眼点，特别强调学生主体作用的发挥，明确指出“语文阅读更要重视学生多角度，有创意阅读的评价。
”但是，一味地鼓励学生“胡说八道”也是不可取的。
我们语文老师评定学生答卷正误的标准应该回归文本，不能没有原则地放纵中学生啊
最基本的大是大非问题绝对不可乱来。
本人作为一个普通的中学语文老师，主要工作是教书育人。
但是，面对这样的语文学科带头人，根本无法正常地开展语文教学工作。
附《语文新课改，动了我的奶酪
》请大家赐教 hbrc → 教学文摘 → 语文新课改，动了我的奶酪
2009-05-20 ——语文新课改为何举步维艰 （中学生语文考题）读下面的短文，你发现了什么
写出你的探究结果。
一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。
另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。
躺着的狼十分惊奇。
它问：“你在追赶羚羊吗
” “听说狮子要来了” “狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢
你去跑你的吧，我要睡觉了。
” 后来，狮子真的来了。
由于它的到来，整个草原上的羚羊奔跑速度变得极快。
这只狼不再那么容易得到食物了。
不久，它便活活饿死了。
临死前，它不止地怨恨，认为是狮子破坏了自己平静的生活。
这道题的大致答案是：1）生于安乐，不能发现看似平常而安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。
2）居安思危，永不懈怠，一定会赢得竞争，成为时代的弄潮儿。
3）生活不可能时时处处都适应人们，但人们必须时时处处适应生活。
4）一味地埋怨别人而自己不思进取是错误的。
（言之有理即可） 应该说，这是一道非常好的语文考题。
它不仅在考察、教育学生，更是在向广大语文教师和基层教育领导发出了某种警示信号。
从中，我们也基本看到了语文新课改举步维艰的原因之所在。
学生是民族的希望，国家的未来。
课程改革的成败关系到整个国民素质和国家未来竞争力的高低。
课程改革是推进素质教育的必然选择。
然而，有专家经过调查研究尖锐地指出，现在有不少教师离开了课本，就不知道教什么；离开了教学参考书，就不会怎么上课；没有参考答案，就不懂怎样批改考卷。
（注：摘自高等教育出版社《新课标下的公共教育理论》一书）在实践中，教师把学生个性发展置之脑外，一味地照本宣科，误人子弟。
这并非危言耸听，国家实行“免费师范生”计划来吸引优秀人才加入教育行列，推出义务教育“绩效”工资以留着优秀教师等举措，从反面可以证明，当前的教师整体素质水平不容乐观。
特别是语文学科，本人的拙作《也谈新课标下语文教师的素质要求》就个人的理论学习与教学实践作了简要归纳。
可以看出，相当多的语文教师无论在思想认识上，还是专业能力上，都远远没有达到新课标应具备的素质要求。
至今，还有很多乡镇中小学的语文教师要求自己的学生死记硬背一些名言佳句用来考试抄袭，以求高分。
还美其名曰“学生需要积累”。
本人在拙作《有关考场高分作文的一些疑惑与辨析》里，不得不说出自己的看法。
一些语文教师面对学生的考题连自己都不会做，谈何去教学生呢
只能是“以其昏昏，使人昭昭”了。
而相当多的语文教师压根就不会批改学生的答卷。
本人拙作《“红裙子”是怎样的一个语文老师——兼谈如何批改语文答卷》对此提出了尖锐的批评。
还有个别语文教师为了自己的饭碗，以“学生基础差”“考试升学压力”等为由，公开反对新课改，否定素质教育。
显而易见，广大一线的语文教师尚且“睡狼”一般不思进取，也难怪新课改好几年了还是“涛声依旧”. 愚以为，语文新课改之所以举步维艰，更重要的原因恐怕还是基层教育领导的觉悟和水平问题。
当然，我们不能否定所有的教育领导。
但是，由于众所周知的原因，“外行管理内行”的现象在中国社会是普遍存在的。
在教育行业也不能例外，尤其是“山高皇帝远”的基层显得更为突出。
为了学生的成长，为了语文课改的推进，笔者斗胆揭揭种种黑幕。
其一，个别基层教育领导品德低下。
面对一些有良知、有专业能力的语文老师怀有嫉妒心理，生怕下属“功高盖主”，时时、处处、事事压制那些年轻有为的语文教学精英。
以“不按教学常规上课”为由打击那些积极开展语文新课改的老师。
真是“欲加之罪，何患无辞”啊
其二，有些基层教育领导不学无术、自以为是。
他们对《语文课程标准》一无所知，整天拿“语文教学大纲”来吓唬年轻语文老师。
他们非常可笑，新课标已经实施好几年了，居然还大喊大叫早已被废除了的“语文教学大纲”。
“是可忍，孰不可忍”啊。
其三，很多领导任人唯亲。
一些本来就是通过非正常渠道而加入教师队伍的领导亲属得寸进尺，把持着学校的重要部门和岗位（如校长、主任、语文教研组长等）这些人自己的教学工作都不敢恭维，怎么有能力当语文的学科带头人呢
其四，更多的基层教育领导急功近利，自私自利。
他们唯一考虑的是自己的乌纱帽，学生的个性发展，教师的职业生涯视而不见。
其实，现在的语文考卷开放性的、考察学生主观探究能力的题目非常多，本文开头这道考题就是很好的例子。
不与时俱进地开展课程改革，根本不可能取得理想的成绩。
当然，本人才疏学浅，对“语文新课改”这样的重大话题进行论述，难免错漏百出。
不过，本人有一点深刻体会：语文新课改要动的只是“睡狼”的奶酪。
居安思危、永不懈怠、与时俱进的人得到的将是更多更好更新鲜美味的奶酪
有关八大素养的名言
1、一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
——罗素2、最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。
——卢梭3、种树者必培其根，种德者必养其心。
——明·王守仁4、只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。
——茅盾5、只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。
——培根6、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。
——贺拉斯7、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。
——伊索8、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。
——塞涅卡9、修身处世，一诚之外更无余事。
——明·朱之瑜10、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
——爱默生11、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
——冰心12、修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。
——西塞罗13、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
——泰戈尔14、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
——歌德15、峣峣者缺，皎皎者易污。
《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。
——范晔16、要评判美，就要有一个有修养的心灵。
——康德17、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。
——马·阿诺德18、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。
——列夫
托尔斯泰19、有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
培根20、习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。
——莎士比亚21、习勤忘劳，习逸成惰。
——李惺22、显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。
这个对象就是自我。
——休谟23、欣赏艺术美，需要知识修养；领略自然美，同样需要知识修养。
修养越深，展现在你眼前的美的疆域就越广阔，你获得的美感也越丰富。
24、性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。
——池田大作25、有真道德，必生真胆量。
凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。
——宣永光26、欲影正者端其表。
——桓宽27、在儿童时期没有养成思想的习惯。
将使他从此以后一生都没有思想的能力。
——卢梭28、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。
——柏格森29、习惯是人的第二本性。
它使我们不能认识一个人的主要本性，就这一点而言，习惯既非残忍也不迷人。
——普鲁斯特30、习惯成自然是个魔术师。
它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的东西却是仁慈的。
——威达31、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。
——培根32、文以行为本，在先诚其中。
——唐·柳宗元33、文明就是要造成有修养的人。
——罗斯金34、君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。
——明·张居正35、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮36、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
——苏霍姆林斯基37、劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。
——葛洪38、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
——高尔基39、谦固美名，过谦者，宜防其诈。
——朱熹40、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养手段。
——歌德41、清心为治本，直道是身谋。
——宋·包拯42、人的思想是可塑的；一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。
——罗斯金43、人支配习惯，而不是习惯支配人。
——奥斯特洛夫斯基44、如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。
——波伊斯45、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
——陶铸46、身不修不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。
——武则天47、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
——都德48、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。
——诸葛亮49、既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。
——巴尔扎克50、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。
习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。
教育其实是一种从早年就起始的习惯。
——培根51、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。
——周恩来
关于对科学家与娱乐圈的看法的作文
1 科学家和娱乐明星的名1.1 名气的大小 如果说科学家的发明创造是影响我们的生活方式，那么娱乐界影响的是我们生活的内容。
生活方式的改变是在潜移默化中进行，而生活内容每个人每个时刻都在选择，生活内容距离一个人更近也是更直接。
而且科学作为的是一个国家的整体综合的来讲，而娱乐却是在商业推动下的一个个秀场。
科学是冰冷的，而娱乐是对大众的了解和对主流市场的分析上的商业活动，宣泄了人的内心，使人的生活丰富。
科学是专业的，只有很少的专业的媒体会报道，而娱乐是大众的，可以通过各种媒体来直接面向大众。
直观感受告诉我们娱乐明星的名气即在民众里的知晓广度远远大于科学家。
很简单的例子，知道一个三流明星的人数可能比知道中国食品界最知名的泰斗的人还要多，这基本是不争是事实。
明星面对的是通俗大众，科学家钻研是科学理论面对的圈子更加狭窄，知道他们理解他们的肯定更少，这是社会阶层的分布决定的，可以到达科学家境界的人毕竟还是少，所以知道科学家的人比知道明星的人少完全是正常的，即便是高级知识分子他们对一些著名的明星也是耳熟能详的。
可以说，明星和科学家面对的对象是包含与被包含的关系。
从职能角度来说，演艺界就是被人关注，为人提供消遣，所以他们的曝光率会比较高。
而学术界则不同，学术界的作用是潜心钻研，而不是抛头露面。
最近一批明星学者在社会上引来诸多争议，这也反映了人们对于学术界的期望多在于他们的学术成果，而不在于他们的知名度。
科学家名气不够“大”还与我国国民素质不够高有关。
娱乐界的属性就是让广大群众去关注，从理论上讲他应该是建立在科学界的基础之上的。
因为科技带动生产力，一个国家的科技水平提高了这个国家的综合国力才会加强，一个国家综合国力提高了才会有更多的人们去关注娱乐，科技的进步是受国家高层领导关注的，代表的是一个国家的进步，是国际性的，在中国，受过高等教育人数的比例还很小，所以感觉不到科技成果会受到较大的关注。
娱乐界带动的多数是中学生以及更低学历的群体，而这样的群体在我国占多数，而且正处于生长发育阶段，成为某些群体的fans是自然现象，因为娱乐界给人们的感觉是最前卫的，但真正受过高等教育的群体就会对“前卫”这个词有自己的理解。
袁隆平说：“毛主席说过，人怕出名猪怕壮。
我现在是有点小小的名，但是就感到很不自在了。
我大学毕业的时候，同学们开玩笑，说我在填表时，应该在爱好一栏填“自由”，在特长一栏填“散漫”。
现在我还是喜欢自由自在，最怕兴师动众。
太隆重太正式，反而使我感到拘束，当个普通老百姓是最好最自由的。
” 由此看来，名气大也不一定是好事，大家都比较关注明星，甚至刨根究底爱屋及乌，希望知道明星的家人等情况，于是狗仔队应运而生。
从这个角度来讲，明星也很辛苦，没有自己的私生活，相比之下，科学家这方面的烦恼基本没有。
1.2 名气的持久——名声 叔本华说过，名声和荣誉（即此处的名气）好比孪生兄弟，名声是不朽的，不像荣誉般短暂。
[1](P39)虽然在同一个时间里，娱乐明星获得的名气在空间上占了优势，但是纵观人类发展历史，真正为人类做出巨大贡献的科学家，他们的名气更加持久。
一百年后我们依然记得马克思和爱因斯坦，但谁敢保证我们还记得周杰伦和刘德华。
随着时间的推移，明星在空间上占的优势也会被削弱。
形容一个明星名气在鼎盛时期我们用“大红大紫”，一个明星红了一阵，我们用“名昭一时”，而明星不红之后用则用“过气”来形容。
在当今这个信息飞速发展的信息时代，一个人从无名到有名，如果快的话，可以一夜成名，于是有“造星”活动，媒体的不遗余力和公司的财大气粗可以将默默无闻的人“捧红”，如果明星犯了错或让某些“身居要位”的人不高兴，也可以被“封杀”。
明星的背后是庞大的公司在运作，这跟公司的商业利益——“利”紧密联系在一起。
这意味着一旦公司不能从明星看到商业价值，或者一旦明星给公司带来的利益不如期待的那么多，公司就会停止需要经济投入的一切宣传活动，明星的名气也就偃旗息鼓了。
但是科学家的名气完全是靠对科学技术的真正推动和贡献积累起来的。
媒体的报道和关注更多是自动自发的，只是这种自动自发在力度上，在量上和娱乐圈相比会小很多。
“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
”马克思的这一名言说明科研工作不是那么一帆
关于素质教育的名人名言
1.“师也教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知 5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
” ——马卡连柯 8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
” ——爱因斯坦 9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
” ——爱因斯坦 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
” ——爱因斯坦
有关体育的名言
1、发展运动，增强人民体质。
——2、运动的作用可以代替，但所有的药物都不能运动。
——蒂素3、生命需要运动。
——亚里斯多德4、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。
——普希金5、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。
——歌德6、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
——爱因斯坦7、生命就是运动，人的生命就是运动。
——列夫·托尔斯泰8、在我们劳动人民的国家内，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃、坚韧不拔的人。
——列宁9、一个埋头脑力劳人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
——列夫·托尔斯泰10、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。
——朱德11、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
——塞涅卡12、科学的基础是健康的身体。
——居里夫人13、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。
——泰戈尔14、以自然之道，养自然之身。
——欧阳修15，运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
——亚里士多德
