有没有关于勤奋学习的小品
活动目的要求： 1、使同学们了解时间的单向前进，一去不返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。
2、使同学们自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。
3、使同学们了解凡事拖拉的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。
活动形式：综合性文艺汇报会 活动准备： 1、收集伟人、古人、十佳少先队员珍惜时间，勤奋学习的故事。
2、排练小品。
3、指导学生收集各行各业珍惜时间，勤奋工作学习的事迹。
活动过程：队会仪式（略） 主持人：珍惜时间，勤奋学习主题队会现在开始。
同学们，你们好，还记得我们曾经学过一篇课文《和时间赛跑》吗
生回答：“记得。
”你们说说学了这篇文章后你们懂得了什么道理。
（指名说）俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
古人常用这句话来说明时间比黄金还要珍贵。
你还知道哪些有关于时间的名言警句。
举手说说。
大家说得真好。
今天，我们还请来了一位贵宾，现在，就请大家以热烈的掌声欢迎这位贵宾上场。
（时光老人，手拿一只闹钟上场。
） 时光老人：我叫时间，喜欢一个劲向前走，从不肯停留，更不愿回头走。
珍惜我的人我会伴他的成绩走，不珍惜我的人我就会悄悄地溜走，一去不回头。
愿我能伴随你们的成绩走，成为你们的好朋友。
主持人：时间老爷爷，你说时间一去是找不回来的，可是，许多电影、电视里不都是利用仪器找回了时间吗
时光老人：那是科幻影片，是不真实的。
不过，今天，我们可以做个时间隧道的游戏，带领大家去游历时间隧道。
大家说，好不好
主持人：（众学生）好
回顾过去 时光老人：大家准备好了吗
开通过去隧道一、二、三走。
（学生扮演晋朝车胤上台表演） 主持人：时间老爷爷，这是哪儿
时光老人：这是晋朝。
车胤：我叫车胤，我家里穷，不能上学读书。
白天干活的时候挤时间读书，晚上点不起灯，可这样多浪费时间呀
。
有了，现在是夏天，外面有许多萤火虫。
（学生扮演车胤囊萤照读） 时光老人：就这样，车胤用夏布口袋装了几十只萤火虫当灯火，夜以继日的攻读，后来成为很有学问的人（学生扮演车胤上场表演） 主持人：一眨眼，我们来到英国物理学家牛顿的实验室，看看他在做什么
时光老人：小声点，陈毅正在看书。
你看他看得多专注啊
我们还是不要打扰他吧
（学生扮演陈毅专注看书，而误将桌上的墨水当作糖蘸着吃） 主持人：历史上凡有成就的人都是少年立志，惜时如金，刻苦求学，请大家来讲讲这方面的小故事。
学生讲鲁迅与时间的故事：《珍惜时间胜于生命》 鲁迅从小读书的兴趣就十分广泛，史、诗、文等，无书不读，对于民间艺术，也深切爱好。
他一生只活了55岁，可是他给我们留下了640万字的宝贵遗产，平均每年写作33万字。
鲁迅12岁在绍兴城三味书屋读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲干家务劳动。
有一天，鲁迅在家里帮助妈妈多做了一点事，结果上学迟到了，严厉的寿镜吾老师狠狠地责备了鲁迅一顿。
鲁迅挨了训以后，并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭，他反而诚恳接受批评，决心做好精确的时间安排，再也不会因为做家务而迟到了。
于是，他用小刀在书桌的右下角，正正方方地刻一个“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜时间，发愤读书。
鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。
他说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚客人走了以后，他才开始看书、写作，一直到深夜两三点钟。
一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节的时，他也和平时一样辛勤地工作。
他常常在每年的除夕编写一年中所写的文章。
此外，鲁迅还常常利用每年的除夕整理日记或计划第二年的工作。
鲁迅先生说过：时间，每天都是24小时，可是，一天的时间给勤奋的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
鲁迅没有虚度年华，他的一生就是勤奋的一生，是战斗的一生，他的巨大贡献就是从时间老人那儿争取来的。
主持人：鲁迅先生所以能成为伟大的文学家，主要是他能充分利用时间，珍惜时间。
展望未来 时光老人：你说得真好
接下来我们进入未来隧道，这里要大家凭借智慧去想象。
谁能说说未来的社会将是什么样子的
学生甲：未来的社会将是电脑的世界，人们可以呆在家里用电脑买东西、看病。
学生乙：未来的社会将是机器人的时代，人们可以利用机器人做很多事情。
学生丙：未来的社会，人们将去火星、月球上去旅游。
……（让学生发挥想象，自由发言） 时光老人：好
现在，我就开通未来隧道，一起去看看三十年后你们在做什么
（学生化好妆后，各自上台表演自己三十年后的情景） 主持人：这位不是×××吗
学生甲：对
我就是×××，我现在是一名电脑专家，我正在编制一种新的电脑程序。
学生乙：大家好
还认识我吗
我现在是一名宇航专家，正为中国的宇宙飞船飞向火星作准备，这已经是我第三次作宇宙飞行了。
学生丙：我是×××。
现在是一名科学家，我研制的人造石油、人造煤炭已经快要投入市场了。
学生丁：我当了医生，我正在研制能治疗任何一种癌症的特效药，已经初有成果。
时光老人：同学们，你们说得太好了
大家都有一个光辉灿烂、美好的未来。
那么，现在我们该在怎么办呢
我们立即返回现在隧道。
把握现在 时光老人：立即返回
主持人：此时此刻，我们身边的人正在努力学习、勤奋工作，为国家贡献自己的力量。
下面，就请我们班的小记者来介绍介绍。
（学生上台介绍、汇报自己活动前收集的资料） 主持人：是啊
各行各业的人们都在争分夺秒作贡献，在我们的校园里大多数同学也能抓紧时间勤奋学习，可有同学却要浪费时间，养成了做事一拖再拖的坏毛病。
请看小品。
（学生表演小品《小拖拉》） 主持人：同学们，你们都看到了，小拖拉遇事都拖拉，学习上拖拉，生活上拖拉。
这样的危害可真大
学生A：对
鲁迅先生说过：浪费时间等于慢性自杀，珍惜时间等于延长了自己的生命。
学生B：同学们，我这里有两首诗，是古人规劝人们珍惜时间的《明日歌》、《今日歌》。
我读给大家听一听。
…… 时光老人：同学们说得真好
明朝又有明朝事，日日待明日，万事成蹉跎。
时间一分一秒地过去，它沿着过去--现在--未来这个时间隧道永不停息地向前走。
过不了多久，现在就会成为过去。
所以，同学们，勤学请从今天开始。
主持人：对
时间是非常珍贵的，我们少年儿童一定要把握现在美好的时光，勤奋学习。
时光老人：说得好
最后，送大家三句话：聪明者--利用时间；求知者--抓紧时间；勤奋者--珍惜时间。
众学生：谢谢时间老爷爷。
主持人：谢谢时间老爷爷，谢谢您的礼物。
请听诗朗诵《时光老人的礼物》 （学生表演诗朗诵） 你把东风带给树枝， 让小鸟快活地飞上蓝天； 你把青草带给原野， 让千万朵鲜花张开笑脸。
你把阳光带给山谷， 让积雪化成淙淙的泉水； 你把细雨带给土地， 让种子闻到了泥土的香味…… 你把春天带给我， 这份礼物比什么都珍贵； 人说一寸光阴一寸金， 你比黄金还要贵上千万倍
世界上再没有谁， 比你更慷慨更公正； 你把一年的大好时光， 同样地给我们每人一份。
三百六十五天， 谁也不多，谁也不少； 就看我们呀-- 能不能把你安排得最好。
懒惰的人整天东荡西游， 你就从他身边悄悄地溜走； 把一大堆没做完的事情， 一古脑儿丢在他的面前。
糊涂的人整天没头没脑， 你去远了他一点不知道； 人家都在使劲要赶上你， 他总是摇头说还早还早。
我们可不糊涂不懒惰， 少先队员谁也不肯落后； 因为我们全知道， 你的马车一去，就不再回头。
工地上成堆的器材和砖瓦， 转眼就变成工厂和高楼； 跨过河流，穿过隧道， 新的铁路每天都在往前走。
在祖国的每一寸土地上， 谁都抓住你不肯放松； 只有虚度时光的人， 才回一次又一次脸红。
相信我吧，时光老人， 我们跟去年一样地热爱今年； 当每天晚上撕下一张日历， 难道能向祖国交上白卷
今年我要叫身体更结实， 因为我是一个未来的工人； 将来下矿井，钻煤层， 难道还能常常闹病
今年我要学会更多的知识， 建设祖国全靠学问； 即使饲养一头奶牛， 没有专门的本领也不行。
时光老人呀，请你瞧一瞧， 你给我们的礼物多美好
灿烂的春光一望无边， 祖国的山河到处都在等我们。
急!!!!!!!!形容成功来之不易的格言
八年级期末测试语文试卷一、第一部分（30分）1、请在下面供选的有关中国书法的名言中任选一条，用你认为最好的字，抄写在方格内。
供选名言： ① 写字者，写志也。
② 圆中规，方中矩，须知不是两笔。
③ 用笔在心，心正则笔正。
（2分） ，2、给下面一段话中的加点字注音。
（2分） 作为中国人，念准汉字的字音是我们义不容辞的责任。
念别字的人不仅自己会遭人笑话——有位演员在小品中将满口别字者的尴（ ）尬（ ）表现得惟妙惟肖（ ），令人捧腹，而且如果在外国友人面前说了别字，就有损于国家形象了。
所以，必须让不准确的字音在我们的口中销声匿（ ）迹。
3、下面是某班同学在“给南京洗脸”活动中发现的文字污迹（有些是错别字，有些是病句），请找出并订正。
（4分） ①“去黄山旅游吧，那里重峦叠障，美不胜收
”（某旅行社广告） 改为 。
②“物竟天择适者存。
这是此植物生长茂盛的原因。
”（某说明牌文字） 改为 。
③ “此产品属于厂商直销，使它的价格非常便宜。
”（某超市广告宣传单上语句） 不改变句子的原意，此句应改为： ④ “热烈欢迎奥运健儿凯旋而归
”（街头标语） 不改变句子的原意，此句应改为： 4、用诗文原句填空。
（10分） ① 会当凌绝顶，。
（杜甫《望岳》） ② 衣沾不足惜， 。
（陶渊明《归园田居》）③ 大漠孤烟直， 。
（王维《使至塞上》）④ 少壮不努力， 。
（汉乐府《长歌行》）⑤ 浮云游子意， 。
（李白《送友人》）⑥ 晴川历历汉阳树， 。
（崔灏《黄鹤楼》）⑦ 山重水复疑无路， 。
（陆游《游山西村》）⑧ 予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。
（周敦颐《爱莲说》）⑨ 武陵渔人之所以走进桃花源，是因为通往桃花源的桃花林“夹岸数百步，中无杂树， ， ”的景象吸引了他。
（用陶渊明《桃花源记》中的语句填空。
） ⑩ 小林和小芳在中秋节的晚上，相约在小区的院中赏月。
她俩边散步，边谈天。
好不悠闲自得。
望着月光和月光下的团团树影，小林不禁说道：“‘何夜无月
何处无竹柏
’，这可真是难得的经历啊。
”（用苏轼《记承天寺夜游》中的语句填空。
） 5、按要求完成下面各题。
（9分） ① 请为下面的短新闻拟一个标题，不超过12个字。
（2分） 印尼苏门答腊岛以北海域12月26日上午当地时间8时发生地球40年来最强烈的9.0级地震，并引发了雷霆万钧的海啸，殃及东南亚和南亚多个国家。
十公尺高的巨浪席卷印度洋沿岸地区，许多当地居民和在海滨度假弄潮的旅客措手不及，纷纷溺毙。
滔天巨浪席卷了斯里兰卡、印度、印尼、泰国、马来西亚、马尔代夫和孟加拉国沿海地区，死亡人数过十六万。
标题： ，② 对下面片段中所用的说明方法及作用分析有误的是（ ）（2分） 海啸是一种具有强大破坏力的海浪。
水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等大地活动都可能引起海啸。
地震发生时，海底地层发生断裂，部分地层出现猛然上升或者下沉，由此造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。
这种“抖动”与平常所见到的海浪大不一样。
海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深衰减很快。
地震引起的海水“抖动”则是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量惊人。
海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米不等，形成“水墙”。
另外，海啸波长很大，可以传播几千公里而能量损失很小。
由于以上原因，如果海啸到达岸边，“水墙”就会冲上陆地，对人类生命和财产造成严重威胁。
A、用下定义的方法说明了什么是海啸。
B、用作比较的方法说明了海啸与平常所见的海浪大不相同。
C、用打比方的方法说明了海啸像墙一样的形态。
D、用列数字的方法说明了海啸传播几千公里后能量就基本损失了。
③ 请写出下面这则材料给与你的最大启示，一条即可。
（2分） 名叫蒂莉•史密斯的10岁英国小姑娘12月26日在泰国普吉岛一处海滩上游玩时，突然发现海水中有气泡，而且海潮迅速退去，她想起了这是两周前在学校中学到的海啸来临的先兆之一，于是就告诉了母亲，她的父母又通知了海滩上以及酒店中的其他游客。
在海啸来临前几分钟，近百名游客已从这处海滩上撤离，避免了人员伤亡。
据悉，这处海滩是普吉岛上为数不多的几个没有游客死亡或重伤的海滩之一。
启示： ④ 请根据下面的旋律，为赈灾募捐义演活动创作四句主题歌的歌词。
（3分） 乐谱 歌词6、请概括《骆驼祥子》中“祥子”的特点（至少两点）,然后完成下面的句子。
（3分） 祥子是一个 人力车夫。
二、第二部分（40分）（一）阅读《三峡》片段，完成7—12题。
（14分）①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，②自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
③或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，④虽乘奔御风，不以疾也。
7、下面句中加点字不是近义词的是（ ）（1分） A、重岩叠嶂 B、隐天蔽日 C、沿溯阻绝 D、清荣峻茂 8、在文中划线句子中任选一句翻译。
（3分） 我选第 句，译为 9、分别用一个字概括上文写的三峡的“山”与“水”的特点：山 水 。
（2分）10、苏轼曾说：“今我乐何深
《水经》亦屡读。
”（寄周安《孺茶诗》）为什么苏轼反复读《水经》（即指《水经注》）这部古代地理著作，会体会到深深的快乐呢
请简述理由。
（3分） 11、读下面《山海经》片段，选出加点字意思不同的两组：（ ）和（ ）。
（2分） 洪水滔天，鲧①窃帝②之息壤③，以埋洪水，不待帝命。
帝令祝融④杀鲧于羽郊⑤。
鲧复⑥生禹，帝乃令禹卒布⑦土以定九州⑧。
注： ①[鲧（gǔn）] 人名，禹的父亲。
鲧、禹都是受到人民赞颂的治水英雄。
②[帝] 这里指天帝。
③[息壤] 传说中的一种神土，能自己生长不息，可以堵塞洪水。
④[祝融] 传说中的火神。
⑤[羽郊] 羽山下的郊野。
⑥[复] 当为“腹”。
⑦[布] 同“敷”，铺排。
⑧ [九州] 传说中的我国的上古行政区划（即“冀、兖、青、徐、杨、荆、豫、梁、雍”诸州），后用作“中国”的代称。
A、鲧窃帝之息壤 盗窃乱贼而不作 B、帝令祝融杀鲧于羽郊 相与步于中庭C、以埋洪水 以此夸能 D、帝乃令禹卒布土以定九州 是日更定12、下面是某次智力竞赛中小明答题的情况实录。
请指出他答题中的一处错误，并改正。
① 请问：尽管《山海经》是一部古代的地理书，但鲁迅先生年幼时非常喜爱。
为他买有插图的《山海经》的是谁
回答：他的保姆阿长。
② 请问：三峡指的是哪三峡
回答：三峡指的是瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
③ 请问：传说中鲧和禹父子俩都曾在三峡治水，禹采用的是疏导的方法，鲧用的是什么方法呢
回答：也是疏导的方法。
④ 请问：二00四年夏季，数万名大学生参加了“首届大学生城市水情调查大赛”，三十多所高校的学生递交了参赛作品。
这些作品被誉为当代的《水经注》。
开展此项活动的目的是什么
回答：唤起全民的水忧患意识。
小明第 题回答错了（只填序号），正确答案应是 （3分）（二）阅读下面的课文片段，完成13—18题。
（16分） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其余各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
13、赵州桥充分体现了我国石拱桥历史悠久、 、形式美观的特点。
（2分）14、上文对赵州桥特点的说明分作四点，这四点的安排顺序是（ ）（1分） A、由上到下 B、由古到今 C、由主到次 D、由内到外15、赵州桥的设计最富有创意的是大拱上加小拱。
请根据文中赵州桥特点（一）和（二），用弧线在右边的方框内画上大拱和小拱，完成赵州桥的结构示意图。
（3分）16、请写出赵州桥小拱设计的好处。
每条不超过8个字（3分） 第一条： 。
第二条： 。
第三条： 。
17、“桥”在字典中被解释为：“架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的建筑物。
”，现在还可指能起沟通作用的人或事物，例如：商桥等，请再写一个有这样比喻意义的带“桥”的词语，并解释它的含义。
（3分） 词语： 词语解释： 18、有人说：随着现代科技的发展，古老的石拱桥都应当被新型的斜拉索桥淘汰。
你赞成这种观点吗
请简述你的理由。
（不超过60字）（4分）（三）阅读下文，完成19—21题。
（10分）心花 唐秋云我是苍茫大山的女儿，常常穷得只剩下梦想。
别的同学可以将汇款换成大把大把的快乐，而我只能在图书馆、教室、寝室留下苦读的身影。
所以当老师将三百元的一等奖学金递到我面前时，我先是慌得不知所措，继而惊喜万分地双手接过。
躺在床上，面对那一叠不厚不薄的钞票，爸爸累弯的腰，妈妈缺乏营养而蜡黄的脸，那个一贫如洗的家，没商没量地纷纷涌到我眼前。
妹妹马上要参加高考，没有资料是不行的，得寄她五十元；弟弟的学费也许还欠着呢，给他留三十元算了；嫂嫂正在坐月子要钱买营养品，至少得五十元；春耕又开始了，爸妈肯定又在为化肥钱东家借、西家凑，想着他们涨红了老脸，低声下气求别人的样子，泪一下涌了出来。
五十元不够，那就拿一百元吧。
唉，怎么一会儿就剩下七十元了呢。
妈妈那件衬衫补丁一个叠着一个，买件新的二十元该够了吧
爸爸要买的则太多了：鞋子、衬衫、长裤……为了供我们姐弟三人上学，家里日子一直很拮据。
为此，我放弃了自己心爱的法律专业，报考了有补助的师范。
唉，不想了，一想起家里的窘境，真想大哭一场。
我跳下床，一不小心踩在了鞋子上，那双不堪负荷的鞋已成了“开口笑”，看来不买一双是不行了。
三百元奖金转眼“烟消云散”。
“请客
”几个室友蜂拥而入。
“请什么客
”我一时有点莫名其妙。
“别装蒜了，那么多奖学金，不意思一下可不行哟。
”天，我怎么将“请客”这茬给忘了
“请客”是我们寝室的传统。
谁有了汇款，谁捞了点外快，不请众姐妹一顿别想过好日子。
我深知自己无力回报，她们每次请客我都尽量回避。
无奈每次她们拉的拉，扯的扯，让我无法推脱。
坐在她们中间，听着她们无忧无虑的笑声，想着欠人家这份情如何偿还，往往我是吃得时候少，心伤、不安的时候多。
但我从不愿将我的一切告诉她们，我不愿看到别人同情的目光。
我只有将自己的苦和泪埋在日记里。
我很想潇洒一回，大大方方请姐妹们过上一把瘾，可是这样一来，妈妈的衬衫，我的鞋子就全成了泡影。
但是我不请的话，她们肯定会瞧不起我，说我死抠。
听，雪儿好像正在说什么“早知人家瞧不起咱，真不该自讨没趣”。
不，即使光脚走路，也要请小姐妹们一次，我不能容忍自尊心的损伤。
我努力微笑着：“姐儿们，今天晚上我请客。
”大家因为我先前沉默了一大阵，这会儿又蹦出一句，都怪怪地瞟我一眼，又各忙各的了。
我屈辱到了极点，憋着气，拉开门跑了出去。
刚带上门，雪儿愤愤的声音尾随而至：“我们哪次请客没请她去
这次好不容易轮上她了，却一毛不拔，真是。
”叶子接着说：“总请她吃，连咱们的友情都被吃掉了，小气鬼
”……我再也听不下去了，边捂着嘴流泪边跑。
如果能够挽回她们对我的友好，我宁愿用全部的三百元，甚至三千元请她们，只要她们不误解我，不敌视我，不对我冷冰冰的，我什么都愿做。
我实在不愿被打入友情的冷宫。
傍晚我提着一大包东西回来了。
包里有雪儿爱吃的花生米、叶子爱嗑的海瓜子、玲玲喜欢吃的兰花豆，我还特意给珊珊买了本她梦寐以求的杂志。
至于妈妈的衬衫、我的鞋子自然依旧躺在梦想中。
我在寝室门口调整好表情，轻轻推开门，意外地，屋里一个人也没有。
难道她们就这样联合整我、排斥我
好不容易提起的心情又沉进万丈深渊。
我一头栽在枕头上，却发现枕旁放着一叠钱和一张纸条，纸上写着： 阿云，我们出于一种阴暗的好奇心偷看了你忘了收起的日记，才知道 你一直多么坚强地面对生活。
可上午我们却那样残酷地伤害了你。
你为什么不早告诉我们你的一切呢
你错了，我们从未轻视过你。
这八十元钱是我们八个人凑起来的，别逞强，收下吧，它不是施舍，是友情。
小云，再一次请你原谅我们庸俗的言行，原谅我们的肤浅与无知。
你永远的室友风轻轻，花淡淡，静静的黄昏里一种声音温柔地传来，幽长幽长……我知道那是花开的声音。
我小时候就听奶奶说过：每一个人心里都有一朵美丽的心花，而且只有在特殊的情况下盛放。
雪儿、叶子，此刻我清晰地听到有一种声音从你们心灵深处悠悠传来，轻轻柔柔地渗进我的生命……那就是花开的声音吧
19、如果将文章的标题改为“请客风波”，好吗
为什么
（3分）20、“我在寝室门口调整好表情”，为什么要“调整表情”
“调整”前的表情又是什么样的一种表情
（4分）21、据报载，目前我国像文中的“小云”这样的贫困生还有数十万，而三百元就可以帮助一个东部地区贫困生完成一年的学业，可以帮助一个西部地区的失学儿童完成小学阶段的学习。
知识就是力量，知识能改变命运。
你愿意节省下自己的零花钱，去资助他们吗
你准备怎样做
（3分）三、第三部分（30分） 22、请从“听、望、品、赏”四个词中任选一个，加上另一个字，组成一个双音节的词语（如：听雨、聆听、望月、希望、品味、人品、赏雪、奖赏等）， 作为标题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。
标题： 。
600字参考答案及评分标准第一部分：1、字迹工整，1分，美观，2分。
2、gān gà xiào nì 3、①障—嶂 ②竟—竞 ③此产品因属于厂商直销，所以价格很便宜（或，厂商直销使得此产品价格很便宜。
） ④去掉“而归” 4、① 一览众山小 ② 但使愿无违 ③ 长河落日圆 ④ 老大徒伤悲 ⑤ 浮云游子意 ⑥ 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑦ 柳暗花明又一村 ⑧ 出淤泥而不染 ⑨ 芳草鲜美 落英缤纷 ⑩ 但少闲人如吾两人者耳 5、① 海啸酿重创，多国遭灾秧。
[意思（只需答出海啸造成重大灾害即可，1分；言简（不超过字数）或有创意，1分）。
② D ③ 知识在于运用；要活学活用知识；要有危机意识；要主动关心他人等均可。
（符合文意，1分；语言明确、清楚、简洁，1分） ④ 写满四句、符合要求，1分；七—八字一句，1分；表达生动，抒情，或有创意，1分。
6、勤劳朴实、吃苦耐劳、自尊好强、老实、健壮、坚韧、命运多舛、终遭毁灭等，任取两点均可，不可两点意同或意近。
（每点1分，表达准确、清晰、简洁，1分）第二部分：（一）7、C 8、① 从三峡（起）七百里间，两岸高山相连，毫无断处。
（“自”译为“从”；“略”译为“丝毫”；“阙”同“缺”。
各1分）② 如果不是正午和半夜，见不到太阳和月亮。
（“自”译为“如果”；“亭午”译为“正午”；“曦”译为“太阳”。
各1分）③ 有时皇帝的命令急着宣召，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。
（“或”译为“有时”；“宣”译为“召”；“发”译为“从……出发”。
各1分）④ 即使乘上快马，驾着风，也不认为是快的。
（“虽”译为“即使”；“奔”译为“快马”；“疾”译为“快”。
各1分） 9、高（险、峻等均可）、疾（快）。
各1分。
10、从《水经注》再现古代地理风貌、语言优美，有文学色彩等角度阐述即可。
内容：2分；语言表达准确、清楚、流畅、简洁，1分） 11、C、D 12、③ 用了填堵、掩埋的方法。
（二）13、结构坚固（意对，1分；用主谓短语表述，1分）。
14、C15、图略。
大拱和小拱的数量和位置正确，1分；用弧线，1分；图形整体效果好，1分。
16、减轻桥身重量、增加桥洞过水量、使桥身更美观（每条1分）17、如：书桥 解释让读者达到知识彼岸的书。
（词语，1分；释义，2分）。
18、观点明确：1分；论据充分：1分；表达准确、清晰、流畅、简洁，1分；有创意，1分。
（三）19、可以赞成，也可不赞成。
赞成，可以从“请客”是文章叙述的中心事件，这样的标题让读者对故事情节一目了然的角度回答。
不赞成，可以从用“心花”作标题，更能揭示姐妹们相互理解、互相关爱的美好情操的角度回答。
观点明确：1分；论据充分：1分；表达准确、清晰、流畅、简洁，1分。
20、我不远姐妹们发现我困窘的处境和愁苦的心情。
愁眉不展，忧心忡忡（每问各2分：内容：1分，语言表达，1分）。
21、愿意，1分；办法，1分；办法有创意，1分；表达，1分。
生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢
请举一个你佩服的人做例子来说明
珍惜每一分每一秒，做好自己想做的事情，不要到头来一事无成…… 早上要接待很多的客人要到早上2，3点钟才能写作他往往要到4，5点钟才睡，睡觉连衣服动不脱，为了能起床以后不用穿衣，能节省时间。
12岁在绍兴城“”读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲干家务劳动。
有一天，鲁迅在家里帮助妈妈多做了一点事，结果上学迟到了，严厉的寿镜吾老师狠狠地责备了鲁迅一顿。
鲁迅挨了训以后，并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭，他反而诚恳接受批评，决心做好精确的时间安排，再也不会因为做家务而迟到了。
于是，他用小刀在书桌的右下角，正正方方地刻了一个“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜时间，发愤读书。
鲁迅名言 时间就像里的水，只要愿挤，总还是有的。
时间就是性命。
无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
节约时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。
失掉了现在就等于没有了未来。
我是把别人喝咖啡的时间用来工作的。
无悔人生-----雪峰 人生的路有千万条，然而无悔的人生稀少，从皇室到贫窑，从达官贵人阳春白雪到平头百姓下里巴人，很少人在离开人间时说“我一生无悔。
” 遗憾伴随着人生，追悔和痛心交织成了人生，人类前赴后继追寻着最佳人生，哲学家、宗教家、政治家力图为人生导航，使人生无怨无悔，每一个人自进入少年开始就为理想人生而奋斗，但到头来，几乎所有人带着累累伤痕抱憾终生。
无悔的人生之路在哪里
上世纪八十年代初我在给友人的书函中说：人生有三大追求，一曰健康，二名富裕，三叫自由。
今日当我实现了这个目标时发现，我离无悔人生仍相距遥远。
今天我认识到的无悔人生是这样的，首先要让自己的生命与生命的源头衔接起来，如此，不论我们在人间的生命是多么地短促，不论我们在人间吃尽了苦头或是享尽了荣华，我们的生命始终与永恒连接在一起，我们人生的尽头将展现一个更加壮丽美好的生命画面，如此，我们的人生将无怨无悔。
其次，我们应喜乐地接受命运的安排，不论我们是一株草，还是一株，不论我们是搏击长空的矫健雄鹰，还是飞翔于田园上屋檐下的敏捷家燕，不论我们天生俊丽，还是平淡无奇，不论我们天赋奇高，还是秉赋缺陷，不论诞生在僻壤寒舍，还是出生在都城皇宫，我们都能平静地欣赏太阳月亮、山河大地、早霞晚霞、风霜雨 雪，只要有这么一颗心，我们就会心存感激而不计较天道的“不公”，就会心态健康而不去嫉妒羡慕他人的辉煌，就会脚步塌实而不冒险于陷阱黑洞，如此，就能度过无悔人生。
接着，用辛劳创造人生的欢乐，象蚂蚁蜜蜂那样，开心地劳作，不论是创造物质财富还是精神财富，劳动的果实不论是自己享用还是被社会公用，我们一如既往地辛勤劳动，不期望大富大贵，不奢望功成名就，只要我们劳动创造，自己的心血汗水滴进了土地，滴洒了经过的道路，我们可以自豪地说：我努力了
如此，我们就无怨 无悔。
接下来就应该随性而动。
模仿和学习他人永远是人生的误区，大家闺秀有大家闺秀的风韵，小家碧玉有小家碧玉的气质，城里人有城里人的风采，乡下人有乡下人的纯美，富人有富人的苦恼，穷人有穷人的开心，山珍海味有山珍海味的色彩，粗茶淡饭有粗茶淡饭的营养，杰出者有杰出者的天资，平凡者有平凡者的优势，做自己喜 欢的梦，干自己喜欢的事，万事随缘，随性而动，不强迫自己，不追赶时髦，不与他人做比较，，想恨就恨，真诚地对待自己，如此，我们的人生就无怨无悔。
最后，凡事尽力而为。
不论是和教养子女，还是接济兄弟友邻和为众谋利，只要尽心尽力了，应无追悔。
父母养育了我们，父母的恩情比山高，比海深，每一位子女都想让父母尽情地享受晚年，都想天天在父母的膝下尽孝，但是，，身不由己，遂心如愿者寥寥无几，此情做父母的会理解谅解，我们只要尽心尽力 了，应无悔憾。
子女是自己的未来，自己的理想，每个父母无不想让自己的子女学业有成，事事如愿，但愿望归愿望，现实归现实，十个指头有长短，里长，我们的期望值不能太高，只要我们尽心尽力抚育了他们，不论成什么才，我们应无憾悔，如果子女对我们有怨恨，那也只能对不起了。
对一切事和一切人，照此 办理，无所怨悔，不要承担过重的担子，不要强求自己去谋力不从心的事，凡事量力而行，尽力而为，如此，人生无悔。
当然，还可以说出许多，但天下哪有完美的人生，何苦追求人生的完美，上帝创造的一切，错落有制，层次分明，只要我们服从上苍的安排，谨守做人的本分，沿着人性的轨迹前行，不论我们的人生是顺是逆，是明是暗，我们的人生就是无悔人生。
二零零六年元月七日 于哈拉雷参考资料：生命禅院《雪峰文集》
2010八年级期末试卷
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最而又最珍贵，最易被忽视而又令人后悔的是什么呢?对，就是时间。
珍惜时间是我的原则。
如果说，空间不那么公正，那么，时间却是相当公正的。
上天赐给我们每个人的最丰盛的礼物就是时间。
因为无论多么富裕的人都无法用金钱买到更多的时间。
然而，就有一句话就体现了用金钱是买不到时间的，那就是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”而再怎么贫穷的人一天也有24小时的时间供他使用。
时间是我们所拥有的最宝贵的东西。
我们能够挽留朋友，却不能够挽留时间，正所谓“时间一去不复返。
”时间就像那滚滚东流的江水一样一去不回头，所以我们没有理由不珍惜时间。
而珍惜时间的最好办法就是，在决定如何使用时间之前，先清楚自己的人生目标。
只有这样，我们才会知道自己曾经做过了什么，这一刻正在做什么，下一刻将要做什么;喔们也将会知道如何来对待别人的时间。
时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来，而不会利用时间的人，会抱怨时间不够。
有人说过，时间可以获得金钱，金钱却买不到时间;也有人说过，时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。
鲁迅很珍惜时间，把时间当作生命。
他说：“美国人说，‘时间就是金钱。
’但是我想，时间就是生命。
无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记。
他有一句名言：“要赶快做!”赶快做，就是不让时间白白流去。
从现在开始，你有什么理由不珍惜时间呢?
如何打造数学高效课堂 管芳芳 孙振海
一、高效堂评课李志平让唱儿歌，给学生适时的评价，在中开始学习，“成于好动脑的你”，拉近了学生，渗透人文关怀，培养学生的数学情感，结合学案，抓好基础落实。
马安平老师提问，由特殊到一般，还有什么方法吗
学生思考的十分丰厚，为什么
还有吗
讨论一下，学生说的口齿，表达不清，其实学生的思想嫩芽正在破土，马老师的欣赏评价，给学生绽放思想的自信，学生在这样的情景中，不仅联系到生活实际，还洋溢着火热的思考，不仅自主的学习数学知识，还提升了数学素养。
课堂上教师的讲解，往往是按自己的已有的经验来进行的，带有较强的思维定势，学生头脑中没有这样的束缚：老师，我不是这样做的，老师，我有不同的方法。
当老师的设计面临着前所未有的挑战时，大手一挥：你说的方法我们课后再研究，或因时间关系，别的方法以后再详细讲解，将自己的教案进行到底，还是大大方方的让学生发表自己的建议，这恐怕是每个老师应该认真思考的。
种道来老师，由具体到抽象，由特殊到一般，层层引导；由数字到字母，突出对学生能力的培养。
让学生多思考一下，你是怎样想的，怎样算的，还有吗
让学生说出来，表达出来。
师要有一颗童心，有点童趣，与学生一同成长，这样就有一份年轻，一份轻松，学生的知识如同在头脑中自然流淌出来的一样，感到那就是我想的，那就是最好的我
胡水清老师，注重细节教学，用箭头标注分析，用不同的字引起学生注意，教师的理解是学生理解的前提，只有教师正确的理解才能唤醒学生的理解，备课上多想一下学生，多了解一下学情，以及他们的思考特点，有的放矢地引导学生进行有效的学习。
创建数学情景，应用拓展。
1.研读课本，充分挖掘例题的教育价值。
2 .研究课本习题教学的价值，做好变式训练。
3.注重培养学生获取信息的能力，建造学习模式的培养，解题能力和读题习惯的培养。
4.三分教七分落实，少讲多落实。
教学是科学，也是一门艺术，生动的教学语言，巧妙的教学设计，有序的教学结构，无不闪烁着教学的艺术智慧，这样一眼看透实质的功力，非一朝一夕所能练就，需要教师加强研究性学习，多做中考试卷，研究考点是绝好的历练方式。
学生的感受，作为课堂进程的标尺，感受那些激励的评价语言，充满期待的微笑，让学生不知不觉中抬起前进的脚，有了努力的体验；让学生思考归纳，猜想论证，在学生的交流探索中，训练学生的思维素养，激发的学习兴趣。
学生思维活跃，好像是数学天使在轻歌曼舞。
做好分层施教，抓好以下两点：（一）基础学生层，多鼓励，重基础，重视师生情感沟通，树立学生的自信自尊，以及学习的兴趣，为迎接这层教学的挑战，我们力争做到：1.在教学时对学生再自然些，再耐心些，再亲切些。
对学生有较强的亲和力和感染力。
2.知识的讲解与巩固，要小台阶小密度，循序渐进。
时刻考虑学生的承受能力。
3.作业与练习要降低难度，不挫伤学生的积极性，决不吝啬激励性的评语，一句暖心话，比为学生挑出易出错的问题有意义得多。
4.慎用批评之剑，大声地表扬，悄悄地批评。
5.做好学生的思想工作，让学生感到老师很在乎他，快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦。
增强学生对老师的信任度，促进师生关系的融洽。
（二）对尖子生的培养，尖子生在学生，更在教师的培养。
没有教师针对性、科学性地培养，就不能充分挖掘学生的潜能，就谈不上对尖子生的培养。
求深度，拓宽度，重创新，给学生提供良好的学习资料，和相关信息，创设研究性的学习氛围，重视培养学生的自学能力和良好的思维方式，引导学生自主发现问题并自主在同学间解决问题，最大限度释放学生的潜能。
教师的备课要求：1.精细。
由于此类学生思想活跃，因而课堂上时常对老师正在讲的知识提出质疑，教师重视基础知识，又要对可能出现的问题有预见性，适量设置拔高题。
教师要提倡下水作业。
2.授课方法要灵活，此类学生成绩好，对课堂及老师要求就会刻薄些，因而要采用灵活富有挑战的方式，让学生做小老师参与讲解参与出题。
3.布置作业不墨守成规，形式活，挑战性强，发扬学生的探究学习的能力。
思考：1.以往的辅导，常常是就题讲题，以往的辅导内容的延伸，将各个问题独立，很难归类，形成规律，更不会上升方法。
2.以往的研究进度，教师讲得多，学生讲得少，参与交流得少，总认为这么多的好学生，讲多少都能消化。
3.以往对知识的延伸内容联系的不够，使学生很难全面学习知识，获得全面的认识。
4.真正让学生获得知识是让学生真正的理解知识。
二、新课改，新角色新课改，教师的角色发生很大的变化。
主要体现在知识的呈现方式上由重结果向重过程的转变，所谓重结果，就是教师在教学中只重视知识而轻视教学方式，忽视知识的来龙去脉。
有意无意地压缩学生对新知识的思维过程。
就是教师在教学中把学习的重点放在过程，放在揭示知识形成的规律上，让学生探索，感知，归纳。
应用思维去发现真理，掌握规律。
《等腰三角形》导课：前面我们学习过角、线段、轴对称图形，只有特殊的三角形是轴对称图形吗?你能找出对称轴吗
它还有什么特点
大家来探索一下：1.是轴对称图形2.折痕AD是对称轴3.折痕AD有何特点①平分顶角②垂直底边 三线合一{三条线段：顶角平分线、底边中线、底边高线重合}③平分底边4.对称轴是谁①顶角平分线所在直线②底边中线所在直线{对称轴是直线而重合时线段，要加“所在直线”}③底边高线所在直线5.对称轴有﹙﹚条 1或3学习是学生的自主探究，由外在变化到内在的过程。
教师的理念行动直接影响到学生学习的效果。
应该激发学生主动探究，动手，教给学生学习的方式，培养处理信息的能力。
逐步实现教学内容和教学方式的改进。
克服满堂灌，满堂问，把主动权留给学生。
多给一些思考的时间，多给一点思考的余地，多给一些表现自我的机会，多给一点成功的喜悦。
按照建构主义学习理论，学习是学生在原有认知经验基础上建构新知识的过程。
这一过程实际上就是知识结构重组与优化，它需要将学生的原有知识和新知识进行有效的组合和沟通。
这就是说，真正意义上的教学与学习就是指学生对教学对象实质的领悟，只有学生对学习内容深刻地理解之后，才有可能真正掌握其思想方法，才能真正提高教学水平，才能有所发现和创造。
这就是说，学生对教学的深刻理解是数学学习的内在驱力。
因此，明智的教师才能有明智的学生。
三、新课改----让你的教学要有独到之处“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信赖的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。
”优秀的成绩来源于成功的教学，来源于教材的处理、学生的调度，为此，要让你的教学有独到之处：（一）在教材的处理上有独到之处教学不是教教材，而是用教材教。
因此，教学情景的创设，必须建立在透彻理解教材的基础之上，只有透彻理解教材，才能超越教材，创设出高水平的问题情景，从而使学生深化理解。
课本是知识块，看不到思维的过程，教师对教材的再创造，使教材的知识“活”起来，让知识贴近生活，贴近学生，让学生真正喜欢数学，喜欢教师。
是用课件展示
是用游戏激趣
是用诗歌扇情
是动手操作
是推理证明
是合作探究
是放飞妙想
这些都要考虑学生的感受，考虑知识的呈现需要，教材是活的，教材的处理更要活。
如“数怎么不够用了”这是学生由正数到负数一种质的飞跃，题目的本身就引人探究，为了拉近问题，使之生活化，我没有选用课件，却用纸板作了8张笑脸9个哭脸，3个自信的脸，课前，把脸谱象课本那样贴在黑板上。
导课，同学们看今天的问题，很新鲜，是一张张脸谱组成的，这是一张笑脸，表示答对一个问题的喜悦，加10分
这是一张哭脸表示答错一道问题的懊恼，减10分；这是一张自信的脸，虽然没得分，但相信自己，我能行
随后让3名同学分别做出这三种脸型。
希望本节课经过大家的努力，换来一张张灿烂的笑脸
用问题导课的方法很多，关键是抓住学生的心理，调动学生的感情，激发学习兴趣。
（二）优化教学方法上有独到之处教学重在培养学生的创新精神和实践能力。
教师要在吃透教材基础上，重新编排，设计加工，要让知识体现个性，渗透情感，把几种不同教学方法有机结合起来，创造使用，让学生在探索中学会发现，在交流中学会欣赏，在应用中品尝成功，由想学、愿学、爱学、会学到乐学，教师在教学过程中当好组织者、引导者、鼓动者，有了情感，有了习惯，有了体验，想不快乐都不可能。
学习是快乐的，数学是美的，我在试卷上添加卷头语，情感交流，师生共勉；作业批改，鼓励语言，充满期待：可喜的是，居然有些学生把我的一些话，作为名人名言写在黑板上、写在日记上。
老师以前是教语文的吧
老师教的是快乐
（三）在教学风格上有独到之处教学是一种艺术，教学风格就是教学艺术的创造，要求自己遵循教学规律，博采多家，结合自己的特点，突破创新，展现自己的个性、教学魅力，你的眼里流淌的是期待的目光，有阳光的味道；你的嘴巴跳动的是快乐的音符，有红苹果的味道；你的脑里待发的是智慧的展现，有如木春风的温暖，这样才能天天常新，兴趣不减，永远向前。
描写人的作文 200多个字
个人的神韵是需要仔细观察才能抒写一番的。
在写作中于描写的作文更是如此。
想要写好描写人物的作文，更是需要细心的观察，性格的琢磨。
其次，才能运用文字的魅力，让人在纸上跃然于眼前。
不如，就先从身边熟悉的人物开始锻炼吧
相信在看过下面的作文后，一定能启发你的写作思绪的
篇一、《我的妹妹》 要说我妹妹啊，她可是我们家当之无愧的开心果啊
她有着圆圆的脸蛋，小巧的鼻子下有着一张能说会道的小嘴，一双水灵灵的大眼睛总带着精灵古怪的目光。
眼上挂着两条细细的眉毛。
还有一头乌黑亮丽的头发。
瞧，多可爱的一位小姑娘啊
我隐隐约约的记得，在我妹妹六岁那年，母亲为锻炼妹妹的胆量，就叫妹妹去了离家不远的小卖部里去买白面粉，妹妹二话不说拿着钱就向小卖部跑去。
大约过了五分钟，妹妹提着那一袋所谓的‘白面粉’拿给了妈妈，脸上还挂着酷酷的表情好像在说，你们看我厉害吧。
可妹妹这表情可没维持多久，妈妈看了一眼那所谓的‘白面粉’顿时大笑：“这不是白糖吗
哪是白面粉啊。
”听了妈妈的话全家人顿时哄堂大笑。
瞧，这就是我们家的开心果
哈哈，是不是很可爱呢
篇二、《我的妹妹》 一张瓜子脸上，一双水灵灵的大眼睛，一眨一眨的闪烁着欢乐地目光。
一头黄黄的头发。
这就是我——张楠楠。
我已经11岁了，但你见了我，肯定不相信，以为我的个子很矮，每次老师排位，我总是排在第一位。
我这么大了，还总是让妈妈担心。
写作业的时候，书常常是东一本西一本，只要我在家，纸条就床上地上到处都是，把屋子弄得乱七八糟的。
当然，我也有优点，我有一外号叫书呆子，是因为我看起书特别着迷。
记得有一次，我正看书，突然想上卫生间，可又不想扔下书，于是我拿着书去了卫生间。
出去以后，我才知道已经过去了三个多小时了，爸爸妈妈在很着急的找我，当妈妈发现我是，了解了情况，一边笑一边对我说，你个小书迷，上厕所也离不开书……我回答到，我本来就是一个小书迷。
篇三、《我的哥哥》 他，虽然不帅气，但是他带给了我很多欢乐，没有他，我就觉得好像少很多乐趣，没有他，我会不停地哭泣。
他就是我最敬爱的-哥哥。
外面下着大雨，我撑着伞走回家，路边一片寂静，：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”回到家里，我马上跑上楼去，锁上门，静静的坐在那里哭泣。
忽然，传来一阵敲门声，我更加惊慌失措，也不想去开门，怕爸妈看到我的成绩。
出乎意料的是，竟然是我哥哥。
他轻声细语地说：“妹妹，开门吧。
”于是我就去开了门，并且赶紧擦干净眼泪。
我那红肿的眼睛终究瞒不过他，后来我跟他说了关于我哭的原因，他不但没骂我，反而还鼓励我，使我重拾信心。
功夫不负，我总算考到了理想的成绩了。
雨后天晴，天空上挂着一道美丽的彩虹，小孩们在欢乐着，仿佛在渲染美好的气氛。
篇四、《我最好的一个朋友》 我有个好朋友名字叫张嘉仪，她个子高高的，瘦瘦的，长着大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，长长的头发，很漂亮。
她跟我得关系很好，也对我很好。
我和她很早就认识，我们俩上的是同一所幼儿园，同一个班。
现在我又和她上同一所小学。
我和她曾经有一些误会，有的时候还会闹脾气，但始终我们还是好朋友。
有一次我们在跑步我和她跑着跑着，突然她被一块石头绊倒了，我赶紧跑过来把她扶起来，对他说：“我扶你去医务室。
”她摆摆手说：“不用了，我自己去就行了。
” 我觉得张嘉仪，是我最好的一个朋友。
篇五、《幽默有趣张老师》 张老师是四到五年级教我们数学的老师，张老师的个子高，有1.80多，人却瘦的连筋骨都露了出来，但是，张老师却很幽默，就连在批评同学的时候还不忘记自己的幽默。
有一次，刁伟哲被张老师拉上讲台，张老师故意把他的眼镜抬高，但刁伟哲又戴了回去，张老师又把他的眼镜抬高，在这个时候，全班笑成一团，刁伟哲好像有点害羞了一样，不动了，接着，张老师说了他几句话，就让他下去了。
但是，有的时候张老师也会很严肃，因为，不严肃是学不到知识的，所以，一般在上课的时候，张老师脸上的表情都显得很严肃。
谢谢您
张老师，在张老师的课上，我显得很轻松，却也能够学到知识
张老师，我们全班同学都喜欢您
篇六、《我的同桌》 “啊，啊……”是谁在叫呢
那就是我们的小邵智栋同学。
大家一定以为他发神经了，那你就大错特错了，他是在练歌喉呢们，而且练的是纯种海豚音。
我们的小邵同学虽然没有受过专业的培训，但他还真有点样子，蛮好的，很像一个大明星，不过，他不禁夸，一夸尾巴就翘起来了。
唉
他就是这样的人。
只见他用海豚音对我说：“罗筱乔，我是一只可爱活泼的海豚，你好
”我开始觉得他很幼稚，但是后来我慢慢的适应他的所作所为。
有时还觉得他蛮可爱的，很搞笑。
放学后，他又兴高采烈地练起海豚音来。
我微笑着注视着他：我觉着他很可爱。
如果人人都爱别人，别人也就会爱你。
用我们学过的名言来说就是：爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
篇七、《一个冷漠的人》 有一次，我和同学去潍坊玩，我们看到了许多新鲜的东西并且也买了许多，时间不知不觉过得真快，霎那间就是下午了，因此我们便准备去坐车回家，我们走着走着，看到了如下一幕。
有一个身着华丽衣服的女人，嘴里抽着烟，眼睛在看着小摊上的东西，这时候来了一位要饭的老人，老人拄着拐杖，手里拿个破碗，毛发蓬乱。
老人伸出碗去面部带有害怕的神色，向那个女人乞讨，只听他嘴里说着些什么，可女人毫不理会，可乞丐并没有走，而是继续向女人乞讨，只听她说了一声滚开，便自己走了。
如今这个社会，不会有人看你做了多少好事，但却总是有人虎视眈眈的看着你做了多少错事，从而把你从这个社会淘汰。
篇八、《活泼好动的同学》 说起“活泼好动”，我们班最着名的就是谈小兵了，什么时候都安分不了，文静对他来说简直是不可能做到的。
“吃饭啦
”刚一坐下，谈小兵就闲不住找对面的邹豪了：“这个菜，你要不要，不要给我……”跟他聊了一会儿“家常”之后，谈小兵又把身体向前倾，想努力听清楚林茂说的话。
听了一会儿就不耐烦地说：“说大声点，也给我听听……” 过了一会儿，隔壁桌有了些异响，他借着地理位置的优越，一个箭步冲了上去，嘴里不住地说：“怎么了怎么了
”看完好戏以后，他笑呵呵地扒完最后一口饭，拉着李都劲，两个人一起走出食堂。
谈小兵的闲聊功底在这一刻完全展现了出来。
篇九、《我的妹妹》 今年春节我回妈妈的老家重庆。
我有一个表妹在重庆，她是我小舅的女儿，今年六岁了，妹妹个子长得很小，还不到我的肩膀高，她的眼睛小小的，单眼皮，两只水汪汪的眼睛滴溜溜地直转，似乎满脑子都是些聪明的主意，妹妹的眼睛有点像弯弯的月牙儿，特别是笑起来的时候就眯成了一条缝。
妹妹的鼻子、嘴巴也是小小的，就连耳朵也小得可爱。
别看妹妹小，她在外公家那一带还是挺出名的。
她会弹电子琴，还拍过电视剧《一世牵挂》呢
在里面演了女主人公女儿小时候的样子。
最搞笑的是她说我是她的小老师，整天跟着我学说普通话，她那带着一口重庆味的普通话经常弄得我们捧腹大笑。
我的妹妹真是太可爱了
篇十、《我的爸爸》 我的爸爸今年35岁，个子很高。
方方的脸上有一双会“说话”的大眼睛，他是我们家最聪明的人。
我爸爸是个“贪吃鬼”。
有一次，妈妈买回来两个小蛋糕，我还没反应过来，就被爸爸吃掉了一个蛋糕。
我想：这蛋糕是妈妈买给我和妹妹一人一个的呀，爸爸也真够贪吃的
看着他那满足的眼神就知道就块蛋糕一定很好吃，于是我赶在爸爸吃另一块之前，迅速拿起蛋糕，塞进了自己嘴里，滋味确实不错
爸爸虽然贪吃，但性格却很温和，有一次，我考得不是很好。
回到家后，爸爸询问说：“今天考试了吗
”“考了。
”我心里忐忑不安地说道。
“考了多少分
”爸爸继续问。
“90
”我有些难过地回答。
“这次考得不好，以后要考得好一些。
”爸爸笑眯眯地说。
我看着爸爸温和的眼神，心里觉得充满了力量，我暗暗下定决心，下次一定要考出好成绩。
我爱我的爸爸
