黄果树瀑布导游词200字
各位游客，大家好：这几天就由我带领大家去参观风景优美的旅游胜地黄果树瀑布。
旅游期间，请大家认清导游旗的标志，以免跟错队伍。
大家有什么问题和要求请尽量提出来，我将尽力解决。
黄果树瀑布是中国第一大瀑布，也是世界上慕名的大瀑布之一。
1982年11月，经中华人民共和国国务院审定，黄果树瀑布已被列为国家重点风景名胜区。
这个瀑布为什么起名叫黄果树瀑布，传说很久以前瀑布附近的农民都喜欢种黄果，瀑布边上就有一大片黄果园，因此就把这个瀑布称之为黄果树瀑布了。
黄果树国家重点风景名胜区位于贵州省西南部，是全国第一批国家重点风景名胜区和首批获得国家评定的AAAA级旅游区，距省会贵阳市128公里，距西部旅游中心城市安顺市区45公里，有滇黔铁路、株六复线铁路、黄果树机场、320国道、贵阳黄果树高等级公路贯通全境，新建的清镇黄果树高速路直达景区呢
大家看，黄果树大瀑布已经到了，你们看，这就是闻名遐迩的中国第一大瀑布。
黄果树大瀑布高77.8米，宽101.0米，周围分布着雄、奇、险、秀风格各异的大小18个瀑布，形成一个庞大的瀑布家族，被大世界基尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界基尼斯记录。
黄果树大瀑布是黄果树瀑布群中最为壮观的瀑布，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。
如果你是一名导游，你会怎样向游客介绍黄果树瀑布
各位游客，大家好! 欢迎大家来到黄果树大瀑布景区，我是你们此行的导游，我的名字叫李芳洲，大家叫我小李就可以了，很高兴为您服务。
黄果树瀑布位于镇宁布依族、苗族自治县和关岭布依族、苗族自治县的接壤处，距安顺40公里，距省会贵阳市137公里。
黄果树瀑布是中国第一大瀑布，也是世界第三大瀑布，它的神奇是绝无仅有的，是世界喀斯特地区罕见的巨型瀑布。
现在提个问题世界第一和第二大瀑布是什么瀑布?(尼亚加拉大瀑布和维多利亚瀑布)。
关于黄果树名字的由来有很多美丽的传说，其中一个是这样说的：很久以前这里盛产黄果，每到丰收季节，满山遍野全部都是金黄一片，青年男女就常在黄果树下谈情说爱，海誓山盟，并以黄果树大瀑布作为见证，这个就是黄果树大瀑布浪漫的由来。
另外一种说法比较朴素，说“黄果树”是“黄桷树”的谐音，因为本地口音当中“果”和“桷”的发音相近，所以黄桷树就叫做黄果树了。
各位团友，令人神往的黄果树瀑布就在眼前，我们现在听到“轰隆隆”的巨大声响就是瀑布跌落的声音。
黄果树瀑布高77.8米，宽101米，是亚洲第一大瀑布，也是世界著名大瀑布之一，是世界上唯一能从上、下、左、右、前、后，6个角度观看和欣赏的瀑布，也是世界上唯一有水帘洞从其腰间全长贯穿，即能从洞里面观、听、摸的一个瀑布。
早在300多年前，明代伟大的旅行家徐霞客考察大瀑布赞叹道：“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟”。
接下来，我们要穿过瀑布的心脏—水帘洞。
这个水帘洞全长134米，它由6个洞窗、3个股洞泉和6个通道所组成。
根据中国神话故事改编的大型电视连续剧《西游记》中水帘洞一场戏，就是这里拍摄。
这是第一洞窗，它的位置最低，离犀牛潭水面仅40米，但洞窗则最宽大，有十几米宽，位置在第一、二个瀑布中间，大水时两个瀑布就连成水帘，将洞窗全部封住;水小时则次第拉开，从几米到十几米不等，闵像可以随意开合的窗帘。
这是第二洞窗，它离第一洞窗仅4米左右。
这是一个静谧的世界，号称水晶宫。
它是水帘洞的心脏部分，长11米，高9米，宽3米。
路旁有一股泉水，清澈明净，水长年保持在一个水位。
洞顶悬挂着许多钟乳石，在麦秆状钟乳石上还有名贵的卷曲石。
洞壁上还悬着数不清的石幔、石帘。
这是第三洞窗，它向外突出，很像阳台。
这个洞窗有1米高，3米长，外面围有护栏，游人站在护栏后面可以伸手摸到瀑布，所以人们把这里称之为“摸瀑台”。
下面我们将到达的是犀牛潭，它位于瀑布脚下，水深17.7米，这里是瀑布的跌落处，传说远古时代，此地有神犀出没，因而得名。
从这里仰望瀑布，又是另外一番惊心动魄的感觉，要是遇到艳阳高照的时候，潭中常升腾起一道才彩虹，无比的壮观。
在瀑布对面的观瀑亭上有这样一幅楹联恰如其分地描述了这一景致：白水如棉，不用弓弹花自散;红霞似锦，何须梭织天生成。
黄果树瀑布为什么会这样呢?这是因为黄果树瀑布地处喀斯特地区，是由水流的侵蚀作用造成的。
当溯源侵蚀裂点到达上游时，河水沿着喀斯特裂隙冲刷、溶蚀、冲蚀、磨蚀，管道逐渐扩大，形成落不洞及地下河;当地表河注入落水洞后水量的比例逐渐增大，就形成了喀斯特地区特有的袭夺，在明流注入落水洞处，就形成落水洞式瀑布。
随着水流冲蚀及策略崩塌作用不断加剧，暗河洞穴越来越大，于是沿地表干谷发育了成串分布的竖井及天窗，它们不断扩大，归并，垮塌，就造成了现今雄伟壮观的黄果树大瀑布和瀑布下游深切险峻的峡谷。
现在大家自由活动，20分钟后到扶梯下集合。
今天的行程即将结束，希望大家旅途愉快。
同时，欢迎大家有机会再次到黄果树旅游。
谢谢大家!
黄果树瀑布景区解说词
来到贵州黔西南，您的必选目的地一定少不了安顺的黄果树大瀑布。
黄果树大瀑布景区，其实是一个完整的生态景区。
而神秘的大瀑布，更是邀上了她身边的一群好朋友，先给我们洗了个养眼的森林浴。
据说在大瀑布的周边，有大大小小的瀑布18个，而这些形态万千的瀑布，更让人对大瀑布的期待心情层层叠加。
真正看到大瀑布，你才会相信“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句，绝不仅仅是诗人天马行空的想象。
而在壮观的大瀑布脚下，还有一道柔美的风景，这便是傍水而居的苗族姑娘。
温柔的苗家妹子告诉我们，在大瀑布的后面，还有一个神奇的水帘洞。
水帘洞中最让人震撼的是一棵棵与雷霆瀑布比邻而居的植物，那种弱与强，柔与刚的强烈对比，让你不能不对生命的顽强充满了敬意。
在大瀑布面前，几乎所有人都会张开双臂，面带笑容。
也许看到这么壮观的瀑布，让人的胸怀也变宽广了吧
如果你手中有记录影像的工具，只怕没人能挡得住把这流动的瞬间变为永恒的冲动。
黄果树大瀑布的旅游可能是会让你记忆一辈子的经历，如果不想留遗憾，您还需要注意一些小事情，听我们给你一一道来吧。
想看全大瀑布，您有两个选择，一条线路可以先看到大瀑布的全貌；另一条则能先深入大瀑布的内部。
我们给您推荐第一种选择。
除了这些小细节，有件最重要的事提醒你，5——9月份是大瀑布最 壮观的时候，您可要挑选好拜访它的最佳时机啊。
如果你是黄果树瀑布风景区的导游，你打算怎样向游客介绍
《黄果树瀑布》教案教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，有感情朗读2—4自然段。
2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。
3、通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及 大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：体会文章中优美、传神的字、词、句，能够用感情朗读。
教学难点：感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学准备： 课件教学过程：一：导入课文同学们，昨天我们学习了《黄果树瀑布》，这是一篇文质兼美的散文，写的是作者在黄果树景区的所见、所闻、所感。
今天我们将要跟随作者一起走进课文，也来领略一下壮美的黄果树瀑布。
打开课本，迅速浏览课文，想想课文抓住了瀑布的哪两个方面来写
二：精读课文2——7节（一）1、指名回答：板书 声 形 2、动手画一画：波浪线画出描写声音的句子 横线画出描写形态的句子学生自学，教师巡视（二）交流描写声音的句子 1、出示：第二节 （1）指多名同学朗读，随机问，你为什么这么读
你轻读了哪些字眼，重读了哪些字眼 “哗哗、飘、拂”轻读 “涌、喧嚣”重读（2）再指名读，齐读。
你觉得瀑布之声有什么特点
板书 声 大（3）反思：第一句明明是写的瀑布声音之小的，为什么你认为是写瀑布声音之大的呢
学生回答 2、刚才我们通过读，以及扣住字眼的方法就能感受瀑布的特点，那你还能从别的描写声音的句子也来感受一下瀑布之声还有什么特点吗
请你读读其他的句子，在书旁写下来，还能看出什么特点
（1） 学生自学交流，教师巡视 （2）指名回答：师生总结 板书 奇 （说说理由）3、教师小结：黄果树瀑布声音如此之大，如此之奇，真可谓是与众不同、气势磅礴，那么形态又如何
（二）交流形态的句子 1、出示形态的句子 出示第三节 指导朗读，你觉得怎么读
注意哪些字眼
再读，多名同学朗读 说说形态的特点是什么
板书 宽 反思：“泻”换成“流”为什么，讨论 2、第二句形态的句子 指导朗读，说说黄果树瀑布的形成 课件出示 “银雨洒金街”奇景 你还觉得形态什么特点
板书 美三、整体回归课文同学们，和作者一起饱览了黄果树瀑布，在你心中，瀑布是什么样子的，你可以用书中的文字描述，也可自己描述
1、学生自己描述四、拓展课文1、老师补充资料，（黄果树瀑布在夏季的时候，洪峰汇成巨瀑，宽81米，落差74米，直泻到犀牛潭，其势如万马奔腾，汹涌澎湃，极为壮美，它堪称亚洲最大的瀑布。
著名地理学家徐霞客曾这样称赞次瀑布：“一溪悬捣，万练飞空”无瀑布能与次相比。
这样壮美的景象也只有谁创作，引读总结第一节。
板书 大自然的杰作2、大家还记得四年级学过的一篇课文，《特殊的葬礼》，说的是哪条瀑布，可是现在呢，为什么
学生回答我想，如果我们在不行动起来，也许黄果树瀑布会…也许世界上的所有瀑布…也许地球…3、同学们，此时此刻，你们的心中一定是汹涌澎湃，你有什么想说的吗
学生畅所欲言五、结束全文最后，我们来用一首歌曲结束《地球，你好吗
》 声 大 奇板书 黄果树瀑布 大自然的杰作 形 宽 美六、《黄果树瀑布》教学反思 《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，也是一篇游记，写作者在黄果树瀑布游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美。
根据课文的特点，教学时，我充分地放手让学生去读，引导学生抓住课文的重点即“写瀑布声响和形态”的句子重点品悟，品味瀑布的特点，感受作者的用词之精、之美。
文中描写瀑布声响和形态的句子写得很形象，学生理解时并不是很困难。
但在感受瀑布激出的水花化为“银雨撒金街”的情景时，学生很难体会到那种意境。
后来，我无意中看到一位学生有一本拓展阅读上对这情景进行了描述，于是，我把这制成课件，一边让学生观看，一边把这一段描述读给学生听，这下，“金街”是怎么回事，学生清楚了。
当他们再读课文时，对这一景象就有了印象。
在学生充分领悟课文后，我还安排学生以导游的身份介绍瀑布，学生兴趣盎然。
这时，我适时提出了要求：不能光介绍书上的内容，要加上自己的想象，要注意导游的用词，要礼貌。
学生在讲解时虽有许多不足之处，但对课文的印象更深刻了。
