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作文参赛感言初中生

时间:2019-09-26 00:32

第一次 作文800字初中,要有感想,感悟尽量能占作文格3行

比赛开始了。

第一个是一一班朗诵的《小弟与小猫》。

我们朗诵的是晨读对韵,扮演李白的同学穿着古代的服装,我们抿着嘴巴,生怕笑出来。

要知道,张老师看见我们笑了,就会批评我们不严肃。

“朝对暮,盛对衰,舞榭对歌台。

风清对月朗。

孩子们,这就是对韵。

”“哦,我明白了。

”我们回答着,想笑。

跳皮筋的出来了。

“天对地,室对家,落日对流霞,黄莺对翠鸟。

”“啪,啪,啪,啪。

”我们拍手。

背完了“天对地,室对家。

”张老师和另一个老师出来领读了:“优对劣,丑对佳,肃静对喧哗。

”“优对劣,丑对佳,肃静对喧哗。

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

黄梅时节家家雨,青草池塘处,处,蛙

”我喊:“起立

”岳依琪(打不出她的yi和qi)出场了:“荣对辱,喜对忧,皓齿对明眸……”“荣对辱,喜对忧,皓齿对明眸。

”我又喊:“敬礼

礼毕

”完了。

我们在掌声中下了台。

我记忆最深刻的是四年级一号班级的《世纪某某(记不得了)》。

“。

冷酷的雪花,覆盖在坚韧的樱花上。

‘我要教你学会爱

’爱,怎么能拒绝呢

冷酷的雪花,融化了,融化了。

融化在樱花的花心里

”还有另外一个四年级某某班的《千里共婵娟》:“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。

不应有恨,何事长向别时圆

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟。

”“我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船 。

(太长了,我就不写全文了)”“江南好,风景旧曾谙;日出江山红似火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南! 江南忆,最忆是杭州;山寺月中寻桂子, 郡亭枕上看潮头。

江南忆,其次忆吴宫;吴酒一杯春竹叶, 吴娃双舞醉芙蓉。

早晚得相逢! ”我们在操场上看了一天,可好看啦

课也没上,就吃了顿饭,其他时间就是在操场看比赛。

其他学校的老师也来啦,教育局局长也来啦

我们学校,真好

有科技节、艺术节、歌唱比赛等多彩的活动。

成绩下来了。

我们班二等奖,得了200元班费

我们其实离一等奖并不远,只是差0.3分而已。

团结一致,多么重要

如果我们不团结一致,那比赛就乱成一锅粥啦,更别说拿奖了,更别说有那么多精彩的朗诵了。

放学,我细细回想着,生怕忘掉,所以,我把它写下来,希望大家喜欢。

( 万景文学 )

什么样的作文才算好作文 听专家点评获奖作

这你都不晓得啊,我告诉你吧.第四届“新阳光作文杯”写作大赛已拉开序幕…… 胆子再大一点,步子再快一点,作文就会写得好一点。

第四届“新阳光作文杯”宜昌青少年写作大赛 征 稿 启 事 【大赛宗旨】 促进宜昌市中小学作文教学改革,倡导“阳光写作”,进一步推动宜昌中小学作文教育新理念、新思路的研究和实施,展示宜昌市中小学生和教师在新阳光作文学习教学实践过程中的成果,发现、发掘、培养和激励写作新秀,给文学爱好者提供一个展示自我才艺,尽显自我风采的舞台。

【主办单位】 中央教科所教研中心 《素质教育论坛》杂志社 中国第一作文网 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《新阳光作文研究》课题组 【参赛对象】 宜昌市及所辖县市区级各类学校小学生、初中生、高中生(含职高、中专、技校、师范院校等学生)。

【征稿形式】 为确保征稿的严肃性和大赛的权威性,请各校领导及各年级语文组负责老师予以协助,按照分配的指标,严格控制名额,负责组织号召,再由各年级辅导老师择优推荐,使征稿活动井然有序地展开。

由于时间、交通及其他原因未能参与集体报名的少数同学,也可直接到当地授权报名点报名或者直接送稿到大赛办公室。

【来稿要求】 题材不限,小小说、散文、诗歌、日记、书信、童话、科幻、随笔、课堂作文、读后感等均可参赛,体裁不限,也没有字数、篇幅的限制。

没有任何限制

【评选方式】 由著名作家、教育专家、优秀语文教师、资深编辑等权威人士组成评委,来稿随到随评,按年龄年级分组分项,上下结合进行,本着“公开、公正、公平、公认”的办赛方针,对参赛作品进行初评和终评。

一般投稿之日起,30日内及时将评选结果电话通知给参赛作者。

【特别声明】 为了杜绝商业性操作和防范乱收费现象发生,维护“新阳光作文杯”大赛公益性原则,大赛办公室向社会承诺:不搞任何形式的赛前收费冲刺班、收费辅导班;不搞评委专家挂名的赛前收费讲座;获奖名单一律在网上和相关报纸上公布,学生、家长免费查询,不搞收费的信息台查分。

【奖项设置】 1、作品奖:钻石奖2名(男、女生各1名),授予“三峡小作家”荣誉称号,颁发精美荣誉证书和豪华奖杯一座。

金奖10名,授予“三峡小作家”荣誉称号,颁发精美荣誉证书。

银奖20名,授予“三峡小作家”荣誉称号,颁发精美荣誉证书。

铜奖30名,授予“三峡小作家”荣誉称号,颁发精美荣誉证书。

优秀奖500名,颁发精美荣誉证书。

所有参赛获奖作者均可获得《阳光写作365》纪念品,并与“阳光写作”首倡者、著名作文教育专家、新阳光作文教学流派创始人、成功激励学(SMI)教练、学者型演讲家、畅销书作家张智华老师合影留念,得到亲笔签名。

2、指导老师奖:颁发给积极组织同学们参赛的组织者及指导老师,按所指导作品获奖级和组织参赛情况发给精美荣誉证书和大红喜报;同时吸收为:中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《新阳光作文研究》课题组研究员,发给精美证书。

3、优秀组织奖:对于组织200名以上学生参赛的单位,授予优秀组织奖,颁发铜制奖牌;同时,授予“中国教育学会‘十一五’科研规划重点课题《新阳光作文研究》课题组作文教学示范学校”荣誉称号,发给铜牌。

【获奖待遇】 1、优秀作品将在《读写算》、《三峡小作家》、《三峡晚报》、《三峡日报》、《三峡商报》、中国第一作文网等媒体上发表。

2、优秀作者由中央教科所教研中心、《读写算》杂志社、《三峡小作家》编辑部、中国第一作文网、宜昌市新阳光作文研究所共同纳入重点培养对象。

3、《三峡小作家》国际精品读物将公开出版获奖作品,全国发行,获奖作者自愿申请入编。

《三峡小作家》为“新阳光作文杯”宜昌青少年写作大赛获奖作品选集永久书名,国内知名图书策划人倾情设计,绝对精美

经典

入编的获奖作者将免费获赠《三峡小作家》国家级精品读物一册,便于珍藏、学习、赠送

【参赛办法】 1、本届大赛不收参加费。

2、参赛作品请予2008年6月10日(以当地邮戳为准)之前寄送到:443000宜昌市解放路52号三峡商城A座作文研究所“新阳光作文杯”大赛办刘文利老师收,电子信箱:51xiezuo@163.com(网上咨询专用),投稿电话:0717—6909489 6908489 3、限于条件,参赛作品一律不退。

4、每人限投一篇,多投无效。

严禁抄袭,文责自负。

如抄袭一经发现,立即取消比赛资格。

5、参赛作品一律在大赛统一试卷上誊写,要求工整、清晰、规范。

6、来稿请注明真实姓名、所在学校班级、指导老师、详细通迅地址、邮编和电话等,以便回复。

7、大赛办公室对参赛作品均享有除署名权以外的其他所有权。

8、本活动的最终解释权归“新阳光作文杯”宜昌青少年写作大赛委员会所有。

如有变动、调整,以最新资讯为准,不另行通知。

请同学们及各位师长留意中国第一作文网和《三峡晚报》等宜昌本土各大媒体公告。

【活动安排】 1、所有获奖者将于2008年暑假参加颁奖大会,具体事宜另行通知。

2、拟请教育、文化、新闻界有关领导、专家为获奖作者颁奖,并合影留念。

3、获奖作者均可优先参加一年一届的三峡小作家文化艺术节,聆听作家、著名作文教育专家、资深编辑的文学创作、新闻采访讲座,举行篝火晚会,浏览名胜古迹等。

第四届“新阳光作文杯”宜昌青少年写作大奖赛组委会

篮球比赛后感受作文

我喜欢读书我儿也喜欢读书可是给选择什么样的书才对孩发展、身心健康有益一直是我的困惑。

现代物质文明的发展电视、网络对孩子的诱惑在经济利益驱使下的儿童读物虽然孩子喜欢读可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好甚至是有害的而对孩子有教育意义的书孩子又不喜欢。

学校开展亲子共读活动非常有意义让家长更加重视孩子的课外阅读调动孩子和家长阅读好书的积极性。

为了孩子的暑假过得更加充实我和孩子共同到书店选书选书由孩子作主这极大地调动了孩子的积极性买到孩子喜欢的书孩子爱不释手。

我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟孩子有兴趣可多读一些。

在孩子的阅读过程中我发现孩子只是看热闹看里边的小故事显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。

于是开始抽空和孩子一起读书但是由于工作忙要全都与孩子一起读是很难做到的于是我和孩子比赛谁有时间谁看看谁看得快谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。

在阅读过程中我和孩子互相讨论、交流提高了孩子的语言表达能力。

有时间的时候我会给孩子读一段让孩子享受倾听的快乐然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论思考的习惯。

以前孩子读书是读书懒得做笔记我和孩子共同读书以来我们一起边读书边把看到的好词好句画下来注重引导孩子记录好词好句让孩子逐步养成了用心读书的习惯而不是光看故事情节一段时间坚持下来孩子基本能做到边读边找好词好句读书也用心多了这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是分享快乐同时也要分享困惑。

孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解或和孩子一起查资料家长和孩子都在阅读中增长了知识训练了思维能力。

如今我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯以后我们会不断改进方式方法进一步激发孩子读书、思考的习惯使孩子与书为友与书为伴在读书中快乐地成长。

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