一句话精炼描述你为什么喜欢足球
朋友，你一定听过这样的一句话，“足球有什么好看的
踢大半天进不了一个球多无聊啊。
”当朋友对你说这句话时，你一定想反驳他，其实足球并不是他想象的那么无聊。
一个小小的黑白足球、一片静谥或者喧嚣的草坪，一群为足球而生的绿茵舞者们，为什么能如此长久地吸引万千观众的炽热的眼球
同样是喜爱，也许一百个球迷会有一百种答案，萝卜青菜各有所爱，理由不同，方式不同，境界不同，每个人从足球世界中获取到的、体验到的、分享到的也各有不同。
瞬息万变的比赛充满悬念，哪一队能赢得冠军
足球充满悬念。
因为2002年世界杯而喜欢上足球，可能是不少球迷共同的经历。
世界杯如同一部好莱坞大片，充斥着悬念、期待、刺激和精彩，这也是足球带给初级球迷们最直观的感受，因此在世界杯期间往往看球人数剧增。
许多长久不看联赛或者极少问津足球的朋友也开始谈论着赛程、赛况和赛果，评论着球队、球星和粉丝。
人的想象力和好奇心在这一刻已被足球这个载体张扬到了极致。
世界杯如此，每个赛季和各类比赛也一样，联赛冠军谁领风骚
冠军联赛谁主沉浮
足球先生花落谁家
最佳球员谁与争锋
所有悬而未决的答案让杯赛和联赛更富有悬念和戏剧性，于是就有了一个又一个赛季幕落之前长久而执着的等待。
喜怒哀乐尽显其中，足球已成为我们生活的一部分足球是一种享受。
如果说，别无所求地欣赏一种结果是一种淡淡的享受，那么为在苦苦等待中寻求获取一种结果则给人一种极致的快感
看球时间稍长，有了情感和经验的积累，必然渐渐开始关注和偏爱几支球队，最后发展到长久、执着而疯狂地喜爱一支球队。
每一个比赛日的明丽阳光里，每一次冠军对决的温暖夜风中，你都将为自己支持的球队默默祈祷祝福，等待收获战栗的狂喜或者极度的失落，每一次射门、每一次扑救、每一次判罚，都收缩你的瞳孔、压迫你的神经、撞击你的大脑，目的只有一个，那就是赢得比赛
当然，足球上帝是公平的，天下没有不败的球队。
有时你有幸成为奖杯、美酒和狂欢的快乐分享者，有时也必须扮演失败、哭泣和无奈的勇敢分担者，正因为如此，你才能永远和自己喜欢的球队同呼吸、共命运，因为你喜怒哀乐是这样执着而坚定地球队的血脉联系在一起。
既然携手，就注定相伴走过，既然喜爱，就必定无怨无悔
足球是一门充满智慧的博弈，斗智斗勇中的快乐不言而喻足球的快乐是一个过程，而绝不仅仅是结果，所有的球迷，都永远不能忽视和忘记这一点。
每一场比赛也许都是一本经典影片，值得我们观察和体验的内容是如此的广泛。
阅读一场比赛，绝不应仅仅只看比赛的结果，碧蓝如洗的天空、开阔自由的球场、高昂激越的队歌、整齐庞大的球迷方阵，闪亮入场的双方球星，还有比赛的质量、节奏、进程，教练的排兵布阵和临场指挥、球员的即兴发挥和神来之笔……每一次攻防转换，每一次盘带过人、每一次精确抢断，都带给我们强烈的视觉娱悦和感官享受。
我们也在这种体验和享受中慢慢地走近球员、读懂战术，也学会了宠辱不惊地看待每一场比赛，学会了冷静真诚地尊重每一个对手……足球是孤独者的情人，足球是最忠诚的伴侣对于许多资深的球迷而言，足球往往伴随着自己从稚嫩走向成熟，走过懵懂的年少岁月，走过难忘的青春时光，一直到白发苍苍的垂暮之年，足球却从来都没离开过我们。
在足球和人生水乳交溶的时光里，我们才能够如此深切地体会到：足球和人生是如此的相似。
当我们送走一段段逝去的岁月，也送别迪斯蒂法诺、克鲁伊夫、马拉多纳、范巴斯滕……这些绿茵场上曾经的伟大王者时，我们不禁感叹时光可贵、岁月无情，逝者不可追，青春不重来
当我们看到伊斯塔布尔红黑军团三球领先惨遭逆转，阿姆斯特丹荷兰队多次错失点球良机折戟沉沙时，我们不禁感概造化的弄人和命运的无常
当我们看到世界杯巴蒂斯图塔泪撒绿茵、冠军杯欧洲杯斯塔姆火线缝针、马尔蒂尼和巴乔伟大的拥抱、贝利和马拉多纳相逢一笑泯恩仇时，我们不禁感动于人性的坚韧、激情和友爱。
当我们看到马氏家族四十年后再次高举冠军奖杯的狂喜，看到巴雷西世界杯射失点球后黯然长跪的落寞身影时，我们不禁感触足球的大悲大喜、人生的进退起伏，有潮起之际，也必有幕落之时，我们在足球中成长，开始学会了平静地面对困难，清醒地看待成绩
也许，在漫长而辉煌的足球史诗里，人生是短暂而平凡的；也许，在你人生无数的体验和阅历中，足球也只是装点世界的一角。
但无论如何，足球归根到底给我们快乐，给我们感悟，也给了我们激情、理性、自由和灵感。
感谢足球
它让我们的人生激情澎湃，让我们的生命更加精彩
关于足球的感想
足球课学习心得电气工程学院测控132班王鹏一来对足球这动都很感兴趣的我，这期，我很荣幸地进入了张老师的足球课。
通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。
这个学期我们计划先进行一部分技术课的指导，然后进行一次技术课的考试，理论课基本上张老师是穿插在技术教学课当中的。
按照计划我们完成了技术课的教学，并进行了考试。
技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。
其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。
自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。
我们这个学期重点考察的项目就是踢球。
我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。
踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。
踢球也是射门的必需。
我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。
能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。
求写一篇600字到800字的“足球课感言”
大学四年的体育课即将结束了。
七个学期，用三句话总结这七个学期的学习过程与感受就是：在开心中运动，在运动中流汗，在流汗中健身
踢足球可以使心情愉快，每个人自然也能全身心投入。
大家忘记了一切烦恼，每堂课紧随老师的课程进度练习着选定的项目。
无论是在寒冬，还是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂课下来，每个同学都是满头大汗，气喘吁吁。
但尽管如此，脸上的笑意还是不减。
踢足球不仅让我们学到了技能，更基础的一个目的就是为了提高我们的身体素质。
因此，必要的素质训练是不可少的，比如每堂课穿插的跑步、跳远等训练。
既然是为了自己的身体好，同学们对这些训练依然是全力以赴，认真练习。
一个半小时过后，汗流光了，身体顿时也感觉轻松不少
积极开展足球文化活动：建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规则、足球明星、教学案例等栏目，开展奥运知识宣传、足球知识问答、小甲A征文、演讲、摄影、绘画比赛，促进少年儿童学习和弘扬奥运精神，充分表达自己对足球活动的热爱，激发奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高大家的综合素质。
学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。
在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。
如何培养大学生的体育能力，是所有高等院校在改革中应该重视的问题，也是教育发展的一个大趋势。
大学时期的体育，是整个人生的关键环节，因此，大学生在整个大学学习过程中就应受到良好的体育教育。
从思想深处认识到体育对于人体的巨大作用，才会努力学习体育基本知识、钻研科学锻炼身体的方法，自觉主动、积极经常地参加身体锻炼。
就能为将来走向生活，工作和参加社会生活打下坚实的身体基础、养成自我锻炼的兴趣与习惯，使其终生受益。
在国外许多国家，把培养学生自我锻炼能力、养成终生锻炼习惯，以及提高环境适应能力做为体育教学的主要任务之一。
以国内也有很多学校，在体育和课外体育活动中把如何培养学生自我锻炼的兴趣与习惯看作一项重要任务.因此养成自觉锻炼的习惯，树立体育思想，增强体质，终身受益。
我们要做到以下几点：第一，丰富的体育理论知识。
只有有了丰富体育理论知识，学生才能提高对体育的认识，明确学习目的，调动积极性，增强锻炼的自觉性，并能运用体育知识，去欣赏体育运动，提高素质，积极参加体育锻炼。
第二，增强体育兴趣和自我锻炼意识。
通过体育教学使学生对体育运动产生极大的热情和兴趣，明确体育对增强体质和培养人才的重要性，从而养成自觉参加锻炼的习惯，增强自我锻炼意识，使体育锻炼与增强体质、培养意志品质、未来理想事业连在一起，增强对体育的情感。
培养运动能力。
通过体育教学，使学生能够掌握体育的基本技术和技能，在今后的体育锻炼中，能够充分利用自身的体育素质，积极参加各种体育活动。
随着我国政治和体育的社会化，终身化，经济的不断发展有越来越多的人自觉地经常地进行身体锻炼，这就给高校体育提出培养大学生具备能独立地进行体育锻炼能力的问题，使他们毕业走上社会后，能够更好地进行自我身体锻炼，并充当家庭和社会的指导者。
为此，就必须在大学体育中加强对他们身体锻炼能力的培养，这不仅是对大学生本人的事，也是关系到增强中华民族体质和提高中华民族文化素养的大事。
大学生身体锻炼能力，是指学生能运用所学的科学锻炼的理论和方法，结合环境和自身条件加以创新，培养成独立地进行体育锻炼的能力。
应该从以下几个方面去抓。
1、自学：培养学生明确体育锻炼的意义，学习有关体育知识和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼计划和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼计划和方案，坚持经常持久地锻炼。
并养成良好的锻炼习惯。
2、自炼：即能把所学到的体育知识、技术和方法，综合运用到体育锻炼实践中去，使自炼活动成为日常生活、学习中不可缺少的一部分。
3、自调：即学生在身体锻炼的活动中，能够根据自己的身体条件，健康水平，掌握和合理安排运动负荷，运动强度及运动的时间、并能进行自我调节。
4、自控：指执行锻炼计划的自我控制能力，即在身体锻炼效果自我评价基础上不断修正并实施锻炼计划的能力。
发展大学生个性与提高学生的心理素质，是培养学生开拓创新思想和能力有着极其密切的关系。
在体育的教学活动中，大学生是主体，是独立的行为活动，体育课教学有着较广阔的大地。
大学生在较广阔的领域中学习技术、技能，进行各种身体活动、游戏竞赛，并通过人与人的频繁交往，人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来，这对培养和发展良好的个性心理是有利的。
在强调培养和提高学生个性心理素质的同时，学校的体育活动与竞赛应广泛开展，提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神，使大学生成为对社会的有用人才.
踢足球感言五十字
我喜欢踢 我最喜欢玩的当属足球运动了，因为我觉得足球才是一个男孩子该玩的体育运我第一次接触足球是因为我的哥哥，他每次放假回家的时候都会和我在楼下踢足球。
刚开始玩的时候，我掌握不了踢球的技术经常会崴到脚，会非常疼，但是我觉得这并不算什么，因为踢足球磕磕碰碰是难免的事。
随着我不断的锻炼，球踢得更好了，随后我又经常和朋友们踢球赛。
使我最深刻的一场是有一次由于我的同学张钊德用力太大把球和鞋都踢出去了，有人把这称为“秋水共长天一色，足球与鞋子齐飞”笑的我们人仰马翻。
渐渐的，我对足球的起源感兴趣了，随后我上网搜了一下，据说，古代足球源于中国唐朝，当时人们把足球叫“蹴鞠”而现代足球源于英国，而且是因为当时英国丹麦两国打仗，英国士兵看见地上有丹麦士兵的人头，英国士兵便踢起人头来，所以才有了足球。
我最喜欢的球队是阿根廷国家队，最喜欢阿根廷队的队长里奥内尔
安德雷斯
梅西。
我最喜欢足球，因为它不但锻炼身体，还带给我快乐。
我觉得所有的人生感悟都能在足球场上找到
足球是人生的一大乐事。
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压力大的时候踢踢球，。
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心情高兴的时候踢踢球。
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有益身心。
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足球的 感伤.感动.感悟
巴乔 94年的点球没有踢进我知道了感伤；脆弱的身体依然坚持在绿茵场使我感动；而我的感悟是他那种永不放弃的精神...
