综合实践活动感想怎么写?
通过这次的的活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。
对于即将走上社会的学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
学生暑期是学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。
在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。
近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我在实践中得到许多的感悟!
综合实践活动感想
综践活动总结三月份，我有幸参加了综合实践活动课的学习，通过学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。
它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了，也打开了视野，使我受益匪浅。
首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思气氛。
在实践活动中师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。
增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点师提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。
在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略。
其次，让会了如何指导学生确定主题。
可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计
综合实践活动感想
综合实践活动感想记忆的长河中，这次的实践活动课应该是我第一次上的真正意义上的综合实践活动课，虽说以前也上过类似的课，但不过大部分都是蜻蜓点水，没有真正的去调查实践。
然而这次，我们小组都是严格按照要求认认真真去完成了的，有了真正意义上的实践。
接下来，我想从本次综合实践的过程来谈谈我的感想。
首先是分组，老师让我们自由组合成一个实践小组。
可是我在课堂上并不认识很多人，只认识几个，所以我就和她们组队了，当然小组里还有一些其它不认识的同学。
刚开始大家都不太认识，因此比较尴尬，不知道要说些什么，不过后来交流了几句就感觉好多了。
这也是认识新朋友的开始，所以这个课程给我们提供了结交新朋友的机会。
接着就是选定我们小组所要研究的主题了，我相信我们小组每个人都有自己心中想要研究的主题，但有的过于羞涩就没敢表达出来。
经过一番讨论之后，我们在已有的几个主题中选定了“华中师范大学图书馆预约系统的使用情况”这一主题。
在确定主题之后我们就开始分工准备着手实践了。
我们先是共同讨论出了问卷应该问的问题，然后分工，3个同学负责收发问卷，2个同学负责搜集数据整合出来，2个同学负责分析数据，另外的同学负责撰写实践报告和展示ppt等。
在整个过程中，我真正体会到了要完成一个实践活动的不易，只有你真正去做了才能体会这其中的酸甜苦辣。
比如在派发问卷的过程中，有的同学不愿意帮你填写问卷，更有甚者会给你一个白眼然后扭
家庭综合实践活动体会
走进大自然,尝尝那久违的山泉；体验大自然,看看我们美丽的家园；保护大自然,建设那美丽的家园!珍惜大自然,就是爱惜我们的生命线.让我们一起努力! 从几个方面写应该差不多吧,活动的目标完成的怎么样；活动内容有什么特点；活动形式是如何的,自己是否有什么感受；活动结果如何；对自己的评价如何；从这几方面说应该50字很容易出来的
综合实践活动的活动感想
写一件你经历你的事情，然后说你经过这事后的感悟就行了.........
综合实践活动课程的基本特征?
(1)性。
体学科综合、时空综合、学习方面的综合。
(2)实践性动性。
以活动要形式，强调亲身经历，要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。
(3)开放性。
课程的时空是开放的，同时不是单一的学习方式，学生必须从观察中学，从访问中学，从劳动中学，从实验中学，从画中学，从唱中学，也就是在活动中学。
(4)生成性。
生成包括学生活动主题的生成、活动过程的生成。
但是要注意处理好预设与生成的关系。
(5)自主性。
学生是课程实施的主体，从活动主题或课题的提出，到活动方案的制订，再到活动的实施，都应该让学生自主活动。
(6)课程性。
这些特点体现在实践活动课程的设计、实施、地位和管理等方面。
专题与综合实践活动（8分）你班开展了“狼”专题活动，你积极投身其中：小题1:写出含有“狼”字的两个成
服务对象：XXX敬老院电话：。
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服务项目：敬老活动目标：敬老院老人居住地活动方案：上午为老人打扫卫生，下午陪老人散步聊天等小结与反思：通过此次活动，达到了什么（自己填）目的，希望社会各界都来关爱老人服务项目：就是你所做的事 这个有很多的 比如说你是在社区服务 你可以帮助社区打扫卫生 你可以去一些孤寡老人的家里帮忙打扫卫生 等等 很多的 活动目标：你可以写你想得到的某些锻炼等 也可以写写你为什么要做这项活动 如：让老人们开心地度过生活活动方案：就是把时间地点 做的事就可以了 家长意见:就是让爸爸妈妈给你说几句好话 如：我的孩子长大了指导老师意见：就是让你所服务的社区的领导者给你圆话 如：感谢你们
组员评价：自己评写 如：我们明白团结就是力量。
活动小结：就是你的工作完成的情况 以及你的个人体会 如：社区的生活是精彩的，我们应抽出多点时间关注老年人，帮助他们享受人生乐趣。
注：我的例子是服务 老人活动中心
