超市优秀员工发言稿
优秀员工发言稿 尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同事们： 大家好
我是________的________，很荣幸作为优秀员工代表在这里发言。
我想借此机会，向曾经在工作中给予我指导和支持的领导们、同事们，致以最衷心的感谢
今天，能够站在这里发言，我既感到幸运，同时又感到很有压力。
感到幸运，是基于我进公司的时间不长，工作表现也不算特别出色，但我的工作仍然得到了大家的认同和支持，因此，我想，我是幸运的；而感到压力，是因为今天的成绩将是我明天的起点，我要努力做的更好，才能实现不断提升自我、创造更好的成绩。
所以，对我们在公司未来的成长，我感受到压力了优秀员工发言稿。
但是，未走过的路，总是令人充满希望，我期待着“未来”，期待在公司获得更大成功，为公司做出更大的贡献。
回想在公司里的日子，我对自己的工作做了一个小小的总结优秀员工发言稿。
我是_______年____月进入公司的，现在我的工作职务是___________，主要负责_____________________。
在工作过程中，让我接触到了许多不同的人和事，不但丰富了我的工作经验，也增强了我的办事能力，使我在工作中得以迅速成长。
当然在实际工作当中，无论职务的高低、工作量的多与少，我都保持积极和认真的工作态度，踏踏实实地做自己的事，尽量使自己的工作任务完成的更加圆满，因为我始终坚信：在不同的工作岗位上，为公司都能做出贡献，我想这也是对我们所有员工来讲最为基本的一条。
将工作做好、做细
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哪些古文能体现小组合作学习思想
05关注教学袁玉琴如何采用“小组合作学习探究”模式进行文言文教学摘要：传统的文言文教学基本上是逐字逐词进行讲解，往往效率不高，还肢解了文章。
运用“小组合作学习探究”模式进行文言文教学，既解放了教师，又让学生在学习中得到快乐体验。
通过“小组合作学习探究”模式学习文言文，先要让学生充分自主学习，然后分小组合作探究，在探究的基础上充分展示，让学生学得愉快、牢固，让整个课堂处于激烈的竞争氛围之中。
关键词：文言文教学自主学习合作探究充分展示中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1004-6097（2012）05-0039-02作者简介：袁玉琴（1969—），女，湖北宜昌人，本科学历，湖北省宜昌市夷陵区分乡初级中学教师。
研究方向：小组合作学习探究模式。
（湖北省宜昌市夷陵区分乡初级中学，湖北宜昌443105）◆教学探索2012年5月语文教学通讯May.，2012第682卷第5期BulletinofChineselanguageteachingVol.682No.5文言文学生怕学，老师也怕教。
而运用“小组合作学习探究”模式进行文言文教学，可以说既解放了教师，又让学生在学习中体会到了快乐。
“小组合作探究”模式将学生分为四人一组，将学生根据学习能力的高低命名为金星、银星、红星、紫星。
金星是学习能力最强的组员，能够担负组织协调和领头示范的任务，是小组长。
紫星则是学习困难，需要帮助的学生。
金星帮助紫星，银星帮助红星。
组内合作、组间竞争。
在学习过程中他们以自主合作探究为主，发言展示是他们取胜的法宝。
根据他们在课堂上的表现分出胜负，金星发言四次记一分，银星发言三次记一分，红星发言两次记一分，紫星发言一次记一分。
其目的是为了充分发挥差生的学习积极性和组内的团结互助精神。
一、铺垫引入，定向导学此环节主要是老师巧妙设计导入语，迅速把学生的思维拉入课堂，让学生制定本节课的学习目标。
有时是检测预习导入，要求学生以小组互助的方式互相检测预习情况。
二、朗读指导，读出情韵诵读是解读文言文的敲门砖。
此环节的第一步是自读。
要求学生利用工具书读准字音，完成后小组内成员互换课本检查，并纠错。
第二步是听读。
听录音读，或者听老师示范读，也可以是学生试读，要求学生读准、读顺、读出情韵，根据这三项标准进行评价。
第三步是互读，小组成员合作朗读，紫星读给金星听，红星读给银星听，纠错后再反过来读一遍，其目的是充分发挥优生的示范引领作用，最后小组四人齐读一遍，为小组竞读做准备。
第四步是竞读，相邻的两个小组进行PK，PK胜利的小组可以得双倍分，再由优胜组二次PK，其他小组则是评委，评出小组朗读的冠亚季军，也同时评出点评最准确、最精彩的小组给予奖励。
在这个环节，小组间的竞争十分激烈，学生的积极性高，课堂气氛热火朝天。
第五步是齐读，通过一系列朗读步骤的训练，极大地调动了学生的朗读积极性，全班学生都跃跃欲试，在此紧要处让学生齐读课文，大都能够读得声情并茂。
“读书百遍，其义自见”，通过反复朗读、吟咏，部分学生可以熟读成诵，对文章的理解会更加深刻，学生的阅读能力也会随之提高。
三、准确译文，积累字词此环节分三步进行：组员根据注解译文，划出不能准确解释的字词句；小组合作探究；质疑问难，全班交流。
小组竞争机制的确立，意味着每个小组的成员
价值观与职业(案例)
价值观与职业天马实验学校高中部马洁活动内容及目的：讨论何为价值观，让学生了解价值观与职业的关系，并且引导学生如何树立正确的价值观。
活动形式：哲学故事切入法、学生演讲、头脑风暴法讨论课时：一课时教师活动前准备：发言稿：提出对价值观的理解的问题，以引起学生的兴趣和积极性。
任务布置：1、每位同学思考自己的人生目标（远近），反思当下的学习状况和学习态度，以及对自己人生价值观的了解；（白纸写下）2、挑选两名学生事先准备好两个人生哲学小故事。
活动进行时1、老师发言：同学们好
今天我们班会的主题是价值观与职业，那么何为我们的人生价值观呢
它与我们以后的择业就业又有什么关联呢
下面让我们带着这两个问题来先听听两位同学给我们讲的两则短篇故事。
（同学们聆听并思考）2、学生演讲：故事一：有三个人，要被同时关进监狱，时间都是三年。
事前，监狱长答应满足每个人一个要求。
美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄；法国人浪漫，要了一个美丽女子相伴；犹太人则要求给自己安装一部电话。
三年很快过去了，美国人从烟雾缭绕中走了出来；法国人出来时，怀里抱着一个孩子，旁边女人的手里牵着一个孩子，肚子里还怀着一个孩子；犹太人出来后，紧紧握住监狱长的手说：“谢谢监狱长，三年来，我天天与外界联系，生意丝毫没有受到影响。
虽然我人在监狱，却一样赚了
诛仙2升级问题
400字
诛仙游戏的一些问题
你知道什么才是这个游戏的正确答案么
你准备靠打游戏币换钱
可能么
你当是大话
这个游戏你就是打一夜也打不出3块钱的游戏币．这个游戏你想赚能交电费的钱
只有炼器．懂么
不是跟大话一样跑跑就能来钱的
如何以平和的心态面对喜欢的明星的贴吧吧主删我的贴
转移心态吧，毕竟是网上的东西，你要学会不去在意否则因为你的心情不好而影响到你的情绪也不好
