追寻红色足迹的感想
在中华民族悠久的历史长长河中,是谁为了祖国的希望创造了一次又一次的奇迹.流下了智慧的足迹；在硝烟滚滚的战争中,是谁为了祖国美好的未来,英勇杀敌.留下了鲜血的足迹；在中华民族的伟大建设中,是谁为了祖国的繁荣、强大,不断努力前进.流下了奋斗的足迹!是谁?是他们：汉武大帝、唐宗宋祖……是他们：刘胡兰、黄继光……是他们：、孔繁森……不光是他们,更有那些辛勤的劳动者们,他们无私的做出了自己的奉献.其实,是他们创造了中华之崛起!留下了深刻而伟大的足迹.全是因为有了他们,才有了如今我们美好的生活,富裕的社会,畅通的经济!在如今的学习中,我们又留下了怎样的足迹?有些同学能够上课积极动脑发言,按时完成老师布置的作业,遇到不会的难题能努力思索,不解探求；有些同学上课做小动作,不按时上交老师的作业,遇到难题则更是“望而却步”或“半途而废”.有些人可以顺利的走完人生的路,即使遇到坎坷泥泞也可以跌倒了再爬起来.而有些人则正与这相反!比起战争我们是不是更幸运?!比起过去,我们是不是更幸福?!让我们每一个人都去珍惜现在,去创造未来.因为,我们每个人都要继承革命先烈的精神,留下自己“伟大”的足迹.
寻找爱的足迹优秀作文二百字左右
寻找爱的足迹爱的使者来了,伴着美好的春风,伴着小鸟的歌声,她来了.匆匆的赶到世界,她是世界万物美好的感情,她是人类最高贵的品行.她微笑的说:“来,我们做个游戏,捉迷藏,看谁能找到我留下的足迹”.我去学校的路上,不知什么时开始下起雨,我忙打开雨伞,这时我看见一位妈妈为自己的女儿打伞,女儿没淋到半点雨水,但妈妈一半身子却打湿了.瞧!一个爱的足迹!在我们操场上,大家都在操场上玩,有一位小朋友不小心把脚摔破了,另一个小朋友问：你怎么了?要不我背你回家.,那位小朋友说：不用了.；那位小朋友刚站起来又摔倒了,另一位小朋友说：还是我背你回家吧.；小朋友背着另一位小朋友,一步一步走着,看他的脚步是那样坚定.瞧!又是一个爱的足迹!在我回家的路上,那里有一位会修自行车的一个老爷爷,一位小朋友把自己的自行车推来对爷爷说：爷爷、你帮我修一下吧.；一下子,爷爷修好了,小朋友给爷爷钱、爷爷没要,说.；举手之劳.；小朋友说;爷爷谢谢您!瞧!一个爱的足迹!爱、在我们的世界里,在我们每个角落里,我们要细心保护它.世界上最伟大的爱父母对儿女的爱,可多数儿女都不曾感受得到.我们应该从生活中的每一件事中来寻找…… 一天中午放学回家,看见父母在晒被子.于是,自己也将被子抱出去晒.便去上学了,放学回到家后,发现自己的被子在阳光最好的地方晒着,而父母的被子被放在阴凉之处.走上前去,阳光在被子上镀上了浅浅的一层金边,摸一下,它是温暖的,温暖的如同母亲的手心.然而,一些几何图案规则的在父母的被子画着,摸一下,它冰凉的如同父母的手背.父母用他们的手背为我们抵御寒冷,却用他们的手心来温暖我们.父母永远是我们最好的阳光地带. 我开始思索父母对我们的爱到底表现在…… 晚上吃饭时,看见父母好吃的菜一律放在离我最近的地方,而离父母最近的菜,则是一些不好吃的.似乎那些好吃的菜上有魔咒,父母的筷子从来没有碰过它们. 深夜,我躺在床上久久难以入睡,思索着父
寻找红色足迹作文200
为庆祝建党九十周年，我们县组织了一次“庆祝中国共产党建党90周年，走进南方三年游击战争根据地——桂东县东边山追寻红军足迹之旅”，六月的一个周末，我有幸参加了这次活动。
天刚蒙蒙亮，我和妈妈就出门了，到了纪念馆门口，就看到高高飘扬的红旗和穿着红色队服的队员。
到了车上我数了一下，参加这次活动的有六十多人。
原来有这么多人想了解红军的足迹呀
这次去的目的地是东洛乡的小水山，那里可是当年红军打游击的根据地。
经过三个多小时，车子开到了大山脚下，我们开始步行。
此刻，我的眼前是一座连着一座的大山和满眼绿色的森林。
走在崎岖的山路上，我仿佛看见了当年红军的身影，望着面前陡峭的大山和繁茂的树林，我仿佛听到了当年激烈的枪声……不知走了多久，我感觉自己的脚越来越不听使唤了……终于，我看到了一个小山村。
在这里，我们访问了一个八十岁高龄的老大爷。
他给我们讲述了当年红军在这里打游击的故事。
当时的红军被敌人围困在周围的大山里，饿了吃野菜，冷了躲进山洞，病了只能就地挖些草药治病。
就这样在这里坚持打了三年的游击战，度过了三年艰苦的岁月。
红军走后，敌人为了找到红军放火烧了整个村庄，村里的老百姓都吓得躲到了外地，直到解放后才回来重建了家园。
追寻红色足迹可以写些什么内容?
与你别了许久了，一下子把你从人海里找出，真是让我不知该怎么面对你。
那些年岁，那些光阴，都让我无法回忆，有些时候都感觉有些陌生，冰冷冷的，却无办法在让它恢复从前的热量了。
也许太奇怪，在我的生涯中，一直都没有把你看懂，那又谁叫你来到我的心灵里做客呢
仿佛是我邀请你似的，弄的我们都太僵硬了些，心意也渐凉了。
只要是你去过的地方，我都知道，因为你就藏在我的脑海里，时不时的晃动一下，那一丝感觉都十分准确的发送到了的感觉之中，所以，你也不必在对我有什么隐瞒和过分的要求了。
当然，你的想法我也是晓得的，无非就是想毁灭一些可值得回忆的事物，无论是怎样的悲凉，还是怎样明了，我都觉得太晚了，实在没有一点含义了，你的足迹，我看的是一清二楚，请你也不要在继续躲藏
当我找不到你的时候，或许是我的错误，或许是你的思想太顽固，无法与我正面交谈
我太理解了，不，应该说是太敏感了吧
我这人从不轻易的相信任何人对我的看法，只是觉得你太不同寻常罢了，自然，你也不要在我面前感到有一丝的骄傲和自豪，无用，无用也。
请你真实一些，把你的那套思维传递给我，让我知道你在想什么，在对我有哪些不满，我想我有权利知道吧，虽然你不出来，但我也会等待，我在也不能容你在我的世界里乱搞乱来，不仅我承受不起，而且还有太多的人等着我做事，如果在这个时节里出现任何以外，那是时空也改变不了的，你说呢
朋友，请你归来吧，你是属于我的，我的灵魂和我的思维都是随着你走的，尽管你想摧毁我，但也没有必要在从我这里带走任何事物，在我意之下，你应该是温柔、善良，让人通俗易懂的人，怎么会说走就走
难道你也想做出“人走茶凉”的事，就算我流在多的累也没用了是吗
望你能保全我的一切，不要在扼杀我的时光和梦想，让我从黑暗走出来，准确的说是逃出来。
你看那，那人也在追寻他的足迹，那世界也想从自身找出点宝藏来，那鸟儿、那花儿、那狗儿…多么的真实啊，难道你还不出现
也好呀，你好好的思考吧，我等待着你的回音，我的“她”我在追寻着你的足迹，好象，你的脚有长了一寸似的，下回买鞋子，应该大一号了。
最新美术《追寻文明的足迹》课件PPT
大河哺育的文明为什么文明古国都产生于大河流域
大江大河灌溉水源充足，水利资源丰富；地势平坦，土地肥沃；气候温和，适合人类生存，利于农作物培植和生长，能够满足人们生存的基本需要文字的演变古埃及象形文字古巴比伦楔形文字中国文字变迁图中国古代文明成果•四大发明：指南针、造纸术、火药、活字印刷书•算盘、瓷器、丝绸、中医、哲学、历法、二十四节气、天文学、哈雷彗星、汉字、故宫、长城等等长城和故宫•长城是我国北方领土上一条延绵起伏的古代城墙，长度有1万多华里，所以被称为“万里长城”。
它是世界上最长的城墙，堪称“世界之最”。
•故宫位于北京市区中心，又称紫禁城，是世界上最大的宫殿建筑群。
它是封建皇帝行使权力、举行盛典的地方。
长城故宫承德避暑山庄烟雨楼印第安文明•印第安人中一些比较发达的民族，如玛雅人，阿兹特克人，印加人都已经进入了阶级社会，留下了世人无法理解的玛雅文明。
•兴盛在公元300～900年之间的玛雅文化是古典文化的高峰，玛雅人创造了美洲留下的唯一文字──玛雅文字，建立了相当精确的太阳历。
他们培育了玉米、马铃薯，建造了高大的神庙，留下了在今天难以解释的文字。
•阿兹特克文化吸收了玛雅文化等各种印第安人文化的成就，农业发达，金属冶炼和制作技艺精良，建筑宏伟，使用象形文字，有精确的历法系统。
如特诺奇蒂特兰城、神庙等。
•印加文化吸取了古代
追寻成功者的足迹 论文 3000字左右
在人类文明的原野上，耸立着一座又一座雄伟的事业高峰。
人们所敬佩的各行各业的杰出人才，就是这些高峰的攀登者、。
他们是怎样在崎岖的山路上登攀的呢
他们又是怎样在前人已经达到的高度上，继续前进，创造了彪炳史册的业绩呢
了解这方面的知识，追寻成功者的足迹前进，对立志成才的青年学生是富有魅力的。
那么，怎样去追寻那些成功者的足迹呢
一个重要的途径就是读人才传记。
一次采访的启示 1979年有个初中毕业生，只用了三个月的时间就学完了高中两年的课程，并以优异成绩考入。
这个学生叫李楠，原是上海少云中学七八届初中毕业生。
当时，我细心一想，李楠1975年上初一，正是“四人帮”反党乱校时期，在那种情况下坚持学习而且卓有成效，里面定有奥妙。
采访中我了解到，李楠的优异成绩固然得之于学校老师的培养教育和她自己的勤奋刻苦；可是，有个因素却是我初未料及的：一本对她产生了非同小可的作用。
李楠上初中时，常常听到一些人说，女同学进中学后，数、理、化就赶不上男同学了。
她听了这些议论，很不服气：难道女生真的不如男生
就在这时，居里夫人的生平事迹深深打动了她：那寒窗苦读、坚韧不拔的毅力，那专心执著、不被环境所屈的恒心，那忠于祖国、献身科学的强烈事业心给她留下了不可磨灭的印象。
居里夫人的形象成了她前进的动力和能源。
一本人才传记竟能对一个年轻人走上成才之路产生如此重大的影响，以致“四人帮”的谬论邪说也动摇不了她。
由此，我得到的启示是应该把无产阶级革命导师、革命斗争史上的英雄人物、摘取科学明珠的勇士、描绘历史画卷的作家、献身艺术的一代宗师以及各行各业在平凡岗位上做出不平凡创造的“小人物”的传记（希望有更多的作家来为“小人物”宣传）推荐给青少年阅读。
读一本好的传记就是交了一个好朋友，拜了一位好老师。
当你握住他们的手，搭上他们的肩时，你就会明白自己的生命应该投掷在哪些时间和空间上。
助你成才的良师 对于立志成才的青年学生来说，优秀的人才传记是前进的灯塔，引路的良师，人生的教科书。
它不仅能给人以巨大的精神鼓舞，而且能够给人以如何攀登事业高峰的思想启迪和方法指导。
一、有助于培养进取心，为人类进步事业献身。
凡属成才者都有强烈的进取心：或对自然之谜，专心探索而流连忘返；或对艺术殿堂，拾级直上而不畏其高；或对理论建树殚精竭虑而力求其成；或对革命真理，誓死坚持而不惜捐躯。
为了实现共产主义的伟大理想，马克思从小就立下了解放全人类的壮志。
他在中学毕业作文中写道：“如果我们能选择一种最适合于我们为人类服务的职业，那我们就不会在这种职业的重压下变得意志消沉，因为我们是在为全人类做出牺牲；那时，我们就会感到一种并非毫无价值的、狭小的、的欢乐，我们的幸福将属于亿万人，将与世长存，虽然是静悄悄地，但将永远发生积极影响，高尚的人们将会在我们的骨灰上抛洒热泪。
”马克思光辉的一生，就是对这一伟大名言的忠实实践。
如果捧读，革命导师为人民谋利益的不屈不挠的进取精神将给你巨大的鼓舞，成为你奋斗成才、多为人民做贡献的力量源泉。
二、有助于增长见识，坚定成才的信心。
一般教科书受编写宗旨与篇幅所限，公式、定理、规律的阐述，多是按照知识由浅入深的顺序直接给予的。
这样，有教学上的便捷之处，但同时也容易带来两个弊端：一是突如其来的公式、定理会在学生心目中产生一种神秘性，形成对科学家的盲目崇拜；二是只知记诵这些公式、定理，而想不到或不敢想自己也能够象他们那样有所创造。
为什么呢
因为教科书在讲述这些知识的时候，舍去了这些公式、定理的产生过程，如：当时的历史背景是什么
为什么这个科学家能做出科学发现
当时这个科学家的思路又是怎样的
读一点科学家传记，正好弥补教科书这两点不足。
比如揭示化学元素间相互联系规律性的，有人说它是玩扑克时想出来的。
事实并非如此。
的发现，一是当时生产发展、科学进展的要求；二是前人已经进行过元素之间规律的探讨。
的成功之处在于：一、站在了前人的肩上，掌握了已知元素的知识，包括原子量的测定方法；二、有先进哲学和先进科学知识的武装，坚信原子量是元素的基本特征；三、善于分类整理知识，使之系统化。
在元素分类方法上，按照多种方式进行过大量分析综合。
在按元素性质分类时发现，元素性质与原子量之间有周期性的变化。
于是，他紧紧抓住这个规律，终于排出了最初的。
需要说明的是，在整理分类过程中，门捷列夫确实让夫人帮他剪制过类似扑克的卡片。
可是，了解了上述过程，你就不会得出结论：门捷列夫是玩扑克玩出科学发现的了。
在科学家传记里，导致科学家做出科学发现的“思路”对学生启发最大。
学生不仅可以从中受到生动的创造思维的启发，而且可以锤炼人才成功的一个重要内在因素—“识”，即学会怎样抓住具有重大意义的攻关课题，从而在学习知识的同时提高见识，增强将来从事创造的信心。
三、有利于陶冶性情，养成良好的治学品德。
人才之德包括三个方面：（一）政治品德，指的是政治思想要与历史发展、人民意志、时代潮流相一致；（二）伦理道德，指的是能够以高尚的思想处理人与人之间的关系；（三）治学品质，指的是人才成长与成功所需具备的表现在心理上的一些品质，如意志、信心、对知识的锐意追求等。
政治品德主要对社会产生作用；伦理道德主要对交往对象产生作用；治学品质主要对个人成长产生作用，但又不是绝对的。
比如，革命家、教育家徐特立一贯以治学勤谨著称。
他43岁留学法国，同去的人有人称他“太老师”。
变“太老师”为“学生”，这不可耻吗
这本传记告诉我们，在这个问题面前，徐老是这样想的：从前没有学问的时候，当人家的老师，还要人家的学费，真是可耻；如今到了法国，法文一字不识，还要自高自大，怕失了旧资格，不更加一层可耻吗
今日只要学生不嫌我老大，肯告诉我法文，就算年老，也是个进化的老人。
想到这里，徐老决心老老实实当个学生。
这是何等可贵的品格
在人才成长过程中，除了不知满足地求知学习的心理品质外，细心、恒心、严谨、不怕失败等也很重要。
这些可贵的心理品质，都可通过阅读人才传记，实现、自我强化。
四、有助于掌握方法，增添驾驭知识的才干。
在学习过程中，方法对能够事半功倍，规律熟可以举一反三。
学习知识，如果不同掌握学习、研究的方法结合起来，就会走上费时低效的弯路。
学富五车的人，一般都借重两只车轮：学习勤奋，方法对头。
如果读一点人才传记便可看到，治学皆有巧妙，方法各有千秋。
列宁善于利用图书馆，爱迪生读书神速，李四光注重哲学，竺可桢擅长观察，陆放翁以诗外功夫养诗魂，郑板桥以画竹之法充字魄。
科学巨匠爱因斯坦有着独特的学习方法—在所阅读的书本中，找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉。
他的研究工作也很有特色：不轻易地信奉传统观念。
对牛顿，人们都敬慕不已，爱因斯坦呢，不仅敬慕，而且还敢质疑。
由他建立的相对论，改变了牛顿以来的整个自然观。
连革命导师列宁都赞佩他的革新精神哩
每一个人才都有他创新成才的独到之处。
杜甫有诗：“转益多师是汝师”，意思是说，辗转地向众多的有才学的人学习，就可以增益你的才能。
如果你能从一本本人才传记中选取、综合你的治学方法，它们将帮助你早日走上成才之路。
石墨可以变成金刚石 传记不仅记载了伟大人物的光辉历程，同时也记述了他们一生的曲折和坎坷；不仅揭示了他们发人深省的事迹和思想，同时也展现了从他们身上应该记取的教训和不足。
好的传记展现在我们面前的是一定历史条件下活生生的人，而不是超群的“神”。
人们赞赏金刚石的坚硬和耀眼的光泽。
化学家告诉我们，它的元素就是碳。
金刚石和石墨一样都是结晶碳，只是前者的原子排列比后者紧密得多。
但是在五六万个大气压和1200°C到2000°C的高温下，利用人工方法改变原子结构就可以使石墨变成金刚石。
人的才能也是这样，虽然有高低之分，但构成的要素是一样的。
如果我们把普通的才能比作石墨，那么只要在一定的“高温”和“高压”下就可以成为金刚石。
在成才之路上，高温就是勤奋学习、刻骨镂心的追求，高压就是不畏艰险、勇于攀登的决心和毅力。
在一定条件下，石墨可以变成金刚石，这就是从无数伟人传记中总结出来的真谛。
同学们，愿你怀着展望未来的美好心情，打开人才传记的扉页吧
那一行行闪光的文字，不就是引人追寻的足迹吗
