骆驼祥子的主要内容是什么
主人公心理都有什么变化
原因是什么
看后感悟呢
《骆驼祥子》简介 孙楠楠 Nannan Sun 作者简介： 老舍生于1899年，逝于1966年，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。
1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，同时进行文学创作。
有长篇讽刺小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》。
1930年回国后先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
创作有：短篇小说集《赶集》、《樱海集》、《蛤藻集》，长篇小说《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》。
另出版有：《老舍幽默诗文集》及论文集《老牛破车》。
1937年，其代表作优秀长篇小说《骆驼祥子》问世。
抗日战争爆发后，开始写作剧本，主要作品有：《国家至上》(与宋之合作)、《面子问题》、《桃李春风》(与赵清阁合作)、《张自忠》、《大地龙蛇》、《谁先到重庆》及《归去来兮》等。
另创作有长篇小说《火葬》，出版有短篇小说集《火车集》、《贫血集》、《东海巴山集》和通俗文艺集《三四一》。
1944年开始创作以沦陷了的北平为题材的长篇巨著《四世同堂》。
1946年3月5日，老舍与曹禺一同应美国国务院邀请，赴美进行讲学和访问。
1946年年底，曹禺按原计划回国，老舍留美继续完成《四世同堂》的第三部《饥荒》和《鼓书艺人》的创作，并且组织了《四世同堂》、《离婚》、《牛天赐传》的翻译 1949年6月，全国第一次文代会召开在即，应周恩来之召，始于12月回到北京。
1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。
创作了话剧《方珍珠》、《龙须沟》、《茶馆》、《春华秋实》、《西望长安》、《女店员》、《红大院》、《全家福》、《神拳》等。
曾任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国政协常务委员、中国文联副主席、中国作协副主席、书记处书记、北京市人民委员会委员、北京市文联主席等职。
1966年8月23日，老舍被红卫兵押到北京文庙进行“斗争”并且被毒打。
8月24日夜，老舍的尸体在北京西城太平湖被发现，死因不详。
时间：含糊不清（1928年，北京改称北平） 时间跨度：交待不清，至少十年以上。
地点：北平（1949年后又改称北京） 主要人物： 祥子：十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫。
为全书灵魂人物。
虎妞：车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，相貌丑陋，心术不正。
用计成为祥子之妻。
小福子：二十岁左右，颇具姿色。
父酗酒，逼其为妓抚养两位幼弟。
与祥子情投意合。
次要人物： 刘四爷：六十九岁。
人和车行的老板，为人苛刻。
祥子的雇主。
曹先生：大学教师，祥子的雇主，社会主义者，是祥子眼中的“圣人”。
阮明：曹先生的学生，社会主义激进青年，后变节当了政府的大官。
主要内容： 《骆驼祥子》真实地描绘了一个北平人力车夫的悲惨命运。
故事以祥子的遭遇带来的心理上、生活上的变化为主线。
1. 一流车夫： 祥子十八岁来到北平，干上了拉洋车的行当。
因为祥子身材高大，勤快，自我要求高并且洁身自好，所以成了当时一流的车夫。
他立志要买一辆自己的车，从此当上自由的劳动者。
2. 祥子买车： 祥子由于急于买车，便经常和同行抢生意，招来其他车夫的不满。
经过三年努力，祥子终于买上了自己的新车。
3. 丢车与骆驼： 半年过去了，军阀乱兵抢走了祥子的车并让他做苦力。
不过，后来祥子终于逃了出来，并且得到了三匹骆驼，祥子用它们换了三十五块钱回到了北平。
由于祥子在梦话中些许透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
4. 祥子与虎妞： 祥子回到了人和车行，刘四爷和虎妞都十分喜欢祥子。
有一天，因为祥子被包月的雇主压迫，在心中充满怨气的情况下误中了虎妞的圈套，与她发生了关系。
后为躲避虎妞去了曹先生家做包月车夫。
5. 祥子结婚： 曹先生因为被自己的学生阮明陷害，被迫离开北平。
也是因为这件事，祥子被侦探勒索，积蓄一空，又回到了人和车行。
在刘四爷的寿礼上，虎妞因为祥子与刘四爷闹翻，后自作主张与祥子成亲。
6. 虎妞去世： 虎妞为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭；且因婚后虎妞在房事上需索过度，致使祥子体力大不如前，而变为二流车夫。
又一年过去了，虎妞因为难产与未出世的孩子一起过世了。
祥子为了帮虎妞办丧事，无奈又卖了洋车。
邻女小福子事后向祥子示好，可是祥子因为负担不起她一家，又回到了车行拉车。
7. 偶遇刘四爷： 自从虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。
他在夏先生家做包月车夫的时候，与夏姨太太发生了关系，并得了性病。
从此祥子变了，染上了抢生意、抽烟、喝酒和赌博的毛病，干活也不像以前一样拼命了。
虽然希望还时不时地在祥子的脑里迸出些小火花，他却再没勇气站起来了。
某天祥子拉车时偶遇刘四爷，在怒斥刘四爷后却突然决定振作起来。
祥子找到了曹先生，打算听从其建议重新过上有希望的日子。
但是在祥子得知小福子被卖到白房子做低等妓女，因不堪折磨而上吊自杀的消息后，心里对未来所抱的一点希望也破灭了。
8. 彻底堕落： 祥子又过起了得过且过的日子，到处借钱、骗钱。
由于身体懒了，也就不再拉车，只好从事些零活儿。
后来祥子为了六十块钱出卖了阮明的命。
他丧失了对于生活的任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。
最后人们干脆只称呼他为骆驼，从前的祥子已经消失了。
满意请采纳
怎样摆脱名利的束缚???
鸟 的 天 堂 一、教材解读 1?课文简说。
《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。
作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。
作者第一次经过“鸟的天堂”，是在一个“太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚时分，这一次，他没有看到鸟，只见到高大茂盛、充满生机的大榕树。
这部分重点刻画大榕树的美丽：先写远看榕树的情景，再写近看榕树时枝干和绿叶的情态，展示出大榕树的勃勃生机。
在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树
” 作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨，他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。
文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；写了鸟的形态——大、小、花、黑；还写了鸟的各种姿态——叫、飞、扑；最后，又专写了一只画眉鸟，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。
从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多，而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。
选编这篇课文的目的，一是引导学生通过阅读想象画面，感受大自然的和谐美好；二是让学生在读中感悟作者细腻、生动的描写方法。
本文教学的重点是引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受，教学难点是体会描写大榕树特点的语句。
2?词句解析。
（1）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
“真是一株大树”，作者在这里强调的是“一株大树”。
它承接课文的上一段，对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。
所以在朗读的时候，重音应放在“一株”上。
“不可计数”，“数”在这里读shǔ，作动词用，是“查点数目”的意思；“计数”是一个并列结构的合成词，意思是“计算”；“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。
结合上下文对榕树的具体描写，我们可以体会到，这株榕树“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。
（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
（3）我注意地看着，眼睛应接不暇…… “应接不暇”中的“应”读yìng，“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。
从大榕树上飞出的鸟儿太多太多，作者眼前捕捉到了这只，又错过了那只。
这成群的鸟儿生活在大榕树上，营造出了热闹、活泼、自由、欢乐的环境。
茂盛的大榕树，吸引了如此众多的鸟儿在此栖息，真是不折不扣的鸟的天堂。
二、教学目标 1?认识8个生字，会写14个生字。
正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。
2?有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。
3?边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
4?领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
三、教学建议 1?课前建议有条件的学生查阅有关“鸟的天堂”的资料。
2?初读课文时，要求学生读准字音，读通课文，借助上下文理解词语的意思。
还要引导学生思考：作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”
每一次见到了什么景象
为什么两次所见所闻会不一样
在解决这些问题的基础上，理清作者的写作思路和课文的脉络层次，初步体会作者的思想感情。
3?深入阅读时，教师可以引导学生探究以下问题：为什么这里会成为鸟的天堂
小鸟是怎样在这个“天堂”里生活的
让学生带着问题去读书、思考，在课文中找出相关的词语、句子和段落多读几遍。
针对第一个问题，可以引导学生抓住课文中的具体语句来交流自己的认识和感受，教师相机对有关语句进行点拨，并引导学生通过朗读加深体验。
如：“真是一株大树，枝干的数目不可计数。
”“有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
”“就像一株大树卧在水面上。
”（从对枝干、树根的描述中，感受到榕树之大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。
可以引导学生认真观察教材中的图片，以增加感性认识） “好像把它的全部生命力展示给我们看……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”（使我们感受大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境） “有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
”（体验到人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活） 第二个问题，也可以引导学生抓住有关词句进行交流，使学生体会到鸟儿的数量多，种类多，而且能想象出鸟儿自在飞翔、欢快鸣叫的动人情景。
4?在学生充分朗读的情况下，可以引导学生质疑问难，提出不懂的问题进一步交流。
教师引导学生对大家提出的疑难问题进行自由讨论，并相机引导学生关注课文的题目，思考并交流：“天堂”是什么意思
“鸟的天堂”是什么意思
为什么课文中有的“鸟的天堂”加了引号，有的没有加引号
通过讨论，使学生体会到，“天堂”是指人们想象中的舒适、快乐的生活环境；文中的“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。
文中出现的几次“鸟的天堂”意思并不一样。
四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
5?本文文字优美，要让学生在熟读的基础上背诵、抄写自己喜欢的部分。
可以先组织学生互相交流：课文中的哪些句子写得好
你喜欢这篇课文的哪些句子、哪些部分
在学生交流的过程中，引导学生领悟作者的表达方法。
在学生畅谈各自的体会和感受之后，再把自己喜欢的部分背诵、抄写下来。
6?本文要求会写的生字，可以让学生自己解决。
有部分难字要有选择地加以提醒。
如，“灿”“规”中的偏旁“火”“夫”最后一笔都由捺变为点；“耀”字中的“光”最后一笔由竖弯钩变为竖提，右上部分“羽”字中的两个横折钩都变为横折；“隙”字右上部分的“”中间一笔是竖，不是竖钩。
另外，“主干”“枝干”中的“干”都是“树干”的意思，应读作ɡàn；“不禁”的“禁”读jīn；“兴奋”的“兴”应读xīng。
本课要求读写的词语大都是实词，只要能读准音，基本上能够理解意思。
因此，可以结合朗读指导进行正音，不必花费时间作单独讲解。
有的要求读记的词语可以利用上下文的语言环境加深理解。
如“应接不暇”，可以让学生反复朗读这个词语后面的几句话，不仅可以使学生理解词语的意思，而且能体会到这个词语的用法。
7?在充分读文的基础上，可以开展一些拓展活动，如，让学生以第一人称讲讲游览鸟的天堂的经过和感受；或者通过小鸟自述，赞美南国风光或感谢当地农民。
四、相关链接 巴金 原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等，1904年出生于四川成都一个官僚地主家庭。
1920年入成都外国语专门学校，1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。
1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。
1928年底回到上海，从事创作和翻译。
从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》等作品，以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。
抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐喊》《救亡日报》等报刊，创作了《家》的续集《春》和《秋》。
中华人民共和国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、全国政协副主席等职，并主编《收获》杂志，还首倡建立了中国现代文学馆。
巴金的散文文字清丽流畅，善于将叙事与抒情融合在一起，感情在叙述的情节中回荡，虚实相间，挥洒自如。
他的散文不追求外在的精雕细作，而能在娓娓道来的朴实的语言中，传达出强烈的激情，给人以思想上的启示和艺术上的享受，具有一种内在的魅力和光彩。
鸟的天堂 指的是一株500多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。
榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面，独木成林。
乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。
大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。
白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。
它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。
1933年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，使“鸟的天堂”美名传扬。
现在大榕树已成了一处旅游胜地，它的南面50米处建有观鸟楼，可以观赏“鸟的天堂”、热带植物、农舍风光等。
榕树 常绿乔木，一般生活在热带和亚热带地区。
树冠大，叶互生，椭圆形或卵形，隐花果，初为绿色，熟时是紫红或淡黄色。
榕树的枝干常常会向下长出许多“气根”，这些气根多数直达地面，扎入土中，起吸收养分和支持树枝的作用；也有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分和养料。
直立的气根活像树干，从远处望去就像是一片树林，因此，榕树往往被人们称为“独木林”。
榕树生性强健，抗风耐潮，耐旱、耐瘠、耐修剪，可做防风林、盆景、行道树、庭园树。
木料可制作器具，树叶、气根、树皮可入药。
县政协委员履行职能情况怎么写啊
谢谢
述 职 报 告xxx感谢政协领导给我这个机会，将一年来的履职情况，向大家作一汇报，恳请各位领导提出宝贵意见
我是一名xx战线的老政协委员、政协常委。
自从当上县政协委员后，我就一直思考：怎样才能履行好委员的职责，当好一名合格的政协委员呢
我认为，作为一名政协委员，特别是政协常委只有发挥好在本职工作中的带头作用、政协工作中的主体作用和界别群众中的代表作用，才能无愧于政协委员这一光荣称号。
一年来，在各级领导的关心帮助下，我积极参加政协组织的各项活动，较好地履行了一名政协常委的职责。
一、强化学习意识，提高自身素质学习是政协优良的传统，也是政协委员履职尽责的首要基础。
只有不断学习，才能与时俱进提高自己为人民服务水平，更好的履行委员职责。
一年来，在xx系统活动组x书记的带领下，我立足本职，努力学习，使参政议政和专业知识相结合。
一方面，注重加强学习政治理论。
除参加县政协统一组织的全县政协委员和宣传信息员培训班外，还积极把握各种机会，自觉学习政协统战理论，学习党的政策、法律法规，学习党的十七届六中全会、xx市第十次党代会、县第十三次党代会、“两会”精神及“xxx”现场办公会议精神和县政协有关文件精神。
通过学习，我提高了对政协工作的认识，提升了履职为民、行医为民的境界，领会了实施三年突破计划的精神实质，并把学习的成果转化成了自己做好本职工作和政协工作的强大动力。
另一方面，注重加强学习专业知识。
一年来，先后参加了全国xx医疗发展论坛、xx市根管治疗技术培训、韩国xxxx技术培训等专业技术交流培训，丰富了自己的专业知识，开阔了技术创新的工作视野，为科室业务的开展奠定了基础。
二、认真履行职能，积极参政议政政协委员只有充分发挥自身优势，开展调查研究，撰写提案、信息，积极参加各种活动，提出有深度、可行性强的意见、建议，才能体现个人参政议政的水平。
一年来，我积极参加县政协和xx系统活动组组织的各项活动，在参政议政中做到热心参与、虚心求教、细心观察、潜心思考。
一是建言献策有作为。
针对近年来内蒙古、甘肃、四川、河北、江苏、云南等地xx产业异军突起、迅速壮大，使我县“xx之乡”的品牌优势面临四面楚歌的严峻形势这一现状，基于“让弱势与贫困群体能够合理分享改革开放的最新成果”这一认识，我在九届一次全会上提出了“继续大力发展xx产业，争创中国xx第一品牌”、“加强阳光民生社会救助体系建设，共享发展成果”的提案。
提案交办后，均得到了承办单位认真满意的答复。
年内还积极报送了两件社情民意信息。
二是会议活动全参与。
一年来，除按时参加县政协全委会、常委会、全县政协工作会议及学习培训外，积极参加县政协和xx活动组组织的各种活动，真正做到了在政协履职中不留空档。
4月份，跟随xx活动组视察了xxxxx特色专科建设工作；8月份，作为民主监督员参加了对xx局面对面调查评议活动；参加了xx系统活动组组织的一年一度“慰老暖老爱老，xx系统政协委员在行动”活动，10月14日到xx镇敬老院为老人们进行了xxxx。
三是界别群众作表率。
认真参加xx系统“三好一满意”活动、“学雷锋见行动”活动、争创文明科室争当文明服务明星活动和“三年突破xx，xx要先行，我该怎么办”大讨论活动。
5月份，代表xx局党委参加了老龄委主办的“喜迎十八大中老年文艺汇演”，演出的节目获得一等奖。
三、加强x德修养，提高工作质量 作为一名工作在一线的政协委员，这种双重的角色、身份和责任，也决定了我不能把自己等同于一般职工，除了要以身作则，要当好一名合格的政协委员外，还要带领xx科全体人员做好本职工作，立足岗位多做贡献。
作为xx，要有良好的x德修养和不断提高的xx水平。
一年来，作为一名科室主任，我总是身先士卒，把方便让给别人，既要承担日常的xx、xx工作，还要肩负着夜间xx听班，经常是白天晚上连轴转。
中秋节、国庆节期间，为让科里的同志过一个轻松愉快的双节，优先安排别人休息，放假七天，我自己值了六天班，晚上加班三次。
八月十五晚上加班到了十点半，回家以一包方便面解决了晚餐。
身体上的疲劳，比不过xxxxxxx的欣慰，思想也在点点滴滴的奉献中得到升华。
选择xx这个职业，我无怨无悔的誓言，在日复一日为xx服务的工作中得到实现。
在工作中，我始终怀有一颗同情、热情、温情的心，用良好的服务态度，优质的服务水平赢得信任和好评，打造了科室品牌，提高了知名度和美誉度。
虽然我是一名老委员、政协常委，但是我深知个人履职和本职工作上距离领导的要求和群众的期盼仍有很大差距，作为一名政协委员的三个作用还没有全面发挥出来。
下一步，我将进一步努力学习，将促发展作为履职的第一要务，把惠民生作为履职的核心内容，将助和谐作为履职的重要基础，争做一名优秀的xxxxx的同时，更要做一名优秀的政协委员，不辜负政协常委这个称号，为三年突破xx贡献自己的力量
《珍珠鸟》的资料有哪些
一、教材解读1．课文简说。
本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。
课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。
课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。
第一件事，是为刚来家的小鸟，安排了一个安全的住处。
虽然朋友把珍珠鸟送来时，它们已经有了一个“舒适又温暖的巢”，但作者仍然精心为它们重新布置了一个幽静的居室，使小鸟能在温馨和谐中开始新的生活。
第二件事，是珍珠鸟做爸爸妈妈了，作者决不去惊动它们，每天精心为小鸟一家添食加水，让让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活。
课文后半部分，生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡在他的肩头，对作者真诚信赖的变化过程。
在这一部分的叙述过程中，文章三次出现了“小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情：第一次：出现在写小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大时；第二次：是在写小珍珠鸟跑到稿纸上，围着作者的笔尖蹦来蹦去的发出“嚓嚓”的响声的时候，作者说他“不动声色地写，默默地享受着这小家伙亲近的情意”；最后一次出现在小鸟在作者的肩头睡觉时，作者惊喜地发现“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”，而且“睡得好熟”。
小鸟把他的肩头当成最安全的地方，这种人鸟之间的真情，深深感动了作者，于是，作者于笔尖流泻下了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
我们从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖，是创造美好境界的基础。
本文语言清新、明快，像一潭清泉，与文章的意境融为一体，应引导学生好好朗读，细细品味。
体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程是教学的重点。
理解含义深刻的句子是本文教学中的难点。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
① 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
养了整整三个月，作者没有扒开绿蔓一次，去惊动珍珠鸟，但作者每天都在关心它们。
作者非常熟悉它们的叫声，以致多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿。
体现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的关爱。
②瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话是作者用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的一张照片，那珍珠鸟在作者看来，实在是太可爱了
红嘴、红脚、灰蓝色的毛儿，色彩和谐漂亮；尽管背上还没有珍珠般的白点，但肥肥的，简直就像个蓬松的球儿，可爱极了
③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
在作者看来，小珍珠鸟蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿纸上绕着他的笔尖蹦来蹦去，那是一份“情意”，一份回报作者友好地对待它的情意。
作者十分看重这份人与小鸟之间的情意，他从中得到的是一种惬意的独特的享受，因此，他要“不动声色地写”，“默默”地“享受”，尽量不惊动小鸟，希望小家伙带给他的亲近能多一点，再多一点。
④待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没有醒，睡得好熟
这是多么感人的场景啊
小珍珠鸟竟趴在作者的肩上睡着了，从中可以看出小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，甚至是产生了一种依赖，居然会在作者的肩上放心地熟睡。
俗话说“人非草木”，看来，鸟也非草木，作者用自己的真爱打动了小鸟，与鸟之间建立了真挚的友谊，使小鸟去除了防戒之心，这才会营造出了人和动物如此和谐相处的美好境界。
真令人感动
⑤我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”，但作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人。
它会蹦到主人的茶杯上，“俯下头来喝茶”；它会跑到主人正在写作的稿子上，绕着笔尖蹦来蹦去；当主人“用手抚一抚它细腻的绒毛”时，它“也不怕”，“反而友好地啄两下”主人的手指；它甚至会趴在主人的肩上熟睡。
这是什么原因
难道这珍珠鸟改变了它的“鸟性”
作者在最后一句话中道出了其中的要旨──信任。
这正是文章的立意所在。
人鸟相亲相依的情境，是信赖创造的美好境界。
这种信任是无价的，也是最感人的。
这使作者感慨无限，笔尖流泻下的，虽然只是“一时的感受”，但对我们启发很深，“信赖，往往创造出美好的境界”，在生活中，在人与人之间，我们永远不要忘了这一点。
作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界。
（2）对词语的理解。
垂蔓：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。
本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
索性：直截了当，干脆。
眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。
流泻：迅速流出。
本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
二、教学目标1．正确认读12个生字，能有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。
领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。
3．继续练习用比较快的速度默读课文, 提高默读能力。
三、教学建议1．导入新课。
可以参照教学案例。
2．基本教学思路：（1）从默读课文入手，然后放手让学生质疑，师生共同梳理问题，确定需要着重研究的问题，如：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好
这些变化是怎么来的
从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情
文章最后一句话是什么意思
（2）引导自读，尝试回答前面3个问题。
首先要求学生认真读课文，理清珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化
进而思考：珍珠鸟为什么会发生这些变化
再深入体会：作者对珍珠鸟的喜爱之情。
（3）组织交流。
在自读的基础上，以学习小组的形式交流，然后以小组为单位，进行全班交流。
（4）回读全文，并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，体会语言特色。
（5）联系生活实际，理解课文重点句：“信赖创造美好的境界”。
作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗
他想告诉我们什么呢
引导学生体会：如，“作者这么关心、爱护珍珠鸟，人与小鸟相处得这么友好，真令人羡慕
我们也应该与动物和睦相处。
”“人与鸟都这么友好，我们同学之间也应该互相信赖、友好相处。
”“我们也要像作者一样用自己的爱心滋润周围的一切事物，用信赖去创造美好的境界。
”3．学习课文的过程中，可以引导学生发挥想象，体会作者和珍珠鸟之间的感情。
如：小鸟为什么不怕“我”了呢
你能不能以小鸟的口吻对作者说一句话
当“我”不理睬小珍珠鸟，而它却绕着我的笔尖蹦来蹦去，一点也不陌生，假如小鸟会说话，这使它会对“我”说些什么
又如：可请学生看插图，想象作者在笑什么
4．学完全文，建议回读文前的“学习提示”，落实提示中提出的“结合生活实际，和同学交流对‘信赖，往往创造出美好的境界’这句话的体会。
”以加深对课文重点句的理解和认同。
四、教学案例 导入设计方案一：从小动物引入。
哪些小朋友家里养了小动物
谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的
老师给你们带来一只珍珠鸟。
（让学生观察珍珠鸟）小小的珍珠鸟可爱吗
今天我们要学习的课文就叫《珍珠鸟》。
方案二：从简介作者引入。
我们今天要学习一篇以鸟名作为课题的文章，题目叫《珍珠鸟》。
你知道文章的作者是谁吗
（冯骥才）冯骥才既是作家，又是一个画家。
他曾经养过鸟，他和鸟之间有着怎样的关系呢
我们来读一读课文。
五、相关链接冯骥才 （1942～）当代作家。
原籍浙江慈溪，生于天津。
从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。
1960年高中毕业后，到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。
1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教国画与文艺理论。
1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。
现任中国文联副主席、中国小说学会会长、中国民间文艺家协会主席，并任国际民间艺术组织（IOV）副主席、中国民主促进会中央副主席及全国政协常委等职。
著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合作）、《神灯》；中篇小说集《铺花的歧路》、《啊
》、《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》、《正义的感召》等。
出生版《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。
他的一些作品获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。
部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。
作品选取素材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味。
课文《珍珠鸟》便是一例。
《天上的街市》....帮帮忙
天上的街市 郭沫若（郭开贞） 远远的\\\/街灯\\\/明了， 好像是\\\/闪着\\\/无数的\\\/明星。
天上的\\\/明星\\\/现了， 好像是\\\/点着\\\/无数的\\\/街灯。
我想\\\/那缥缈的\\\/空中， 定然有\\\/美丽的\\\/街市。
街市上\\\/陈列的\\\/一些\\\/物品， 定然是\\\/世上\\\/没有的\\\/珍奇。
你看，\\\/那浅浅的\\\/天河， 定然是\\\/不甚\\\/宽广。
那\\\/隔河的\\\/牛郎\\\/织女， 定能够\\\/骑着牛儿\\\/来往。
我想\\\/他们\\\/此刻， 定然\\\/在\\\/天街\\\/闲游。
不信，\\\/请看\\\/那朵流星， 是他们\\\/提着\\\/灯笼\\\/在走。
“夜晚的天空”想象为天上的街市“天上的明星”想象为无数的街灯 天上的人们在天街闲游
如何当作家
“每当我拿起笔时却不知从何开始” 看到你的这段话就能体会到你在欲言又止的尴尬。
朋友，知道莫言吗，中国首位获得诺贝尔奖的华人，而且是文学奖，他的成功是从他身边的事和物开始的。
你的诉求是成为作家，那莫言在成名前也是草根，而现在他的大树，是你为之奋斗的目标。
这是态度。
如果从方法来说，我认为最关键的是写，除了写就是读。
读文学作品，读小说，读作家推荐的书，写读后感，写身边事和物的点滴，多写才能领悟别人的思想，才能总结写作的方法。
总之理论结合实践和时间。
不久的将来你会成功。
