雨后的感悟
中学语文老师曾告诉我：不经历风雨，怎么见彩虹
下午经历了一场毫无症状的暴雨，没能如愿看到彩虹，雨后，却感受到了比彩虹更美的景致。
这一场关于雨后的感悟，让我首先想到这句话，并且觉得有必要扩展一下这句话的含义：经历风雨，不一定见到彩虹；不经历风雨，永远不可能见到彩虹。
遂用简单浅显的话语来记录一段雨后的心情：雨后雨后的天空分外蓝雨后的道路格外的干净雨后的空气如此清新雨后的阳光格外的温暖雨后。
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万物的灵魂被雨水痛快的洗礼了一次崭新的，明亮的，生机的一时间，世界在我眼中美好了许多心中积攒的阴霾瞬间被一扫而光抬起头，仰望蓝蓝的天，白白的云此刻所有的纷纷扰扰与我无光深呼吸，闭上眼睛忘了烦恼，忘了压力把心纯粹地交给大自然清风徐徐从耳边拂过潺潺的流水声似乎也不甘寂寞纷纷手舞足蹈，欢喜的奔腾着此时的叮咚的水声更像是在开一场演唱会用各自高低不一的音符用心演奏着属于他们的故事我索性也置身于他们的热闹队伍中跟着他们的节拍，让思绪随之飘扬。
浓浓的花香像赶趟似的扑鼻而来在好奇心的驱使下，我慢慢睁开了双眼，看看什么花儿让我如此的沉醉沉醉的忘了归路哦原来是木槿的芬芳还有充满生命律动的绿色充盈于我的视线。
一切都在十月阳光的映衬下，显得那样悦目，赏心
突然发现，原来雨后的时光，可以如此享受。
原来一个人的世界可以如此安静，且安静的如此的美好。
读完冰心的雨后的感受
表现了少年儿童无忧无虑的快乐生活,极易引起学生的情感共鸣和美好回忆,表达了冰心对童年的向往和回忆
雨后读后感的开头，有人知道怎么写吗
麻烦您回复我，我很感谢你
读冰心老师的《雨后》这是一篇由现代著名女作家冰心写的儿童诗歌,作者选取了儿童日常生活中的一个小场景,运用生动的笔调,朴素的语言,抓住了人物的动作、神态和心理,绘声绘色地描绘了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景,语言生动活泼,形象鲜活可爱,洋溢着浓郁的生活气息,表现了少年儿童无忧无虑的快乐生活,极易引起学生的情感共鸣和美好回忆,非常适合低年级孩子阅读。
全诗共有4节。
第1节概括地描述了雨后广场的美丽景色和儿童嬉闹的换了场面。
第2、3两节着重描写了小哥哥的一副憨态可掬而又天真可爱的样子:他自己尽情玩耍,又不忘提醒妹妹地上滑,小心滑倒;滑倒后,嘴里说着“糟糕”,却显得格外兴奋和骄傲。
第4小节写了小妹妹小心翼翼地踩水的动作和神态,以及渴望也痛快地摔一跤的心理,孩子的天性尽显。
初读《雨后》 初读《雨后》是一个蒙蒙春雨的下午,文中小哥哥玩水的尽兴之态深深印到我的脑海中,惊叹冰心老师的妙笔, 全国野营帐篷供应商-京路发 厂家直供 生产批发 广告 京路发野营帐篷厂,直供生产民用帐篷.班用帐篷.餐厅帐篷.救灾帐篷.医疗救援帐篷. 查看详情 > 简简单单4句话,让我不仅被小哥哥的憨态打动。
特别是“糟糕”之处,真是点睛之笔,怕被妈妈骂,怕被同伴笑话,怕……但是,紧接着笔锋一转,“而他通红欢喜的脸上,却迸射出兴奋和骄傲。
”一个“迸射”展示了小哥哥那发自内心、难以压制的兴奋和快乐。
再次感叹笔者的聪慧。
再读《雨后》 再读《雨后》,情不自禁沉浸于诗歌的第一小节。
嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。
真是一场及时雨啊!晶莹翠绿的叶子上挂着透亮的雨珠,雨后初晴,阳光下叶子也充满生命,闪着金光,笑脸盈盈。
平日中熟悉的广场积了很多水,霎时间,把广场变成了一片“汪洋”,孩子们光着脚丫子,欢呼着涌向这里,一个个在大自然的馈赠中,快乐得好像神仙一样。
“金光、海洋、神仙”这些平常的词汇,在冰心老师的精心装扮下,顿时与众不同,让人惊叹、让人陶醉! 又读《雨后》 又读《雨后》,我情不自禁笑出了声。
第4小节,冰心老师笔下的“小妹妹”,让我想起了我的女儿。
“撅着小辫儿、咬着唇儿、提着裙儿、轻轻地、小心地跑,心里却希望自己也这么痛快地摔一跤。
”你看!那个赤脚踩水的小姑娘的那点儿“小心思”,映入我们的视线,害怕摔跤,又渴望 帐篷帐篷哪家好?选择天际蓬房,十年老牌企业. 广告 天际蓬房生产常年供应各种规格帐篷帐篷,特殊尺寸可定做,质优价廉. 查看详情 > 摔跤,真是太难为小妹妹啦! 特别是在读的时候,读的人都情不自禁笑起来。
读后总结: 在冰心老师的眼中,生活真美啊!这个雨后孩子们踩水的经历人人都有,人人都见过,但是,这个感悟、这个赞叹,仅仅是冰心老师让它定格。
《雨后》带给人们开心、快乐、喜悦!禁不住读了又读,沉浸其中。
的确,生活是快乐的源泉!请采纳，谢谢，祝你进步
徐志摩的雨后虹读后感
最近，读了作家劳伦长篇小说《虹》。
这部小说用、飘逸的文字描述了温一家三代人的心灵浪漫传奇。
最为吸引我的，首先是劳伦斯充满诗意的文笔，他的文字那么鲜活，那么亮丽，那么动人，读几十万字的小说，犹如陶醉在一篇篇优美的散文诗中;常常让人心情激动，活力焕发，热血澎湃。
劳伦斯的是非观点十分鲜明：作品中充满了对生命的赞颂、对自由的讴歌、对大自然的赞赏。
作品也揭示了十九世纪后期，英国的生产方式和社会结构的改变，尤其是工业革命带来的影响：自然环境的恶化、使人沦落为机器人、可贵的生命过多的消耗在维持生计上——本末倒置的丧失了对生命本身的享受(其实，过简单而不奢侈的生活，并不需要太多的物质条件)。
……对此，他极度反感，在他的笔下，这些场景都是暗淡无光、晦涩、萧瑟、沉郁的。
对今天的我们，也是一个警醒：让我们对现代化的通讯、机器、电脑……保持一点距离，少一点依赖;不要让鲜活的生命，过度的消耗于此;尽可能的回归大自然;努力保持一点自我——充分体现个体生命的意义与价值。
虽然，以前读过劳伦斯的书，但这部《虹》，既有别于我曾经阅读过的外国名著，也有别于劳伦斯其他的著作。
书中并没有完整、连贯的故事情节，而是着重于对人物的心理和人与人之间的关系的剖析。
常常是跳跃式的思维，令你跟着作品缓慢的节奏，潜入人的内心情感，感受人物内心世界的波动和矛盾冲撞，慢慢的思考、慢慢的感悟。
《虹》丰富了我们对社会对人类的认识和感受，使得我们看世界的眼光变得独特、丰富，从而也发现了寻常人不易发现的东西。
在劳伦斯的笔下，世界是多么奇妙。
也让人不由的思考：人的一生究竟该怎样度过，显然，劳伦斯是赞美追求独立、自由的。
劳伦斯的书，自然离不开性的描述，性是人的本能，也是生命活力的象征。
劳伦斯非常善于用高妙的艺术手法来描写男女之间的爱情生活，尤其是性爱心理。
他的描述虽然细腻、具体、动情，但那是纯洁、健康、道德的，并不是想以色情来吸引眼球。
不过说老实话，一部三、四十万字的小说，没有跌宕起伏、扣人心弦的的故事情节，要想读下来，是不容易的，那我为什么如此喜欢它呢?除了作品本身独特的魅力，还得感谢译者。
那天，到图书馆去借书，拿到一本中央编译出版社出版的《虹》，打开一看，译文很漂亮，那篇译序更精彩，我一下子就喜欢上了。
再翻到书的最后，竟然发现了译者黑马的简介，更是了不得：他不但翻译了劳伦斯的系列作品，自己还创作了两部长篇小说与几本散文集。
这在翻译的著作中，是不多见的。
不少译著的序言，都是请别人代写的。
我想，这些译者，仅仅是能翻译而已。
由此可知，这个取名黑马的译者，不但精通英语，精通西方文学、哲学、历史，中文的功底也非常扎实;而且，还有自己独特的思想，能创作自己的作品。
这是个两栖人呀(作家兼翻译)，这样的译者，翻译的水平就不言而喻了。
这些经历让我知道了，以后借书，不仅要挑选大牌的出版社，挑选一流的译文，还得了解译者。
有比较，才有鉴别，也才能在有效的时间内，欣赏到最为精彩的书籍，收获更多。
我现在越来越感觉到，读外国文学，译者的水平太重要——翻译就是二度创作。
最近，看央视纪录频道的《地球脉动》，片头：sea deep 如果直译为深深的海洋，而央视译为，无垠深海。
黑马的散文《心灵的故乡》用的是劳伦斯的一句话：the country of my heart，直译为我心中的乡村;而黑马翻译为心灵的故乡。
这些译文，既贴切又体现了高度的语言艺术。
退休后，想抓紧时间阅读中国文学的经典作品，但近几年的出国旅游，对外国的了解越来越迫切。
仅仅读一点世界史，读一点游记，显然有些肤浅;自我感觉，还是挑选一些经典的外国文学名著来阅读，也许才是最好的了解西方的途径。
爱屋及乌，我还会继续阅读黑马翻译的劳伦斯的作品以及与黑马的小说与散文。
听雨的感受
听雨，感受平滑的心绪荡涤生活的阴沉晦暗，察觉自然的美妙带来心灵的洗礼，喜欢听雨，醉在听雨时。
听雨，别有一番情致荡漾心头。
独撑一把天蓝色小伞漫步于小巷深处，听雨滴从古老的屋檐悄然滑落，那种坠落心谷的怦然心动，那么纯净，那么悠远。
雨是一道独特的风景。
而听雨，就如在读一道迤逦闲适的诗。
雨是有节奏的，也是有韵律的，只要用心倾听，便可听出其美妙、其独特、其荡气回肠来。
春天听雨，感受的是筛子筛过般过的细腻与恬美。
春天的雨下得轻柔，下得细小，沙沙有声，像牛毛，似花针，在天地间丝丝缕缕交错。
春天听雨，倾听万物复苏的声响，倾听柔嫩的感动轻叩心房，感受浸入心田的淡淡喜悦。
春天听雨，倾听温柔的雨鼓动心头苏醒的希望，倾听大地轻微的萌动，感受春风在酣睡中醒来的惬意。
春天听雨，如诗如歌，悠悠细雨，天地一线。
夏天听雨，感受生命旅途中意外的挫折或失败。
夏季的雨来得迅猛，来得潇洒，来得畅快淋漓，来得措手不及。
而那不就像是生命途中突来的变故与挫折吗
任命运的车轮辗转不休，任未来的路途坎坷不平，自留一份听雨的情致，便可看庭前花开花落，望天上云卷云舒。
夏天听雨，感受坦荡，感受畅快，感受宠辱不惊。
喜欢听秋天的雨。
秋雨不同春雨。
春雨荡漾心湖留下薄薄的暖意，秋雨滴落心之峡谷却成了哀怨尤绝的凄凉。
秋雨是凉的，但那寒气却不逼人。
就如同滑到唇边的泪咸咸的涩涩的是有味道的。
像是在冥冥之中诉说着一世凄凉与一生孤苦，秋天的雨是游子眼中的惆怅，是佳人眉梢的哀怨，更是飘零苦楚的一份情怀。
秋天的雨让人生的音符陡然一落，旷远而又苍凉。
雨在秋天深处荡漾成绽放的姿态，就是雪。
雪下得纷纷扬扬，落得簌簌有声。
寒冷像尖锐的刀刃劈开缠绵的回忆，给往事留下一段白雪覆盖的省略号，冬天的雪用来遗忘，用来纪念，用来留给生命一抹纯净的意味深长。
雪是雨深情幻化的祝福，记忆深处越走越远的人，青葱年少的追梦岁月，刻骨铭心的失去与疼痛………都随雪花肆肆扬扬地飘洒在回首的日子里，冬天听雨，感受难以割舍的过往。
四季之雨，尽在聆听之间，把心寓以自然，感受成长，感受心跳，感受拔节，感受那些萦绕的气息。
听雨，像是一次无言的凝眸，醉在听雨时。
写一段关于听雨后的感受
那雨声是大自然与你的絮语，它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。
听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首太自然的赞美诗；而此时的犹如闪烁变幻的，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……
对雨的感受
今天我们学习了这篇课文，同学们都非常喜欢这篇课文。
这篇课文讲了雨前先是听见它的声音，像一曲无字的歌谣;然后又讲了雨中山林的颜色，这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的;最后讲了雨后山中一下子变得非常幽静。
读了这篇课文，我的感受是本文寄情于景，把我带进了般的梦境。
看似一场普通的山雨在作者笔下变成了一幅多姿多彩的山林雨景图。
山雨是那么的美，宛如一缕缕轻丝，从天而降，绵绵的细雨，飘落在山中、林间，叮咚响，像一支支婉转优美的乐曲，在山中回荡。
大自然的美无处不在，只要细心观察，用心倾听，就一定能被我们发现。
这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。
这篇课文共10个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，使我的作文有了很大的提高，俗话说得好读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
文章联想的运用非常灵活，不受时空的控制，作者认真观察事物，抓住特点，展开想象用上“好像”“仿佛”等词，将事物与联想的事物巧妙地结合在一起，而且紧扣文章的中心。
作者还展开了丰富的联想，将雨声化作“无字的歌谣”，把岩石、树叶、绿草比作琴键，又将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”把雨声比作“优雅的小曲”……为我们描绘了一幅多姿多彩的“山林雨景”图，也让我们感受到了作者对山雨的喜爱之情，写出了山雨的音乐美和色彩及雨后的余韵。
大自然是美丽的，总能让走进去的人陶醉，甚至流连忘返，回味无穷。
尽情享受大自然的快乐!2. 课文多次提到色彩，有：墨绿、翠绿、淡青、金黄和火红，那它们都指什么呢?我猜墨绿是年老的灌木;翠绿是新生的嫩芽;淡青是滚圆的石子;金黄是，火红则是热情的枫叶。
它们在蒙蒙山雨中融化成水淋淋的嫩绿，仿佛人间仙境一般!
雨的感受
的雨声打破了所有的宁静，倾诉着世间的喜怒无常。
风风雨雨，年复一年的走过。
何曾见过彩虹?尝到甘甜?如泣如诉，如梦如幻。
几时享受美丽，拥有幸福；凄凄凉凉，冷冷清清。
如何放下烦心，抛开恼事；然而生活就是这样坎坷、这样不顺、这样坚强而又这样脆弱。
又下雨了，望着缠缠绵绵的雨线，我的心也随之下沉，走在雨中的感觉已经没有了儿时的兴奋和愉悦，只是觉得丝丝的伤感在空气中蔓延。
既哀婉，又幽怨。
最后演变出了眼泪。
雨，你是眼泪，是一种凝聚痛苦的发泄。
这一切对你不公平，可你为什么不哀叹，为什么不辛酸，为什么不表达。
雨，你是眼泪。
在上苍面前，你是那么的微乎其微。
可你为什么不抱怨，为什么不伤心，为什么默默地奉献着一切。
我知道，无声无息的结果，带给你的也不过是一场眼泪。
可我不明白，你为什么愿意为毫无回报的一切而付出
难道只是为了哺育世间万物，解救天下苍生
窗外的雨停了，心中的雨也停了。
曾几何时，还在为自己的不如意唉声叹气。
曾几何时，还在为一天的碌碌无为而反思，。
曾几何时，面对着奉献是那么的淡然... ... 雨是眼泪，不是伤心的泪，而是撩拨我心弦的泪。
