幼儿园关于亲情的随笔
关于亲情作者：伊通沩江儿童时，我生活在一个非常亲情融融的环境。
我们姐弟三个和外公外婆生活在一起。
外婆还有三个女儿，大姨家有4个儿女，二姨和小姨家各有2个孩子。
逢年过节，或者平时，或者农忙时节，都要到外婆这边来。
另外，外婆自己还有弟弟妹妹，还有外公的几个侄儿侄女，印象中，他们都经常过来，所以总是人很多，热热闹闹的样子。
而热情能干的外婆，平时舍不得吃舍不得穿，但亲戚来了，一定要弄出一大桌子菜，大家热热闹闹。
环境到底能不能改变一个人
我不知道。
因为热情待人，亲情浓浓的童年的环境除了留下了许多美好的回忆外，但似乎并没有改变我的人生。
在我很小很小的时候，我似乎就已经确信，我不会终生呆在这片小小的乡土。
即算是再浓的乡情亲情也挽留不了。
于是同大多数一心走出乡村，向往事业和城市生活的年轻学子一样，我们努力学习，试图通过学习改变命运。
我幸运的读上了大学。
从此，生活掀开了暂新的一页。
----我脱离了乡村，但同时我也脱离了脚下踏实的土地。
从此，乡情和亲情，离我越来越远。
故乡的乡情，故乡的亲人亲情，他们的爱的双手再也抚摸不着我这个远行的游子。
我的乡情和亲情也离故乡渐行渐远，日益生疏。
倏忽间，离开故乡近三十年了。
三十年呐，一代人两代人都成长起来了。
长眠于土的外公外婆再也不会用他们最浓的爱，来抚慰童年的我了。
远游的我也在被生活的洪流裹挟着踉跄前行。
社会的生活也在发生着变化，几代同堂，儿孙绕膝，天伦之乐，其乐融融的情景比以前少了。
三口之家成为了城市生活的基本单元。
孩子成了家庭生活的重心。
似乎不知不觉中，孩子已经十八岁，身体已经长大成年。
想想孩子成长的十八年，从出生，到幼儿园，学前班，小学，初中，高中。
无数的记忆，无数的快乐，一起汇成了我们这十八年的生活。
也许，在孩子的心里，也如当年的我，所有这一切，都认为是自然的发生，如同每天的白天黑夜。
也许，他们向往远方，向往更现代发达的城市，也如当年的我。
也许他们也希望逃脱父母的管束，去更广阔的天空，呼吸更舒畅的空气。
是的，他们确实在更广阔的天空成长。
尽管，离开了熟悉的环境，离开了父母的平常但无微不至的关怀和爱，在生疏的环境，他们会感受到莫名的伤痛。
缺乏亲情和爱的生活，有时会让人惶恐，尽管身处其中的人并不一定知道惶恐的原因在于这点。
孩子大了，在远方求学。
亲情在我，同样也是缺失。
我们给与孩子亲情，孩子何尝没有给我们回报亲情。
所以，一旦孩子去远方，父母会感受到深深的伤痛，甚至这种伤痛比之孩子还更强烈。
对于许多父母而言，孩子是他们生活的全部。
所以三口之间，孩子上大学去远方了，父母成了留守夫妻。
和子女的日日夜夜的亲手照顾的亲情，转成了无穷的思念。
这个时候的父母情绪一定是低落的。
这个时候的夫妻可能相濡以沫，更加互相关心照顾。
此刻，他们更需要双方的亲情来度过并不容易的岁月。
也就在这些年间，我更加想念遥远的故乡的父母。
孩子的外地求学，让我更加理解了当年的父母。
父母从来没有对我做任何的要求，从来都是我自己主观一意孤行。
我从来都是说不回去就不回去。
一年，两年，甚至三年四年，从来都是只考虑我个人的感受，因为我不需要他们，也不想念他们，我干嘛千亲万苦回去。
我在外地的喜怒哀乐，酸甜苦辣，都有我一个人解决，不需要家里啊。
是啊，我是不需要家里。
我有我的工作，老婆，孩子。
可是，会有那么一天，当我逐渐老去的时候，当孩子也建立自己的生活后，我会越来越思念故乡的父母。
这个时候，我回去故乡，与其说是看看父母，倒不如说是让自己得到亲情的治疗。
只有在故乡，在故乡的亲人身边，我又似乎变成初生的赤子。
对这个世界如此恐惧无助的婴儿的我，只有母亲或父亲的怀抱和抚摸，才能让我安心的入睡。
我的生活在越来越衰弱，在尤其在受伤的时候，我多么渴望回到故乡的父母身边，听听父母乡音的说话，吃上父母的饭菜，哪怕是一碗面条，那也是多少年但仍然熟悉的味道。
亲情啊，亲情。
这么多年，我就是这样无视了亲情的存在，残忍的对待着我的父母，或者是冷漠的对待亲属或者同事朋友。
现在我才发现，拥有浓浓亲情的哪怕是再普通平凡的生活，也许胜过那纵然外表光鲜实际却冷漠冷酷的生活。
幼儿园老师随笔看完体罚孩子之后的感想
今夜不回家，我们共成长 孩子的健康成长不仅仅需要温柔细致的照顾，还需要通过各种锻炼，使其拥有独立思考和独立解决问题的能力，幼儿园作为培养宝贝独立性的重要场所，应该注意创造机会，培养幼儿自己做选择，自己处理问题的能力，让幼儿在民主、宽松、愉快的气氛中锻炼其独立性和自理能力，培养他们坚强勇敢的品质，同时也为孩子们在幼儿园留下美好的回忆。
秉承这样的理念，我园特此举办了首期独立夜活动
一、活动设计意图： 明确指出：应引导幼儿参加各种集体活动，体验与成人、同伴共同生活的乐趣，帮助他们正确认知自己和他人，养成对社会亲近、合作的态度，学习初步的技能。
但在对孩子能力的培养中，我们家长往往重智力培养，轻孩子独立生活能力的培养，部分家长的过度呵护和包办替代，也使孩子变得越来越以自我为中心，自理能力较弱等不良行为习惯。
大班、学前段是孩子发展的重要阶段，是幼小衔接的关键期，通过独立夜活动能提高幼儿的独立生活能力，增进小朋友之间、师生之间的感情，孩子们在活动中不仅能获得独立生活的体验，更能获得成长的快乐，独立夜活动也必将给孩子们留下美好而又难忘的回忆。
二、方案策划 为了取得家长和孩子们的支持，主班老师会提前跟班级家长沟通，采取自愿报名的方式，参加活动的家长与老师及时沟通自己孩子晚间的注意事项。
在师资方面，班级老师陪同孩子们开展的各项活动，并安排了幼儿园所有管理及本班的三位老师整夜值班陪同。
三、活动目的： 1、在无亲人的陪伴下能安然入睡，培养幼儿独立自主的能力。
2、在独立生活的过程中体验到自己成长的喜悦、成功的快乐。
3、培养幼儿良好的的集体观念和合作意识。
体验与同伴共同生活的乐趣，增进小朋友之间的情感，留下美好的回忆。
4、给孩子一个挑战自我的机会。
四、活动准备： 1. 手电筒；事先在教室走廊、楼道区角、地下活动室区域等埋好宝藏；每个幼儿一份藏宝地图；小勇士胸章纪念品。
2. 幼儿自备：洗脚毛巾一块、洗脚盆一个，睡衣，牙刷、牙杯各一。
早上吃的牛奶、小点心若干； 四、活动时间：2015年1月16日 星期五 五、活动参加人员：大班、学前班小朋友 六、活动报名：自愿参加
七、主要活动流程有：、集体晚加点、餐后散步、小小电影院、小图书馆阅读、洗浴换衣、睡前安抚、讲故事等。
八、为了鼓励宝贝，活动结束后，我们将评选出“勇敢小宝贝”的荣誉称号
幼儿园关于升国旗的教育随笔
每周一的清晨当太阳射出第一道金色的光芒，当雄壮的国歌奏起第一个悦耳的音符，鲜红的五星红旗像一团炽热的火焰迎着朝阳，沐浴晨曦冉冉升起，全体教师和孩子们便自觉地站在旗杆下……看似一次简单的升旗仪式，却蕴含着深厚地情感，折射出许多契机。
为了激发幼儿的爱国主义情感，培养幼儿的和主人翁意识，我们市直幼儿园隆重举行升国旗仪式。
一、幼儿轮流争当升旗手 有一句话叫：“一滴水中看世界”。
就好比是一滴水，你可以从一个升旗手中看出幼儿园、甚至整个国家的气质和现状,他们是幼儿园和国家形象的最佳代言人。
所以从小培养孩子的爱国主义情感，需要从现在做起。
同时为了更加规范升旗仪式，我们幼儿园在六个大班级中轮流选拔小朋友担任升旗手，经过老师的精心指导，小升棋手精神又神气，让孩子们深深地感受到了成为升旗手成员的荣誉感
二、制定升旗仪式规范细则 除了成立小小升旗队外，幼儿园还对升旗仪式的程序进行了明确，同时也对教师、幼儿以及升旗仪式的组织者的行为规范提出了要求，不仅让孩子们了解升旗仪式的庄严和重要性，也让老师们知道，升旗时要停止一切活动并肃立，向国旗行注目礼，为孩子们做出良好的榜样示范，使幼儿园每周举行的升旗仪式变成了全园庄严的场所。
在幼儿园进行升国旗仪式是对幼儿进行很有效的途径之一。
当然这并不是唯一的途径，我们还会精心设计德育区，并把一些教育主题的内容渗透在日常教育活动中，使幼儿的爱国主义情感与行为得到进一步深化。
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