“丰收的秋天”给我们带来了什么样的感受?
设计意图： 美 丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。
而且我们陶艺班的幼儿思维活 跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进 行一些艺术表现活动。
故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征 描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。
在 活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采用生动、形象的语言说话，设置生动有趣的情节，使幼儿直接 感知形象、描述形象、制作形象的扩散。
促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。
我们鼓励幼儿愉快地表演故事，发展其语言表达能力、表演欲望，体验陶 艺创造活动带来的快乐。
活动目标： 1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。
2、在理解故事基础上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。
3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。
发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。
活动准备： 1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。
2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。
3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。
活动过程： 一、语言 活动――理解故事内容。
师：1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。
（导入故事情节，播放多媒体课件） 2、幼儿分段欣赏故事内容。
（评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。
这一环节应用了电教媒体。
让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。
） 3、完整欣赏故事，表演故事情节。
（播放多媒体课件） 师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故事，学学它们的样子。
讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢
为什么
（评：在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。
） {2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。
{3}幼儿分角色进行故事表演。
二、陶艺创作――故事中的形象。
师：1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗
2、讨论制作方法： 师；我们可以怎样制作这些东西呢
幼儿讨论。
幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄； 幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹； 幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体（幼儿进行演示做法）。
教师小结：小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法。
今天我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧
3、幼儿制作，教师巡回指导。
（评：对幼儿的做法都给予了肯定。
鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
） 4、利用自己的作品，边摆弄边讲述故事。
(评： 幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的快乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。
我们则鼓励孩子们保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是 其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性，处处体现着各方面教育内容的互动。
孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时他们体验到 了成功的喜悦。
) 活动反思：本 活动选材适合幼儿年龄特点，教师设计新颖别具匠心，整个活动气氛浓厚，每个幼儿都被教师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处 获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。
教师则尊重每个孩子的想法与创造，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。
这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参与兴趣积极踊跃，收效很好，处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。
写一篇 幼儿园种菜的丰收感言
大班主题活动课程计划：秋收课程计划（反思教学）大班主题活动的秋季教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，重点教学难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受充满乐趣的诗歌，视觉语言，理解诗歌内容，我愿意学习诗歌中的美丽词汇，愿意倾听和学习文字。
发音更准确，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看收获秋季教学计划。
设计背景秋天是一个丰富多彩，富有成果的季节。
自然界中的一切都有很多变化。
叶子变黄，果实成熟.自然界的这些变化也是教育孩子的好时机。
利用这个机会，我组织了一个孩子进行实地活动-秋季之旅。
我们的公园是一个县级幼儿园。
它位于县城与农村交界处，具有许多独特的自然和社会条件。
带孩子们去大自然，让孩子们亲近大自然，体验农民叔叔收获的忙碌，体验农夫叔叔的快乐，感受农田真正的“生活”。
与此同时，秋游儿童也收集了各种秋季种子，体验了团体活动的喜悦。
活动目标1.感受充满乐趣和视觉语言的诗歌，理解诗歌的内容，愿意学习诗歌中的美好词汇。
2.愿意倾听并学习单词。
发音更准确。
3，可以静静地聆听，提高欣赏诗歌的能力。
4.知道秋天是收获的季节，增加你对大自然的热爱。
5.体验明显的季节特征。
教学困难教学重点我会读“小麦，玉米，棉花，石榴”这些词并正确发音。
教学困难朗诵诗歌并理解其内容。
活动准备1.知识和经验：我在秋天经历了农民的收获并进行了讨论。
2.数据准备：（1）儿童书《语言》，儿童歌曲的图片。
（2）儿童歌曲录
求描写秋天农田丰收的小诗，文章片段或者是小说片段。
在线等啊~~~~
走进田间，稻子香味四飘，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪 ；近看，谷子，笑弯了腰，高梁涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙及了，唱一曲呀收获的歌，收了谷穗，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。
悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦。
你悄悄的走来，带来一见黄衣裳，一见红衣裳，瞧着边的山，象是渡上了一层金色。
飘飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶，一伙在半空中盘旋，不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄；浅黄又变成了赫石，你看，它多像一个顽皮的小鬼，瞧那边的山上，高梁如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红的像火焰似的燃烧。
这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了在过几天，寒冬就要来临了。
你悄悄的走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实，听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦：又迎来了一个丰收年。
我迷恋着秋
秋--绚丽多彩的时节， 果实收获的时节，欣欣向荣的时节。
秋天是收获的季节，给人们带来了丰收喜悦。
万物成熟，累累硕果，喜上眉梢，乐在心头。
橘红滚圆的柿子，挂在树上；金黄硕大的梨果，结满枝头。
雪白的棉花像云海，黄色的玉米堆满屋，鲜红的辣椒挂窗前，青脆的红枣缀满树。
秋景的美妙之处，不但可以用眼看，用力欣赏；还可以用嘴吃，用心感受。
要不然人们都说“春花秋实”呢
秋天的感受
远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。
咦
那是什么
好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界。
”
忙碌的秋天教案幼儿科学
让幼儿感受秋天的教案:丰收的季节活动目标1．使幼儿认识一些农作物或果树。
2．让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备联系参观事宜，察看参观路线。
（参观农科院、农村或果园）准备交……让幼儿感受秋天的教案:丰收的季节活动目标1．使幼儿认识一些农作物或果树。
2．让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备联系参观事宜，察看参观路线。
（参观农科院、农村或果园）准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。
制订参观计划。
教学挂图丰收的金秋。
活动过程1．激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。
2．组织幼儿观察、认识各种农作物。
请你们看看农田里有哪些农作物。
（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的粮食。
田里还有哪些作物也丰收了
（引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）3．组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程农民伯伯现在在干什么
（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）现在我们和他们一起干吧
（组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）．师生共同小结。
今天我们高兴吗
为什么
我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。
我们还参加了劳动。
农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
