小学毕业感言（对老师、对同学）。
谢谢
我给你三句，你看行不行：早知现在，何必当初
天下没有不散的宴席，今天的离别可能是为了明天更好地相聚
感谢老师和同学六年来的帮助和支持
我将铭记在心，并以此为动力继续未来的学习
优秀教师发言稿，优秀教师如何发言
1.优秀教师演讲稿一尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我能作为教师的代表发言，感到非常荣幸。
首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺! 接着，我带着五个感谢而来：第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。
第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。
第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;我所在的科组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。
第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。
在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。
。
我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。
第五个感谢，就是要感谢我的老师，是老师的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成长要过十八盘。
成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。
下面我对同学们再说几句话。
1.领先同学，心态归零。
成绩属于历史，今天属于自己。
人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。
学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领略无限风光。
2.后进同学，关上后门。
是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。
同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!今天累了，你就好好地躺下来休息，把所有的烦恼和伤痛，都用力关在门后。
明早一起来，你依旧可以看到崭新的太阳。
太阳如青春，每天都是新的!我们也可以在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目标确定，办法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。
要蹬直你的双腿，擦亮你的双眼，盯着远方的目标，但问耕耘，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。
3.享受过程，精微至大。
同学们，要取得胜利，就要瞄准自己，培养自己的真性情和真兴趣，把应该做的事尽量做得精细卓越，让自己满意，享受过程，精微尽，致广大。
在课堂上用你渴求知识的双眸替换你疲惫的身影;自习课上用投入每道习题的思考替换你左顾右盼说闲话的行为。
严格自律，环节扎实，不懈攀登，让自己不后悔!我们x中的老师可以说很苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是成功的，老师才是优秀的。
我相信，正中师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天!最后用两句话结束发言：同学们，有作为才会有地位!只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力，奇迹一定会在你身上奇迹般的产生!坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是胜利!2.优秀教师演讲稿二金秋岁月，秋高气爽。
在第我们中复中学地处红军长征第一村，在这红色的热土上工作倍感荣幸和光荣。
同时我们也深知南山镇有两所中学，加上长汀教育的特殊性，我校每年招生数在减少。
学生数的多少，将决定一个学校的生存与发展。
“人无远虑必有近忧”。
我们要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁的责任感。
因此，我觉得在新的历史时期，应该做到以下几点：1、要有危机感。
古人云：生于忧患，死于安乐。
要为学校分忧，也就是为学校的生存着想。
在自己的岗位上，忠于职守，兢兢业业。
2、要有责任感。
我们要深切认识到未来社会的发展，未来民族的进步，都需要教育这块最坚实的“奠基石”。
今天，我们之所以能够为人民贡献我们的聪明才智。
为人师表，无尚光荣。
振兴半溪峒的希望在教育，振兴教育的希望在我们教师。
3、要有质量意识。
农民希望风调雨顺，大丰收，有个好年成。
工人希望产品质量好，效率高。
我们教师盼望的是学生成人成才。
因此我们要爱岗敬业，无私奉献。
要落实好教学常规，更要向45分钟要质量。
让我们一起做到：认真备课，仔细编写教案，设法上好课，及时检测、批改作业。
静心坐班，勤于辅导。
尊敬的领导，亲爱的老师们，“黑发积霜强日月，粉笔无言写春秋。
”今天我以能为中复中学贡献自己的聪明才智感到莫大的荣幸。
相信，明天的中复中学一定会以我骄人的成绩为荣。
祝老师们节日快乐，谢谢大家。
小学英语教师个人总结 收获了哪些经验，以及今后的打算
时光飞逝，岁月如流。
仔细回味，充满着生机和活力的小学已经陪我走过了又一个年头。
我也已经不知不觉完成了一年的小学工作。
在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个教师都是在忙碌中渡过的。
我担任五、的英语教学工作。
但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。
思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来，积极参加各类政治业务学习，如：学习党的“”精神等。
努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
遵守学校的规章制度。
学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题：1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。
但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。
随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。
对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。
吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，。
3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。
就责怪学生，并因此加强反复训练。
于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。
有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。
而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。
教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。
学生的学习类型是有差异的。
而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。
因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。
而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。
所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。
每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。
在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。
而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。
既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
最后，帮助学生养成良好的。
三、坚持 “学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，尤为重要。
我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。
我还积极响应，参加各项教师活动。
除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。
四、工作方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
处理工作与家务之间的关系。
当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。
我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。
做小学教师和初中教师的利弊
人建，如果你是女孩子，我建议你去一个好一点的小学，因为中竟有升学，而且现在的老师竞争激烈，再有一个就是你说的，现在的孩子成熟的早，叛逆的也多，很是不好管，而且新毕业的大学生，到了学校一定会被安排当班主任，而且一带就是好几个班，肯定吃不消的。
到了小学，虽然钱少一点，但是相对轻松些，小孩子会比初中的孩子听话，也会相对好管教，只是需要更多的耐心。
这个只是我个人的看法，具体怎么选择还是需要看你个人的具体情况的。
另外，如果初中的孩子出了事，家长也一定会怪老师的…… 回答人的补充 2009-09-19 17:19 我来谈谈 先教小学把，知道小学生的毛病了也就会好教初中的一点当教师你也应该将你的学生当作朋友看而不是什么负担，你会发现他们很调皮，很聪明，很捣蛋，很笨，…… 我记得有个故事中说我不能成为伟人，但我却可以成为伟人的老师。
你应该为你将来能成为教师这一优秀职业而感到自豪。
祝你成功回答人的补充 2009-09-19 17:20 1当然是初中比较好了2教小学吧，小学生比较老实，中学生有骂老师的呢
小学老师有时还会收点礼的
3先教小学有了一定的经验再教中学才能稳当4我觉得还是小学老师好，虽然钱不多，但是可以和那些可爱的小朋友在一起，能交到许多朋友，多快乐啊
当小学老师可使我的理想啊
5你是男的就去小学 女的就去初中6初中老师也很辛苦的 主要是要对学生负责7初中!小学不懂事,辛苦!尤其是班主任! 初中懂事点,成熟点,好交一点! 8小学老师啦，不累而且：“赚钱”还多~~9初中..现在初中生都不错哦``[自恋ing] 青春期又怎么了
只要自己的做法让学生信服，自然而然，你们将是朋友，而不是敌人10我来谈谈 先教小学把，知道小学生的毛病了也就会好教初中的一点 当教师你也应该将你的学生当作朋友看而不是什么负担，你会发现他们很调皮，很聪明，很捣蛋，很笨，…… 我记得有个故事中说我不能成为伟人，但我却可以成为伟人的老师。
你应该为你将来能成为教师这一优秀职业而感到自豪。
祝你成功11我个人建议你，如果你是女孩子，我建议你去一个好一点的小学，因为中学毕竟有升学压力，而且现在的老师竞争激烈，再有一个就是你说的，现在的孩子成熟的早，叛逆的也多，很是不好管，而且新毕业的大学生，到了学校一定会被安排当班主任，而且一带就是好几个班，肯定吃不消的。
到了小学，虽然钱少一点，但是相对轻松些，小孩子会比初中的孩子听话，也会相对好管教，只是需要更多的耐心。
这个只是我个人的看法，具体怎么选择还是需要看你个人的具体情况的。
另外，如果初中的孩子出了事，家长也一定会怪老师的……~~知道了没。
回答人的补充 2009-09-19 17:20 各有利弊，但用发展的角度衡量还是在中学任教比较好。
1.自己的知识水平足以胜任中学的教学工作，教小学有些高射炮打蚊子大材小用。
2.在中学是教单科，其他科目不用管，在小学有可能要管好几科。
3.从长远看教中学可以评定中学职称，将来评中高比较容易，而小学到小学高级再升小中高就不太容易了。
4.趁着年轻在中学把自己的业务基础打牢，将来年龄大一点了再到小学。
从小学到中学不好调，从中学到小学还是好调的。
5.新参加教育工作起点高一点为好，不要因为怕耽误了自己的前途。
6.小学也不是想象得那么轻松，虽然时间投入少一些，但现在学生的安全问题可是“重中之重”啊
希望你权衡利弊，尽快做出选择。
回答人的补充 2009-09-19 17:21 小学老师PK初中老师我是教英语的，常常听到有些老师说，现在这些老师教小学英语还可以，教初中就麻烦了，会让学生什么也学不会，弄成一团糟的。
言外之意就是嫌弃小学教师基本功不扎实，不懂过多的语法。
听完以后我不知道该说些什么，有心反驳两句吧，怕伤了和气，不说吧，心里又为我们这些小学老师打抱不平。
本来嘛，教学相长，没有亲身体验当然是不会知道啦。
小学老师怎么了，小学老师多是多才多艺，能歌善舞型的，你们初中老师都能做到吗
我们能用自身的魅力去感染学生，让小学生喜欢我们，喜欢我们的课堂，让他们感到学习是件快乐的事情，你们能吗
小学有小学的教法，初中有初中的教法，虽说都是同一个行业，同一个学科，教起来方法也不尽相同，毕竟我们所面对的接受者是不同的载体。
有知识可以教会大一点的学生，并不一点能教会小一点的孩子，这就是区别。
试想，让一个大学教授教一群咿呀学语的小朋友，会出现怎样的情景
孩子毕竟是孩子，即使是让他们学习，也要从孩子的角度出发，单从学英语来说，我觉得就是让他们在玩中学，在学中玩。
不是简简单单的机械操练就能让孩子心甘情愿地学会。
培养一定的学习兴趣和养成良好的学习习惯才是最为重要的。
如果给他们讲授过多的语法，做过多的作业，会很快打消孩子学习英语的兴趣。
本来嘛，英语就是第二种语言，是一个调剂，小学阶段应该以学习汉语为主，小学开设英语课就是让小学生先从整体上对英语有个认识，培养一点兴趣，如果在小学阶段学生的英语都学的很棒，课文会读了，单词会默了，语法都懂了，那上初中还让初中老师做什么
就简简单单教几个单词吗
可能我的话有些偏激了，但想表达的意思并不是对初中老师不满，只是想告诉那些初中老师们，不要瞧不起那些打地基的小学老师们，我们平时也很努力，要知道越是教低年级的越不容易。
信吗
不信的话就试试怎样在一节课时间内只教学生一个拼音a , 或1+1=2，或者教会Hello
Hi
。
试完以后就知道我说的对不对了。
求 期中考试教师总结会 英语教师发言稿 必重谢
今年，我担任初三英语教学工作，针对2009-2010学年度第一学期的期末考试成绩，结合本届初三学生英语学习的现状，我作了以下反思。
1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2. 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
3. 部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。
基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
针对以上问题，我们可以从以下几个方面进行提高： 一、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。
其实在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。
每天做好后进生的补差工作，绝不把今天的事情拖到明天来做。
三、在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
四、在整个英语复习中还应遵循一条原则：摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。
在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩。
总之，离中考的日子是已经越来越近了，虽然我们已经逐认识到的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三英语课堂的目标还存在一定的差距。
因此，我们需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力
如何让小学英语教学目标明确而恰当
如果真的如你了解的那样，学生语文数学成绩一点没有起来，那老板就是故意说这话。
老板言下之意，学生很好，学习热情高涨，态度端正，学不好是你老师的水平不够，不能教会学生。
初中英语老师试讲时一定要讲全英吗
三楼说的是趋势，其实不然我推荐你用全英式，我是外语专业的学生，我的一位导师是市里招考的考官，她当初跟我说过，英语口语一定要弄好，基本发音一定要标准，哪怕语调不好，一定要说的自信，招考的时候说全英的，不管面试官能不能听懂，用英语讲体现的就是外语系学生的精神风貌，当然，如果你紧张或者准备不充分，抑或是对自己的口语信心不足，你也可以加入一些中文，但是一定要少，毕竟是讲英语，英语说的越流利，表明你水平越高，你说是这么个道理吧。
