优秀实习生获奖感言
尊敬的领导、各位来宾、朋友们 大家好
作为一名实，有机会参赛并获奖，我很高兴，也非常激动。
此时次刻，我想用三个词来表达我的心情。
第一个词是感谢。
我要感谢领导对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们
（鞠躬） 第二个词是自豪。
人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上
我非常自豪在人生的韶华之年，来到单位这片沃土。
在她的培养、造就下，在领导的信任和同志们的帮助下，小小的我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。
第三个词是行动。
为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给单位，勤奋敬业，激情逐梦，，努力做到更好
优秀实习生获奖感言
尊敬的领导、各位来宾、朋友们 大家好
作为一名实，有机会参赛并获奖，我很高兴，也非常激动。
此时次刻，我想用三个词来表达我的心情。
第一个词是感谢。
我要感谢领导对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们
（鞠躬） 第二个词是自豪。
人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上
我非常自豪在人生的韶华之年，来到单位这片沃土。
在她的培养、造就下，在领导的信任和同志们的帮助下，小小的我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。
第三个词是行动。
为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给单位，勤奋敬业，激情逐梦，，努力做到更好
优秀实习生发言稿
优秀实习生发言稿各位老师、同学们，大家好：我叫杨秀东,是2012级汉语文教育普专班的学生,首先我很荣幸能在里发言。
下面我与大家分享一下我的实习生活。
2014年8月底，我们踏上了实习支教的“旅途”。
来的时候只听说塔城的风沙很大，至于每个人将要分去哪里，我们都不得而知，那时候的我们满怀着憧憬与希望，大家都期望着自己能去一个好地方。
我们一行12个人到的地方是塔城市三小。
来这时，我们更多的是抱着一种完成任务的心态，可是之后的四个月里，每每想到离开这个次时，心里油然而生的只有不舍和忧伤。
初来这里时，我们什么都不知道，后来听说这所学校是以书法为特色的。
顿时无形中的压力笼罩着我，我们需要来这里虚心的学习，在专业之外的能力上尽量跟上。
虽然并没有在以来学校就明确自己的知道老师，但是在将近一个月的适应时间里，学校还是依据我们大家各自所学的专业为我们分配了合适的指导老师。
到这个班的时候，我已经完全没了陌生感，因为早在几天前，我就默默地观察过这群小朋友，一年级的孩子们，他们的天真和纯洁深深吸引了我，每一张阳光下所绽放的笑脸，都让我感到温暖无比。
我的指导老师所在的班级是一年级（1）班，她是一位经验丰富，对工作即认真又负责的老师，她对学生的爱与关心，点点滴滴的小事，细致入微的呵护常常让我感动不已，也让我学习成长了不少。
她总说：只有你真正去爱他们，他们也总会真正的去爱你。
我对这句话一直将信将疑，6、7岁的年龄知道什么呢
可
优秀实习生感言
优秀学生手册01优秀学生标准（1）12条一、优秀学生课堂表现：1、课堂上听讲认真，神情专注，能够倾听每一个人的发言。
2、课堂上积极参与，踊跃发言，不顾及面子，倾心于知识理解和掌握。
3、课堂上“三姿”正确无误，事事处处为楷模。
二、优秀学生作业表现：1、书写工整、认真、规范，字迹合体。
2、作业格式正确，内容没有错误现象。
3、出现错误后，及时改正并找老师批阅。
三、优秀学生课间表现：1、不做危险性游戏，做有利于身体健康的游戏。
2、团结班级同学，与每一位同学都是好朋友。
3、能够牺牲自己的休息时间指导帮助学习上有困难的同学。
四、优秀学生自主表现：1、不被动学习，被动写作业，把学习任务当作自己必须认真完成的事情。
2、合理安排课余时间，有休息时间，也有学习时间，能自己给自己布置学习任务，并认真学习。
3、能做到课课提前预习。
02优秀学生的标准（2）9条第一，优秀学生具备强烈的责任感世界上只有两种人希望学生超越他们：一种是老师，另外一种是家长。
家长和教师的期望就是学生的责任。
学习是一件苦差事，学生就应该把努力学习，战胜考试作为自己的一种责任。
汉语词典中对“责任感”的解释是：责任感是自觉地将分内的事做好的心情。
优秀学生“为父母而学，为祖国而学”的强烈的责任感是他们学习的不竭动力。
这恰恰是优秀学生能够在困难面前不气馁，在顺境面前不浮躁，能始终如一的保持强大的学习动力的原因。
第二，优秀学生有着和谐的同学关系。
要与同学开心地相处
幼师优秀实习生考夸自己的文章100字
时间如飞驹过隙，无声无息，眨眼间几个月就过去了。
这些天，有快乐，有辛酸，更多的，是幸福，是被宝宝肯定的时候内心巨大的满足感。
当自己走在街上，或者逛街时，被宝宝认出来喊老师好的时候，心里那种快乐，没有做过老师的人，是没办法体会到的。
在幼儿园的这几个月，我学到了很多在学校里学不到的东西，比如如何跟家长沟通，如何应对孩子的突发情况，如何应对孩子特别调皮不服从管教，甚至还有如何处理人际关系等等，这些都是在学校无法学到的。
在学校里，学得都是理论知识，但是在幼儿园，是真正的实践，真正对自己的锻炼。
说实话，我没想到刚实习就到中班，我以为实习就应该从小班一点点做起，慢慢学习，但是对实习单位来讲，实习生到哪都是锻炼，对实习生来讲都是机会，不分在哪。
于是乎，我就幸运的分到了商老师带的中一班。
中一班的老师很热情，对我也很友好，我有什么不明白的，只要我问，她们都会倾囊相授，不会说有所保留。
我觉得我可以成长的这么快，也与她们的教导分不开的。
刚到幼儿园，我对孩子很温柔。
孩子跟我说老师我喝不了这么多的水，我就说，那你倒了吧;孩子说老师我上厕所不会擦屁股，我就说，我帮你;孩子说老师我鞋带开了，我就说，我帮你系......我帮了孩子很多很多，我以为我是对他们好。
但是后来，老师提醒我，我那么做是不对的。
我应该做的是授人以渔，而不是授人以鱼。
我也渐渐发现孩子每到有一点困难，张口就喊：“陈老师……”孩子渐渐对我形成了依赖，每当出现一点点困难，都觉得我会帮他们解决，也就不会自己解决问题，甚至连动脑子都不动。
这样，我不仅仅是没有帮到他们，反而助长了他们的懒散习气，更是让他们养成了一些坏习惯，非常不利于他们的成长。
于是，我改变了对孩子的教育方法。
我不再帮他们系鞋带，而是教他们怎么系;不再帮他们擦屁股，而是教他们自己擦……渐渐地，孩子们自己的自理能力强了，喊陈老师的次数少了。
孩子们成长了，我也轻松了很多。
孩子们都是很热情的，经常有孩子抱着我，跟我说：“老师，我喜欢你。
”我也很喜欢抱着孩子。
孩子们粉粉嫩嫩的脸，很有让我啃一口的冲动，我喜欢孩子天真的话语，喜欢他们无忧无虑的笑容。
觉得自己在孩子堆里，自己也年轻了许多。
虽然孩子们很喜欢我，但是不代表孩子们听我的命令。
孩子们喝个水，站个队，总喜欢说话，我说小朋友们安静会，好好喝水，不然撒了烫到自己，结果孩子们该说说该玩玩，根本就不理睬我。
那时候，深深的挫败感像狂潮一般席卷了我。
我知道，孩子们是认老师的，原来的老师从小班开始就教他们，孩子们听她们的不听我的理所当然，但是我也到这个班级里一段日子了，孩子们仍然不认可我，这让我觉得很失败。
但是老师的话让我顿时醒悟，她说：孩子你别看他们那么小，实际上现在的孩子思想都成熟得早，他们很有自己的想法。
你对他们好不假，但是你没脾气，没原则的好，让孩子们觉得不管我犯什么错，老师都不会生气，我都不会受到什么惩罚，我就可以不听老师的话，可以不顾老师的感受，只要我开心就好了。
老师的一席话，我突然明白了，自己的确是没原则的对他们好，无论他们犯什么错，我都是轻描淡写的带过，虽然是讲道理，但是很多孩子总是转头就忘。
我是很有亲和力，但是太过没原则只会助长孩子的气焰，在孩子眼里只是一个大朋友，没有老师的威信，孩子当然不会听我的。
于是我开始板起脸，当他们犯错的时候，该教训就教训，道理是肯定要讲的，但是也要让孩子明白，犯错，该负起的责任就要负责，该接受的惩罚就要接受，这样才会记住错误，才会改正。
渐渐地，孩子们开始听我的话了，我也可以整整队伍，管管纪律。
自己可以负责一些简单的孩子们的活动，渐渐地也有自信了。
在幼儿园，孩子们的安全至关重要，不管你是在干什么，眼睛绝对不能离开孩子。
孩子们磕了碰了，不说家长，自己都看着很心疼，家长更觉得是老师没有看好孩子，到时候即使你有理，仍然是有理说不清。
再说家长既然把孩子交到你手上，就是把孩子的安全也交到你手上了，你能说不负责吗?所以我总是眼睛不离孩子，时刻看着孩子，就怕孩子磕着碰着，自己心疼，家长也心疼。
孩子安全，家长放心，自己也轻松。
尽管实习很短暂，但实习中我还是有些收获，总结了一些自己的经验： 1.时刻保持微笑，微笑是人与人之间最好的交流方式，孩子们也是一样，他们都喜欢有亲和力的老师。
2.心中时刻有安全。
无论是室内还是室外，活动还是休息，安全都是放在第一位的。
特别在游戏和活动前。
都要先明确提出要求。
在活动中注意观察，发现安全隐患的时候，及时处理，保证孩子的安全。
3.家长工作很重要。
及时与家长进行良好的沟通，把孩子在家和在园的情况互相交流，可以帮助孩子保持良好的状态，一些家长的工作也能容易做通。
4.注意自己的言行。
幼儿教师是孩子模仿的对象，老师的一言一行都会直接影响到他，注意自己的行为方式，给孩子们做好榜样。
5.要有自信，要相信自己的实力，在任何困难面前只要有能力，不怕攻克不了。
要在一次次的困难中吸取经验，一步一个脚印，踏实的走向成功。
感谢实习，感谢实习中帮助我的老师，给我工作中的第一步打好基础，我相信，以后我会更加努力，自信的完成我的教育生涯。
