在学习制作微课的过程中有哪些收获
初识微课，是在2014年6月我校校本教研培训会上，由我校信息技术教师对全体教师进行培训，培训教师详细介绍了微课在我国的发展现状及其相关知识，重点向我们传授了如何使用录屏技术利用电脑录制微课。
会后，学校要求每位教师在培训教师指导下独自录制一节微课。
通过本次培训，我对微课的了解也只是皮毛，而真正让我对微课有更加深刻认识的，则是2014年10月中旬通过参加河北省骨干教师培训网上研修和河北省优秀青年教师成长助力研修网上培训学习活动。
这两次网上培训学习活动均将微课作为培训内容，河北省优秀青年教师成长助力研修网上培训学习第二学期刚开始，就要求每位学员培训之后制作微课，并上传互评，由此足以看出，微课是新时代的产物，它作为一个新生事物正在强势冲击传统课堂教学。
通过这两次的培训，我感受到微课不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进教师自己成长的新模式，通过制作微课，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。
一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。
借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化、显性化、形象化、传媒化。
作为一名思品教师，我有责任、有义务迎接挑战，更加全面、深入地去认识微课，学习制作微课，并创造性的运用到日常教学工作中去，更好地为学生自主学习服务，为教学增添一把利器。
前一阶段，我在微课制作及应用过程中遇到了许多意想不到的困难与问题，同时，也正是由于急于解决这些问题，才更加激发了我学习微课、研究微课、探索微课的极大热情。
随着对微课认识的不断深入，我也被微课自身独特的魅力和特有的价值所深深吸引，有时为了编写、设计和录制一节微课，我反复修改讲课稿件，仔细推敲、字斟句酌，甚至绞尽脑汁、夜不能寐。
录制微课更是精益求精，稍有不如意的地方，我便重新再录，录完后，我再一遍又一遍的反复认真聆听，有时，我还会找来一名学生试听学习，虚心向其征询意见，然后根据学生所提意见再重新修改稿件和录制。
一节微课最后要录制成功，并达到我自己的满意，需要花费很多时间和很大的精力，虽很辛苦却倍感充实。
每当我想到自己录制的微课能让千百学子受益时，心中便倍感欣慰，这时会感到就是吃再多的苦、受再大的累也是值得的
因为这就是我们人民教师的职业操守
我在学习、探索、制作微课的过程中，收获了很多有益的经验，愿与广大热心微课的同仁一起分享、共勉，以期相互学习、共同提高
一、上好微课要做到“心中有生”，重在“启惑、解惑”微课亦称为“微课程”，是最近从“翻转课堂”中涌现出来的新概念。
微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。
由此可见，微课主要有三大特征：时间一般控制在10分钟内（考虑学生有效注意的最大时长）；集中说明或解决一个问题（唯一）；教学目标明确（定向）。
“翻转课堂”就是教师创建视频——“微课”，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。
从表面上看，我感觉“翻转课堂”最大的特点就是翻转了时间，学生下课提前学习第二天的内容，上课时讨论解决预习过程中的问题。
用专家的话讲就是从传统的“课上学新知，课下内化知识”翻转为“课下学新知，课上内化知识”。
但经过深入思考之后，你就会发现其实这种教学模式翻转的不仅是一种教学形式，更重要的还有我们的观念和习惯：由过去“我教、你学”到现在“你学、互教”，课堂上更多的是师生间、生生间沟通、交流和解决问题。
可以说“翻转课堂”打乱了原有的课堂教学组织模式，用一种更加符合社会发展，更能适应孩子需求的方式组织了课堂，把老师和学生的关系重新组织，结果就产生了神奇的效果。
原有的课堂讲授多，“翻转课堂”更加像一对一课堂，学生根据自己的学习步调进行个性化学习。
教师在教室巡回，回答问题、监控实验、探讨更深的内容，并为需要帮助的学生提供个性化指导。
每个学生都可以根据自己的需求来有选择的学习、作业。
翻转后的课堂能更好的做到分层教学、因材施教，更有利于学生的个性发展。
“翻转课堂”颠覆了传统的“教师讲，学生听”的教学模式，真正做到“以学生为中心”，让学生彻底意识到“学习是自己的事”，“翻转课堂”的实施，得益最大的是学生，挑战最大的是教师。
在“翻转课堂”里，教师除了对课程标准和教学内容有科学深透的把握外，还必须根据学生的基础和需求对教学内容作二次处理，要因材施教，为学生作选择，为学生作取舍，确保教学内容的准确性、针对性和简洁性。
微课所讲授的知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
我认真进行了微课的标准包括其功能、时长、知识点讲解、注意事宜、ppt制作、视频画质等诸多方面的学习，最终深刻地理解了微课的功能：解惑而非授业。
微课需要的是真问题、真智慧、真策略，来不得半点水分。
教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长。
二、上好微课要做到“抓住特点”，重在“为我所用”1．微课教学时间较短。
教学视频是微课的核心组成内容。
根据中小学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，微课可以称之为“课例片段”或“微课例”。
2．微课教学内容较少。
相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。
微课设计要牢记“少就是多”。
明确了教学目标之后，到底选择哪些资源、哪些问题，进行筛选，使资源、问题都聚焦到目标的解决上。
录屏时，不要认为越多越好。
牢记“少就是多，多就是少”。
少而精，可以把思想传达出去，而多了，则把核心信息淹没在信息的海洋中。
3．微课资源容量较小。
从大小上来说，微课视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
4．微课资源使用方便。
微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。
它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。
这使得微课资源具有视频教学案例的特征。
微课程这一新事物的出现和发展必然会带来教学方式的变革。
它把传统的教学场地从课堂拓展到了信息终端（PC电脑，手机，Ipad等）；教学时间从课堂上拓展到了学生的可能空余时间；知识传授方式由课堂上一师对多生改为一师一生。
现在学生知识基础不同，学习能力各异，这种教学方式的出现比较好的适应了不同的个体需求。
教师录制好的教学视频上传至学校服务器，学生在自习课或课外使用平板电脑从服务器上下载并观看教学视频，利用教学视频，学生根据自身情况来安排和控制自己的学习。
学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。
学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，学生真正成为了学习的主体，他们始终处于思考、分析、探索、提高的状态中，真正实现了个性化学习。
正如翻转课堂首创者——美国山区学校化学教师乔纳森·伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)所感触的，“翻转课堂已经改变了我们的教学实践。
我们再也不会在学生面前花费30分钟～60分钟来讲解。
我们可能永远不会回到传统的教学方式了。
”作为一线教师，我们要倾心关注微课，认真研究微课，积极掌握微课的制作和应用，让微课更好地服务于教育教学，为我所用。
三、录好微课要做到“抓住要领”，重在“简单实用”要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述至少五遍，不结巴为此。
再拍时，就不会心中没底了。
五分钟时间过得非常快，所以微课内容不能太多，语言一定要精炼，总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。
录屏软件的运用比较简单，即使在录音过程中有任何错误，也可以从错误的地方重新录制。
最后在编辑是将错误语段删除即可，而且录屏软件不存在清晰度问题，不用调整焦距，是较为简单的制作方法，但要录好微课还应抓住以下要领：1．录制时调整电脑分辨率为1024*768，颜色位数为16位。
ppt尽量做到简洁、美观大方。
（尽可能使文件小，易于传输）2．时间须严格控制在5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
微课要实现的是一对一的教学，是用于学生课后辅导，并非用于课堂的教学，是为学生解决课堂上某个未能解决的知识点，是课堂学习过程的再现手段，所以在录制的过程中不能讲得太泛，太啰嗦，最好是把要讲授的内容按一条主线展开，围绕着这一条主线突出重点，语言精炼而简明，用最短的时间，通过通俗易懂的例子，说清楚问题。
3．微课要快速引入课题，要有吸引性。
如设置疑问、引入悬念、也可以用生活相关的现象或问题引入、可以用小故事引入、用实验引入等等，但无论你用什么形式引入，都要求引入力求新颖，有趣，有感染力，与题目相连紧密，快速切题。
4．在编写微课内容时，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。
应具有学习指南、学习目标、学习任务（把达成目标，以及教学重点难点及其他知识点转化为问题），应基于教学设计构想，完全一对一地“启惑”、“解惑”。
对微课进行教学设计时，依然要符合学生认知发展规律，应遵循由简单到复杂、由感性到理性的认知发展规律；对微课进行教学设计时，依然要以问题推动学生思考。
设计中，要以问题推动学生思考，采用启发式，避免灌输式，如让学生回忆小结，提问后留出时间，再出现答案，避免一次性直接呈现。
5．微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。
内容非常碎片化，非常精炼，在5—8分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。
6．微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫，思路清晰，逻辑性要强，有创新，有趣味性，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。
上海历史特级教师周飞老师认为：微课程不仅是知识，还要有情感。
在录制时，尽量多使用“我们”等语言，拉近和学生的距离，使学生感觉“我的老师就在我身边”。
也许你的普通话不标准，但是那种标志性的方言、与众不同的语言风格是有感情的，是学生感觉亲切的。
而播音员的发音再标准，对学生来说缺少了感情的温度，学习需要情感的支持。
7．微课讲解时，要控制语言速度和语言留白，对接学生思维的流速。
老师不能按照自己思维的流速讲问题。
其实，教师语言流动的速度，不是和自己思维流动的速度一致，而是要和学生思维流动的速度对接。
通过控制语言速度，语言留白，给学生思考的空间，使学生思维参与到学习中来。
8．若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。
9．视频画质清晰，要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。
10．视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。
音频格式有：AAC，MP3，and Vorbis （.ogg and .oga）11．微课在最后应该有一个小结作为结尾，这样能给学生对所学知识有一种完整的感觉。
利用小结把讲授的内容扼要、简明地列成提纲，使学生对所学内容加深印象，减轻学生对知识的记忆负担，一个好的小结能给一个优秀的微课起到画龙点睛的作用，因此，微课最后的小结要快捷、利索，语言精简、重点突出。
微课能把干瘪而毫无生气的知识变得血肉丰满、栩栩如生，能把我们枯燥的教学活动变得有声有色，它能真正做了寓教于乐，让学生们在看得见、听得到、摸得着的环境中学习。
它对提高我们的教育教学质量会有很大的帮助，它对提高我们教师的教学水平和再学习能力也有很大的促进。
我认为使用微课进行教学主要有三个优点：一是从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。
微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。
优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。
此外，我们在分解教学内容的重难点、易错点时，实际上是对教材的深挖掘、细加工，把传统的宏观课堂设计，转变为“微观”知识点的剖析，对教师准确、深度把握教材和教师的自身成长都有很大的益处。
二是从从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，可重复的知识点分析，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，有利于学生落实重难点知识，有利于不同层次的学生进行个性化的学习，解决了传统课堂不可重复性的问题，避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。
如果利用的好，对于学困生的转变，消除两极分化，是一个有效的途径。
三是从课堂操作方面，是将来学校教育发展的趋势，微课的应用弥补了农村学生家长素质低，不能很好辅导自己孩子的空缺，学生在家中也可以运用网络很好的巩固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导，从而保证自己教学的课堂教学质量。
“微课”的利用必将带来课堂的革命，这是毋庸置疑的，但能不能保障学生在家的有效利用，我想这不仅仅是学校和老师所能操控的，诸如孩子的学习自觉性、家长的作用、学习环境网络的安全性、家庭教育和学校教育的融合性，不是一两个教师就能做到的，我们更需要团队的合作，需要教育大环境的硬件支撑。
对于一些经济相对落后，信息设备不完备、没有学习终端的农村学校，“微课”的推行必然会受到严重的限制，所以，“微课”还得从城市到农村慢慢发展，时代的进步，经济的发展是课堂改革的有效保证。
其实，翻转课堂也好，微课程也罢，其最终目的都是交给学生一种学习的方法，而学习的最终目标就是学生的发展。
我们只能陪伴学生三年时间，三年过后，学生除了我们给他的知识，还能想起些什么
如果有了我们的陪伴，学生在知识之外都能学会勇敢面对，勤于奋斗，快乐生活，那我们的教育也许就是成功的吧。
我不知道实施“翻转课堂”距离我们还有多远的路，但我想我们能否先翻转一下自己的思想，学会放手：注重学生的学习过程，注重培养学生活跃的思维方式，注重培养学生自主学习习惯及合作精神，让学生感受尊严和满足
教育的最高境界并不是知识的简单传承，技能的简单模仿，方法的简单重复，而是启迪学生的智慧。
作为一名一线的教师，希望能通过自己的努力去开启学生的智慧之门。
“微课”让我们找到了解读教材的新途径，而“翻转课堂”能从崭新的角度翻转出“大智慧”。
学习之路依然漫长，作为刚刚站在翻转课堂起点的我，仍需不断学习，争取能尽快在我的课堂上利用“微课”，实现课堂的真正“翻转”。
每个人都有自己的梦想，但追梦之路从来都不会是坦途，在追寻微课之梦的道路上，虽有艰难与迷茫，但只要我们不泯灭心中的梦想，执著的坚持下去，相信梦想一定会照进现实；追梦之路也处处充满欢乐与幸福，只因有了广大志同道合的有识之士的的呵护与陪伴。
愿我们每位思品教师都能够执著的坚守自己的思想品德教学之梦，努力的追寻微课之梦，无论这个梦想的实现有多么难。
因为有梦想才有希望，有梦想才有未来
正因为追梦路上有很多有同样梦想的人与我相伴同行，我们的未来将会变得更加快乐、更加幸福
如何参加桃李杯舞蹈比赛?
【驻唱歌手→舞蹈教练→北漂歌手】 黄渤，山东青岛人士，少年时代迷恋唱歌，参加了一堆歌手大赛，初中毕业，成为第一批在歌厅驻唱的歌手。
一开始家里不同意，黄妈妈说，什么工作非要晚上出去，白天干嘛不唱
（主要也是担心歌舞厅的风气）黄渤就偷偷唱，赚了钱都交给家里，时间长了，看也没什么危险，家里就默许了。
黄渤从一开始就是边跳边唱，那时候没有碟，电视里播《潮——来自台湾的歌声》，介绍小虎队啊、草蜢啊，只演一遍，黄渤就拼命地记。
如果有机会从别人那里弄一点录像带，像迈克尔·杰克逊的，自己就再学一些。
隔一天唱一次，一晚上15块钱，那时候黄妈妈才挣多少钱
黄渤可比黄妈妈挣得多多了。
每回下了体育课，黄渤就请全班所有男生一人一个一毛钱的冰糕，那会基本就是个小大款。
在青岛唱歌久了，黄渤开始心花起来：“那个时候老想去广州，因为唱流行的几乎全部南下了。
”后来，他如愿去了广州，在一家叫太平洋的唱片公司唱歌，那个时候和他一起的还有毛宁和杨钰莹——这二位后来都大红大紫，均赢在俊男靓女。
黄渤觉得自己“总是进不了圈子”，就还是自己出来唱。
再后来，黄渤又漂到了北京，那个时候是九四、九五年前后，在北京歌厅驻唱的歌手成堆成堆的，凭借自己一副擅长流行歌的好嗓子和又能主持又能编舞的才艺，他渐渐站稳了脚跟，日后成名的诸如周迅、满文军、满江、零点乐队、胡东、沙宝亮等歌手都曾跟他一起在各个酒吧间跑场子。
对当年初到北京“卖唱”的生活，黄渤记忆犹新：“住在郊区的农民房子里，大冬天的每天蹬两个钟头自行车去酒吧唱歌跑场，那个时候一块儿唱的后来都火了。
” 他也尝试自己写歌，送小样去各种各样的唱片公司，但命运之神始终没有眷顾黄渤，他没火。
现在回想起来，那段北漂的日子其实很彷徨：“生活上没有什么困难，我唱一场也能挣2000多，没有什么积蓄，能过日子，但不想老是这么耗着。
”“耗着”，就是当时黄渤的状态，当然，也有更多的人和他一样，在京城里这样“耗着”，北京的机会很多，但等待机会的人更多。
其实黄渤最初到北京的时候心里很矛盾，在外地参加商演走穴能够赚不少钱，但是在北京熬一熬就可能进入影视圈：“那时候我每天早上起来就在床上呆坐半小时，想想我接下去该干嘛
” 他开玩笑地说：“现在演戏之后很久没唱歌了，特别是喝上酒就不行了，喝了酒就是我的个人演唱会了，我唱了别人就都不用唱了，都恶心倒了
” 演戏之余黄渤出了单曲：“演而优则唱
这么说不对吧，我是‘唱而优则演’吧
”说罢，自己哈哈大笑起来。
多年的唱歌经历并没有让他出人头地，反而是演戏的成功让他出单曲的夙愿转化为现实，出品了《带你飞》《没什么不可以》等单曲，以后还会继续他的音乐梦。
[编辑本段]【关于桃李】 黄渤做歌手及舞蹈老师的时间十几年有了，真可谓是桃李满天下，学生里面各行各业都有，在他执教的时间里，歌舞厅有点名气的演员，基本都是黄渤的学生。
虽说黄渤有的时候还没有自己所教的学生年龄大，甚至刚开始教课的时候，曾有比他大的学生还摸着他的头说：“小子，可以昂~”，但是时间一长，大家都叫他黄老师，而没有人用别的称呼，因为他确实跳得好，大家都对他很喜爱、很尊敬。
[编辑本段]【关于蓝色风沙】 人老是不满足，我老想到外地去演出。
我就在外面组一个组合，名字比较好听，叫“蓝色风沙”，那时候唱摇滚的多，我们起这个名字就是为了区分开，这名字比较清新，一听就知道不是唱摇滚的。
最早3个人，后来4个人，两男两女，我是领队，都能唱能跳。
我们属于看着地图演出，看哪里没去过，就直接奔过去，演到后来，除了新疆、西藏、青海，其它地方全去过。
那会儿，这种能唱能跳的演出组合非常少，偶尔会请到一些香港的二三流歌手，所以我们不论到哪儿去都特别受欢迎，也不用提前联系。
看着地图说杭州没去过，就立即坐长途大巴到杭州，下车后鼻孔都是黑的。
说先去逛逛吧，转了几天，钱花得差不多，看哪儿的演出最热闹就去了，跟人说先试一场，可以的话你再给钱，不行的话，我们就走人。
但基本上都没问题，那会儿人比较盲目，但最开心也是那会儿，钱挣得也还可以，吃喝不愁，生活没问题。
后来，他还组了一个组合，叫“野火玫瑰”，感觉仍然是那么的“90年代”。
那时候唱歌主要为了效果，会唱一些自己喜欢的歌，但主要考虑下面观众喜欢什么，快歌的现场气氛好，市面上有新歌你就得赶紧唱新歌，像张学友的《饿狼传说》、郭富城的《铁幕诱惑》，还有国外的一些歌，都经常唱。
但我自己比较喜欢慢歌，现在我自己不会主动去迪厅玩，偶尔去也都是朋友叫，可能是以前呆多了，去那里老有一种工作感。
[编辑本段]【关于开办工厂】 1996年，黄渤回到青岛，他摇身一变，突然成了一个小工厂的老板。
青岛有不少做生意的韩国人，其中有一个是黄渤的老朋友，他看中青岛不少给阿迪达斯、耐克这些大商家制鞋的工厂，于是邀约黄渤一起开了一家制鞋机械厂。
对于自己这次突然下海，黄渤解释说：“我父母之前有一些关系，姐姐也是做生意的，我只是出厂房而已。
” 当老板的日子，黄渤看上去志得意满：“物质生活上突然就变得很舒服，我那个时候包里随时都有几万块现金”。
不过令他郁闷的事情则更多：“天天和钢材打交道，每天跟人都是一顿大酒，完了之后还聊钢材，来往的都是生意上的伙伴。
”他这样形容自己的形象：“天天挟个公文包，人也胖了，十足像农企厂长。
” 生意人黄渤忍不住晚上还找歌厅唱歌，不挣钱的那种。
不到两年，他干不下去了，有以前的老关系找他去演出，他想也没想，咬咬牙一走了之。
就这样，老板的日子结束了。
[编辑本段]【关于配音】 在《大电影之数百亿》中，黄渤扮演的潘志强有一段港台腔的饶舌RAP和摇头晃脑的舞蹈，那副既搞笑又很欠扁的德性在给人留下深刻印象的同时，也透露出黄渤在唱歌和跳舞方面的才能。
不过遗憾的是，那一段说唱却并非出自黄渤本人：“当时是现场收音，本来准备在录音棚里录后期，但时间不允许，最后还是请人代唱的。
”当时在舞台上那一段造作的“台湾腔”，将一些小明星的嘴脸刻画得入木三分，可见黄渤深厚的台词功底，也许很少有人知道，黄渤在北京电影学院学习的专业竟然是配音。
为什么会考配音
“第二年突然出现了一个实验性质的配音班，这是以前没有的，大概中国以前也从没有过，是很出名的徐燕老师教课的，就是配《乱世佳人》女主角的那个。
我觉得表演你也许可以通过一些小聪明，即使没上过太多电影方面的课，也可以通过拍戏来增加自己对电影的理解，但是语言，不练是不行的，那个是需要真功夫的，而且语言也是表演的一个基础。
尤其我听了徐老师的几节课，一段很简单的小散文，她能朗诵到你头发都竖起来，老太太实在是太棒了，所以我就决定去考这个配音班，后来就考上了。
谁也不知道以后会怎么样，那时候也没想太多，就觉得懂配音也许就多了一条生路。
” 经过几年的专业训练，黄渤成为了一名配音能手，开始频频为大量影视作品配音。
他说自己曾“献声”的作品多到自己都记不清了。
“毕业以后配过音的东西太多了，我自己都记不清有多少部了。
什么中央台的译制片啊、电影啊、电视剧啊，很快的，基本上是一天一部，很多时候我们配完了都不知道自己配的作品叫什么名字。
但是网上说我配过的那些都不是正式的，那是上学的时候老师带过来当作业让我们配几句话的那种，那些是我在学校里的一个简历，不知道是谁给翻出来弄到网上去了。
但《加勒比海盗》、《海底总动员》、《谁陷害了兔子罗杰》那几部是去配了的，学生配音一般都没有什么完整的台词，那些‘啊
哈
哇
嘿嘿~哟
’之类的声音才是我们配的。
”[编辑本段]【关于上车走吧】 “电视电影播出季”要开始了，听说要展播历年来不少的优秀电视电影作品，其中有我主演的《上车走吧》和《一诺千金》。
2000年夏天我正在西安演出，接到发小高虎一个电话，说导演管虎要拍一部电视电影，推荐我去演一个角色。
现在想起来有点好笑，我当时没有接触过任何形式的影视表演，以为只是让我去演一个群众演员，没想到高虎说是主演，并让我寄一张剧照，想想这事也挺新鲜，我便寄了一张自己的海报过去，不过是经过处理的那种，帅得有点不太象我。
结果导演看了海报说：这孩子长的太帅，不太适合那个角色。
高虎听完了立刻保证，发誓我肯定没照片上那么帅。
就这样我赶到北京开始了我的处女作《上车，走吧》。
影片讲述的是两个农村青年到北京闯荡，开小巴打拼的故事。
其实当时并没有感到什么压力，只是面对这陌生的工作有点紧张，给自己的理由是“演的好算我行，演的不好也正常，我又不是演员
”，唯一怕演不好有点对不起哥们的介绍。
片子总共拍摄了十二天，导演对我慢慢由批评变成了表扬，到现在依然记得是：拍摄的时候车厢里五十度的高温、一帮年轻人对电影如火般的热情；以及管虎、一个一米九几的大个子导演，由于设备简陋、每天怀里抱着监视器，跟着我们的汽车边拍边跑的情景。
对我一直执着的歌唱事业比较讽刺的是，这个用十二天拍完的电视电影，竟获得了百合奖和金鸡奖第一次设立的“最佳电视电影奖”，它也让我莫名其妙的坐在了金鸡奖颁奖典礼的嘉宾席上，身边是无数曾经只能在电视和画报上见到的明星大腕，该如何向我倾心付出将近十年的歌唱事业作出解释呢
哈哈
这一次的表演受到了不少前辈老师们的表扬和鼓励，慢慢我开始接触了越来越多的电视剧和电影，这应该算是转行了吧，直到许久以后我才明白，自己的这次转折，不仅仅是因为那些前辈老师的鼓励给自己增强了信心，更重要的一点是在表演的同时，我感受到了创作的快乐。
工作的过程同时也是享受的过程。
象从前站在舞台上演唱一样，同样能痛快淋漓的宣泄自己的情绪，这么一份美好的工作谁又能拒绝呢
在这之后，我又参演了一部电视电影《一诺千金》。
剧中“单喜良”同样是小人物，他的善良、责任心和执着打动了我，借着这份冲动，我也想把这份感动带给观众。
观众良好的反响告诉我：像《上车，走吧》一样，真挚的感情流露要比所谓的表演技巧和设计手段高明的多。
可能是自己演的第一部戏就是电视电影，所以对电视电影有一种莫名的情怀。
上大学时，电影频道的大楼就在学校旁边，每次经过看到电影频道楼顶上大大的标志时，心里总是暖暖的。
电视电影虽然投资少、周期短，制作的同时常会感到时间和经费捉襟见肘。
但它是不少年轻影视创作者的摇篮，也一直不断的涌现出一些优秀经典的作品。
我坚信：能让观众心弦拨动的，绝不仅仅是用美金高高垒起的大片，创作者涌动的激情和用心灵碰撞出来的声音才会成为永恒。
电视电影为我的表演启蒙，当然也希望今后能有幸参与到更多优秀的电视电影创作中来。
后记——编者的话 2000年，刚从中戏毕业的高虎接拍了管虎的电视电影《上车，走吧》。
剧中需要一位会讲山东话的主要演员，高虎给正在西安走穴的黄渤打电话让他试试。
由于黄渤常吃形象的亏，他就寄了一张经过柔光处理的“艺术照”来。
恰好管虎向来的拍戏原则就是“演员不能太好看，那样就把戏给盖住了”，他当即否定了这张“太帅”的照片，害得高虎跟他解释半天，说：“其实黄渤没这么好看。
”管虎这才同意让黄渤来剧组试戏，没想到，这一试，试出了一个新生代实力演员。
[编辑本段]【关于教舞】 记者问：“怎么开始教舞的
” 我在唱歌时参加了一届青岛健力美舞蹈学校举办的健美与舞蹈比赛，赛后，键力美想办一个现代舞班，找不到老师，就找上我。
但我那会就会那么几个舞，教得再细，两个月也教完了，就得赶紧学新的，再接着教。
这样每天两个小时的课程，自己还要创造发明新的舞步，对自己也是一个提高。
教了7年的时间吧，桃李满天下，哈哈… …别人跟我说，青岛的沙洲很早跟我学过舞，但我不记得了。
他那个《逛栈桥》写得挺好，挺逗的。
那个时候青岛能排上号的跳舞的，几乎都是黄渤的学生。
上个世纪90年代初，他就是最“潮”的那一类小青年：“我一边学一边教，那个时候家里存了不少国外的录像带，就跟着录像里学的。
”[编辑本段]【关于奥帆赛的三秒钟】 接到来青岛拍摄奥运形象片的消息，刚刚凭借《疯狂的石头》在香港获得最佳配角传媒大奖的黄渤，匆匆赶回青岛，尽管导演已经告诉他只有三秒钟的一场戏，他仍欣然同意：“为奥运出力，为家乡青岛的奥帆赛加油，是我应当做的。
青岛这么美，应该让大家都知道。
” 记者问黄渤：知道为什么导演要找你来演一个普通的青岛市民吗
他想了想，说：“不会是因为我最能代表青岛人的形象吧!”说完就哈哈大笑起来，并且连忙摆手，说：“我可不能代表青岛形象。
”记者告诉他，导演觉得黄渤是可以代表青岛时尚气质和市井气息的最佳结合点。
黄渤一听这话，不禁挠了挠头皮说：“说我有市井气息还差不多，这个时尚嘛，我怎么自己看不出来呢
”又是一阵爽朗的笑声。
对黄渤的采访，都是在这样一种轻松幽默的气氛中进行的。
他的那场三秒钟的戏是这样的：黄渤约了一帮朋友到家里喝酒，每人手里都提着几塑料袋扎啤，不料迎面有人脚踩滑板冲过来，把黄渤撞了个趔趄，啤酒袋都差点撞破了。
黄渤回头去看那人，用一口地道的青岛话喊了起来：“哎，快看，夏雨
” 刚刚从香港回来，黄渤还保留着领奖时那个发型，有几绺头发是黄的，导演要求染黑，他二话没说，就让化妆师把几绺黄发染黑了。
“奥运会我小时候印象太深刻了。
那时候家里还没有电视机，都是在邻居家看的。
那时中国女排最厉害，我太崇拜她们了
”黄渤回忆起小时候看奥运的经历非常兴奋。
第一次申办奥运失败的时候是1993年，那时候的黄渤已经开始了自己的演戏生涯，还到处唱歌。
2001年申办成功的时候，就不用说了，他当时在北京，正在大街上和陌生人拥抱，对饮庆祝呢
记者问他如果参加奥运会，他最想参加的项目是什么。
他脱口而出：游泳
原来，他从小就喜欢游泳。
因为住在海边，一到夏天，常常是早上九点就出门，下到海里去，到晚上四五点钟来磨磨蹭蹭回家，在海里泡一天，“能捞到很多好东西，虾啊蟹啊，海蛎子什么的，非常好玩。
”怪不得在《疯狂的石头》里起个外号叫“黑皮”呢，原来这身黑皮是小时候在海里晒出来的
[编辑本段]【电影作品】 （注：本段年份为上映时间） 《精武风云》2009年11月 合作演员：甄子丹 《爱不折腾》2009年8月★合作演员：陈好、李小璐、张一山等 (预计2010年初全国上映) 《蛋炒饭》2009年11月★导演：陈宇 合作演员：郭金 王毅 李勤勤 张大礼 佟磊 《无人区》2010年3月（后期制作中）★导演：宁浩 合作演员：徐峥 《斗牛》2009★导演：管虎 合作演员：闫妮 《铁人》2009★导演：尹力 合作演员：刘烨 马苏 李孟男 《倔强萝卜》2009★导演：田蒙 合作演员：黄奕、黄小蕾、马书良 《高兴》 2009★导演：阿甘 合作演员：郭涛\\\\田原\\\\冯砾\\\\苗圃\\\\海一天 《疯狂的赛车》 2009★导演：宁浩，合作演员：\\\/ 九孔 \\\/ 戎祥 \\\/ 徐峥 《微客帝国》又名《天生幻想狂》饰 赵建国 《爱情呼叫转移之爱情左灯右行》（客串）2008★导演：张建亚， 《大灌篮》（客串） 2008★导演：朱延平，合作演员：周杰伦，曾志伟，闫妮 《奇迹世界》（短片） 2007★导演：宁浩 《每当变幻时》 2007★导演：罗永昌，监制：杜琪峰，合作演员：杨千嬅，陈奕迅 《飞船》（短片） 2007★导演：李华军，电影学院07届毕业生作品 《大电影之两个傻瓜的荒唐事》 2007★导演：阿甘，合作演员：郭涛，姚晨，英壮，谢娜，王宝强 《飞行日志》（客串） 2007★导演：韩可一 《纽扣人》 Button Man (2007) 《一诺千金》2006 《天台》Tian Tai (2006) 《大电影之数百亿》 2006★导演：阿甘 合作演员：曾志伟 姚晨 《疯狂的石头》 2006★导演：宁浩 合作演员：刘桦 郭涛 《新街口》 2006★导演：雪村 合作演员：曾志伟 李彬 《上车走吧》2000★导演：管虎 合作演员：高虎[编辑本段]电视剧作品 《田教授家的二十八个保姆》1998年，导演：安森阳 《末路天堂》 又名《梦幻之旅》2007年★导演：康洪雷 《活着，真好》2007年★导演：管虎 《生存之民工》2005年★导演：管虎 《黑洞》 2002年★导演：管虎 《红楼丫头》 2002年 《爱情滋味》 2001年 《大脚马皇后》2001年[编辑本段]配音作品 《海底总动员》 《加勒比海盗》 《绿巨人》 《谁陷害了兔子罗杰》 《福娃》 《麦兜响当当》[编辑本段]重要活动参与 2007.10 金鸡百花电影节演唱嘉宾 2007.11 为青岛拍摄帆船运动宣传片 2007.11 CCTV-MTV超级盛典颁奖嘉宾 2007.12 CCTV2《倾国倾城》青岛主题日晚会演唱嘉宾 2007.12 中国4A创意金印奖颁奖嘉宾 2008.01 百度娱乐沸点2007年度颁奖嘉宾 2008.5 为MSN拍摄宣传片 2008年6月15日，以2008年北京奥运会火炬手身份参与重庆万州段火炬接力（第74棒）。
2009年6月，参与有多位演艺明星组成的演唱阵容，演唱录制由著名网络音乐人拍档玉镯儿、尹子创作的国庆献礼歌曲《我的中国我爱你》MV。
2009年8月29日作为华表奖的开奖嘉宾 2009年11月28日，凭借《斗牛》获得台湾金马奖最佳男主角 获奖感言： 证人我看了.我觉得惊叹,没想到张家辉可以演的这么好.因为我看过他演过好多的电影.我知道他一直很努力,像我一样.（全场爆笑）是真的吗?这就是传说中的影帝耶!我说的是不是真的不是指这个奖杯.而是指这个事情.你知道吧.因为记得刚考上北京电影学院的时候有的同学就说.黄渤也考上电影学院了?现在的招收标准太松了吧?(全场爆笑).后来呢跟我们一帮帅哥美女同学去试镜.然后导演跟帅哥美女聊了很久,然后过来很礼貌的跟我说.诶.请问你是他们的经纪人吧?(爆笑)后来还有一位长辈跟我说.知道我要演戏了然后跟我说.女怕嫁错郎.男怕选错行(全场爆笑).看样我选对了(全场鼓掌).[编辑本段]获奖情况 2009年11月28日凭借电影《斗牛》夺得第46届台湾金马奖最佳男主角奖（与张家辉共同获得，46年来第一次双影帝） 获得2007年度福布斯“最具潜力名人奖”(2007年4月） 2007年度第七届华语电影传媒大奖最佳男配角（作品《疯狂的石头》） 第七届数字电影百合奖观众票选“我最喜爱的十佳演员”（作品《一诺千金》） 首届曲江国产电影新人新作展“2006年度新锐演员奖”（2007年6月)
市三好学生主要事迹，300字左右
个范本***，女，****中学**班学生，共青员，品行端正，积极上成秀，勤奋刻苦，身体素质良好，各方面表现优秀。
思想上，该生高度自觉，作为一名共青团员，时刻以团的标准要求自己，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，诚实守信，并且，该生性格阳光开朗，外向随和，乐于助人，人缘良好，是一个品学兼优的好学生。
学习上，该生学习态度端正，具有强烈的求知欲望，课堂上注意力集中，积极主动，课后认真完成作业，对于学习中遇到的困难会尽最大努力克服，采取了科学高效的学习方法，形成了良好的学习习惯，也获得了喜人的成绩，该生各科成绩在年级里都是名列前茅。
同时，该生在班级中能起到良好的带头示范作用，带动了本班学风的不断进步。
体育健康上，该生认真上好每一节体育课，课后还主动参与学校组织的体育活动，与同学一同开展户外运动，增强自身身体素质。
已达到《学生体质健康标准》优秀水平。
曾经参加校运会**项目并获得好成绩。
***同学在其他方面表现也十分突出。
该生**水平较高，多次参加学校、区、市组织的**比赛并获得成绩；工作能力强，在校学生会担任**一职，尽职尽责，为学生会、校团委的工作做出突出贡献，同时在本班担任**，工作认真负责，有责任心，受到老师、同学的一致认同和肯定。
最后一段可以不要，也可以自己改，300字实在很少，我写的是700的，已经帮你改到500了，如果没有最后一段大概是300多。
