初中高中所有七律诗
初中： 钱塘湖春行 白居易·唐孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
游 山 西 村 陆游·南宋莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
黄 鹤 楼 崔颢·唐昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡·唐巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
过零丁洋 文天祥·明辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
无题 李商隐·唐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
登楼 杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
云横秦岭家何在
雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
望月有感 白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
雁门太守行 李贺·唐黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
高中： 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 锦瑟 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
书愤 陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
客至 杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯
古人名言名句
1.给我托起太阳的生命逸夫中学 裴志卿君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪.正如李白诗中感言,生命也许是那雄浑的一页乐章,或许又是一段短暂而又多变的旅程.但我想说:给我托起太阳的生命.自古以来,商鞅推崇变法,苦行于改革,可落得五马分尸;屈原忠心为国,直言敢谏,却终不得志,投江自尽;哥白尼提出日心说,却被视为疯子,一生颠沛流离;裴多菲为自由独立而斗争,却也逃不过黑暗中罪恶的长矛.他们当时虽心怀大志,但他们都未被肯定.于是,只能用生命为真理辩护,让愤怒点燃生命的火炬.火炬的光芒终于照亮了真理的大门,火炬的力量终于摧毁了封建的枷锁.现在,他们以重现英名,为后人所景仰.虽然燃烧的只是刹那,也要尽放光和热.太阳是希望,青春,美好,理想……的化身,许多英雄人物为了追求这化身,粉身碎骨又何妨 因为他们拥有托起太阳的生命……给我托起太阳的生命吧!领导人民起义,让中国扬眉吐气重做华夏主人——于是,中华人民共和国永注史册;拨乱除反,力挽狂澜,用改革开放的新思想为神州大地注入新活力——于是,中国改颜换貌;孔繁森为西藏洒热血,无怨无悔甘作人民的公仆——于是,西藏蓬蓬勃勃地发展起来.他们为人民服务,为人民托起太阳生命,将希望,幸福洒给人民……我们尚是十六岁的青年,我们的路还很长,对生活感悟太少,太少,我们需要用时间,用精神,用刻苦来磨炼,成为中国的新希望.为此,我请求:给我托起太阳的生命,我会把神州大地照得很亮,很亮……给我托起太阳的生命吧……简评:年轻的小作者,深深吸取了我们民族伟人的思想精神,志向高远,欲效为之,呼唤自己能拥有托起太阳的力量,让自己的生命价值永放光彩.本文语言流畅,善用文典,不足的是条理还不够明晰.但作为考场作文,已经难能可贵!(指导老师:郑树荣)2.给我温暖的父爱逸夫中学 张舒浩也许我们曾懵懂,不曾领略那眼泪所赋予的情感,以致于忽视了亲人断肠般的思念;也许我们总是忙碌,不曾体会手边那杯温水所蕴含的情感,以致于回报对方,哪怕仅仅只是一向简单的问候.——题记雾霭茫茫的清晨,软绵绵的雨点和着凉飕飕的秋风,淅淅沥沥地打在叶子上.山间的小路上,只能听见雨点与空气的摩擦,以及雨点打在叶片上的声音.咳,咳——,几声稀稀疏疏的咳嗽声打破了山间的寂静,也打破了儿子心湖的平静,并且在儿子心湖中来回荡漾,泛起层层无法散去的涟漪……看着父亲微驼的背影,儿子的心中有种无法名状的感受在翻腾,涌出,弥漫在湿漉漉的空气中.父亲布满茧的双手提满了儿子去学校的日常生活用品,就连那轻轻的书包,父亲也坚持让儿子放在他的肩上.儿子除了手中的雨伞,再也没有其他东西.父亲的水鞋,早在出发的时候就让给了儿子,说是怕儿子淋湿了裤子,会使儿子感冒.此时此刻,父亲赤着脚,高高挽起裤管,双脚被冻得青一块,紫一块.雨越下越大,路边的草丛褪去了夏日的绿色,颜色贫瘠得让眼睛生疼,雨点积聚在叶片上,尽情地享受着赤脚父亲给它们带去的温暖;父亲从路边折了一根树枝,拍下了叶片上晶莹的雨珠,也许是担心弄湿了儿子脚上的水鞋.儿子想走上前去同父亲说说话,缓解父亲的冷意和山间的寂静;当他刚凑上去时,嘴角动了动,又停了下来,他不忍心在这雾浓路滑的时候分散父亲的注意力.他顿了顿,看着父亲的背影,泪水不停地在眼眶打转……刚才稀稀疏疏的咳嗽声,现在已接连不断地在山间的回荡.那一声声揪心的咳嗽,也揪痛了儿子的心.泪水再也无法停住,儿子的泪水无声地从他的脸上滑落,他再也无法抑制住内心的情感.父亲仿佛察觉了什么,转过身;儿子把伞一歪,他不想让父亲看到自己的泪水,不想给父亲带来几分不必要的担忧.把伞打正,别弄湿了,别给弄——咳,感——咳,咳——冒了.父亲一边咳嗽,一边吃力地说着,声音中夹杂着几分颤抖,或许是被冰冷的寒风冻僵了.在一段泥泞的路上,父亲脚一滑,身子向后倒去,儿子把伞一扔,大步向前跨去,扶住即将倒下的父亲;儿子的泪水也映入了父亲的眼帘,父亲用手拭了拭儿子的眼角,给了儿子会心的微笑.雨水浸湿了父亲的脸,但却无法淹没父亲的微笑……漫长的山路,终于走完了.绵绵的秋雨仿佛也被感动了,停住了脚步.短暂的告别后,儿子默默伫立着,看着渐渐模糊的父亲的身影消失在寒风中.这次,儿子终于明白了——原来,爱就在路上.文中的儿子就是我.父亲给了我最温暖的爱……点评:这可以说是一篇极美的散文,作者能在考场中完篇,得益于他在生活中对这一段故事的长期酝酿.从文中可以看出,作者对这一段故事的构思与剪裁极为巧妙,这是他极强的写作能力表现之一;表现之二是作者对于细节的把握极为细腻;表现之三为作者对语言的运用极为出色地让内心的感情得以流淌!雨中父亲相送的温暖一幕,伴随着一个个细节深深刻入了作者小小的心灵,也温暖了读者的心!(指导老师:戴雪红)3.给我生命的延续——书厦门六中 张伟斌 指导老师:冯燕华寒来暑去,数十年岁月匆匆而过,人的一生也便结束了.而在稍纵即逝的生命旅程中,你可曾获取什么,创造什么 为自己的人生选择再次的延续,你又当如何选择呢 有人认为能让生命延续的是金银珠宝或是古董字画;有人认为能让生命延续的是荣华富贵,高官显赫.我则不然,一本好书才可令你的生命得以延续,灵魂得以升华.是的,书是世界上最有价值的东西.人们之所以知道李时珍,因为他创作了《本草纲目》,为医学领域做出了重大贡献;人们之所以称道司马迁,因为他写下了《史记》,为我国的历史记载提供了丰富的材料;人们之所以怀念鲁迅先生,因为他弃医从文,唤醒了无数中华儿女反抗外来侵略者的决心......他们被人们牢记,因为书.他们的生命是永恒的,因为他们奉献的价值是无限的.难道只有写书才能获取生命的延续吗 不,绝非如此.读书一是在扩展你的生命.我读数理,万千图像,无一相同,却总归一宗,考的就是你的洞察力和思维敏捷.我读史书,知侯国兴盛,鉴前人胜负.以前人之鉴来警示自己,莫再重蹈覆辙.读史令我的时间与空间无限延伸,知识不断地增加.我读诗词,感意境忧乐,品人物喜悲.一场淅淅沥沥,缠缠绵绵,飘飘洒洒的春雨,如线,如丝,如梦般而下,不禁令我想起小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花的情景......读书,既增长了知识,增长了阅历,更令我的人生品位以更上一层,我的生命,我的生命,我的灵魂经受了智慧的洗涤与陶冶,亦会更加闪闪发光,明亮动人.有人认为读书要三到:谓心到,眼到,口到;杜甫却说读书破万卷,下笔如有神'......不论如何读书,只要用心去读,用心思考,用心拜会,一定会有意外的收获!书赋予了我生命的延续......4.给我史鉴厦门六中 白龙伟悠悠华夏五千载,不尽长江滚滚流.历史,包罗万象,博大精深.我为史痴,我为史狂.唐太宗曾说过:以铜为鉴,可以正衣冠;以史为鉴,可以知兴替;以人为鉴,可以明待失.历史是一面镜子,从而引导你如何为人处事.在这个光怪陆离,孰能清心寡欲,看破沉迷,拥有一颗博大而高尚的心,以史为鉴,从而走向生命的极致.古往今来,多少文人志士,舍生取义,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛——易水之滨,高渐离击筑,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦不归路;乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在虞兮虞兮奈若何的哀叹声中,虞姬挥动长剑,做生命的最后之舞;汨罗江边披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问,居庙堂,不能为民难,谪乡予,不能替君分忧,生命的大寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江;风萧萧,江水寒,壮士一去兮不复返这些使我懂得要成为一个有价值的人.还有如苟利国家生死以,岂因祸福避趋之的林则徐;有如人生自古谁无死,留取丹心照汗青的文天祥;有如横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛的鲁迅.这些,都告诉我们,无论如何,都应持有一颗赤子之心,以满腔的热血来热爱国家.明清多养小人,这种国度上,在这种境遇里,唐伯虎却并不随波逐流,虽一生穷困潦倒,却颇明大义.他的风流,他的倜傥,它的俊雅,告诉人们,要成为一个正直的人.圆月照方圈,有规有矩,长杆垂短钓,能屈能伸.这是唐伯虎额诗句.其中,又蕴含几多伦理.这不正是历史所给予我们的吗 人间红紫,都如过眼云烟,子曰:饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐意在其中矣,不义而富且贵,于我如浮云这是生活的一种愉情,南唐后主李煜曾感慨:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流不再是沉迷世俗而使国破家亡,沦落如此,不堪回首.这告诉我们不要刻意去追求人色还给你的富贵,都是无用的.这何尝不是历史告诫我们的——如何生活.让我们以史为鉴,开创美好未来,去完善个我,为中华民族的伟大复兴而奋斗.点评:纵论千古英雄人物是一个永恒的话题,但以史为鉴,从历史当中去感悟有志之士的满腔热血以及对世事的感悟,更需要我们站在客观的立场上去肯定他们的价值.聪明的作者以唐太宗的名言引入主题,理性的评价了人生充满价值的荆轲,项羽,屈原,以赤子之心去热爱国家的林则徐,文天祥,鲁迅,懂得如何真正生活的李煜,诚然,看历史是为了我们为中华民族的复兴而贡献力量的基础.不过,若作者能够以小标题提挈全篇的中心内容,再加以分别举出上述人物,使文章条理更为清楚,更加明朗. 指导老师:冯燕华5.给我一颗处静的心厦门六中 林巧红老子曾云:不欲以静,天下将自定.立于道之上,这句话显而易见地道出了处静的重要性.由此,古往今来无不一文人墨客传诵,吟唱着静,非淡泊无以明志,非宁静无以致远是处静的内涵,不以物喜,不以己悲是处静的本质.处静,便是以广博的胸怀从容淡然地看尽世间云卷云舒,花开花落,人聚人散.给我一颗处静的心,带我去领悟人生吧!处静,是一种理性的智慧.岁月蹉跎,有多少心浮气躁之人来来回回于尘世之间,看似忙碌有为,实则不然,他们早已尽失了心灵的安谧.其实,在处静的过程中积淀的是对世事的感悟,培养的是一种淡泊坦荡的人生态度,面对万事万物,早已尽收眼底,感悟于心,不动声色,与那些患得患失之人相比,必有一种深邃长远的境界.余以为,此乃大智慧,一种理性人生的智慧.给我一颗处静的心,让我充满智慧地去拥抱人生吧!处静,是一种平和的释然.当你疲惫不堪,厌倦世故之时,心灵最深处的呼唤是否想要把你召回生命最初的起点呢 人就是这样,但逃避的最佳方式唯有平和的释然.想起苏轼,或许他官涯偃塞崎岖,或许他爱妻生死未卜,又或许他命运多舛,但他仍安详平静地将满载着对命运不满的纸船投入江中,随水而逝,寄余生于江海,与烟雨为伴.苏轼的处静不再仅是历史的亮点,更让我们谛听了生命的真正意义.处静,便是在人生历练过后,平和地放弃世俗,如苏轼一般,释然了,也随之拥有了人生的精华内蕴.给我一颗处静的心,让我平和地释然一切成败吧!处静,是一种儒雅的享受.夜浓之时,泡一杯香茗,浅浅地抿一口,任茶香萦绕于齿间,闭上眼,去感受清新与自然;或伫立于江边,长发飘冉,吟诗诵词,看草色新雨,看鸟鸣山幽,这也不失为一种灵气的陶冶.诚然,处静带给我们的是独具慧眼,去领略自然的风华,翩然之间,拥有了浪漫与温馨;愉悦之间,拥有了恬淡与宁静.处静,岂不摸索爬行于茫茫人海之中更为自如 给我一颗处静的心,让我去享受自然的儒雅之处吧!心如明镜台,何处染尘埃 处静,是一种智慧,是一种释然,亦是一种享受.它在生命的极致之中赠别了心灵的澄净透明,凝滞了生命的潇洒坦荡,谓是生命的圣旨.若有一天,将这处静的心给我,给你,给他,人人淡定地面对生活,那么和谐社会不是可以自然而成了吗 我祝愿,期待……给我一颗处静的心吧!点评: 文章以老子的不欲以静,天下将自定.入题,论证了静的处世哲学对于一个人的人生态度的重要性,作者以流畅的笔法,清晰的思路,将静的人生哲学通过理性,平和的释然,儒雅三个平行的角度来体现,语言凝练,足见作者平时的语言积累用心.但凡事讲恰到好处,如能适当的给语言做个瘦身,紧扣题眼,融入你的感受联系生活,或许能让文章更具活力和个性.(冯燕华)6.给我一些标点洪塘中学 陈亚云人生路漫漫,有时蜿蜒曲折,有时平坦舒适,这其中,我们需要用一些标点来装饰,使我们的人生更加完美.当我累了,请给我逗号.逗号,意味着停顿.我们从呱呱落地那一刻起,就要学走路,咿咿呀呀学说话.当我们学完这些时,一大堆的书便摆在了我们面前——又开始学写字,然后就是一连串的课文,一大堆的作业,永远考不完的试.我,真的累了!在这时,请给我一个逗号,让我休息下来,储备精力,去完成我未来的篇章.当我懂了,请给我引号.引号,意味着启迪.从我们出生的那一刻起,是谁日夜为我们操劳 是父母!当我们取得好成绩时,是谁为我们呕心沥血地工作 是老师!当我们遇到困难时,是谁给我们鼓励 是朋友!现在,我懂了:懂得了用健康的身体回报母亲;懂得了用优异的成绩回报老师;懂得了用会心的微笑回报朋友.我真的懂了,请给我引号,引出我真诚的回报,感谢的言语.当我不顺心时,请给我省略号.省略号,意味着包容.社会百态,我们必须用一颗包容的心去对待.面对布满红大叉 考卷,不要伤心,省略些吧!面对父母无知的责骂,不要生气,省略些吧!面对同学不知情的嘲讽,不要在意,省略些吧!面对一切的不顺心,请给我省略号,让我忘了这些不快!当我成功时,请给我句号.句号,意味着完美.我们每时每刻都在努力着,当我们失落时,我们努力地让自己高兴;当我们失败时,我们努力地让自己充满信心;当我们生气时,我们努力地让自己开心;当我们成功时,我们努力地不让自己得意忘形.当一切的努力换来成功时,请给我一个句号,让它限定更加完美,这样,一切努力总算得到欣慰.如果你们感慨万千,就给自己的人生画上一个笔挺挺的感叹号吧.人生,因为有了这些标点,从而不会偏离轨道,因为有了这些标点,我们的人生更加完美无缺.点评:本文巧妙设喻,把面临人生境遇的各种态度与标点联系起来,构思新颖,内容深刻.其次,本文条理清晰,首尾呼应,结构完整.语言上,灵活运用多种句式,其中句式工整的排比句特别突出.不愧为考场优秀之作.(指导老师:苏英惠)7.给我一杯茶育才中学 李燕婷我喜欢喝茶,有龙井茶、菊花茶……,但唯有那一杯茶让我回味无穷.那一杯茶,让我改变……那是一个漫长的暑假,知了不停地在枝头叫着,这天气真是热死人了,我手里拿着小剪刀不停地喀嚓剪着线头,我在工厂的磨练已有三天了,这三天里可谓称得是生不如死,工人们在不停的做衣服,机器的噪声和风扇吱吱的响声,使我静不下心来,心中像有一把火不停地烧着,热啊!整个工厂的人都满头大汗,虽然这比不上是背灼炎天光,但工人们已是力尽不知热了.广播忽然响起,通知要开会,我停下手中的活儿赶往会议事,哇,真爽啊!我不禁叫道,在会议事里空调吹着,把我心中的那把火冰冻了,都是因为妈妈叫我来工厂磨练,我才受到这么痛苦的折磨.会议上说由于要赶货,所以晚上必须通宵,不会吧!我才刚进工厂不久就要通宵,我的心中一直愤愤不平.黑夜来得太快了,万家灯火在夜晚中明亮着,工厂也都灯火通明,这一晚将是我难熬的时刻,已是凌晨四五点了,我快受不了了,眼皮不停地在反抗着,最后还是没有挺住,扒在了桌上就呼呼大睡,当清晨的第一缕阳光从窗户照射到眼睛时,我才睁开眼,耳边又响起了机器的声音,这时我看到了那触目惊心的一幕,她面容憔悴,头发散乱,目视着手里的工作,手一刻也没有停下来,我叫了一声妈她才停下了工作回过神来看我,对我说道:一晚没睡好吧,回家睡吧 !早上你放假.在这一刻我才发现母亲那双明亮的大眼睛变得黯淡有光,这时我已经没有了睡意.是母亲给了我一杯精神茶,一杯改变了我的茶,我明白了,母亲挣钱教育我是不容易的.[点评]本文作者从自己亲身体验到的假期生活写起,能运用环境描写进行烘托,刻划人物时能运用心理,外貌等描写手法.选材角度较新颖,把母亲对我的爱比喻成一杯茶.本文结尾太过匆忙,如果能对此事稍作议论,文章的中心就能得到进一步升华. 指导教师:蔡甘治8.给我一次选择北京师范大学厦门海沧附属学校 杨孔睿 指导老师:彭丽珍似阆苑仙葩,如清水芙蓉.我秉着绝世的容姿,有着不凡的才情.然而,命运却给了我一次悲剧的人生.五岁抛父进京都,寄人篱下赋予了我一颗多愁善感的心.庭前的花不正如我,明媚鲜艳能几时,一朝漂泊难寻觅.多少次泪眼观花,感叹红消香断有谁怜 在花的身上,我看到了自己红颜薄命的影子.娇嫩的海棠,纵使你偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂.怎奈何娇羞默默无人倾诉 那一如我孤高自诩,远离凡尘的菊花,你孤高傲世偕谁隐,一样花开为底迟 然而你至少还能在梦里忆起东篱采菊的陶潜,而我苦苦寻找着的滚滚红尘之中的知己又在哪里 看着飘飞的柳絮,刹那间,我恍惚了.我从哪个驿站出发 又将飞向何方 来路已成苍茫,前途依旧漫漫.我只能随风飘泊,莫问辛酸.只能用泪水祭奠逝去的红颜.然而泪干了,春尽了,花落了,夜昏了.在竹影斑驳的潇湘馆里,我过的是一年三百六十日,风刀霜剑严相逼的生活.漫漫长夜,我忍受着青灯照壁人处睡,冷雨敲窗被未温的孤独.可,我此生无悔!如果再给我一次选择,我仍会选择像花朵一样盛开.即使如此平凡,如此卑微,我依然会义无反顾地盛开.纵使一朝零落成泥碾作尘,至少我曾经骄傲地盛开过.如果再给我一次选择,我仍会选择去追求幸福,选择与他邂逅在来世.为他喜,为他忧,为他痴,为他狂,为他落尽一生的眼泪.纵使一生是个悲剧,又何妨 在人生的路上,我孜孜地追求过.如果再给我一次选择,来生来世,我仍会选择,叫作黛玉······9.给我一杯酒北京师范大学厦门海沧附属学校 曾竞超 指导老师:熊传凤手执诗册,我在书房里来回踱步,那一篇篇的诗词,或惆怅,或豪放,或估计,或情深.百感在我胸中聚敛,化为一滴又一滴佳酿.望向窗外,我不禁在心中呐喊——给我一杯酒吧!给我一杯酒吧,让我与王维同饮于离别的客舍之中.渭城朝雨,是离人匆匆的脚步,愈飘愈远,落向阳关外.细雨掸去了烟尘,却掸不去悠悠离愁.杯犹在,人却无,刚入喉的酒,嘴中醇香未散,王维,让我与你同饮,重温这弥久不散的友情,为在关外孤自行进的友人高歌一曲.给我一杯酒吧,让我在明月夜里与李白举杯.左手执杯,右手挽剑,华丽的剑舞斩不断估计的束缚,只能无奈地放下.举杯邀明月,对影成三人月下,你的影子朦胧,如同孤独一般,慢慢地被拉长.国舅研墨,力士脱靴,那又如何 古来圣贤皆寂寞,一颗傲视权贵的心几人能懂.李白,让我们举杯,同饮这孤高之寂寞.给我一杯酒吧,让我在军帐中与范仲淹同品思乡之情.燕然的戈壁如此荒凉,一天又一天刀兵相见,何时你才能归去 相隔万里之远的家乡,承载着谁的思念 斟浊酒共饮,口中苦涩,难解思乡情.给我一杯酒,让我在诗词之中斟酌早已故去的文人们那各异的心境,让我一品诗篇中的醇醇酒香.
