我需要一篇在变压器厂的参观实习报告,字数不得少于4000个字
著名诗人社会活动家李伟杰简介李，学名杰，河南尉氏县中国当代锐的80后诗人、社会活动家。
其故乡尉氏历代多出风流人物。
其中就有战国时代尉缭协助秦王完成统一大业；东汉著名文学家、书法家蔡邕、竹林七贤之一阮籍等。
宗骏在大学期间曾轰动一时，被社会各界誉为才华横溢的大才子。
08年其作词作曲并主唱的抗震救灾歌曲在国内音乐界评价极高
个人履历08年5月12日，中国汶川特大地震。
举国同悲，九州同慨
正在大学读书的李宗骏倾情之作，第一时间创作出抗震救灾歌曲。
并在校团委张勇老师帮助下邀请国内著名音乐制作人乐小元老师担当编曲制作，作为抗震救灾的主题歌曲，其在国内外音乐界评价极高
2008年10月李宗骏代表参选了09年央视春晚，在110年的校史上可谓是不小的惊人之举了。
因其在大学期间轰动一时的表现，被社会各界誉为才华横溢的大才子。
现为2013年世界旅游小姐中国郑州赛区年度冠军总决赛组委会执行主席。
李宗骏是当代80后中优秀的青年才俊之一 27岁的他不仅具备政治家的气魄和远见卓识，身兼儒商独到的眼光 ，更是一位优秀的词作家，诗人，学冠古今的纵横家。
教授、主任医师心血管内科副主任，陕西省医学会心血管分会委员，陕西省和西安市医疗事故鉴定委员会专家组成员，担任两家国家核心期刊杂志编委。
1987年毕业于第四军医大学医疗系获学士学位，1994年获得第四军医大学心血管内科硕士学位，2002年获得第四军医大学心血管内科博士学位。
1996-1997年在日本大阪大学医学部任客座研究员。
长期从事心血管临床诊疗及相关机理的研究。
在冠心病介入治疗、外周血管的介入治疗、心脏起搏治疗及心力衰竭和高血压的治疗等方面有丰富的经验和很深造诣。
其研究成果曾在美国心脏年会（AHA）和美国心脏病年会(ACC)等国际会议上交流。
多次在国际介入大会上交流临床经验及研究成果。
获国家和省、军队级二等奖以上奖项5项，参编专著7部，发表论文100余篇。
深圳市监察局办公室主任李伟杰，男，1968年12月生，汉族，广东博罗人，1989年7月参加工作，1991年3月加入中国共产党，在职党校研究生学历，现任深圳市监察局办公室主任，拟任深圳市社会治安综合治理委员会办公室副主任。
高中语文教研员李伟杰李伟杰，湖北省宜昌市教研中心副主任，党总支宣传委员，正高职教师，市学科带头人，高中语文教研员。
中国教育学会中学语文专业委员会会员，中国当代语文教学专业委员会理事，湖北省教育学会中学语文专业委员会理事、副秘书长，湖北省高中新课程教材选用委员会委员。
特约编委，光明日报杂志特约编委，特约编委，华师大“新世纪”杯全国作文大赛评委。
教材培训专家，湖北省教育厅“农村教师素质提高工程”授课教师，三峡大学文学院客座教授、教育硕士生兼职导师。
2001年被省教研室评为湖北省首届优秀语文教师，2003年荣获全国优秀语文教师称号，2005年、2008年被省教育学会评为先进工作者；2006年被全国中语会评为全国优秀语文工作者；2009年被宜昌市委组织部、市人事局、市教育局联合表彰为“宜昌名师”；多次被评为单位先进工作者、优秀党员、工会积极分子。
李伟杰老师在专业教学领域涉猎甚广，研究颇深。
2007年开题的教育部十一五重点课题《课程资源促进课堂教学有效性研究》的子课题《语文课程课程资源促进课堂教学有效性研究》，由李伟杰老师独立负责，并在宜昌建立了实验区，开展大规模研究，带领宜昌教师在新课程背景下对语文教学有效性进行深入的论证式研究。
省教研室2006年开题的“语文课堂教学与考试研究”，李伟杰老师率宜昌各学校老师承担了其中19个子课题研究。
近年来，在全国各级各类报刊杂志发表学术文章数十篇。
李伟杰老师在文学作品教学方面有着较独到的见解，曾在华师大、三峡大学就该专题作专场报告，并在发表《高中文学作品教学若干问题的思考》，引起同行重点关注。
他要求教师通过准确的主题定位和精当的情境氛围营造，将学生自然地引入一种他所提倡和欣赏的“共赏、共振、共鸣”的理想课堂状态，适时地将学生情感投入导向高潮，使学生对文本内容在深层次理解的基础上产生强烈的兴趣，变接受为创造。
在文言文教学方面，他极力主张“注重落实，变死为活；注重语言，变贴为赏；注重感悟，变讲为读。
”使宜昌高中文言文课堂教学一扫过去的沉闷，变得灵活、清新，书声琅琅，赏心悦目。
他主编的由华师大出版社出版发行，受到师生普遍欢迎。
在诗歌鉴赏教学方面，他也有不同于人的见解，主张以读代赏，掌握门径，在潜移默化中提升学生的综合素养，最终达到与作者的共鸣。
在此基础上，分门别类地向学生介绍一些诗词常识，让他们掌握一些鉴赏术语，则会达到事半功倍之效。
、《诗歌教学在语文素质教育中的作用》等作品在等语文核心刊物上发表，集中阐述了上述观点，影响较大。
李老师主编出版的《学能步步高》、《创新课堂》、《探究之旅》、《高考盛宴》等系列教学用书都以精益求精著称，受到各方高度评价。
参编的《湖北省普通高中新课程语文教学指南》、《湖北省优秀中小学校长》、《全国优秀教师示范作文选》等亦具有较高学术价值。
李伟杰老师对新课程理念有较为前瞻性的介入和研究，他多次出席全国、全省一些重要的专题研讨会，较早接受课标理念的熏陶，并通过自己的思考发表了一些较为独到的见解，受到巢宗祺、苏立康、史绍典、顾振彪、温立三等名家的赞赏。
06年以来，受人民教育出版社委派，他作为特聘专家多次到北京、山东、河南、河北、贵州、湖北等省市讲学，走过了几十个市、县，宣讲新课标理念，并对新教材内容及教学方法进行培训。
08年，湖北省教育厅“农村教师素质提高工程”开班，李伟杰老师作为讲课老师，为农村学校校长、资教生授课辅导，并在课堂上和他们直接对话，在互动中答疑解惑，受到普遍欢迎。
适合中学生的美文，要求请看补充
1、小时候拍照片，很喜欢V的手势，傻傻的喊yeah，或者捣乱给别人做个兔子耳朵。
大学了，不好意思摆V的手势了，觉得好傻，却又没什么新想法，局促不安不知道手放哪里好。
感悟：于是，懂了，成长，我们要开始戒掉很多习惯，而用来替代一时还没有找到。
2、中学下了晚自习，浩浩荡荡一大群同学结伴骑车回家，聊天，飙车，大喊，为了多闹一会，绕点远也甘愿。
大学下了课，回寝室的回寝室，忙工作的去忙工作，陪女友的忙着接女友。
笑着骂他们王八蛋。
感悟：于是，懂了，嘲笑这个寂寞，嘲笑那个寂寞，其实现在自己才真正经历着寂寞。
3、中学的时候很叛逆，遇到挫折，和父母吵架就想离家出走，闯荡世界。
大学了，遇到委屈，面对不公，就想往家里跑，躲在妈妈怀里什么也不说，拍拍我的背就行。
感悟：于是，懂得了，羽翼未丰的翅膀惦记着飞，展翅翱翔了却惦记着归。
4、小时候什么事都喜欢争第一：要第一个会写连笔字，第一个骑自行车上学......大学后什么事都喜欢往中间跑：不打头阵，不拖后腿，稳稳当当就好。
感悟：于是，懂了，前面争议大，后面是非多，平衡的地方还是祖宗留下来的中庸。
5、高中时老师管得严，过新年不许送贺卡，说一是浪费钱，二是把那些送贺卡的心思用在学习上。
然后我们就偷偷摸摸的送：装作不经意的经过，快速把贺卡塞到收信人的桌子里；或者夹在书里以结束的名义传递。
人人都成了地下党。
大学了，经过卖贺卡的摊子，都会停留好一会，看了又看然后走开，不是老师不让寄，而是不知道给谁寄。
感悟：于是，懂了，有些东西终于名正言顺的时候，反而失去了意义。
6、高中写作文，第一段亮出观点，第二段用一长一短两个例子论证，最后一段总结升华，呼应全文。
常常骂高考作文是“新八股”，泯灭创造力，然后偷偷摸摸自娱自乐写一些个性飞扬的文字。
大学后，没限制了，憋得脸通红却什么都写不出来，反倒希望有个范例。
感悟：于是，懂了，四处喊着要宣扬个性的，往往是最没个性的。
7、高中的时候只能穿校服，走到哪年龄大的就叫我弟弟，年龄小的就叫我哥哥。
大学没校服，地铁上半老徐娘都管我叫小伙子，初中生还喊我叔叔，还得硬着头皮答应。
感悟：于是，懂了，实质上，我们早就不是孩子了。
8、高中的时候能跑能跳都得憋着，能说会唱都得忍着，高考只考语数外史地政理化生。
大家都是同一笼包子，看上去一样。
大学里，玩的就是素质，有特长就能独当一面，虽然进来的时候都是包子，但就看哪个包子褶儿多，哪个包子长得像汉堡，拼个性。
感悟：于是，懂了，就算自己哪哪都短，关键时刻还是得有一特长。
9、小时候听过1999年世界末日，惊恐万分。
现在我还好好的活着。
大学了，2012的传言四起。
想想1999的经历，我决定等2013太阳的升起。
感悟：于是，我懂了，人们总是喜欢自己吓唬自己，而吓唬的方式没有任何新意。
10、以前开学，自己包书皮，用到期末，每本书封面干干净净的，里面却密密麻麻黑压压全是笔记。
大学以后，没有包过书皮，一个学期下来书没用几次，却把表面弄得又脏又皱，而里面干干净净，和新的一样。
感悟：于是，懂得了，对于有表有里的坚持应该学学从前的自己。
三峡实习日记及小结
光阴荏苒，不知不觉马上要过完大学的倒数第二个学期，学校组织我们到三峡集团参观实习，以此作为我们最后一个学年的综合实训课程。
众所周知，宜昌最著名的就是三峡大坝，甚至中国、世界，人们听说三峡大坝，也感觉如雷贯耳。
所以听说这次学校的毕业实习是参观三峡大坝，非常高兴，也有点激动。
集团公司的战略定位是以大型水电开发与运营为主的清洁能源集团，主营业务是水电工程建设与管理、电力生产、相关专业技术服务。
从武汉出发，经过六个多小时的车程，我们来到了宜昌三峡集团公司培训中。
一路上，同学们有说有笑，抑制不住内心的激动，坐大巴虽然开得慢了点，但在我们的笑声中时间过得也挺快。
研学旅行感言父母感受 300字
与父母在一起的时候太少了，一起去旅游，不但能让大家放松心情，而且还能增进所有人的感情，父母一辈子辛辛苦苦，不舍得花钱旅游，能带他们去旅游，也算是尽了一份孝心吧，相信作为父母一定是非常开心的
读三峡 王充阁阅读答案
1.联系上下文，说说第②段中加点的“摊开”一词为什么用得好。
(2分)2．请将“卒”、“始”、“再”三个词按正确顺序填写到第⑥段中的横线上。
(2分)3．第⑥段中引用了“此中有真意，欲辨已忘言”一句诗。
请写出这句诗的作者。
(1分)4．你对三峡的风物(如山峰、溪水、森林、云霞……)有怎样的感悟
请任选一项，仿照第②段中划波浪线的句子写出你对它的感悟。
(4分)它的 ____ ，都是 ______ ，里面 ______。
5．文章第④段回顾了宜昌的历史风云。
你还知道发生在这片土地上的哪些历史故事
请简要讲述一个(不超过30字)。
(3分)参考答案：1、（2分）作者在上文把三峡比作一部“上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍”，在这里用“摊开”与前文呼应，语言生动形象。
意近即可。
2、（2分）始；再；卒。
3、（1分）陶渊明（潜）。
4、（4分）示例：它的每一片云霞，都是巫山神女挥舞的锦绣，里面编织着峡江的梦想。
比喻贴切得2分，内涵表达准确得2分。
5、（3分）略。
本土特色鲜明，故事梗概清楚，语言流畅自然各占1分。
2006宜昌中考语文试题
2006年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语 文 试 题（课改实验区使用）（考试形式：开卷 试题分书写、阅读、写作三部分 卷面分数:120分 考试时限:150分钟） 考生注意：请将试题答案写在答卷上，注意对准题号。
交卷时只交答卷。
书 写（3分）请将下边这句话抄写在格子里。
巫山云消雾散 西陵涛喧浪闹阅 读（57分）一、宜昌（古称夷陵）钟灵毓秀，人杰地灵。
阅读下边两组古诗文，然后答题。
（本题共9小题，计16分）（一） 独游玉泉寺 （唐）白居易云树玉泉寺，肩舁①半日程。
更无人作伴，只共酒同行。
新叶千万影，残莺三两声。
闲游竟未足，春尽有余情。
——————①肩舁（yú）: 即滑竿。
山 水 记（节选） （清）王之栋 去城十五里为白洋，面俯江流，峰峦四列，有商英墓、传磬寺。
掩映村落，可供吟赏。
四十里，入沧茫溪，一带澄然如秋水。
……从沧茫溪而进，别是一洞天。
仲春时，桃花盛开。
春暮，落花片片，点衣沾履。
高岩远壑，苍松郁然；平畴广野，飞楼跨之。
而尖山飘遥在望。
折之而西虎牙荆门两峰相对何其雄也。
……1．阅读《独游玉泉寺》，写出与诗题中的“独游”相照应的诗句。
（2分）2．《戏赠丁判官》中“争劝行人把一杯”和一句脍炙人口的唐诗意思相近。
写出这句唐诗。
（2分）3．解释《戏赠丁判官》中加点的“维”的意思。
（1分）4．请给《山水记》中划横线的句子加上3个标点，使句子读起来通顺。
（2分）5．用自己的话写出《山水记》中划波浪线的句子的大意。
（2分）（二） 诗 二 首莫愁工人丑画身，莫嫌明主遣和亲。
当时若不嫁胡虏，只是宫中一舞人。
（唐王 睿）宁赴常流终不悔，做成雄鬼亦堪奇。
亡秦三户因何故，日月江河一卷诗。
（郭 沫 若）刘一儒传时有夷陵刘一儒者，字孟真，亦居正姻亲①也。
嘉靖三十八年进士，屡官刑部侍郎。
居正当国②，尝贻书规之。
居正殁，亲党皆坐斥③，一儒独以高洁名。
寻拜南京工部尚书。
甫半岁，移疾④归。
初，居正女归一儒子，珠翡纨绮盈箱箧(qiè)，一儒悉扃⑤之别室。
居正死，资产尽入官，一儒乃发向所缄物还之。
南京御史李一阳请还一儒于朝，以厉恬让⑥。
帝可其奏。
一儒竟不赴召，卒于家。
天启中，追谥庄介。
———————— （《明史列传第一百O八》）①姻亲：因婚姻而构成的亲戚。
②居正当国：张居正（明代宰相）主持国政。
③坐斥：获罪遭贬斥。
④移疾：上书称病辞官。
⑤扃(jiōng)：关闭。
⑥恬让：淡泊谦让。
1．“工人”现在多指工业劳动者。
请结合诗的内容，解释“莫愁工人丑画身”中“工人”的意思。
（1分）2．在“当时若不嫁胡虏，只是宫中一舞人”这句诗中，作者对王昭君的命运大胆假想，引发人们对历史的思考。
与此类似，唐代诗人杜牧也曾用一句诗对三国人物的命运大胆假想，引发人们对历史的思考。
请写出这句诗。
（2分）3．阅读《刘一儒传》，写出文中与加点的“皆”意思相近的一个词。
（2分）4．《诗二首》中划横线的诗句分别对王昭君、屈原作出了评价。
阅读《刘一儒传》，请你试写一两句诗对刘一儒作出评价。
（2分）二、宜昌是我们共有的家园，“宜昌人”是我们共同的名字。
阅读《风格宜昌》，然后答题。
（本题共7小题，计14分）风格宜昌 ○刘凯波①上海是一种性格，脱俗得似乎少了点随和； 是一派骄傲，金融贸易发达却疏远了古风的清雅； 倒是被历史沉淀得极其厚重，需要的是现代化的进取。
而宜昌则是一种科技与文化的融合，是一种既儒又法、既古老又新奇的风格。
她古朴得认真，她进取得豪气。
②你可以撑一把油纸伞，迎着迷朦的细雨，去屈原故里、昭君墓前，寻觅历史文明的拓片与遗址。
一颗忠诚祖国的心在那片古地随风高飞、远逝、神游，或听村老细说先烈事迹,或在空灵中洗涤尘世的浮躁与艰辛，禅悟生命的真谛。
清江是湖北境内最后一条未被污染的河流。
乘渔家的木舟在清江的绿波中荡漾的销魂劲儿，绝不亚于徐志摩“撑一支长篙”“在康桥的柔波里”“寻梦，向青草更青处漫溯”。
清江河畔的土家族人，不问今夕何夕，捕鱼、耕猎、做小买卖，朴素到骨子里，只是偶尔高歌，偶尔起舞，与山林为伴，以水潭为 ，和祖先 ，向自然诉谈。
或许你会讲，清江寂寞了点，但何尝不是寂寞让清江一直保持着圣洁与魅力呢? 立足覆舟山下、长坂坡前，遥想子龙神勇、翼德雄风，不觉意气风发。
闲坐扬子江边、西陵峡口，半壁桃花随风招摇，与挚友神侃于此，把酒问天，指点江山，别有一番情趣。
③“高峡出平湖，神女应无恙”，昔日的千里险滩，凭共产党人的英雄气魄，起一川平湖，神话已非神话了。
有天时——党和国家的支持；有地利——让全球羡慕的水资源；有人和——多少人为宜昌感动，对三峡瞩目，又有多少人为了三峡工程，以国家和人民的事业为重而移民他乡。
只凭那厚重的历史风情就够世人缅怀的了，单凭一个葛洲坝就够世人惊叹的了，而如今的三峡大坝既是全国的焦点，也是全球的焦点。
谁道宜昌只会沉醉在历史的殊荣中，谁说宜昌只会沿着古人的足迹溯古遁世
宜昌更懂进取，更懂改革与发展，宜昌是沿江开发区的一位领袖，ruì智而豁达，豪气且谨慎。
④漫步在宽宏富丽的夷陵广场，四周彻响着音乐，高压喷泉在彩灯倩影上骤腾骤落，一群群男男女女，老老少少，或踏歌漫舞，或游嬉其间，一时间你会顿觉花好，草好，灯好，人更好。
宜昌人一派儒风，这是一种德性——山水人文所养育的德性。
现代文明只有依附如此的底蕴，才让人更觉舒畅，让人油然生出一种想与它亲近的感觉。
⑤当然，宜昌还有许多值得你去称道、咀嚼、回味的地方，比如东山隧道、九州大厦、西陵大桥……在她的怀抱中，你大可悠闲地睡一觉，因为她的山水永恒，情调永恒，文明永恒，民风永恒；而同时，你又不安心去睡着，因为一觉醒来，她的发展或许会让你目 口呆。
⑥这就是风格宜昌。
（本文有删改） 1．根据提示写出相应的汉字。
（2分）⑴“ruì智而豁达”中方框内的字是 。
⑵“目 口呆”中方框内的字是 。
2．根据文章描述，将“西安”、“香港”两个城市名分别填到第①段中相应的横线上。
（2分）3．根据上下文，在第②段中的横线上补写恰当的词语。
（2分）4．阅读第④段中划波浪线的句子，写出句中加点的“它”指代的具体内容。
（2分）5．请根据文章内容在下边横线上填写一个词语。
（2分）文章第②③④段依次写出了宜昌“旅游胜地”、“ ”（4字）、“人文城市”的特色。
6．读完本文，请你用一句话概括宜昌的风格。
（2分）7．“把酒问天”由一首宋词中的词句“把酒问青天”化用而来。
请写出这首宋词中广为传诵的另一个名句。
（2分）三、宜昌以三峡为地理背景和历史根基，山水文化独具魅力。
阅读《读三峡》，然后答题。
（本题共5小题，计12分）读三峡 ○王充闾①“船窗低亚小栏干，竟日青山画里看”。
我满怀着四十余年的渴慕，放舟江上，畅游三峡，饱览着山川胜景。
②三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。
早在语言文字出现之前，不，应该说早在混沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。
它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的屐痕。
③我们不能设想在自己有限的一生中，读尽它的无限内涵，但总可以观嬗变于烟波浩淼之外，启哲思于残编断简之中。
作为现实与有限的存在物，人们徜徉其间，一种对山川形胜的原始恋情与源远流长的历史激动会不期然而然地被呼唤出来。
④早在五千年前，这锦山秀水就曾闪烁着大溪文化的异彩。
两千年前，扁舟一叶从那条唤作香溪的水流里，载出一位绝代佳姝。
“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”，不独闾里之荣，也是邦家之光。
两汉之交，公孙述枭踞白帝城，跃马称帝。
过了三周甲子，这里又成了吴蜀争雄的战场，年轻的陆逊创了“火烧连营七百里”的赫赫战功。
刘先主永安宫一病不起，将他的嗣子、未竟事业连同未来的千般险阻，一股脑儿托付给他的军师。
诸葛公神机妙算，在鱼腹浦摆下了“八阵图”……⑤今日舟行访古，不仅史迹久湮而且江山亦不可复识矣。
以诗而言，巫山十二峰可以说是一部不是靠语言文字，而是由境界氛围酿成的朦胧诗卷。
两岸诸峰时隐时现，忽近忽远，笼罩在云气氤氲、雨意迷离的万古空朦之中，透出一种“悠然心会，妙处难与君说”的朦胧意态。
比之以绘画，巫山十二峰无疑是整个三峡风景线上一条最为雄奇秀美的山水画廊。
在这里，钩皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实等各种表现手法兼备毕具。
那群峰竞秀、断崖千尺的高峡奇观，宛如刀锋峻劲、层次分明的版画。
而云封雾障中的似有若无，令人神凝意远的万叠青峦，则与水墨画同其韵致。
⑥著名学者王国维有过“古今之成大事业、大学问者，必经三种之境界”的说法，还有人把绘画分为写实、传神、悟妙三个层次。
我以为，读三峡可能也有三种灵境： 读之，止于心灵对自然美的直接感悟，目注神驰，怦然心动。
读之，会感到主观的生命情调与客观景物交融互渗，物我溶为一体，亦即辛弃疾词中所说的：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
情与貌，略相似。
” 读之，则深入画境，浓酣忘我，“冲然而澹，悠然而远”，进入《易经》中那“天地因蕴，万物化醇”的灵境，此刻该是“此中有真意，欲辨已忘言”了。
（本文有删改） 1．联系上下文，说说第②段中加点的“摊开”一词为什么用得好。
（2分）2．请将“卒”、“始”、“再”三个词按正确顺序分别填写到第⑥段中的横线上。
（2分）3．第⑥段中引用了“此中有真意，欲辨已忘言”一句诗。
请写出这句诗的作者。
（1分）4．你对三峡的风物（如山峰、溪水、森林、云霞……）有怎样的感悟
请任选一项，仿照第②段中划波浪线的句子写出你对它的感悟。
（4分）它的 ，都是 ，里面 。
5．文章第④段回顾了宜昌的历史风云。
你还知道发生在这片土地上的哪些历史故事
请简要讲述一个（不超过30字）。
（3分）四、宜昌正在崛起，宜昌正沿着大河的方向，走向世界。
阅读《大河情结》，然后答题。
（本题共5小题，计15分）大河情结 ○梦 云①每一条河流都与文明、富饶和美丽紧紧相连。
每一条河流都是生命的源泉、灵魂的家园。
河水悠悠的情韵，不仅仅是春江花月的浪漫；河水的柔情，永远贴近心灵的呼唤，抚平岁月的坎坷。
每一条穿越历史的长河，每一条汹涌在肥沃土地上的长河，都是涓涓不息的温暖血脉。
②我们应该铭记大河的情谊，从心灵的深处感激大河无私的奉献。
人类文明的起源就是从江河开始的。
在印度的恒河平原，在埃及的尼罗河三角洲，在幼发拉底河与底格里斯河两河流域，在中国的黄河、长江流域……人类历史上最先绽放文明之花的摇篮，几乎全部诞生在举世闻名的大江大河的身边。
河流淌过的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍昼夜轰天鸣响的波涛，也催促着人们不断地奋进追寻。
③当然，大河的意象是格外丰盈的。
大河代表着生命的大气，高高的波涛推举着人生的帆船，沿着水流的方向把岁月之舟带入辉煌。
大河给你的是勇气和信心，教会你如何迎接挑战，并与永恒无极的大自然融为一体。
④读那些丛林探险的边地小说，看那些决战热带雨林的外国影片，有的主人公迷失了路径分不清南北东西，他们跋涉在莽莽苍苍的原始林海深处，看来已经到了濒临绝境的地步，可他们依然苦苦地挣扎苦苦地找寻着生命的出路。
他们不停地激励自己：坚持啊!坚持住!只要找到那条河流就有了生存的希望，就能够走出大森林的围困。
大河的方向是一马平川的辽阔，是浩瀚无边的海洋。
一条大河串起的是古朴的村庄、繁华的都市和人间的天堂。
⑤是的，面对那流淌了千万年的长河，谁还会走失远方找不到回归家园的路呢?白帆飘荡在波涛里，故园的山川历历在目，看那秀丽无比的田园风光，一派妩媚的春色永驻心田。
渔歌阵阵百舸争流，彩云飘飘稻香起伏，我的故乡被澜沧江的兰津之水淘洗得亮丽非凡。
⑥那永远沸腾在我心里的蓝色长河——滇西峡谷中的澜沧江，源自青藏高原的清洌圣水，历经漫漫长旅，在我的故乡汇成的宽阔大河——是我真正的母亲河。
在横断山地带奔腾咆哮的澜沧江，既有野性勃发的滚滚波涛，又兼具蓝色温情的美丽风光。
大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。
故乡凭借着大河丰富的水源，以及大河两边肥美的土地，很早以前就成为了名扬天下的鱼米之乡。
⑦生在大河边长在大河边，这是上天的恩赐，而拥有一条真正的大河那才是值得骄傲的。
（A）许多时候人们只知道向大河索取，而忽视珍惜和爱护，于是一条条大河被污染，一片片森林被砍伐。
（B）从某种意义上看，一些大河早已徒有虚名，就像笼中的老虎缺少了虎的神韵。
一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，涛声已经失落浪花已经凋谢，纷纷扬扬的是人们忏悔的眼泪……人类在品尝自酿的苦酒时，是否已经警觉，一条条大河离我们越来越远了?当务之急，我们应该以穿越梦美人的情怀与浪漫，体贴呵护与我们生死与共的每一条长河。
（本文有删改） 1．作者在这篇文章中抒发了对大河怎样的情感
（2分）2．河流给予人类的不仅有物质上的滋养，还有精神上的启示。
阅读第②③④段，摘录文章中的话语填空。
（3分）答：大河不舍昼夜轰天鸣响的波涛 “ ”；大河代表着“生命的大气” ；大河给你的是“ ”；大河的方向能引导人们走出大森林的围困，遭遇困境时，只要找到方向，就有了“ ”。
3．下边这句话是从第⑦段中抽出来的，应还原到原文A、B两处中的哪一处
（2分）然而，人们总是对身边的一切缺乏必要的关注，就是对滔滔的大河也是熟视无睹。
4．作者在第①段中写道：“河水悠悠的情韵，不仅仅是春江花月的浪漫”。
的确，大河在历代文人墨客的笔下呈现出不同的情态美。
请根据提示，填写下边的表格。
（3分）大河的情态美 描绘大河的诗句浪 漫 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
豪 迈 大漠孤烟直，长河落日圆。
5．阅读本文后，某班准备开展题为 “长江——母亲河”的语文综合性学习活动。
下边是一位同学整理的学习卡片，请你帮他将还没有整理好的资料补充完整。
（5分）写 作（60分）作文1 （40分）这份试卷，向你展现了家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神……这一切，一定会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考，你一定期盼着家乡更加美好。
请任选一个角度，给你所在的市（县、区）长写一封信，讲述你的经历，表达你的情感，提出你的建议。
字数在500个左右。
题目：给市（县、区）长的一封信注意：文中不得出现真实人名、校名、乡镇名。
作文2 （20分）三峡奇石是三峡宜昌一种自然奇特的观赏石，画面石是其中最常见的品种，石上的花纹常常现出人物、动物、山水、文字等多种图案，五颜六色、千姿百态。
它们以独特的风采征服了世界。
第七届中国宜昌三峡国际旅游节即将举行，学校拟将三峡奇石作为礼物，赠送给远道而来的客人。
请你从下边的奇石中选定一尊，仔细观察它的图案，适当发挥想象，写一篇300字左右的作文，描绘它的画面，抒写这件礼物所要传达的深情厚意。
作文题目自拟。
注意：文中不得出现真实人名、校名、乡镇名。
天 鹅戏水 春 江水暖 苍 松 探 海
