金鹰节孙红雷和闫妮发表获奖感言时放的那首钢琴曲叫什么
1.黄渤被问是否能取代葛优时的回答 ：这个时代不会阻止你自己闪耀，但你也覆盖不了任何人的光辉。
因为人家曾是开天辟地，在中国电影那样的时候，人是创时代的电影人。
我们只是继续前行的一些晚辈，对这个不敢造次。
2.闫妮说自己跟黄渤演夫妻的时候，曾经说“我跟你演夫妻，我就知道我要走向丑星的行列了。
” 结果黄渤不以为意，说“我跟你演，我觉得我要走向帅哥的行列了”。
结果闫妮就不好意思了，说“你都这么说了，那我以后得多夸你。
”感谢采纳
《捉妖记》观后感
故事说的是一个在人与妖的共存时代，妖国出现了内乱。
老死后，留下了怀孕后，新妖王为了斩草除根，披了几层人皮，悬赏人类捉拿小妖。
妖后最后闯入到宋天荫的村子里，她受伤知道马上就要死了，就把卵寄在天荫的肚子里。
天师小蓝准备等天阴生出小妖王出来卖钱，小妖王从天荫的嘴里生出来了，特别可爱也很盟，他们相处了段时间，有了感情，但小兰还是含泪把它卖了100大洋，但他们不久就后悔了，他们得知小妖王已经送到“天下第一宰妖府”，坏蛋们把小妖王，油炸，清蒸，火烧都不管用，他们只好把小妖王用夹板夹了送给新妖王生吃，这时天荫和小兰敢到，和妖怪展开殊死搏斗，最后天荫用祖传宝剑揭开了新妖王的面目，杀死了它，救出了小妖王。
天荫最后把小妖王交给妖的王国，小妖王胡巴先是不肯离开，但天荫逼着它，这是为妖王好。
我看过之后，觉得妖怪和人都是很善良的，都是有感情的。
不要因为自私，而对其他人做出不利的事情，或出卖他们。
要宽容和理解的心。
小学六年级上册的“与诗同行”的《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》、《给诗加“腰”》等备课
这是一首有趣的儿童诗，期待宽容、爱与正直，伴随着充满想象力的语言，传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。
每个人都有自己的缺点，无论这缺点是多还是少，我们都要一点一点地远离它们，抛掉它们。
每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中，渐渐长大的。
教学目标： 1、有感情地朗读诗歌。
2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。
3、在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢长大。
教学流程： 一、出示这首诗。
鼠年致老鼠 阎妮 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。
虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙； 还要教会你们 自己劳动， 干事不要偷偷摸摸。
我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
二、孩子们用不同形式诵读。
自由朗读，同桌互读，同学齐读。
适当提出表扬。
三、推进题。
1. “鼠年致老鼠”是什么意思呢
2“我喜欢你们”中的“你们”指的是谁啊
” 学生回答：指的是“老鼠”。
3．“爱做坏事，老鼠爱做哪些坏事啊
” 孩子们又纷纷发言，“偷吃东西、啃木头、啃电线……”在孩子们说的时候，老师随机把现实中老鼠的这些“恶行”改为了童话中的言行，比如“偷偷摸摸，粗心大意，不讲卫生，邋里邋遢……” 4．“既然老鼠爱做这么多坏事，为什么‘我还是喜欢你们’
” “因为它有一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。
”学生可以用诗句中的话回答。
“因为它有缺点，但是也有用处，小白鼠就为人们做事啊。
”这个孩子的回答挺辨证的。
5．出示诗句的下一行：“如果我到了你们的王国，一定要你们______”，让学生补写。
学生针对刚才所说的坏事，说自己补写的。
6.学生的想象力充分释放后，再出出示原诗这个小节： 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙； 还要教会你们 自己劳动， 干事不要偷偷摸摸。
7．让学生和前一节连起来，各种形式练习读。
8．最后，再出示最后一小节： “小老鼠被我们改变之后， 我们还要给他们介绍个朋友——” 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫 “猫
” 9．接下来依然是各种形式的练读。
10．至此，在全诗连起来读熟了之后，我又向他们发起新的挑战。
“其实，在我们班每一个小朋友的身上，也有很多‘小老鼠’呢
”我故作神秘的话语果然带来了预料的反应，孩子们惊讶地张大嘴巴，在自己身上、抽屉里要找起来。
我把食指在嘴边竖起，说：“粗心大意啊，拖拖拉拉啊，撒谎啊、作业不认真，字体马马虎虎、上课说话啊……”学生恍然大悟，点头认可了。
同学们有没有信心把这些小老鼠从我们身边轰走呢
还需要时间来检验。
今天，我也在五（3）班写一首送给大家的一首诗。
牛年致五（3）班全体同学 我喜欢你们—— 一双明亮的眼睛 机灵的耳朵 还有能说会道的小嘴 虽然经常淘气 做了许多错事 可我还是喜欢你们 亲爱的五（3）班孩子们啊 上课说话、做小动作、作业拖拉、字体潦草…… 这些顽劣的“小老鼠”， 在今天开始被我们找出， 我们将用长长的一个学期 教会它们 纪律、诚实、专心、责任 …… 我相信 等期末一到 我们会拥有 许多许多 可爱的“米老鼠”。
我的声音响起在教室，饱含着我对孩子们的期望，当读到“我们将用长长的一个学期\\\/ 教会它们\\\/纪律、诚实、专心、责任……”的时候，声音在这里汇聚成洪流，全班学生情不自禁跟着读起来： 我们将用长长的一个学期 教会它们
