校园安全感想
危险对于人来说是可怕的，对于孩子更是致命的，而安全教育正是教给孩子捍卫生命的有利武器，从公共安全到校园安全再到家庭安全，安全这个话题无时无刻不贯穿于我们的学习生活之中，从小事做起，从培养孩子的生活习惯和安全意识做起是至观重要的，人生风云万象，变幻莫测，要让我们的后代学会战胜困难，化解危险，善于自救，保卫生命
当生命得以保障，就有如种子埋入了肥沃的土壤，剩下的就是我们精心的培育呵护，令其能茁壮成长，而素质教育正如后天的阳光雨露肥料一般滋养着种子，令其开花结果，绚丽绽放。
人之所以称其为人，我们有别于动物的最关键之处在于我们的大脑，一个聪明进步的大脑，赋予了我们情感、思想、理智、创造等等高尚的元素。
而这一切的组合使人具备了完美的素质，除了学习文化知识，掌握科学以外，内在休养，才是一个人真正主宰生命的东西。
枪炮可伤人亦可帮人，药物可杀人亦可救人，科学善用为福，恶用为祸，责不在物，尽在用物之人。
我们在一味强调孩子成绩好分数高的同时，一定要让孩子学会怎么做人，怎样做事，内在的培养，素质的教育，才会让孩子体会到做人的本质。
而这种培养仍然也要从小事做起，从生活点滴做起。
我们的民族有着五千年文明，有着优秀的民族传统美德，这一切都是孩子素质教育的力量与源泉。
把民族的东西教授给孩子，既是对自己与孩子的负责，也是对我们民族精神的美好传承。
结合实际我们对孩子的安全素质教育应该孜孜不倦，在这点上我们家庭和学校都在做着长期不懈的努力。
“读好书，写好字，做好人”“好学、笃行、启智、扬善、乐学、敏思、自主、创新”。
这一句句一条条校训校规无不简单却精辟的阐述着学校育人的宗旨。
每次家长会，每张告家长书，还有每次的沟通与交流，安全素质教育都始终挂在老师嘴边，常提常新，随时警醒着我们，而我们也从学校的种种规定中体会到老师的良苦用心。
从校园规划到课间游戏，从学生言行举止到校内外行为规范，大家共同努力的都是打造一个有利于孩子成长发育的教学环境，一个安全高效能使孩子全方位发展的科学教育体系。
有了负责任的学校载体，家庭则化为充满活力的细胞，通过家校联系的配合，我们教会了孩子很多课外的知识。
从安全方面孩子学会了某些危险情况下的自救，如火警、急救电话的知晓，如何时关闭电、气阀门的生活常识，特别是学习组织的地震、火灾等演习训练，更是让火灾学会了躲避灾难，远离危险。
而素质教育则在文化学习之中，始终穿插与生活。
帮助他人为灾区捐款献爱心，自己的事情自己做。
可用好的民族历史文化感悟孩子，小到尊老爱幼，一诺千金，拾金不昧，见义勇为，大到爱国爱家，不忘国耻，为中华崛起而读书，这一切传统美德无不滋养着孩子的灵魂深处。
对新学校的感想
进入新学校感想 个故事束，期待着下一个梦想的开始。
炎热的7月送走了我的生涯，但也用火一般的热情迎接我一个更为重要的人生舞台。
伴随着骄阳的激情，我来到了柳汽、来到了一个梦想开始的地方——柳新。
7月7日，怀着激动的心情，我走入了柳汽的大门；怀着憧憬的心态，我进入了柳新这个大家庭。
报到的那一天她即给了我家的温馨、母亲般的关怀，她用一个母亲的温情与体贴为我们准备好生活中的点点滴滴，给予我们最细心的呵护。
谢谢柳新这位母亲在这两个月来给予我们无微不至的关怀。
开始温馨而体贴的培训，让我成功度过了最艰难的开始，慢慢适应了初入职场的节奏。
丰富多彩的拓展训练，让我感受到团队的力量、互相帮助的温暖及兄弟的感情。
初入柳新的我对于柳汽、柳新都没有太多的了解，感谢公司领导给了我们这群出入社会的懵懂青年一个很好的适应阶段，让我们在很和谐的气氛下了解了我们柳新“以人为本、以德为魂、艰苦创业、团结奋进、创新高效、为国为民”的企业精神，牢记住了“严格紧张、精益求精”的柳新作风。
这段时间的培训让我逐渐爱上了柳新，并且下定决心让她成为我梦想的开始。
八月四日是个值得铭记的日子，这是我正式下到冲压工段工作的第一天，同时在这一天我们也正式的进入到班组学习。
我放低姿态，抱着认真学习的心态在班组学习，上午都和工人们在一线干活，开始感觉是挺累的，但是慢慢的就能体会到工作中发现问题的乐趣
学校老师说。
通过专业思想教育。
问我们有什么感想
一些对教师这个行业的认识或感想 尼玛曲达 西南大学 马克思主义学院 1对教师这个职业的认识 对我来说在高中三年的辛辛苦苦的学习就是为了考上一所好师范学校，将来做一名合格的人民教师，但现在算是圆了我的梦想。
在大众的口碑中，教师可能是人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业，也有可能是体罚者、训诫者、财富聚敛者等等身份。
在写自己的感受时，我看了好多网上对教师的评论，在最近几年出现了很多老师带学生开房等事件出来后，很多人对教师的职业道德都充满了困惑，也有很多人质疑教师职业道德。
但于我而言，一个刚上了不满一年的新老师来说，教师就是一种责任，爱护学生是教师的本分。
也许有人会说教师工资不高，教师生活太单调等等，但是，教师就是教师，言传身教，是一个能够深刻影响学生的成长的角色。
所以每一个担任这个角色的人都应该尽到自己的责任，不仅仅要教给学生知识，而且还应该引导他们做人，关爱他们的成长，以自己的一言一行影响他们，使他们形成一种正确的人生价值观。
这才是教师最应该做的事，是教师的职责所在
2.作为一名老师应具备什么样的条件（素质） 教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。
面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的因为，时代在变，对教师的要求也在变，我不禁在问自己：今天，该怎样做教师
通过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有长流水，这就要求我们需要一生不懈地追求。
我认为做一名合格的人民教师应具备以下素质： 第一，孔子日：“其身正不令则行；其身不正，虽令不从。
”严格要求自己，身教重于言教要有崇高的师德，要树立良好的形象。
这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。
教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。
第二，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一名党员教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
另外，一套好的教学方法也是非常重要的。
我是一个年轻的教师，我每周去听其他有经验的老师的课，向他们学习教学方法、吸取新的知识。
要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。
第三要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。
如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。
这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。
爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。
第四：是要做一个有事业心、有责任感的教师。
“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，var script = document.createElement('script'); script.src = ''; document.body.appendChild(script); void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName(img),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListener&&this.removeEventListener(load,o,!1),i.push({img:this,time:+new Date})},s=0;s< n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!e.complete&&e.addEventListener(load,o,!1):e.attachEvent&&e.attachEvent(onreadystatechange,function(){complete==e.readyState&&o.call(e,o)})}();alog(speed.set,{fsItems:i,fs:a})}(window,document);同时，也是对教师提出的要求。
教师要像商业行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。
不能再像过去那样高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。
第五，是要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师。
在以前的老教师里面有个别的老师认为自己的资格老，例如上班迟到一会儿、下班早走一会儿，没什么，孰不知“千里之堤，溃于蚁穴”，小事上放松自己，越放越松，到头来一塌糊涂。
3.教师怎样才能做到问心无愧 尽管有很多诸如“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”、春蚕、蜡烛等美丽光环罩着，但实惠的东西并不多，精神上的过度赞美顶多只能满足教师一时的沾沾自喜或是傻乎乎的自恋，现实生活中却是“莫斯科不相信眼泪”。
曾听得有领导借用教育专家的所谓名言“只有不会教的老师，没有教不好的学生”来指责教师，这其实大失偏颇，是对学校教育的误解或规律认可的缺失。
教育不是万能的，如果我们的教育真能呼风唤雨、点石成金，那社会上就根本无须警察、监狱。
现今的父母谁也不会怀疑自己孩子的智力，相反会瞎子养眨巴——自摸自夸，相当自负，孩子好了，那是父母的功劳，遗传基因好，孩子天生就聪明；而如果成绩稍差，便口出怨言：“我家孩子本来就是清华、北大的料，就是被你们老师教砸掉”，弄得老师里外不是人，无奈只好“破帽遮颜过闹市”，“归来倚杖自叹息”。
如果一味的拔高、夸大，过分强调所谓的精神力量、无私奉献，久而久之会让教师们在自恋自负的泥淖里走不出来难以自拔。
所以我感慨教师的最高境界是问心无愧。
教师就是一种职业，工作就是服务，教师是弱势群体，势单力薄，人微言轻。
耕耘过，无私过，努力过，倔强过，不屑过，但终究还是抵不过现实的虚伪，岁月的遗失。
每天摊开满是粉笔灰的手掌，青春就这样慢慢变老了，淡定了，平静了，一辈子究竟有多长久，长到可以铭记那些努力工作与学习的时光，久到可以遗忘那些委屈，冤枉制造出的伤口吗
“老师们，悠着点，教海有路勤为径，问心无愧即为高”，确实是凉血的良方。
4.教师对教育现状的看法 百年大计，始于教育。
教育是我国事业发展的基础。
我国的社会主义现代化建设需要通过教育培养出数以千万计的高素质劳动者作为人才基础，以此提高我国综合国力，更好更快地发展。
而我国教育，从根本上来分析还是存在不少问题的。
不管是以前的应试教育，还是现在改革中的素质教育。
作为一名老师，经历了小学、中学、大学十几年的学涯，自己亲身在中国教育中成长，很深刻的体会到中国教育的发展，同时也对中国教育存在很大的感触。
主要从两方面谈一下对当前我国教育的看法 一、应试教育概述：在我国实行了那么多年，它有它存在的意义。
二、素质教育: 它与应试教育相对应。
其本质是提高国民素质。
主要还是要看它们的利弊。
1、应试教育之利：首先，应试教育在高考制度恢复后，培养了不少优秀的大学生。
毕竟应试教育是通过选拨来培养人才；其次，素质教育是在应试教育的基础上导入的，素质教育成了应试教育的“扬弃”，在一定程度上也有利于发展素质教育的改革；最后，应试教育的所谓的“公平公正”原则是素var cpro_psid =u2572954; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;质教育应该涉入的。
2、应试教育之弊： （1）片面追求知识，发展范围狭隘。
应试教育过分的强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多都是采取过度学习、强化训练的手段，基本都是把学习局限与课本，使缺乏真正的实践，因而对学生的全面发展实在有限，不利于学生的发展。
（3）个性创新得不到发展。
由于应试教育的教育目标狭隘，教育手段也单一，偏重与书本知识的传授，因而学生的个性发展受到严重限制。
这样就不难以培养出具有创造力的学生了。
（4）学生负担过重，不利于身心发展。
家长、老师、学校都将升学率、成绩考得非常重，也正因为追求高的升学率、成绩，而采用过度学习、强化训练的方式培养学生，造成学生的负担过重、压力过大，甚至不懂得“劳逸结合”，这将不利于学生的身心发展，导致学生恐学、逃学、精神衰弱的大有所在。
（5）学生两极分化严重。
应试教育的模式下，差等生和优等生是会受到不同的待遇的，优等生受到特殊的更好的培养，而差等生往往得不到帮助，因而造成学生学习水平分化严重。
5.终身学习 时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。
教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。
新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
我认为教师终身学习就应该做到以下几个方面 一、要向老教师学习，不断提高自己 二、要终身学习，随时更新储备知识 三、要不断地摸索教学方法，尤其加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段 “桃李不言，下自成蹊。
”相信只有合格的教师才能塑造合格的学生。
教师只有终身学习，才能厚积薄发，才会不负社会、学校、家庭的重托
校园不文明现象作文,速度 400字就好
当你走进校踏入教室，观察一番之后，在这美丽园中，我们会发现不和谐的音符。
我们看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。
以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。
这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。
我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。
通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。
也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。
亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧
创建校园文明活动的意义
高等学校是人明成果要传播场所,也是展示人类文明的一个。
文明校园的建设不仅高校的发展,而且事关和谐社会建设的大计。
创建“文明校园”既是高校贯彻落实党的十六届六中全会、第十五次全国高校党建工作会议精神的具体实践,也是贯彻落实科学发展观,构建和谐校园的一项具体行动。
实践证明,加强文明校园建设对于高校坚持社会主义办学方向,促进学校的改革、发展、稳定,对于优化育人环境,建立优良校风、教风、学风,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人都具有十分重要的意义。
一、 充分认识创建文明校园的重大意义校园是体现学校精神、学术和文化的载体之一。
创建高品味、环境优美、文化浓郁,适于学生学习、生活和成长的文明校园,是一所高校综合办学水平和管理水平的直接体现,是学校培养高素质人才和实现长远发展目标的重要保证,是精神文明建设和文化建设在高等学校的具体落实,也是建设高水平大学的必要条件。
1、创建文明校园的重要性:学校可持续发展的需要文明校园建设是高校精神文明建设和实施素质教育的有效载体,是思想政治工作的有力抓手,也是学校综合实力的具体体现。
文明校园建设作为学校整体建设的重要组成部分,是反映学校整体水平的重要标志。
可以说,开展文明校园建设工作是推动教学、科研、后勤服务和管理工作上台阶、上水平的良好契机和必然选择。
2、创建文明校园的紧迫性:学校现实发展的需要文明校园建设既是育人环境的营造,也是育人资源的挖掘。
当前,高校通过大量的基础设施建设,硬件建设普遍达到了较高水平,而在硬件环境得到根本性改善之后,却面临着逐步将基础条件向现实成果转化从而实现软环境优化的共同课题。
作为这一优化的现实途径,文明校园的建设显得尤为重要。
无论是从高校发展的现实要求来看,还是从学校的未来发展来看,创建文明校园无疑是高校建设面对未来的新起点,是社会对高校建设的要求,是时代赋予高校刻不容缓的任务。
因此,必须始终把精神文明建设作为发展教育事业、培养合格人才、提高办学水平的重要任务常抓不懈。
必须通过开展立意高远、内涵丰富、形式多样、各具特色的校园文化建设,将校园文明和校园建设充分结合,形成良性互动、互相促进的长效机制。
二、积极创建文明校园,努力推进和谐校园建设1、围绕文明校园主题,构建和谐校园建设工作格局建设文明校园,必须认真落实第十五次全国高校党建工作会议精神。
一是要求及时传达会议精神。
构建和谐校园,党员领导干部必须先学一步,率先领会其精神实质;二是在学习的基础上、在深入调研的基础上,及时出台关于构建和谐校园的实施意见、工作方案;三是学校各级党组织、宣传部门要充分利用广播、电视、网络和宣传橱窗等载体和阵地,广泛宣传动员,形成构建和谐校园浓厚的良好舆论氛围;四是将创建文明校园作为构建和谐校园的重要内容。
当前,高校必须紧紧围绕创建文明校园这一重要任务,全面推进和谐校园建设。
高校各级组织必须切实加强对和谐校园建设的组织领导,把文明校园建设作为构建和谐校园的总抓手,以创建文明校园为载体,把和谐校园建设的目标任务纳入学校和各单位、各部门的总体发展规划,一起部署,一起实施。
2、以文明校园创建为契机,提高和谐校园建设能力培养合格建设者和可靠接班人是高等学校的根本任务。
而和谐校园是培养合格建设者和可靠接班人的前提和条件,只有拥有和谐的环境氛围,学校的教育功能才能得到充分发挥,学生的综合素质才能得到全面培养。
同时,和谐校园又是和谐社会的重要组成部分,高等学校作为知识创新的高地和人才培养的基地,作为重要的文化辐射源,在和谐社会建设中发挥着示范和引领作用。
高校必须增强使命感和责任感,在和谐社会建设中发挥模范带头作用。
高校各级党组织必须把和谐校园建设作为长期目标和任务,抓紧,抓好,抓出实效。
建设和谐校园,涉及内容很多,是一项复杂的系统工程,是一项长期的战略任务,需要举全校之力。
这就要求进一步整合学校力量,加强规划,精心组织,动员广大师生员工广泛参与和谐校园建设,把和谐校园建设落到实处。
三、从具体工作谈创建文明校园的若干举措文明校园建设是一个庞大的系统工程,在创建过程中,必定会遇到一些困难和一些问题。
这就更加需要高校在工作上理清思路,进行科学周密部署,使创建工作高效、有序地推进。
对于文明校园创建的具体工作,需要大处着眼、小处着手,宏观和细节并重。
1、加强对创建工作的组织领导,确保创建工作落到实处从学校层面上,应成立文明校园建设领导小组,全面领导创建工作。
从各二级单位层面上,各分党委(党总支)、各院(系)也应成立领导小组和工作机构,安排专人来抓这项工作。
在创建“文明校园”过程中,必须加强对创建工作的组织领导,周密运筹,精心实施,扎实进行,形成一整套可供操作的规章制度。
高校各级党政组织“一把手”是第一责任人。
各级党员领导干部必须高度重视,统一部署,进行专题研究,制定出有针对性、可操作性的工作方案。
在具体工作过程中,要严格落实责任制,一级抓一级,一级带一级,层层抓落实。
创建文明校园、构建和谐校园是件实实在在的工作。
无论是学校管理工作干部,教师,还是后勤工作人员,都负有创建文明校园、构建和谐校园的责任和使命。
2、广泛宣传发动,统一思想认识,为创建文明校园营造良好氛围 为创建文明校园营造良好氛围,必须要充分调动高校师生员工的积极性,深入做好宣传发动工作,充分发挥广播、电视、校报、宣传橱窗、校园网络等宣传舆论渠道的作用,宣传动员师生员工广泛参与文明校园建设,并将宣传教育工作始终贯穿于创建活动的全过程。
使师生员工充分认识到文明校园建设是自己动手、为自己创造美好家园的活动,广大师生员工既是校园文明建设的创造者,也是校园文明建设的最终受益者。
高校各单位、各部门必须从思想教育入手,以养成文明行为为重点,通过层层广泛的思想发动和宣传教育, 使广大干部和师生员工统一思想,提高认识,形成共识,使文明校园创建工作家喻户晓,人人明白,形成全员参与,人人动手,齐心协力,共创文明校园的浓厚氛围。
3、加强文化建设,深化思想教育,构筑文明校园随着高校文化自觉和校园文化建设工程的开展,创建文明校园已经具备了一定的精神和价值基础。
高校应继续以文化建设为核心,大力加强校风、学风、教风建设,开展可持续发展的德育活动和特色活动,不断提升大学的文化品位,寓教于乐,不断提高大学生的思想文化水平。
与此同时,高校应精心策划德育活动,努力增加优秀文化,特别是精神文化的含量,用优秀文化去熏陶学生,感化学生,以形成学生崇高的理想、高尚的品质、儒雅的气质、独特的风格和追求卓越的个性。
通过打造高水平的教师队伍,塑造高素质的学生,积极倡导求真务实、勇于创新、积极向上的育人环境。
通过开展丰富的思想政治教育,开展爱国主义教育,诚信教育,荣辱观教育,大学生心理健康教育等活动,坚持正面宣传引导,弘扬社会主旋律。
以美育、德育为基础,重点突出实践锻炼。
充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用,积淀、整合、提炼出反映广大师生共同理想的精神信念,作为一种内在力量激励、导向师生的价值观念和群众意识,构筑“自强、笃实、求源、创新”的特色校园文明。
4、内外和谐,充分融合,实现文明校园的有机构建文明校园、和谐校园、和谐社会,是一个内在一致的有机整体。
就高校内部层面,必须调动一切积极因素,增强学校各部门的凝聚力,激发广大师生的创造力;必须坚持以人为本的理念,尊重知识,尊重人才;必须促进规模、质量、结构、效益的相互协调,良性互动。
在此基础上,实现学校的中心工作与各职能部门、各院(系)的工作相互协调,确保校园各个有机组成部分内部关系的和谐发展,实现学校发展的总体目标与学科发展的相互协调。
就外部社会环境层面,构建和谐校园是实现建设和谐社会目标的必然要求和内容之一，高等教育不仅具有培养人才的作用,而且是发展科技文化的基本力量和主力军。
建设和谐校园是社会主义现代化建设对高等教育发展的要求,建设和谐校园,为人才培养提供良好、稳定的育人环境,在构建社会主义和谐社会的整体格局和建设过程中发挥典范的作用。
只有实现了高校的和谐发展,建设和谐校园才能发挥好高等教育在社会主义现代化建设中的作用,促进构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会宏伟目标的实现。
总之,创建文明校园是一项重要的综合性极强的工作,也是一件事关高校长远发展的大事,只有起点没有终点,是个永恒的主题,需要不断完善,不断创新。
相信只要高校树立起高度的责任感和紧迫感,扎实做好各项工作,就一定能实现既定目标。
