毕业六年的学生高考完后来看望老师,老师的感言
亲爱的同学 我们一起走过了6个春秋 其中 我们伤心的哭过。
我们开心的笑过。
我们之间有发生矛盾的时候。
我们又不开心的时候。
但现在。
它们即将成为我记忆中最珍贵的一页。
多么想再次享受童年，多么想永远不要与我们的老师分开，所以，每当想起毕业，我的眼角都会悄悄的湿润了。
我有时候还傻傻的想着：我们为什么要毕业
我们在一起相处了六年的同学 为什么要分开
就像现在，我们开开心心 永远都这么团结 难道不行吗
--------可是 我们总要走向另一个陌生的世界，不管有多么的舍不得，我们必须分开
同学们，我们不应该哭泣，我们更不应该难过。
我们虽然不想分开，但我们必须分开，那我们就好好的珍惜小学里最后一点时光，在最后。
能够微笑着为小学六年来画上一个完整的句号
（这位同志，我也是六年级的学生 看到你这个问题，我就有很多说的，这一字一句都是我自己想的，都融入了我的真情实感，~）
多年前教过的学生来看望老师，老师怎么感受
老师，遇到您是我的幸运。
刚上初中，许多事情压得喘不过气来。
那天，在网上打开了一个窗口，孩子们，多希望你们可以回来看看。
。
。
。
。
。
一句话，让我的心里酸酸的，连眼眶都不禁发红。
啊
老师，您到底期盼了多久
小学六年，与您走过的时光那么匆忙，却是最美的回忆，我多想永远不离开您的身边，永远当您的学生
可是昨日的嘻嬉闹闹早已过去，我也早已走了昔日的班级。
我敲开老师的家门，带着颤音叫了声:老师
” 门开了，是一位小学同学----木木。
木木扬起一抹灿烂的笑容，即拉着我进客厅。
那里挤满了来看望老师的同学，两位老师坐在椅子上，亲切地拉过这个，问候那个。
大家谈论着周围的环境和发生的趣事，笑声不断。
我躲在角落里，依然不敢相信这是真的。
老师过来问我；“上了初中，过得还好吗
” “啊。
。
。
。
。
。
我一时失措，不知如何是好，“老师，我很好。
” “学习怎样
” “（你的学习近况）” “其实，学习成绩并不是很重要，只要先学会做人，如何做一个成功的人，你知道吗
” “不知道。
” “首先，一个要当成功的人士，过程中一定要学会三种能力
” “三种能力
” “就是记忆力，创造力和领导力，我们在读书时需要的是记忆力，到了30岁以后需要的是创造力，40岁以后需要的是领导力，但在这之前必须学会如何做人……” （写你对此的表达 语言 心理等） 结尾 老师，遇到您是我的幸运。
哪怕现在你已不再给我上课，可是，你教给我的东西，是一辈子都用不完的。
有谁，在匆匆惜别后，还能这样真诚的奉献上毕生所学
感谢您，老师，你给予我的不仅仅是成功的三种能力，是更可贵，更美丽的师生情!
毕业六年的学生高考完后来看望老师,老师的感言
亲爱的同学 我们一起走过了6个春秋 其中 我们伤心的哭过。
我们开心的笑过。
我们之间有发生矛盾的时候。
我们又不开心的时候。
但现在。
它们即将成为我记忆中最珍贵的一页。
多么想再次享受童年，多么想永远不要与我们的老师分开，所以，每当想起毕业，我的眼角都会悄悄的湿润了。
我有时候还傻傻的想着：我们为什么要毕业
我们在一起相处了六年的同学 为什么要分开
就像现在，我们开开心心 永远都这么团结 难道不行吗
--------可是 我们总要走向另一个陌生的世界，不管有多么的舍不得，我们必须分开
同学们，我们不应该哭泣，我们更不应该难过。
我们虽然不想分开，但我们必须分开，那我们就好好的珍惜小学里最后一点时光，在最后。
能够微笑着为小学六年来画上一个完整的句号
（这位同志，我也是六年级的学生 看到你这个问题，我就有很多说的，这一字一句都是我自己想的，都融入了我的真情实感，~）
写一篇别人看望老师后的感悟
老师，遇到您是我的幸运。
刚上初中，许多事情压得喘不过气来。
那天，在网上打开了一个窗口，孩子们，多希望你们可以回来看看。
。
。
。
。
。
一句话，让我的心里酸酸的，连眼眶都不禁发红。
啊
老师，您到底期盼了多久
小学六年，与您走过的时光那么匆忙，却是最美的回忆，我多想永远不离开您的身边，永远当您的学生
可是昨日的嘻嬉闹闹早已过去，我也早已走了昔日的班级。
我敲开老师的家门，带着颤音叫了声:老师
” 门开了，是一位小学同学----木木。
木木扬起一抹灿烂的笑容，即拉着我进客厅。
那里挤满了来看望老师的同学，两位老师坐在椅子上，亲切地拉过这个，问候那个。
大家谈论着周围的环境和发生的趣事，笑声不断。
我躲在角落里，依然不敢相信这是真的。
老师过来问我；“上了初中，过得还好吗
” “啊。
。
。
。
。
。
我一时失措，不知如何是好，“老师，我很好。
” “学习怎样
” “（你的学习近况）” “其实，学习成绩并不是很重要，只要先学会做人，如何做一个成功的人，你知道吗
” “不知道。
” “首先，一个要当成功的人士，过程中一定要学会三种能力
” “三种能力
” “就是记忆力，创造力和领导力，我们在读书时需要的是记忆力，到了30岁以后需要的是创造力，40岁以后需要的是领导力，但在这之前必须学会如何做人……” （写你对此的表达 语言 心理等） 结尾 老师，遇到您是我的幸运。
哪怕现在你已不再给我上课，可是，你教给我的东西，是一辈子都用不完的。
有谁，在匆匆惜别后，还能这样真诚的奉献上毕生所学
感谢您，老师，你给予我的不仅仅是成功的三种能力，是更可贵，更美丽的师生情!
多年前教过的学生来看望老师，老师怎么感受
又到了六月，一个让毕业生留恋但又不得不离开的日子，前年为大学毕业送别朋友，相互祝福的场景，现在还历历在目，没有想到时间过得这么快，转眼之间就轮到自己教的学生也要毕业了，不知道我的学生是不是也和我毕业一样很伤感
望着看着同学们互相的拥抱告别，我想大家分别的日子已经到了，我作为一个老师一个同学们的朋友，我舍不得他们的离开，今天看着同学们陆陆续续的离开校园，我害怕分别，和我的学生更是如此，因为他们和我一分别，我们再相见的日期还不知道什么时间才能相见，几乎每个学生都和我告别、拥抱，说实在话我心里酸酸的，不知道什么滋味。
似乎真的到了该说再见的时候了。
向这段充满欢笑，充满浪漫，充满豪情壮志， 也充满酸涩与淡淡忧郁的学生时代。
想要用更多的语言把它一一描述出来， 可是当提笔之时， 却发现过往的一幕幕不停闪现， 而我的手，却什么写不出了…… 欲回首，曾经的林林总总，甜蜜与欢笑还有那淡淡青涩的味道， 言回首，也只是沉浸在过去的回忆中，难以自拔而已。
又回首，那曾经的人，那曾经的夜，那曾经的一切一切。
止回首，深藏过去，遥望远方，那目标是否还依然清晰…… 又下雨了，今年的驻马店似乎真的很多雨， 淅淅沥沥，如丝线从天空垂下， 凉凉的感觉打在脸上，那感觉又像是打在心里， 冰凉的刺痛，一下一下的敲击。
驻足，仰面，享受最后的痛。
似乎明白了一句话，什么才是痛并快乐着。
但我只是冥冥中可以感觉到，却无法用语言完整的表达。
欲观星雨夜行山路崎岖峰顶 言响私语闪颜有心横跨两岸 又忆彩烛摇曳松林游戏路丛 止于思愁深锁相见遥遥无期 只能说，同学们，一路走好。
敬业为你而骄傲。
怎样写好教师对毕业学生的感言
又到了六月，一个让毕业生留恋但又不得不离开的日子，前年为大学毕业送别朋友，相互祝福的场景，现在还历历在目，没有想到时间过得这么快，转眼之间就轮到自己教的学生也要毕业了，不知道我的学生是不是也和我毕业一样很伤感
望着看着同学们互相的拥抱告别，我想大家分别的日子已经到了，我作为一个老师一个同学们的朋友，我舍不得他们的离开，今天看着同学们陆陆续续的离开校园，我害怕分别，和我的学生更是如此，因为他们和我一分别，我们再相见的日期还不知道什么时间才能相见，几乎每个学生都和我告别、拥抱，说实在话我心里酸酸的，不知道什么滋味。
似乎真的到了该说再见的时候了。
向这段充满欢笑，充满浪漫，充满豪情壮志， 也充满酸涩与淡淡忧郁的学生时代。
想要用更多的语言把它一一描述出来， 可是当提笔之时， 却发现过往的一幕幕不停闪现， 而我的手，却什么写不出了…… 欲回首，曾经的林林总总，甜蜜与欢笑还有那淡淡青涩的味道， 言回首，也只是沉浸在过去的回忆中，难以自拔而已。
又回首，那曾经的人，那曾经的夜，那曾经的一切一切。
止回首，深藏过去，遥望远方，那目标是否还依然清晰…… 又下雨了，今年的驻马店似乎真的很多雨， 淅淅沥沥，如丝线从天空垂下， 凉凉的感觉打在脸上，那感觉又像是打在心里， 冰凉的刺痛，一下一下的敲击。
驻足，仰面，享受最后的痛。
似乎明白了一句话，什么才是痛并快乐着。
但我只是冥冥中可以感觉到，却无法用语言完整的表达。
欲观星雨夜行山路崎岖峰顶 言响私语闪颜有心横跨两岸 又忆彩烛摇曳松林游戏路丛 止于思愁深锁相见遥遥无期 只能说，同学们，一路走好。
敬业为你而骄傲。
看给优秀学生和老师颁奖，听有关法律的讲座，要写1500字左右感言
一）自身预防 加强自身素质的培养和提高，增加抵御犯罪感染的能力，应该是预防青少年犯罪的根本性措施。
尽管他们还处于识别能力和自控能力都比较差的阶段，但对于真善美与假恶丑还是有一定的分辨能力的。
我们应当培养他们遵守法律、法规及社会公共道德规范的观念，树立正确的世界观、人生观，以及自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
当然，这需要和后面要谈的家庭预防、学校预防相结合，才能产生好的效果。
（二）家庭预防 家庭是社会的细胞，遏止青少年犯罪，首先应从家庭抓起。
1980年联合国第三届预防犯罪及罪犯处理大会的有关材料指出：“家庭在所有国家中都是影响青年人生活的最重要的力量”，“家庭是最有效的社会控制媒介。
”家庭教育是教育的一种基本形式，是整个教育体系的重要组成部分。
培养、教育子女是父母应尽的责任和义务。
只养不教，是父母的失职，教子不善，则是父母的罪恶。
一个家庭的环境，父母的教育方法、道德观念和行为规范，都直接影响着孩子的成长，对孩子良好品行的形成起着潜移默化的作用。
一个和睦的家庭，父母教育得当，能够培养孩子养成良好的生活习惯，塑造正确的世界观和人生观，从而有效地防止其犯罪心理和行为的产生。
搞好家庭预防，应主要做好以下几个方面： 1、提高父母自身素质，优化家庭环境。
为人父母者，应时刻注意自己的言行和爱好，给孩子做好表率。
同时，这也是社会有关部门需要做的一项工作，要提高婚姻质量，加强对父母（家长）的培养，不仅要提高这些家长的科学文化知识，并且要教会他们培养、教育孩子的方法。
2、注意家教方法，因人而教。
父母教育方法不当，过分溺爱和纵容，不仅教不好，反而把孩子推向邪路。
这方面的例子是很多的，教训也是深刻的。
武汉一酷爱玩网络游戏的16岁少年徐某，拿起菜刀向熟睡的母亲砍去，其目的是索要8000元钱。
母亲的脸、腰上被砍了6刀（后经抢救脱离危险）。
当他逃离现场时，母亲还追着喊：“伢，你把毛线衣穿上，莫冻着了
”（26）可怜天下父母心
这都是娇惯、纵容种下的苦果。
作为父母，不仅要关心孩子的吃穿，更要注意教他们如何做人，经常观察、了解他们在想什么，做什么，关心什么事，结交什么人，要平等地与他们沟通，多一分体贴，少一些训斥；多一分爱护，少一些冷漠；多一些理解，少一些专横。
对于失足、犯错误的孩子，更应给以家庭的温暖，绝不可弃而不管，放任自流。
3、教子不力，应承担相应责任。
我国《婚姻法》第23条规定：“父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。
”我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，也都规定父母应当履行对未成年子女所承担的教育义务和预防未成年犯罪的职责，但并未规定父母教育不力所应承担的严厉的行政责任，甚至刑事责任。
我国《预防未成年犯罪法》第49条只是规定：“未成年人的父母或其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。
”“责令其严加管教”，但不管教怎么办
尤其是对父母已经离异（且已另外组合新的家庭）的孩子。
法律应增加规定教子不力的“拘留”、“罚款”等行政责任，严重的可以追究刑事责任。
在英国就有“孩子逃学、父母坐牢”的做法。
一位母亲因为女儿经常逃学，而被判监禁60天，她上诉后，尽管刑期减半，但仍要执行30天的监禁。
（27）在九届人大常委会第18次会议上，有委员就曾提出建议：针对青少年犯罪，建议在法律责任中加入对父母的处罚条文，以督促父母教育好自己的子女。
（28）看来，完善这方面的立法，很有必要。
（三）学校预防 学校作为家庭的延伸，对青少年的成长教育和预防青少年犯罪，起着至关重要的作用。
联合国预防犯罪和刑事司法处在《综合性预防犯罪措施汇编》第10条中写到：“学校对青少年的影响很大，儿童的发育成型有许多年是在为了满足他们的教育和社会化需要而设立的各种机构中度过的。
……学校能提供种种机会来倡导社会平等、文化多元性和个人的亲密关系，并帮助青少年获得道德标准、社会技能和公民的责任感。
更具体地说，学校能指导学生了解他们应尽的公民义务、犯罪的性质、遵守纪律的重要性、犯罪的种种后果、刑事司法制度的工作情况以及预防犯罪的方式。
”一个人如果在青少年时期能够受到良好的教育，那么他就有可能成为一个情操高尚，对国家、社会有益的人；否则，如果学校教育不力或不利，他就有可能走上歧途，甚至违法犯罪。
笔者以为，学校的教育工作应该主要做到： 1、端正办学指导思想，抓好素质教育和品德教育。
“学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。
”（《未成年人保护法》第13条第1款）要彻底改变长期以来存在的“片面追求升学率”的办学指导思想和做法
