学前班公开课以什么为主题好
我不是老师，但是我觉得你上课不能紧张，学前班当然又得讲的幽默，能吸引住小孩们的眼球才行
对于一个新手老师来说，幼儿园大班的公开课上什么内容比较好呢
个人觉得上音乐课挺好的 要有一些动作让小朋友有兴趣去做或许是数学课 但要准备有很多教具 可以给小朋友玩 也可以是美术课 你只要教小朋友怎么画好了 最后来个点评
对于一个新手老师来说，幼儿园大班的公开课上什么内容比较好呢
公开课 那要了解孩子们的心理了 首先别紧张 孩子听到有人来 肯定也会害怕 所以会比以前老实的 其次就是内容了 不知道幼儿园是不是多媒体教学 如果是给她们放点短片 当然得是有趣的 而且有教育意义的 让他们回答些问题 唱歌 做个小游戏 都是很不错的嘛
急求大班毕业典礼的老师感言
亲爱的孩子们，老师会永远记住一起相处的那段幸福时光。
一起忘情地游戏、开心地歌唱，老师觉得自己也重返童年
孩子们，老师会永远记住，当老师轻轻拍打着手臂时，同学们跑过来用稚嫩的小手，帮老师捶捶背。
同学们甜甜的话语，让老师无比欣慰。
学前班有趣的公开课教案
教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。
这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。
前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。
误区之一：写教案=备课；误区之二：教案越详细越好；误区之三：教案可有可无。
幼儿园学前班公开课故事《丑小鸭》的课后反思
活动目标 1、通过学习，幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容，学习词汇：长、短、尖、圆。
2、能完整朗诵儿歌，并能大胆表演。
3、通过学习，幼儿能了解各种动物耳朵的特征，培养幼儿喜爱动物的情感。
教学重点、难点 幼儿初步掌握并理解儿歌内容，了解各种动物耳朵的特征。
活动准备 各种动物图片 活动过程 一、开始部分 导入：以音乐导入 二、基本部分 1、教师有节奏有感情地朗诵儿歌，请幼儿完整欣赏儿歌内容。
提问：儿歌叫什么名字
2、结合动物图片学习儿歌，帮助幼儿理解作品 提问：A、儿歌里都有哪些小动物
B、它们的耳朵是什么样的
3、幼儿学习朗诵儿歌 〈1〉教师教幼儿朗诵 A、教师采用整体法教幼儿朗诵儿歌 B、 教师采用一问一答引导幼儿朗诵儿歌 C、 在熟悉儿歌的基础上，边朗诵儿歌边表演 〈2〉幼儿练习朗诵儿歌 A、分小组一问一答朗诵儿歌 B、鼓励个别幼儿朗诵儿歌 4、围绕作品展开相关活动，展开讨论，了解生活中的动物的特征。
提问：你们还喜欢哪些动物
它们的耳朵是什么样的
三、游戏，巩固幼儿对动物耳朵的认识 教师出示各种没有耳朵的动物图片， 让幼儿为各种动物找到正确的耳朵 四、结束部分 1、教师小结学习效果，对幼儿的表现进行评价。
2、学习了儿歌，我们知道，应该喜欢动物、爱护动物。
活动延伸 1、艺术领域：给各种动物画上正确的耳朵 2、科学领域；观察生活中的动物 附儿歌： 谁的耳朵 谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮着脸
驴耳朵长，马耳朵短，象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远
猫耳朵尖，猴耳朵圆，狗的耳朵听得远。
其实对这一堂语言教学活动，设计的时候我花的心思不够多，但此次活动幼儿参与的积极性还比较高。
活动组织效果比较好，大多数幼儿能被吸引到活动中来，气氛比较热烈。
但也有不足的地方： 1、对孩子的能力水平单方面估计过高； 2、教学环节设计的关联性不够，整个过程不够流畅； 3、少数幼儿不能参与到其中。
如果要真正上好一堂课，一定要不断地思考、不断地磨合，更要不断地进行修改，最终虽还不是最完美的，但会缩短与完美的距离，这样也才能加快自己进步的步伐，否则只能是停滞不前。
