一年级小学生对老师说的话
对小学老师说的话长达六年的小学学习终于结束了，我可以松一口气了。
回首过去，突然有一种伤感的气息。
哺育了我六年的老师们哪
依稀记得六年前，我从幼稚园第一次踏进小学校园的时候，看着许多陌生的脸孔，竟大哭起来。
原本抓着妈妈的手这下抓得更紧了。
泪光婆娑中，远处一位年轻漂亮的老师在对我微笑。
心中的恐惧立即消失得无影无踪。
她，就是我的一年级班主任。
这或许就是缘分。
三年级时，第一节作文课我竟忘了带铅笔，语文老师板着面孔亲自削了一枝递给我，并说：“下次别忘记了。
”我惊恐地点点头。
下课后语文老师把我叫到公室，拿出两枝铅笔放在我手上，说：“这些就算是我对你上课听话的嘉奖吧
写的作文不错，继续努力哦
”从此，我的作文水平日益提高。
我相信每一个老师对学生都是呵护备至的，只是要学生自己去发现而已。
所以三年级时的语文老师，我永远也不会忘记。
如果说，世界上最可亲的人是父母，那么世界上第二可亲的人则是老师。
还记得六年级第一学期刚开学时，班主任叫我们等一会儿点名喊“到”，报到我时由于紧张口误喊了个：“是”。
全班都笑翻了，只有班主任微微点了下头说道：“×××，进班成绩是第一名，我决定任她为班长，大家同意吗
”看到同学们在下面议论纷纷，又补充道：“因紧张而说错话是正常的嘛
你们难道没有过口误吗
亲爱的同学们
”大家见班主任这么耐心，便异口同声道：“同意
”“好啦
今天是开学第一天，也是大家小学生涯的最后一年，我们就一起努力吧
Gogo加油
”班主任像孩子一样做了个“”的手势。
大家都不约而同地笑了。
当毕业班遇到这么有耐心而又幽默的老师，我觉得这个班离成功也就不远了。
最终，事没有与愿违。
曾教过我的老师们哪
是你们一步一个脚印地踏实工作、勤奋备课，才教出了我的良好习惯。
我，才有资格踏入重点中学的大门。
你们是我这辈子最感谢的老师
时光荏苒，老师你还好吗
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊
开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊
这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事
”正欲张嘴的我们不好意思开口了。
那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。
”我以前也写过这样的儿或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢
最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天
好人一生平安
我的理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……读着流沙河的《理想》，我的眼前出现这样一幅景象：我用手中的笔描绘着祖国壮丽的山河，记录着生活中发生的事；我用双眼观察世界，用大脑想象。
没错，我的理想是当一名作家。
列夫托尔斯泰曾说过一句话“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向。
”在以前，我对自己的理想是一片茫然，学这个没心思，学哪个不专心，从来都是心不在焉，如今我定下了我的理想，我就要努力朝我的目标奔去。
有这个理想是因为在一次事情中定下的。
在一次考试后，见到同学们的作文水平都突飞猛进时，而我却还在原地踏步，我就暗暗下决心要定一个理想后，努力朝自己的理想去奋斗，经过了多次选择后，我决定了我的理想——当作家。
从那以后我就开始努力的看书，每次看到一篇篇优美的文章，一个个栩栩如生的人物，我就暗暗希望能写出比他还要好的文章出来
就这样，我慢慢喜欢上了读书。
每次看到好的书我总是要千方百计的借来看，我一拿到它们，便如痴如醉地读了起来。
有一次，我躲在书里，在知识的海洋里命遨游，在知识的天空中飞翔。
这时，书外传出妈妈催促的声音：“来吃饭，饭菜都好了。
”我口是这样应答，但我还是纹丝不动，椅子好像磁一样吸住我的，我继续读着我的书。
过了许久，又是一阵急促的催喊声：“听到没有，快点来吃，饭菜都凉了。
”我依旧回了一句：“OK;马上，马上。
”这时，妈妈无可了，冲了进来火冒三丈的说：“你就会说马上，现在以最快速度给我去吃饭。
”我还是目不转睛的盯着书，这时，妈妈见了，用力把书从我手中抽走，这时我才从书中被拉回了现实，我疑惑的问道：“干什么，我正看得津津有味，你突然拿走我的书，你干吗。
”妈妈听了大吼道：“还干吗，吃饭了。
”我听了才恍然大悟，接着，我恳求道：“再看一会儿，就去吃饭，可以吗
”妈妈冷冷的回了一句：“不可以，走，走去吃饭。
”我听了后用甜言蜜语恳求道：“好妈妈，再让我看一会儿，就一小会儿。
”妈妈还是不同意，硬把我拉向餐桌，我瞄了那本书一眼，便依依不舍的跟妈妈走向餐桌。
这就是我如何为书而着迷的事例了。
但是现在唯一不足的是，每当看完一本好书后，我不懂得摘抄好词佳句，不懂得再重新看一遍温习一下把他深深的刻在脑海里，我一定要改正这一个毛病，我还要多写日记，多练笔，细心观察周围的事物，多摘抄一些优美佳句，如果我真的成为了一名作家，我要用手中的笔写出祖国美丽的风光，写出扣人心弦的故事，写出动听美妙的诗。
要想实现自己的理想是要付出努力和汗水的，我深信一句话“有志者，事竟成”而且，我在努力实现这一理想的过程中，会得到很多很多的启示和道理。
我要用理想的火花点亮我人生的道路
人无远虑 必有近忧 这句话对吗
偶尔在一本杂志上看到这样一个简短的哲理故事，题目是《干活的马和偷懒的马》，感觉很有哲理的一篇文章，于是就把它采摘过来，与朋友们一起分享
这个故事说的是，两匹马各自都拉着一辆大车，前面的一匹走得很好，而后面的一匹常常会停下来。
于是，主人就把后一辆车上的货，挪到前面一辆车上去。
等到后面那辆车上的东西都搬完了，后面那匹马便轻快地前进，并且对前面那匹马说：“你辛苦吧，流汗吧，你越是努力干，人家越是要折磨你
” 来到车马店的时候，主人说：“既然只用一匹马拉车，那我养两匹马干吗
不如好好地喂前一匹，把另一匹宰掉，总还能拿到一张皮吧。
”于是他就把那匹偷懒的马给宰了。
好了，这段故事到此就结束了，朋友们，当你看完这个故事的时候，不知道你有何感想
你是喜欢做干活的马呢，还是喜欢做偷懒的马
尽管偷懒的马能轻松一时，能欢愉一刻，但是，等待它的命运却是极其可悲的，可谓噩运难逃。
偷懒的马，它不但不去为主人尽职尽责，反而对干活的马还冷嘲热讽，不屑一顾，认为那是蠢马，傻马，真是不可思议。
像这样的人在现实生活里，也不是没有。
他们工作不努力，心态不端正，净想着如何偷懒，如何能拿到奖金，如何获得荣誉，一门心思的不务正业，无所事事，当别人取得成绩时，他不但不去反思自我，不去祝贺人家，反而旁敲侧击，指桑骂槐，甚至背地里垢谇谣诼，诬蔑他人的品行。
如果是这种人，我在这里可要为你敲一下警钟了
其实那匹干活的马，尽管辛苦劳累，尽管受偷懒的马的指责嘲笑，讽刺挖苦，但是，它并没有受偷懒的马的左右，并没有放弃对主人的忠诚和对工作的执着，即使身上的担子加重了，多干了一些不属于它干的工作，而它却还是一如既往毫无埋怨，默默无闻奉献着，终于完成了主人教给的重任。
这样的人在我们的现实生活中，也比比皆是。
他们从来不会斤斤计较，也从来不会拈轻怕重，从不闲谈人非，从不冷嘲热讽，他们总是勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，持之以恒，他们知道工作是给自己干的，即使一时被人误解，没有被人认可，可依然故我，因为他们相信，“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰
“ 执着的心态可以赢得人们的赞许的。
例如在《中国达人秀》成为达人的刘伟，由于十二岁时不小心触到高压电，双臂截肢，没有双臂的他想用脚来练琴，可是，好多地方都不收留他，竟然有一位校长说他影响校容。
刘伟不但没有生气，反而微笑着对那位校长大人说：“谢谢你对我的歧视，我会做给你看的，我会告诉你，我是怎么成功的
” 正是由于他有了不怕辛劳，有了勤学苦练，有了持之以恒的精神，正是由于有了那位校长的“推动力”，刘伟终于可以用脚来弹奏钢琴了，而且还赢得了许多大奖，因此人们对他都十分赞叹。
古话说得好，天道酬勤。
无论做什么事，我们都要勤勤恳恳，都要脚踏实地，不要拈轻怕重；要高瞻远瞩，不能鼠目寸光，人们常说：“人无远虑，必有近忧
” 后匹马只看眼前，只图清闲，却没有料到后果会是那样惨。
我们还是要认认真真地，做好任何一件事情吧
尽管有人讥讽你，嘲笑你，不理解你，最终有一天你会得到认可的
你会成为佼佼者，你会让人刮目相看的
“子曰：人无远虑，必有近忧。
”——《论语·卫灵公》 人无远虑，必有近忧，这是孔子的名言。
语出《论语·卫灵公》：“子曰：人无远虑，必有近忧。
”《论语正义》引解：“虑之不远，其忧即至，故曰近忧。
”《荀子·大略》云：“先事虑事，先患虑患。
先事虑事谓之接，接则事犹成。
先患虑患谓之豫，豫则祸不生。
事至而后虑者谓之困，困则祸不可御。
”而人宜远虑历为儒家所重。
孔子说，“一个人没有长远的考虑，一定会有近在眼前的忧患。
”但是我总觉这一句人人耳熟能详的孔夫子的警语，译得不够准确，我的个人理解是，一个人总会有忧虑的，或者是近的，或者是远的，或者二者都有，只是在不同的时候，表现不同罢了。
如果把它解释为“一个人没有长远的考虑，一定会有近在眼前的忧患。
”不免令人疑惑：为何不作长远考量（远虑），很快就会面临危机（近忧）
反而应该是今天不长远思考（近虑），未来便会爆发危机（远忧）。
若单纯从表面的字义解释，这句话似乎有时空倒置的疑虑。
因为我个人觉得今日的忧愁是昨日所致。
昨日的哪些相关决定如果不正确，昨日的作为如果不够周延，才造成今日的苦果呢
倘如重新来过，哪些错误是可以避开的
进而去认知、体悟这些事物之间的因果关系。
重新检讨下来，不但可以学得教训、经验，不致重蹈覆辙，并能强化对事物相关影响的认知，增长决策判断力。
俗语说，“不增一事，不长一智”，应该也就是这个意思吧。
我们不妨再深入思索，就会令人豁然开朗。
所谓“人无远虑，必有近忧”，应该是指，现在所面临的问题（忧愁），是肇因于以前没有深思熟虑的作为；同样的，今天的作为如果未经长远的深思熟虑，未来必会尝到苦果。
所以，这句话除了提醒我们要深谋“远虑”，还点出一个要点：凡事必是“自作自受”，这是每个人都要有的认知。
重新品味“人无远虑，必有近忧”这句话，除了警惕自己、要对今日的事物深思熟虑、深度思考外，还应对将来进行作打算，也就是所谓的“深谋远虑”。
“人无远虑，必有近忧。
”这是古老的谚语，充满了先人的智慧，告诫我们要未雨绸缪，不要老看眼前的事物，而忘却了人之所以积极奋斗的远景期待。
反过来说，我们也可以讲：“人无近忧，必有远虑。
”这是因为如果连眼前的事物都没有办法处理好，日子过得越来越糊涂，那生活终将是一团乱。
在现实生活中，满足而没有忧虑的人，并不一定快乐，因为他们总会想到那遥不可及且不可预期的未来。
因此，现在和未来是必须要相互联系，奋斗的曲线必须是专注，并且是连续的，才能有好的人生旅程。
反而是那些生活在困境中的人，总忙着应付眼前的一切，倒也容易“知足常乐”。
英国的伟大的浪漫派诗人拜伦说：“忙碌，就没有时间流泪了。
”不就是这个道理吗
我们惟有在困苦中才能磨练自己，也才能不断获得突破困难后的快乐。
思考问题、处理问题如果没有长期打算，对层出不穷的短期间的问题，难免会不知所措、穷于应付。
所谓的远虑，是指它的对象是决策情境的演变趋势，它的课题则是如何洞察趋势，掌握趋势与应对趋势。
韩愈的师说中我们可以得到怎样的启示
1、启示：表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。
2、简介《师说》作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。
《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。
此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。
作者表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。
文末以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃古道。
3、创作背景在唐代的士大夫阶层中，普遍存在着从师“位卑则足羞，官盛则近谀”的心理。
韩愈写《师说》的这一社会背景，可以从柳宗元《答韦中立论师道书》的一段话中看出：“今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。
独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。
世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。
愈以是得狂名。
居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。
”韩愈反对“士大夫之族”的这种错误的观念，提出以“道”为师，“道”即师所在，是具有进步意义的。
4、作者简介韩愈（768年—824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，郡望河北昌黎，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
唐代杰出的文学家、思想家、哲学家。
为唐德宗贞元八年（792年）进士。
贞元十九年（803年），因上《论天旱人饥状》，遭权臣谗害，被贬阳山。
曾参加讨伐淮西叛藩吴元济的战争，任裴度的行军司马。
元和十四年（819年），又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。
晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。
长庆四年（824年），韩愈病逝，赠礼部尚书，谥号文，故称“韩文公”。
我有一匹马读后感言50字
有文化的中国人，没有不知道韩愈的《马说》一文的。
文章是这样开篇的：“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
”身在职场，伯乐与千里马的话题就如同文学作品中的爱情故事一样；是个永恒的主题。
以“伯乐”或“千里马”自居的人都为数不少。
现代企业决策者绝大部份都是将自己的员工分为三类：人手、人才、人物，这样的说法已经得到了社会的广泛认同，但是想要实践这个做法可就不象说得那么简单了。
问题在哪里
那就是上面所说的以“伯乐”或“千里马”自居的人实在太多。
请读者尤其注意“自居”二字。
自居是何意
对某种身份进行自我认同。
如果从心理学的角度来分析，它应该属于潜意识的范畴；所谓潜意识通俗地说就是人们经常挂在嘴边的“心态”问题。
对文言文学习方法的感悟
也不知道好不好，不好望谅解~1、学会看注释。
2、要会翻译，字字落实。
翻译一定要通顺，不通顺润色。
3、读懂意思，理解作者的用意。
4、记住常用字词的意思或隐身意。
