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语文名言百字

时间:2013-11-08 13:48

形容某个事件的声势或意义极大的成语是什么

您好,语文不同于数理化,偏重积累和文感。

对于小学生,您可以尝试以下几种方法:1早晨半个小时读书。

买一些对应年龄的作文书,带孩子提前选1篇他喜欢的文章,和他一起分析文章哪些地方好,为什么好,做上标记。

第二天晨读着重标记的,既可以培养文感也可以积累好词好句。

有些作文书上,文章分析、好词好句、表达方式等做的已经很好了,可以直接带孩子串一遍。

2养成看书习惯。

多涉猎多读书拓展孩子的视野,了解的多了表达时候就有的说,写作时候就有的写。

同时,读书时候会一遍遍认识很多字,学过的字算是复习,没学过的拿个本子积累。

日积月累,会有进步的。

3复习巩固。

以上两点多是说写作方面,这个复习巩固多是指孩子课堂所学,复习不需要很正式,接孩子放学时候,晚上睡觉前,和孩子聊聊课堂所学,当他能把所学的内容讲给你时候,他就真正掌握了,遇到忘记了的,陪他一起去查找,这样的记忆会是很深刻的。

4字体。

常说字如其人,字写得好,在作文和整体排版上是真的很有帮助的。

谢谢采纳。

怎样才能让小学生学好语文

很多学生上了初中后语文成绩就极速下滑,高分也不像小学时拿那么多了,那么究竟问题出在了哪里呢

其实很大一部分原因就是小学语文基础没有打牢,影响了孩子之后的语文学习,那么怎样才能让小学生学好语文,小学语文应该怎么学好

1、学好课本知识课本知识集成了语文知识的精华,小学语文课本更是语文的基础,包括了拼音、词语等各项内容。

想要学好语文,光在上课时专心听讲是远远不够的,更需要我们做好预习准备,在预习中尽量自己尝试理解课本中的知识,如果遇到模棱两可、无法理解的问题,可以把问题记录下来,有目的地在课堂上听课,不仅可以锻炼自己的自学能力,还可以提高学习的效率。

2、注重课外知识积累语文本就博大精深,课本只是融合了精髓和要义,而课外的阅读内容就像大海一样广阔,我们也只饮了一瓢而已。

小学学习时间并不算紧张,可以趁这时积累课外阅读。

之前我女儿去了卓越教育的大语文,他们的老师就格外强调开掘学生语文的活水源头,也就是强调积累。

通过教我女儿中国古代文学、世界近代文学和创新文学三个部分,提高我女儿的文学素养。

3、提高作文写作写作占了语文的半壁江山,提高写作不是简单背诵几句好词好句就可以了,而是要注意观察生活、感悟生活。

除此之外,更要精益求精,请教老师和同学,提高作文水平。

语文学习不是突击一段时间就能提高的,考察得更多的是平时的积累,怎样才能让小学生学好语文

想学好小学语文的话,不妨将眼光放长远一点,提高孩子语文的综合素质。

有关学习语文的方法10条

语习方法 学习语文我认为一个速成的方法,最大的必要是积累,学习方法没有一个现成的模式,不能照搬别人的方法。

1.如何学习语文: 不仅仅要背诵那些文学常识、课文,这只是个步骤,应该从更大的角度上学“大语文”。

1)多读书:也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的。

多读是建立在精读的基础上的。

读文章时一定要注意它的内涵。

整个高中期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。

2)多练习协作,可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。

要多思考,学而不思则惘。

3)多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

4)语文的习题训练:并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法 语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用) 一理解: 语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨 轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。

为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因。

在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果。

二识记: 在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。

徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这 一原因,这是积累知识的好办法。

三运用: 俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。

现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。

学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。

学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高的。

孩子语文阅读和作文不好怎么办

1、大量阅读孩子在教育成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。

譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。

进入初中,就应该接触原著。

小亭子建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上,最好在1000本以上。

其中包括100本以上各行各业的人物传记,来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。

同时要注意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。

2、背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。

那么,他的语文功底应该是不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。

3. 养成写日记的习惯日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。

培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。

内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。

但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。

4、超越课堂,走进社会生活要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。

语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。

去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑。

5、写好作文作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。

培养学生的写作兴趣和写作能力,小编以为培养作文能力,可以运用逐年级分解的方式,循序渐进:一年级字词,二年级句子,三年级片段,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。

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