没有校际公开课就评不了职称那吗
一、需要关注的内容1、对外开放的基本国策，计划生产与保护环境的基本国策2、科教兴国和可持续发展的战略3、科学发展观通过学习相关知识，使学生知道自己在祖国的发展中所肩负的责任，明确提高自身素质的必要性和重要性，从而确定自己努力的方向二、本课的重点和难点1、对外开放和独立自主的关系 （重点和难点）2、科技创新和教育创新 （难点）3、人口问题与资源环境 （重点）4、科学发展观 （重点和难点）三、教时安排：4课时四、教学设想：以探究活动为基础，教师分析和讲解，以具体事例或情景深入教学内容，努力使学生掌握相关知识五、授课过程一、对外开放的基本国策 【教学目标】知识目标：知道当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。
能力目标：认识对外开放的必要性和重要性，辨证地看待对外开放与独立自主的关系。
情感、态度和价值观目标：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
【教学重点和难点】对外开放与独立自主的关系【教学方法】探究活动法、讨论法、讲授【教学准备】多媒体课件【教学过程】导入新课:多媒体展示图片和材料，配《走进新时代》。
提问：百姓的生活为什么会发生这样翻天覆地的变化
[学生]略[教师]：你们回答的很好，我们知道了我国的基本国情，改革开放适应了时代的潮流，推动了中国社会的发展。
静下心来，回首往事，1840年的隆隆炮声仿佛仍在耳边回响。
走进近代社会的中国，为什么会屡屡遭受列强的欺凌
[学生]略[教师]：是落后
（板书“落后”）落后就要挨打是不变的真理，那么，中国又为什么会从汉唐时的繁荣昌盛走入近代社会的落后
[学生]略[教师]：导致中国落后的原因林林种种，但其中一条重要的原因就是闭关锁国
（板书“闭关”）从明代中叶开始的闭关锁国政策，导致了近代中国经济、文化、科技、军事的全面落后。
新中国成立后，党和政府也想扩大中外经济技术交流，但由于帝国主义的封锁以及“四人帮”把很多事情归结为“崇洋媚外”“卖国主义”，中国很大意义上仍然是闭关自守，使得我们同世界发达国家之间的经济差距越来越大。
提问：我们从这些历史中能够总结出什么样的道理
[学生]略[教师]：闭关自守只能导致落后
中国要发展要富强，就必须“对外开放”（板书）就必须吸收和借鉴一切先进的东西。
那么，怎样吸收
怎样借鉴
第一框 对外开放的基本国策多媒体展示“WTO”三个字母，提问：这三个字母是什么意思
[学生] ：“世界贸易组织”教师简单介绍：建立世界贸易组织的构想，源于1947年的“关税及贸易总协定”（副板书）。
二战后，为了建立国际经济新秩序，包括中国在内的18个国家签订了关税及贸易总协定。
随着时代的发展，为了适应进一步开放的世界和贸易自主化，95年1月1日，比关贸总协定更为完善的世界贸易组织正式成立了。
世界贸易组织144个成员国之间的贸易额占世界总贸易额的95%以上，在经济全球化中扮演着主角。
多媒体展示材料的同时介绍：我们再看，如日本、韩国、墨西哥等，入关所用的时间多则三年少则一年，而且当年这些国家的经济状况相对比较落后。
而中国入世却整整用了15年，历任4位首席谈判也黑发熬成了白发。
多媒体展示入世成功的图片，同时教师介绍：中国成功入世了，但是，中国入世一波三折、困难重重，我们花了那么长的时间去争取加入WTO，付出了那么大的精力和代价入世，到底是为了什么呢
入世对中国有什么好处
（基于问题存在一定难度，请同学们前后四个人为一个小组讨论一分钟。
）[学生]略[教师]：同学们说的都很好。
在黑板上画图的同时介绍：老师在这里抛砖引玉，希望能使同学们有一个大概的认识，世界贸易组织好比一个综合性的大市场，里面林林总总，而过去的中国因为经济实力很弱，只是一般性的参加世界经济，就象担着菜篮在综合市场外面卖菜的小贩，你可以不进入市场，可以不遵守工商部门的规则，看到工商管理干部来了就赶快跑。
小贩菜篮里的菜是有限的，它的价格对市场的正常运作不会产生大的影响。
但是，如今的中国，已经是世界排名第七的贸易大国，你的买卖价格会对市场产生一定影响，影响到市场的正常运作，他就会对你管教、驱赶、惩罚。
因此，小贩要想把生意做大，要想成为一个有头有脸有身份有地位的商人，就要怎样
就得进入市场，就得在市场里建一个铺面，就得遵守市场的规则运行，从而扩大经营。
中国经济不能只做小贩，中国要发展经济，要进一步扩大贸易额，就不能只看到自己菜篮里那一点菜，就必须放眼世界，就必须走出去，进到世界贸易组织这个大市场，取得一席之地，遵守世界贸易组织的规则，从而取得发展。
世界贸易组织的规则不但规范中国，世界贸易组织的其他成员国也要遵守，这就会使中国在世界市场中的地位有所改善。
你能发现有哪些改善吗
[学生]略[教师]：比如，以往美国每年一次的，热热闹闹是否给中国最惠国待遇的讨论，随着中国入世而成为历史；美国对中国的“封锁”、“禁运”政策也宣告终结。
所有这一切为中国的发展注入了活力。
入世不同于申奥，不是一个简单的胜负问题，我们高兴的欢呼胜利之余，还要冷静下来，理智的分析，入世不仅使中国面临机遇，同时也使中国面临挑战。
下面，我们就一个方面来进行探讨。
前些日子，老师重新拿起了《三国演义》来读，三国故事让我联想到了当今的中国汽车市场。
仔细想想，中国汽车市场恰恰跟当时的三国一样是三分天下，成鼎足之势。
板书：在黑板上写下美欧、日韩、国产三个词。
大街上来往穿梭的车辆，有哪些是欧美品牌
[学生]略[教师]：（奔驰、宝马、克莱斯勒、林肯、卡迪拉克等等，有很多很多）有哪些是日韩品牌
[学生]略[教师]：（三铃、丰田、大宇、现代等等等等）那么，国产品牌又有那些呢
[学生]略[教师]：（吉利、奇瑞、夏力、哈飞、桑塔那、捷达、红旗、解放等等）（板书）我们先来看看同学们列举的国产品牌，如桑塔纳、捷达、帕萨特、GOL等，虽然中方可能参与很多改型和本土化的工作，但没有知识产权，也没有完全的品牌。
而外方提供的大多是进入成熟期甚至开始衰退的技术，很多车型在中国刚刚生产或热销，在国外就进入淘汰期。
据记者了解，在我国销售火爆的奥迪A6，在奥迪本部已基本停产，即便是最近上市的几种经济型轿车也不是国外企业的最新款。
如红旗，中方享有知识产权和品牌，并可以在此基础上不断推出改进车型，而不再受外方的制约。
与前两个模式相同的是，技术是人家的，属于拿来主义的范畴，所谓纯国产的一汽红旗也仅是奥迪的车身，加上克莱斯勒的发动机。
所不同的是品牌是自己的，一定意义上属于民族品牌。
比如中华轿车和吉利正在与意大利汽车设计公司的合作，都属于这一范畴。
如吉利、奇瑞、哈飞的中宜，虽然不能回避模仿的痕迹，但属于自己研发的产品，没有通常所说的原型车。
不足的地方是技术相对落后，但客观的来说，属于真正意义上的国产轿车。
如此看来，同学们认为，在中国的汽车市场上，谁是曹操
谁是孙权
谁是刘备
[学生]略[教师]：很对
欧美车，造车历史悠久，汽车文化发达。
第一辆车就诞生在欧洲，他们先进的技术、造车的理念，秉承的精益求精的传统，非常值得中国汽车业学习、研究。
其为曹操
日韩车崛起于七八十年代，最早也学师与欧美，比中国汽车工业的发展早一、二十年。
就是这一二十年让日韩车有了长足的发展。
其为孙权
而中国汽车最早从师与苏联，国人耳熟能详的红旗、上海无不出自于此。
然而，当中国汽车工业落后了，我们熟悉的那些老的国产品牌逐渐在被人遗忘。
世界汽车工业的发展日新月异，沉睡了将近三十年的中国汽车工业，当国门打开时，肯定有“天上一日，地下一年”的感叹。
随着关税逐年下降，进口车在物美的同时逐渐变得价廉，依靠关税壁垒和新兴市场两大基石发展起来的国产汽车竞争力将经受严峻考验，而自主开发能力弱将成为中国汽车企业的致命“软肋”。
中国汽车业将何去何从
（学生分析起来有困难，可以让学生讨论一分钟。
）一种观点是“独立自主，自我完善，自我发展，自有品牌”，在激发国人的爱国情绪方面效果明显。
可事实上，我国的汽车工业和西方汽车强国相比，技术的鸿沟不是短时间内就可以跨越的，从零开始，显然不切实际。
所以我们不能关起门来搞研究，我们要走出去，走向技术先进的国家进行学习。
另一种观点是“全面对外开放”，以便尽快融入到世界汽车产业发展中去。
观点本身没有错，关键是如何掌握开放的限度，否则就有可能使中国汽车业难以摆脱为国际汽车巨头“打工”的不利地位。
目前，我们走出去了
中国加入了世贸组织
我们引进来了
国际上几大汽车跨国集团以各种形式在我国抢滩登陆，进入中国市场，中国引进力度不可谓不大。
这样，就可以了吗
而今，面对巨大的市场需求，国产汽车企业的精力几乎全花在卖汽车上，消化吸收国外技术还停留在纸上谈兵的阶段。
据了解，通用、福特等跨国公司一年的研发费用高达50亿至60亿美元，而中国绝大多数的汽车企业研发费用不足销售额的2％。
中国的国球乒乓球的传统理念够外国人学习效仿一阵子的，其中的佼佼者瓦尔德内尔在中国学艺几年，结合自身特点，终成一代宗师；日本根据自己的国情造出了让欧美嫉妒的高效发动机，体积小、重量轻、效率高，这根日本国土狭小，资源匮乏有直接关系。
中国石油贫乏，但是，越野、吉普、SUV成为时尚，霸道、宝马X5等等让多少车迷神往
这是值得我们思考的。
建立和完善拥有相对自主发展的汽车工业体系，否则，有朝一日我国汽车市场的需求趋于萎缩、国外汽车企业从中国“收缩战线”之时，没有核心技术的国产汽车业，就形同沙滩上的楼阁。
[教师]我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
要正确认识对外开放和独立自主的关系，第一，对外开放有利于现代化建设，在对外开放中必须坚持独立自主的原则。
独立自主、自力更生是我国现代化建设的立足点；第二，要正确理解对外开放和独立自主的含义，对外开放并不等于一切依靠外援，甚至依赖外国实现现代化；独立自主也决不是闭关自守，盲目排外；第三，对外开放可以增强我国独立自主的能力。
总之，我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面对外开放水平，以开放促改革、促发展。
中学生十个文明习惯感想
9月23日，秋高气爽，衡水中学校门前人潮涌动，内蒙古、辽宁、北京、山西、山东、河南、河北、浙江、云南、湖南、安徽11个省市的800名教育同仁潮涌衡水中学考察参观。
一 还未进校园，我就已经感受到了一种特有的肃穆。
巨幅的景色宣传画，辉煌的成就展览，令人肃然起敬，陡生急于进校参观学习的渴望。
徜徉其中，左顾右盼，林立的各种功能的建筑，幽静的风景湖，光洁如镜的路面，宽敞别致的广场，充盈我的眼帘。
应接不暇，确实如此。
新鲜，敬佩
包围于校园迎面而来的浓郁的校园文化气息。
感慨顿生，手下意识地摸向裤袋，想抽烟而静思。
然而，一种莫名的力量又迫使我把抽出烟盒的烟乖乖地放回去。
不忍心啊
这可能就是人们常说得环境可以改变一个人的道理吧。
环境可以熏陶人，更可以改变人。
幽雅的环境可以改变人的不良习惯，塑造良好的言行习惯。
我至今依然清晰地记得初次到我们山东威海去旅游的情形。
同样整洁的环境，优美的景色，让我们欣喜若狂，不自觉就暴露出随地丢弃垃圾的弱处。
也同样没有人去制止你，去惩戒你，走不出十步，就会由衷觉得自己之所为，确确实实对不住眼前的环境，对不住营造如此环境的人，就会自觉捡回所弃。
面对文明的环境，争做一个文明的人，这是每一个富有良知的人共有的心理趋向。
作为一个“老烟民”，我再也没有了糟蹋环境，污染他人的举动。
否则，则只有愧疚。
打造校园文化，还真的需要从环境入手。
听听各种功能建筑的名字吧，“书山”，“揽月楼”，“求真馆”，“格物楼”，“明志楼”，“莘元馆”等等，就足以让人歆慕。
置身衡水中学，会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围，处处体会到人文关怀。
挖掘本校的人文教育资源，使出自本校的人才、为衡水中学作出突出贡献的历届校友，成为师生学习的楷模。
学校利用各种媒体进行宣传，激励现在的衡中人不断进取。
如教学楼是走廊被布置成衡中的博士长廊，历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上；其他场所，名言警句随处可见，尤其是出自学生之笔的励志、立志类的书法作品更使我铭刻心中。
不要说身居其境的学生会有“久处兰室，不芳自香”的熏陶，即使我这刚刚接触衡中的人，心中的残渣余滓，也被荡涤殆尽。
生活在这样的环境，使人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发，这恐怕就是衡水中学打造的精神特区的魅力所在。
衡水中学有了自己的“精神特区”，才有了“让教师远离庸俗”、“让教师远离铜臭”、“让教师远离低级趣味”、“让教师心中永远有追求”的师德建设“四让准则”，才有了对学生进行的“社会公德教育”、“思想励志教育”、“自立自强教育”、“吃苦耐劳教育”的“四项教育”，才会有“奉献精神”、“进取精神”、“求实精神”、“创新精神”这大力倡导的“四种精神”，也才会实现“和谐的人际关系”、“温馨的人文环境”、“奋发向上的精神风貌”、“充满激情的工作学习状态”的“四个目标”。
事实上，多年来，我校何尝不是在这样孜孜要求
更多的老师们何尝不是正在这样辛勤努力呢
想想我们的校园环境，我们的校园文化的现状，其中的差距，显而易见。
其实，他们想到的，我们也想到了；在某些方面，在某种意义上，他们做到了，我们做得比衡水人毫不逊色。
但我们更多地是缺少理性的思辨、进取的信心、创新的精神、开拓的力量和睿智的总结。
二 莘元馆，朴素而整洁。
坐身其中，聆听成绩介绍，经验交流，更领略三尺之冰非一日之寒的真谛。
我印象最深的是： 校训：追求卓越 办学宗旨：培养适应未来社会发展的素质全面的现代人 办学理念：以学生发展为本 校风：博学 、笃行 、合作 、进取 教风：爱生、 严谨 、 善诱 、创新 学风：厚积、 有恒 、深思 、 求异 我感受最强的是：学校制定了深化课堂教学改革的指导思想，明确提出教学改革的目的是“教会学生学习”，具体目标是“轻负担、高质量；低耗时、高效益”，具体要求是“三转”、“五让”。
“三转”是指课堂教学要实现三个转变，即“变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重”，教师的施教之功，贵在引路，妙在使学生开窍；注意激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，教给学生学习方法，使学生学得生动活泼；课堂教学要培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力，计算、操作、实验动手能力以及听说读写能力。
“五个要让”是说在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。
有了这样的办学理念，衡水中学每每营造教育的神话，就不再是一个“谜”了。
我们学习“衡水经验”的过程，本身就是一个自我反思、自我对照、自我顿悟、自我超越的历练过程，就是一个自我修正、自我扬弃、自我完善、自我创新的提高过程。
三 衡中的间操，别具特色，使学生迸发出青春的活力，折现昂扬的精神面貌。
一个级部的学生，以班级为单位，迈着矫健的步伐，不亚于训练有素的军队，步调整齐的如同一个人，铿锵有力，震荡人心；忘情的口号“脚踏实地、团结一心、顽强拼搏、振我中华”、“自尊自爱、自立自强、众志成城、共创辉煌”，激亢昂扬，陶醉其中。
此时此刻，我的心随着他们一致的步调而澎湃，我的热情也随之而高涨。
我也忘情拿出相机，一幅又一幅，想永久留驻心怀。
我还从未见过这样高质量的间操
四 听课，同样别具特色。
开放一个级部，随意去听，足见衡水中学教学之精深。
我“游走”于两个语文课堂，同样的教学内容，同样的高涨氛围，同样的人头攒动。
不一样的却是教学风格：一个是精密细致，朴实无华；一个是豪情奔放，稳健不紊。
但效果却是一样的，让人陶醉，让人释怀，让人学有所得。
说实话，这样的教学内容并不新奇，我也曾进行过，却没有这样的效果。
人人参与，人人有得。
不见形式上的轰轰烈烈，热热闹闹；只见师生沉稳有致，“学”“引”有度。
差距
可能就是这样的教学过程中的差距，才致使我们与衡水中学之间的高考成绩的差距的形成吧。
我感慨
不知不觉，下课铃声响起，我也像其他的参观学习者一样，恋恋不舍。
五 走出教学楼，竭力抑制心中的澎湃激荡，静心回想，反思我校，暗暗比较，更觉我校教育教学各个环节的改进之必要，之紧要。
尤其是学生吃苦、好学、乐学、自治习惯的养成更不容忽视。
我认为，可以从以下几个方面入手： 一、通过灵活多样的方式，加强思想品德教育。
如，爱国爱校教育；遵守校规校纪大比武；也可以借鉴郑州四中的做法，从规范学生着装、发式开始，对学生进行个人服从学校意识的培养。
二、从身边搜集素材，树立学生进入五中学习的目标，滋润学生的自豪感，优化学生学习品质的培育。
我校自建校至今，也有了不少的进取典范，只是我们缺少持久不懈的搜集与收集，显得我们的学习品质教育乏力，不能很快形成内聚力。
三、耐心训练学生的间操质量，且需要监督有力，使间操与早操不再成为学生“出工不出力”的展现地，而变成学生自觉培养集体主义精神、团体精神、竞争意识的主阵地。
四、规范教师教育教学的行为，如提倡尊重教育，培育学生自重自爱自立自强的品德，养成在校纪面前人人平等的观念，使遵守校规努力学习变成学生的自主行为。
教师则需要从根本上改变教学理念，大胆放心放手学生，而不是仅仅在所谓的展示课或公开可上，放下所谓的“师道”，与学生形成共振；形成制度，促使教师业务素质的提高，教学理论与艺术素养的提高，从而使教师的授课游刃有余。
五、改变课时构成状态，给学生以足够的自主发展的空间。
减少授课课时，增加学生自主学习时间，从而使学生能自主发展。
六、诱思探究工作的深入，也同样需要领导有诱思探究的意识，不只是体现在言语上，更要体现于平时的举动举措中。
举世遽变，时不我待。
五中振兴，任重道远。
我心飞扬，我情澎湃。
公开课什么意思
公开课是有组织、有、有一种面向特定人群作正式的公开的课程讲式活动。
公开课本质是一种对外开放的课程。
主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。
公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。
公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。
伴随着新课程实施的深入推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。
诸如对教案编制、课题研究、论文撰写等一系列教研活动及其流程发出了伪教研等令人深思的尖锐批评，特别对五花八门、精心包装的所谓公开课提出了强烈的质疑。
毫无疑问，以一种理性的心态研究公开课的是是非非，特别是对于高中新课程的建设具有不可低估的积极意义。
教师节优秀教育工作者个人主要经历怎么写
从学校角度，这是一个发现优秀教师，推广优秀教师的活动，是学校的常规活动之一；从教师个人角度看，这是一个展示自己教学水平，同时也是锻炼个人教学能力的机会；从听课教师角度看，这是一个观摩学习，学习优秀教师的教学方法的重要机会；在信息还不发达的年代，公开课几乎就是教师之间进行教学交流的最有效方法，而现在，很多时候，我们可以通过网络去观摩更高水平的公开课，一些学校内部的公开课的价值也就降低了。
因为某种原因，公开课默认不能失败，所以在大部分情况下，公开课并非单纯是教师个人的能力和水平的展示，而成了一种按照剧本执行的表演活动，用一个词来讲，叫作秀。
不过，真正有水平的老师是不需要作秀的，本色出演的也是很多的。
