小学生文明之星家长评语怎么写
家长的留言，无非是请你简要说说家长的观点。
我考虑了几句供你参考：1、继续努力，再接再砺。
2、传承传统文化，做文明礼仪标兵。
3、争当德智体美劳全面发展的好学生。
做得好这样写：孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。
希望再接再励，百尺竿头更进一步。
你有很大的潜力，要充分发挥。
你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲。
你一定会超越我们的期望的。
继续努力吧
做得不理想这样写：不要批评指责。
对孩子说：这一定是偶然的。
大概是粗心造成的。
你会做好的。
不要督促。
鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。
要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。
前途和生活是属于孩子自己的。
父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。
告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。
告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。
不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。
孩子会认为学习是你的事。
即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。
在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
燎原小学的校园之星的获奖感言怎么写
要两、三、句的
第一句就说感谢西光中学为燎原小学以及本届校园之星选举做出的巨大贡献
小学生团结协作之星演讲稿(200字)
大家好，今天我演讲的题目就是我们前面铁的两个字——团结
“团结就是力量
”这句歌词好啊，它激励着我们做任何事情都要团结一致，勇往直前，而不是只靠某一个人的力量。
俗话说，一个巴掌拍不响，就是因为这个“巴掌”没有团结的动力，没有去团结另一个巴掌。
就好像我们人一样，独自一个人不团结别人得话，他的贡献也就微乎其微。
所以我们不管在集体中还是在生活中，都要团结，因为团结的力量比铁还要硬，比钢还要强
现在我们喊得最响亮的一句口号就是：one world,one dream!同一个世界，同一个梦想。
如果我们不团结，哪来的同一个世界，更何谈同一个梦想…… 同心山成玉，协力土变金
成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协作的合力
只有懂得团结的人，才能明白团结对自己，对别人，对整个集体的意义。
才会把团结当作自己的一份责任。
我们头顶上的这些奖状，以及上个星期的篮球赛，无不透漏着我们所有人团结的力量。
篮球场上，我们的队员团结一致打的是最有激情的，常下我们的拉拉队齐心协力喊的是最响亮的。
虽然比赛我们输了，但它所展现出来的团结精神值得我们永远铭记
同时它也使我们对团结更多了一份责任感，没有团结是得不来这些成绩的
我们大家都知道彩虹美，彩虹的美丽就在于它的七色光彩，如果七色光彩不团结得话，哪还会展现出这么耀眼的光彩呢
班级的魅力在于我们每一个人的独特性，团结性。
如果我们这个集体不团结的呢，她就会像人毁了容一样，很难看，惨不忍睹，被人家笑话。
而当我们所有人都把我们的智慧与团结的力量贡献给集体时，这个集体也会展现出比彩虹更加耀眼的光芒
正像我们这些奖状，哪一个不是我们用团结的力量赢得的呢
因此我们可以自豪地说这些奖状所散发出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光
团结，团结，越团越结
那就让我们更加团结，永远团结，让我们永远去散发这彩虹斑耀眼而美丽的七彩之光
我的演讲完了，谢谢大家
小学生阳光之星自我评价
我性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。
平日里言语并不多，但我自己知道我心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。
我上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。
在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功
小学生礼仪之星事迹介绍怎么写
尊敬师长，团结同学，见到长辈主动打招呼，正确并且注意使用礼貌用语，不随地吐痰，不说脏话，并能主动规劝说脏话的同学，不在课桌椅上乱写乱画，爱护公物，举止言谈大方得体有礼貌。
根据以上这些方面结合自己孩子的实际行动稍微具体一点写就可以。
小学生阅读之星家长评语怎么写
在父母的心中，她是个尊敬长辈，孝顺父母的乖乖女。
她从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，每天还会帮助妈妈做力所能及的家务活。
当妈妈做饭时，她会在一旁淘米、洗菜、打鸡蛋……每天晚上，她会陪爸爸一起收看新闻联播，讨论时事政治。
每到节假日，她还会帮爸爸、妈妈干一些农活；爷爷奶奶年纪大了，细心的她常常陪爷爷奶奶散步聊天，给奶奶洗头，为爷爷捶背，用自己省下的零钱为老人买来可口的点心。
打扫卫生、整理房间是她和妈妈周末的必修课。
因为她的乖巧懂事，她们家常常被笑声填满。
小学语文2年级下册的第20课《要是你在野外迷了路》的教案怎么写
小学语文2年级下册的第20课《要是你在野外迷了路》的教案怎么写
《要是你在野外迷了路》教案 教学目的：1、知识目标：会认本课4个生字，会写9个字。
能背诵诗歌。
2、情感目标：有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3、能力目标：掌握一些辨认方向的方法，培养留心周围事物，动脑思考的意识。
教学重难点：1、重点：让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。
2、难点：让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。
编写诗句。
教学过程：一、导入新课今天我们一起来学习一篇新的课文，请大家一起来读题目。
（齐读课题）你们看在一片美丽的草地上有一些字，你们认识吗
（出示生字）1、指名读生字，（开火车）纠正读音。
2、你们能给这些生字组词吗
（指名回答）3、在这些字里，有一对反义词，你们找到了吗
4、全班齐读生字。
过渡：很好，上一节课咱们学习的生字你们记得真牢
二、引入学文学习第一小节1、（出示图片）大家看，这幅图上画了什么
你们从图上看这个小朋友心情怎么样啊
（害怕，着急，慌张……）好，那么现在就请大家打开听老师读课文的第一小节，想想我们可以怎样安慰他
2、谁愿意来安慰这个迷路的小朋友
3、因为大自然里有很多天然的，所以在野外迷了路可千万别慌张。
大家一齐来读课文的这个小节。
（全班齐读）大家读得很整齐
4、你们见过吗
你知道他的作用吗
（学生发言）5、看，这就是。
（出示图片）它是人们在野外活动时很重要的用品。
指针的一头永远指向南方，所以叫指南针。
这可是我们的老祖先创造出来的之一呢。
6、课文里为什么又说是“天然的指南针”呢
（学生回答）学习第二小节1、对，文中的指南针是本来就存在于大自然里面的。
你们能从图上帮这个小朋友找到这个天然的指南针让他回家吗
请大家默读课文第二小节，用横线画出这个“天然的指南针”，用波浪线画出它是怎样帮我们指引方向的
（学生读划）2、学生汇报，相机板书。
（太阳）小结：看来在晴天的中午，太阳是我们忠实的向导。
（晴天）3、我们帮这个小朋友找到了回家的方向，你们高兴吗
那我们一齐来读课文第二小节。
学习第三小节1、迷路的小朋友顺利地回家了。
这时夜晚来临（出示星空图）太阳下山了，我们又该怎么辨别方向呢
请你们用自己喜欢的方法读课文，用横线划出夜晚里的“天然的指南针”，用波浪线划出它怎样给我们指点方向。
开始吧
2、学生回答，相机板书。
（夜晚 ）3、解释小结：你们看图上的这七颗星连在一起像一把勺子，叫，而在离它不远的地方有一颗最亮的星星，就是。
在漆黑的夜里，永远高挂在北方的天空，只要你找到了它，就能到找到北方。
4、这个简单的方法我们可不要忘记噢，让我们一起来读读课文，记住它。
（全班齐读）学习第四小节1、大自然里的天气可是千变万化，阴天，下雨天，我们又该怎么办呢
（出示图片）你们能像刚才一样读一读，划一划，说一说吗
（学生自学）2、你们读懂了吗
谁来说说在阴雨天我们该怎么辨别方向
（学生回答，相机板书）（阴雨天 大树）3、小结介绍：因为大树朝南的一面阳光充足，枝叶就长得很稠密，相反的大树朝北的一面获得的阳光比较少，枝叶就比较稀疏了。
看来大自然里包含着丰富的知识，我们一齐读课文第四小节。
（全班齐读）学习第五小节1、冬天到了，树叶都落了，只剩下了光秃秃的树干，雪下得很大，这时候，我们还有办法吗
刚才我们在学习前面三个小节时都用了“读一读、划一划、说一说”的方法（出示学法）现在你们也能用这个方法来继续学习第五小节吗
（学生自学）2、你们学好了吗
我请一位同学说说看。
（学生回答，相机板书）（雪后 积雪）3、你们都找到了，真棒
我们能用最骄傲的声音读读第五小节吗
学习第六小节除了课文里介绍的这四种天然指南针你们还找到哪些其他的天然指南针呢
（出示题目）（学生发言）看来，想要找到更多的天然指南针就需要我们怎么做
（板书 ： 细细观察 多多去想）我们一起读最后一个小节。
三、熟读成诵聪明的同学们，只要我们把这篇课文牢牢地记住，无论在什么样的情况下，我们都不会在野外迷路的。
我们一起读一读，把它记下来，好吗
（全班齐读）你们读得真棒，有没有同学可以看着图，把你最喜欢的一节背下来呢
（指名背诵，适时表扬）四、1、刚才你们背得真熟练，这么快就把这些知识记下来了，真棒
那你们能把刚才找到的其他“天然指南针”编成课文吗
（出示要求）小组的四个同学一起商量商量怎么编
（小组合作）2、指名编儿歌。
五、总结全文大自然是一本最大的“书”只有你细细观察，多多去想，才能读懂更多的自然知识，希望我们班的小朋友都做个生活的有心人。
：20．要是你在野外迷了路晴天 太阳 夜晚 北极星阴雨天 大树雪后 积雪细细观察 多多去想
