关于精准扶贫结对帮扶走访活动小结
关于精准结对走访活动小结为和落实县委、县政府开展“精准扶对帮扶走访活动”工作的安排部署，近期我局（果业局）全体帮扶干部在镇、村干部的陪同下，对程龙镇五一村24户贫困户开展了不漏一户的全面走访活动。
一、走访方式结对帮扶工作组分散到各自结对帮扶的24户村民家中进行走访，本次走访中共有24户贫困户，其中低保户共有8户，扶贫户共有16户，入户当面了解情况有15户，通过电话等方式了解情况的有9户。
我局结对帮扶干部通过拉家常、嘘寒问暖、聊天等方式，详细了解了贫困户家庭成员情况、住房结构、主要致贫原因、耕地面积及住房面积等情况，并了解他们的生产生活状况、主要经济来源、是否参加新型农村合作医疗和农村社会养老保险，需要什么帮助、帮扶措施等情况。
二、致贫原因在走访结束后，分管领导通过开短会的形式总结了此次走访情况，了解到贫困户主要致贫原因有以下几点：1、身体原因，导致无法工作。
在8户低保户存在着身体大病、残疾、年老体弱等方面问题，导致无法劳动，每个月只能靠政府发放的最低生活保障维持生计。
2、产业意识模糊，导致没有发展方向。
部分农户有着发展产业的意向，但是没有准确的方向和对政策的不了解导致寸步难行，只能靠做小工、打杂工维持。
3、上学难，导致家庭支出过大。
部分农户由于小孩众多，导致小孩就学费用变成了家庭收入的主要支出，从而导致家庭贫困。
三、帮扶措施1、在8月份由果业局牵头针对五一村精准扶贫户上学难问题，进行
扶贫工作总结 2019年扶贫结对帮扶工作总结 精品
扶贫工作总结17年扶贫结对帮扶工作总结 一领导重视,责任落实 浙委办[20xx]8号《关于做好新一轮扶贫结对帮扶工作的通知》下达后,我院在总结第一轮结对工作的基础上,依据新一轮结对. 工作的要求,进一步统一思想认识,院领导班子明确提出要把结对扶贫工作作为一项重要政治任务来完成.党委郭建平书记带队参加了龙泉新一轮省级结对帮扶工作会议,并赴结对村调研;成立了院新一轮帮扶工作领导小组,明确沈正荣副院长为帮扶分管院领导,院成果推广办作为帮扶联系的职能部门,负责日常帮扶联络工作.根据省里的帮扶要求,做到人员、责任、资金和项目四落实.现任施培武书记率成果办专程到省发改委联系,为结对乡争取项目资助;沈正荣、徐泉玉副院长与来访的结对乡主要领导座谈商讨完善五年结对帮扶方案等;在本单位基建等经费及其紧张的情况下,确定了20xx年度帮扶项目,支持落实20xx年帮扶资金25万元. 二发挥优势,真心帮扶 尽快了解结对乡村的基本现状,全面了解结对乡村发展中面临的主要困难,是帮扶工作争取落实资金、保障项目进展的关键,也是本单位真心开展帮扶的切入点.一年来,我院着重做好三项工作： 一是及时掌握结对乡村的发展重点.我院通过调研和与当地乡村领导商讨,初步了解到结对乡村发展主要内容和面临经费困难 同时
求看到贫困山区孩子的生活之后的感想（发言稿）
一、目前扶贫资金核算的方法据笔者了解，目前扶贫资金核算一般有三种方法：一是通过“公积公益金”科目核拨入扶贫资金记该科目的贷方，支出记借方或通过“在建工程”科目核算，然后结转；二是通过“补助收入”科目核算，拨入扶贫资金记贷方，使用资金记入“农业发展支出”、“管理费用”、“经营支出”、“在建工程”等科目的借方（这种方法使用较少）；三是通过“专项应付款”科目核算，拨入款项记入该科目的贷方，项目支出记入本科目借方，工程类支出通过“在建工程”科目，完工结转后将相应的专项应付款余额转入“公积公益金”科目。
二、核算科目的确认首先，我们从三个科目来进行分析。
“公积公益金”、“补助收入”、“专项应付款”三个科目虽有共性，即都包含无偿拨款的核算，毋需偿还，但仍存在诸多差异。
“专项应付款”科目属负债类科目，新制度在会计科目附注中提到：有接受国家拨入的具有专门用途的拨款，可增设“专项应付款”科目进行核算，拨款项目完成后，形成资产的部分，相应转入“公积公益金”科目；未形成资产的部分，报经批准后冲减该科目，余额不需上交的转入“公积公益金”科目，不进入当年的收支决算。
“补助收入”科目属损益类科目，主要核算财政等部门的补助资金，一般不带有项目“帽子”或不形成资产，年终要进入当年的决算，收入与当年支出科目相关或配比。
“公积公益金”科目属所有者权益类科目，它的来源渠道有：从本年收益中提取、资本溢价、接受捐赠、资产重估溢价、土地补偿费、“四荒”拍卖收入、一事一议筹资筹劳转入，公积公益金按规定程序可用于转增资本、弥补亏损和集体福利等基础设施建设。
通过科目对比，我们可以看出，三个科目在账户性质、资金来源渠道及资金使用范围方面，存在一定差异。
其次，我们再来看扶贫资金的有关管理规定。
《浙江省扶贫资金管理办法》（浙财农字〖2003〗304号）指出，帮扶资金是指各级财政安排的帮扶资金和帮扶结对单位的帮扶资金。
财政帮扶资金是指各级财政安排用于经济欠发达地区和欠发达乡镇、村改变落后面貌，改善生产、生活条件，提高农民收入水平，促进经济和社会全面发展的专项资金。
结对帮扶资金是指各级机关、社会团体、企事业单位等帮扶结对单位，根据各级党委、政府的要求和帮扶对象的需要，每年用本单位自有资金向结对帮扶的乡镇、村提供的扶持资金。
帮扶资金主要用于帮扶欠发达乡镇、村调整农业产业结构和发展效益农业，发展种植业、养殖业等主导产业，发展农业龙头企业、农产品加工业，建设与之配套的设施；解决欠发达乡镇、村存在的阻碍生产发展和影响群众生活的水利、交通、电力、饮水、通讯等基础设施建设问题；帮扶欠发达乡镇、村抗灾救灾，恢复生产、生活和下山脱贫；帮扶欠发达乡镇发展农村基础教育、文化、卫生、社会福利等公益事业，以及其他必须解决的迫切问题。
扶贫项目要先报计划经帮扶联系单位认可，扶贫资金实行报账制，根据项目实施进度拨付款项。
由此可知，扶贫资金是具有专门用途的资金，它不属于村级当年的收入，扶贫资金还可用于农户发展生产补助，村经济合作社取得扶贫款后不仅不能确认为权益，而且具有负债的特性，结余的资金未经扶贫联系单位同意，不能移作他用，滚存下年使用，不参与当年的收支决算。
综上所述，笔者认为扶贫资金通过“补助收入”、“公积公益金”科目核算不合适，相比而言还是增设“专项应付款”科目比较恰当。
附注中提及“专项应付款”科目主要核算接受国家拨入的具有专门用途的拨款，扶贫资金虽然包含企事业单位的结对扶贫资金，但扶贫工程的实施主体是政府，亦可将其视同国家拨入资金。
三、扶贫资金的账务处理拨入款项借记“银行存款”科目，贷记“专项应付款”科目（设扶贫专项资金二级科目），项目支出借记本科目借方；工程类支出先通过“在建工程”科目核算，完工验收后形成固定资产的，转入“固定资产”科目，同时将相应的扶贫款转入“公积公益金”科目；不形成固定资产的，先将相应的专项应付款余额冲减“在建工程”科目，不足部分结转到“经营支出”、“其他支出”等科目。
〖例1〗某村2006年规划实施扶贫项目两个：村道硬化1000米，安排扶贫资金60000元；农户发展早生良种茶100亩，计划补助资金20000元。
项目都已完成，硬化工程实际使用资金150000元，发放农户茶苗补助20000元。
（1）按合同约定支付工程款，借：在建工程—水泥路（或道路硬化）150000贷：银行存款150000（如施工单位垫资，贷记“应付款”科目。
）（2）村集体资金垫付农户茶苗补助，借：内部往来20000贷：银行存款或现金20000（3）按程序向有关部门报账后拨入扶贫款，借：银行存款80000贷：专项应付款—扶贫专项资金—村道硬化 60000贷：专项应付款—扶贫专项资金—茶苗补助 20000（4）村道硬化工程完工结转，借：固定资产—村道硬化150000贷：在建工程—村道硬化150000同时，结转扶贫资金至公积公益金。
借：专项应付款—扶贫专项资金—村道硬化 60000贷：公积公益金 60000（5）结转垫付茶苗补助（如原未垫付，直接借记“专项应付款”科目，贷记“现金”科目。
），借：专项应付款—扶贫专项资金—茶苗补助 20000贷：内部往来 20000[例2]帮扶结对单位计划投入100000元为村建果园100亩，用于发展村集体经济，村实际投入资金150000元。
建成后拨入扶贫资金100000元。
（1）村用自筹资金100000元购入苗木，借：林木资产—经济林木—果园 100000贷：银行存款 100000（2）支付培植果园临时雇佣人员工资20000元，土地租赁费30000元，借：林木资产—经济林木—果园 50000贷：银行存款（现金）50000（3）按有关程序向有关部门报账后拨入扶贫款100000元，借：银行存款 100000贷：专项应付款—扶贫专项资金—果园1 00000（4）结转扶贫款，借：专项应付款—扶贫专项资金—果园 100000贷：公积公益金 100000需要说明的是，以后果园投产前的培植费用仍予以资本化，计入林木资产，投产后发生的费用计入经营支出等科目的借方。
2017年学校扶贫结对帮扶工作总结
2017年学校扶贫结对帮扶工作总结【第1篇】2017年学校扶贫结对帮扶工作总结为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与xx学校结对帮扶，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。
使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。
现将此项工作情况总结如下：一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。
自开展活动以来我校派优秀教师到xx学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，
2019年教师扶贫结对帮扶先进人物典型事迹材料
2019年教师扶贫结对帮进人物典型事迹材在扶贫工作的今天，我们不仅有经济扶贫，还有教育扶贫想扶贫、健康扶贫，这都是我们走向更好的生活的基础，你知道哪些教师扶贫先进事迹材料
下面给大家带来的是20XX年教师扶贫结对帮扶先进人物典型事迹材料。
***老师，一位**镇中心小学老师。
从20XX年4月接到扶贫任务以来,***老师深感责任重大。
扶贫之前，她详细了解作为帮扶责任人应该做，如何做好结对帮扶工作的方案。
20XX年4月的一个周六上午，***老师开始了她的第一次走访。
她先去村委会询问朱进义家中的基本情况。
紧接着，***老师与村主任一起去朱进义家中。
老人已经70多岁了，长年疾病缠身，昂贵的医药费已经花掉大半积蓄，目前与女儿，女婿住在一起。
同时根据老人的描述，他和老伴已经三年的低保没有领取了，鉴于此情况，***老师立马与村委会负责人联系，帮助老人解决。
从春到秋，从暖阳至寒冬，***老师积极帮助这一家人解决实际困难，耐心交谈与倾听。
一有空闲，她总是到老人家中，宣传扶贫政策，其中包括鼓励家中小外孙女坚持上学，让其了解教育资助政策。
因病致贫的这一家再也不必担心昂贵的医药费负担不起，党和国家对贫困户的优惠政策，利民惠民，积极鼓励他们要对生活充满信心。
小学教育扶贫帮扶工作总结
2018年春扶贫结对帮扶工作总结三元镇中心小学喻绘竹本学期我帮扶了三年级的四名学生，他们分别是三（1）班的杨捷、杨耀、余金鸿，三（3）班的王建。
现将本学期的帮扶工作总结如下。
一、深入了解了学生情况。
由于这学期才帮扶这四名学生，对四名学生的详细情况并不了，因此学期开始，我就先从了解他们开始着手工作。
首先跟四名学生的班主任和科任教师交谈了解他们的学习情况；然后跟上学期帮扶他们的老师进行交流，了解他们的思想情况；再进行家访，跟学生家长进行交流沟通，了解他们的生活情况；最后和学生进行了深入交流，谈心，了解他们的思想动态及心理情况。
二、进行家访，宣传教育扶贫政策。
本学期我对每个学生的家庭进行了两次家访，在家访的过程中了解了学生们的生活情况，了解他们家庭的经济情况，了解了他们在生活中的困难。
在家访过程中向他们详细解释了义务教育阶段的教育扶贫政策，向他们讲解了孩子目前所受惠项目。
家访期间得到了家长们的支持和对我们工作的理解。
三、把握学生情况，个性帮扶起作用。
对于学生来讲，我们老师对他们最大的帮助莫过于对他们学习上的帮助，针对我对几位学生进行了解的情况，我分别制定了不同的帮扶措施并及时实施。
三（1）班学生杨耀在校表现十分优秀，成绩优异，性格开朗，和他交谈时也并未发现他在心理上有任何负担，但是他经常会淋巴结发炎导致肚子疼痛，会经常请假住院，因而会耽误很多功课。
所以我主要针对他所缺失的课程对他进行了一定的
教育扶贫结对帮扶贫困生工作计划
2018---2019学年度第一学期个人帮扶贫困生工作计划一、指导思想坚持以党的十八大精神为指引，坚持为困难学生办实事、做好事、确保帮扶学生在本校能“快乐，学习，收获”，维护学生的受教育权，建设和谐校园，促进义务教育均衡、持续发展。
二、个人帮扶学生基本情况丁瑜，女，14岁，汉族，郝庄初中九年级学生，住刘套镇冯安村，家里5口人，有爷爷、父母和一个弟弟。
系建档立卡贫困户。
三、帮扶措施1.帮扶政策宣传。
宣传“两免一补”资助政策。
宣传各种教育法规政策。
宣传“教育扶贫政策资助标准”。
宣传我县的免费教育政策。
2思想帮扶。
加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。
经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。
3..学习指导。
针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
4.生活关心。
经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。
四、具体要求1、我结合自己的实际教学情况，与所教班级确定1名帮扶学生。
2、建立帮扶档案。
熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。
3、帮扶工作定期入户，及时了解和跟进帮扶工作进展情况，切实解决帮扶过程中出现的实际困
