学习反思怎么写
1楼的那位，完全是检讨书啊~帮您搜了几篇，您自己看看哪个合适吧~农村教师网络研修学习体会经过几个月的网络研修，我体会到了教育发展的新气象。
在学习过程中我认识了很多也收获了很多：一、 看到了教育发展的新动向，为自身发展指明了方向。
在“师德修养”、“班主任修养”和“德育理论”的学习过程中。
我学到了很多新的教育理论。
特别是关于“学生思想教育方面”的理论学习，使我在实际教育工作中得到了很大的改善。
记得刚刚参加网络研修时，我面对学生在学校中存在的很多问题感到很头疼，在学习了“当代国外教育教学理论”后找到了很多好的教育方法。
对学生的教育感到顺手了，并且处理的效果也有很大的改进，在班级管理中通过个别事情的处理，不仅完成了对个别学生的教育，并且通过个别教育推进了整体进步。
通过教育实践的改善证实了网络研修对我教育能力的提高起到了很大的作用。
事实让我认识到网络研修是提高教师业务水平的一个良好渠道，在以后的工作和学习中我将进一步加强网络研修的学习，不断推进教育教学水平的改善和提高。
二、 研修网为我们提供了一个交流的平台，拉近了同科教师间的距离。
在网络研修的过程中，我认识了很多同科的老师。
在网络学习的过程中我找到了一个宽阔的交流平台。
在这里我们可以针对教学中的一些困惑和难题互相请教和交流，扩大了教育信息量，拓宽了教育学习的渠道。
特别是在教学过程中如果遇到教学资源短缺的时候，只要到研修网上查找都能够得到可用的资源。
大大优化了我们的教学资源。
在研修网上，我还可以就一些专业的知识向有经验的优秀老师请教，即提高了自身的业务水平，又改善了每节课的面貌。
授课的内容得到了充实，学生学习兴趣得到了提高。
特别是在学习了夏老师执教的《秦王扫六合》一课后，我在教学实践中注重了教学内容的充实和教学手段的改善。
由原来单讲课本到补充相应的历史知识和历史故事，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣；在教学形式上我也采取了新的教学方法，由原来单纯老师讲变为老师设置问题引导学生回答从而完成教学任务。
这样不仅节约了课堂时间做到了当堂清，还扩大了课堂的容量减轻了学生的课业负担。
我要感谢研修网为我提供了这么多优质的学习素材和教学资源，使我的教育教学得到了提高而且还适应了素质教育的发展趋势。
三、 渐进学习，提高自身的业务水平在几个月的研修学习中我经过了三个学习阶段。
开始对网络研修感到有些茫然。
特别在各项学习中感到无从下手，也就搁置了研修学习。
经过多接触，多交流后，我逐渐认识到了网络研修不仅仅是为了完成几项学习任务，而是通过这个平台更好的学习和进一步的成长。
现在我已经对网络研修有了充分的认识，在以后的工作和学习过程中我将继续努力，不断参与网络学习和交流。
研修即将结束，我在研修的过程中尝到了研修网给我的教学带来的好处，在以后的工作和学习中我仍然会及时参与到班组的学习和交流中，支持研修网上资源的充实和教师之间的交流，使我们的网络更加生动和丰富。
相信经过不断的学习我的各方面能力也会得到不断的提高。
学习反思这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。
毛主席说，不打无准备之仗。
言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
学习反思——听兰霞老师课有感潜江周矶中学 喻永堂 2009年7月7日至7月14日这8天来，我在华中农业大学认真学习了优秀教授们的优秀思想。
深有感触。
感到自己的灵魂得到了一次深刻的洗礼，对我今后的人生，对我今后的教书生涯都有了更加深刻的认识。
兰霞在她的报告会上给我们讲的是《教师的职业形象和职业语言》。
兰霞教授在她的“德高为师表内在美”中，向我们阐述了这样几个观点：1、教师应具有奉献精神。
2、教师应具有伟大的爱心。
3、教师应具有充实的内心世界。
4、教师要有特有的专业情意。
在现今社会，由于多种原因使得原本神圣、纯洁的学校失去了自身的尊严，被社会上的一些不良因素而感染，许多教师失去了为人师表的品德，失去了德高为表的师德，许多教师在金钱面前失去了心中原有的信仰。
没有了奉献精神，对自己的工作也不再充满热情。
对学生不再充满爱心，心情浮躁，失去了教师应有的“淡泊明志，宁静致远”的博大胸怀，也失去了教师应有的“学高为师，身正为范”的良好形象。
教师是清苦的，因为只有三尺讲台相伴，教师也是富有的，因为有无数充满求知的渴望眼神在望着你，他们纯洁而真诚的。
在这样的时候。
作为教师，具有无私的奉献精神就是非常重要的。
我们要客观地处理和正确对待个人的荣辱和得失，牢记作为教师的宗旨，以满腔的热情，无私奉献的精神，去影响学生的人生观和价值观。
我们对待学生不应有差生和好生的观念，也不应有智力高低之别。
我们对于每一个学生都应具有博爱的情怀，用自己的言行去感染每一个学生。
要相信任何学生虽有能力的差别，但他们的情感却都是真诚的。
在我现在的学生中，有一位叫胡磊的学生。
由于小时候的一场病，导致他的大脑出现了问题，智力只能停留在大约5-6岁阶段，十几岁的他到了初中，就受到了几乎大部分学生的轻视。
没有学生愿和他交朋友，只有学生冷嘲热讽，给他取侮辱性的绰号。
这样的学生同样也得不到我们老师的关爱。
他仿佛是一个被遗忘者。
是一个被命运抛弃的人，只是在有一次上课，我针对他的情况说了这样一些话，在我们这个班，每个学生都是老师的学生，都是应该得到老师的关爱的。
对于学生，老师是永远不会放弃任何一位同学的，同样，也希望同学们不要放弃任何一个同学，听到这里很多学生都惭愧地低下了头，而那位胡磊同学则当场哭了起来。
从那以后，只要是我布置的任何任务，虽然由于智力原因，他没办法回答出来，但他每次都能认真努力地做着。
这件事使我明白了教师应具有伟大爱心的重要性。
正如兰霞教授所说，任何学生都是有爱的，他们有情感，你对他（她）的爱，他（她）会永远记着的。
兰霞老师还谈到了教师应具有充实的内心世界，要具有丰富的人文知识水平和素质。
我们教师要在文、史、哲、法、艺术等人文社会科学方面加强学习并认识它们在教育中的基础地位，奠定厚实的人文基础，并将各种人文知识在实践中内化为人文素质，使自己的人文素质得到完善，人文精神得到升华，从而具有丰富和充实的内心世界。
教师还应具有特有的专业情意。
这是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它能为教师提供奋斗目标，是推动教师专业发展，并献身于教育工作的根本动力。
兰霞教授的报告给了我极大的心灵震动，它使我重新审视了自己在以前教书生涯中所犯的错误及许多的不足。
鞭策我在今后的教书生涯和人生之旅上能更好地面对自己这一平凡而神圣的工作。
谈谈你对网络生活的认识
对的经典认识网络作为现代人生活必不可少的，对其进一步了解是很必要的为网络
网络的构成要素是什么
通过查阅资料，我了解到网络就是若干台电脑之间的通信。
换句话说就是用物理链路，跨越长距离和短距离讲孤立的工作站或主机连在一块，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。
在一个网络中，协议、消息、介质、设备这4大要素构成了一个最简单的小型网络或者说一个基本的网络离不开以上4大要素。
同时网络可以分为局域网、广域网、网际网络。
局域网就是一组终端设备和由共同组织管理的用户，它的特点是距离短，延迟小，数据传输速度快。
广域网就是连接不同地方的局域网组成的网络。
它的特点就是距离远，延迟大，传输速度慢，传输不可靠。
然而局域网和广域网构成的网络就叫网际网络，网际网络是一种比较复杂的网络。
在现实生活中，网络的应用很广范；例如：办公自动化、电子数据交换、远程教育、电子银行、证劵交换。
娱乐和在线游戏。
还要一个就是一个网络的组成：一个网络必须有硬件和软件组成。
硬件就是要建立一个网络,需要三种类型的设备或者组件:计算机,网络设备和线缆.软件就是各种应用程序，他们是连网的主要组件之一,它使用户能够完成各种任务.常见的网络之中的一些拓扑结构有：星型、环型、树型、总线型以及不规则型几种。
树型和不规则型在广域网中时见的比较多的，而星型和环型在局域网中比较常见。
网络有两种模型：OSI模型和IP模型。
OSI模型既然网络应用如
谈谈对网络安全的认识
网络安全是一个关系安主权、社会的稳定、民族文化的继发扬的重题。
其重要性，正随着全球信息化步伐的加快而变到越来越重要。
“家门就是国门”，安全问题刻不容缓。
网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。
网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
网络安全从其本质上来讲就是网络上的信息安全。
从广义来说，凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全的研究领域。
网络安全的具体含义会随着“角度”的变化而变化。
比如：从用户（个人、企业等）的角度来说，他们希望涉及个人隐私或商业利益的信息在网络上传输时受到机密性、完整性和真实性的保护，避免其他人或对手利用窃听、冒充、篡改、抵赖等手段侵犯用户的利益和隐，? 问和破坏。
从网络运行和管理者角度说，他们希望对本地网络信息的访问、读写等操作受到保护和控制，避免出现“陷门”、病毒、非法存取、拒绝服务和网络资源非法占用和非法控制等威胁，制止和防御网络黑客的攻击。
对安全保密部门来说，他们希望对非法的、有害的或涉及国家机密的信息进行过滤和防堵，避免机要信息泄露，避免对社会产生危害，对国家造成巨大损失。
从社会教育和意识形态角度来讲，网络上不健康的内容，会对社会的稳定和人类的发展造成阻碍，必须对其进行控制。
以《学习》为题目的八百字作文
学习就像一个无望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸，而上天对它的考验将是无数次可怕的暴风雨，小船只有两种选择一：在困难面前退缩，在浩瀚的大海中挣扎，最后只有沉下海去，永远永远找不到彼岸
二：永不言败，不为艰难，迎难而上，勇往直前，最后到达成功的彼岸，享受到成功的乐趣，我们跟小船一样，命运是掌握在自己手里的，结果是如何只有靠我们去努力，去奋斗。
我们学习中虽然苦，有许许多多的挫折，困难，等待着我们，所以我们要勇敢的面对困难，挑战困难，永不言败，那么成功离我们就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，没有能随随便便成功的，所以我们应该付出不懈努力去学习。
学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，著名科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。
”即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。
在学习的路途中还有有远大的理想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自己的目标。
实现自己的梦想，不管在路途中遇到多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩
”一分耕耘一分收获“只要我们肯付出汗水付出努力，那么我们会得到学习中最大的快乐。
梁启超曾告诉过我们：”未尽责任最苦，尽责任最乐“。
学习是我们的责任，也是我们为自己的将来而努力，学习虽苦但能从学习中得来快乐，乐趣。
那么我相信世上的快乐莫过这种苦中得来的快乐了
想在学习中获得成功，也不是不是不可能的，只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的理想+坚定的信念，坚强的意志，明确地目标，而我想成功也是应该有这个配方研制而成的吧
在我们获得成功之后，还应记得：胜不骄，要继续努力，不要因为一时的成功而得意忘形，这样才不会使自己一步错，步步错，而遗憾终生。
电气工程及其自动化自大学期间到底该学些什么呢
参加“国培计划2015”信息技术应用能力提升工程的培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与物理学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的物理教育教学过程中积极运用。
以下是本次培训的心得体会。
\ 培训不但全面，而且细致，有温馆长对信息技术应用能力提升工程的精彩解读和分析;有各个区域教师现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践。
“国培”为我们这些在职一线教师提供了良好的学习信息技术应用于教学的机会，同时也向我们提出了新的挑战。
学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。
听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。
知道信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多创造互动机会，为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。
使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。
培训期间，听了许多的案例课，更加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。
\ 总之，在“国培”信息技术应用能力提升工程培训学习，使我充分了解了信息技术应用能力提升对课堂教学的意义;充分提高了信息技术知识水平，在各方面都有很大的提升。
今后的工作中，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。
那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。
从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
\ 篇二：2015年信息技术应用能力提升工程培训心得\ 2015年的1月6日至10日，我有幸在省奥体中心参加了湖北省中小学教师信息技术运用能力提升工程校长集中培训班第二期的培训，通过这几天的培训，自己了解了精神，更新了观念，开阔了视野，提高了认识，感觉责任更重了。
\ 短暂的五天培训让我收获颇丰，这五天时间，先后聆听了张才生等专家有关教师信息技术运用能力提升工程的讲座，围绕教师信息技术运用能力提升工程项目的实施，通过几位专家深入浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与教师专业发展，全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容;初步了解和学习了有关 “翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果;了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。
\ 通过培训，自己受益匪浅。
知道了七大教育技术的趋势：3D打印、大规模开放课程、大数据、电子教科书、游戏化、翻转课堂、移动学习，明白了什么是教育信息化新名词：云计算、教育云、泛在学习、移动学习、碎片学习、可汗学习、翻转课堂、微课、慕课(moocs)、网易课程等等。
“三通两平台”：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设数字教育资源公共服务平台、建立教育管理基础数据库和信息系统。
\ 培训其间，我们实地参观华中师范大学——国家数字化学习工程技术研究中心。
该中心是目前国内唯一一个教育信息化领域的国科研机构，近距离的感受了科学技术的发展和信息技术在教育教学中的应用，，讲解员的演示、操作、介绍，直观、真实、神奇。
双电子白板设备、手持终端机、三维立体工具、物理、化学仿真演示、地理学科实验、音乐学科的操作、全空间数字化监控系统、未来智慧教室的参观，一个个高端的数字仪器、设备让我们目不暇接、大开眼界，相信在不久的将来，这些教育教学辅助设备将会走进学校，让孩子们都能享受优质教育资源，享受信息技术的方便、快捷。
\ 通过学习，我感受到了信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
党中央把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。
加强优质教育资源开发与应用，强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平。
构建国家教育管理信息系统，搭建国家教育管理公共服务平台。
这些规划高瞻远瞩，具有划时代的意义。
\ 通过学习，我明白了教育信息化是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。
教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育改革。
\ 通过学习，我体会到了一个学校的可持续发展对校长提出了更高的要求，只有摒弃旧的思维方式、确立科学的教育信息化理念、才能做一个新型的合格的校长。
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，有什么样的校长，就有什么样的学校。
有什么样的信息思维就就会有什么样的行动。
在这个全新的信息时代，网络已经成为人类最重要的工具，它对学校教育的影响是巨大而且深远的，教育技术的每一次进步，都会带来教育方法和学习方式的革命性的变革。
应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革的需要。
\ 在今后的工作中，自己将以此次培训为契机，真正将先进的教育技术合理地融入学校管理、教育教学的各个方面，在思想观念的转变、资源配置的投入、信息技术的培训、应用能力的普及、信息化平台的搭建上下功夫，以发展的观点看待教育的信息化进程，在创建信息化教育的道路上不懈努力。
\ 篇三：2015年信息技术应用能力提升工程培训心得\ 2015年12月15日至20日，在省教育厅的高度重视下，我们天门152名一线教师来到了湖北省奥林匹克中心，参加湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程骨干教师培训。
虽然只有短短的6天，但给我观念带来的冲击、思想带来的变革、能力带来的变化却是无与伦比的。
\ 近年来，我大大小小参加过多次信息技术应用能力培训了，从最早的幻灯机、录音机、电影机等当时名为电教设备使用的信息技术培训，到2003年的网络初识培训，再到2006年的真正意义上的电脑使用技术培训，再到2009年的因特尔培训，及至2010年的微软助学培训，可以说，每次的培训，都见证着课堂教学中信息化设备的变化、课堂教学的变革。
这次，我又一次参加信息技术培训，所接触的内容，又一次见证了课堂教学信息设备的革新、教学方法的革新，也使我的信息化教学理念产生了再一次的变革，更使我感觉到了身上担子之重。
\ 1、理解了为什么这个时候教育部、省教育厅开展这次培训。
在党和国家的高度重视下，现在，我所在农村学校都普及了班班通，教学点也完成了“教学点数字全覆盖项目”建设，所有学校的数字化设备已基本追上了城市学校，这为农村偏远学校实现信息化教学奠定了坚实的硬件基础。
看看外边的世界，现在日新月异的技术进步，使社会已进入信息化技术变革高速时段，网络已进入人们日常生活各方面，许多学生都已可以熟练“玩”电脑，然而作为教师，特别是农村教师，却仍然停留在过去的教学方式上，许多教师根本就不能用、不敢用、不会用这些数字化设备，更别说利用网络或数字资源开展高效的课堂教学了。
现在开展这次培训，无疑就是让大家不与社会脱轨，不与时代脱轨，能够迅速熟练掌握基本操作技能，改变大家对数字化、信息化设备和资源的认知，让大家由“怕”变为“爱”，由“疏”变为“亲”，让大家由习惯书本和粉笔变为习惯屏幕和鼠标，由习惯黑板变为习惯白板。
充分利用好“三通一平台”，让优质资源效率最大化，让每们学生享有平等的教育。
\ 2、更新了众多的信息理念。
通过肖新国老师的《政策解读》，我了解了国家现在对教育信息化的高度重视，更了解了传统与现代的差距，知道了自己现在的工作社会需要的差距。
通过彭景老师的《技术引发的教育变革主题报告》及彭林老师《新技术、新媒体、社会性软件、网络教学平台等在教学中等应用》等，使我的信息理念彻底得到了转变，可以说，这是我本次培训最大的收获。
\ 3、掌握了新技能。
通过张浩老师的《信息化环境的运行和维护》的学习，使我对信息化环境的运行有了全新的认识，也使我对它产生了浓厚的兴趣。
过去，我从来没有在这方面作过思考，但通过本次学习，我才发现，信息化环境原来有这么重要的作用，它的运行与维护，我想在今后的工作中，我会作为一个新的兴趣点去钻研它，争取有所收获。
\ 4、巩固和提升了过去有的技能。
回想起2010年参加全省教育装备干部培训时厂家介绍电子白板，自己还觉得很遥远，与本文由 职场范文 网整理提供自己不相干的东西，却在短短的两年后就来到了身边，进入了平常课堂中，忽然心里有种害怕的感觉。
时代发展太快，自己被世界扔开得原来这么容易!电子白板安装后，由于没有认真、系统地学习，在电子白板的使用上，只能自己按照图标或者说明上说的基本功能去乱摸索，浪费了许多时间，掌握的功能却少之又少，只有许多基本功能投入使用。
通过吕立立老师的《电子白板应用技巧与维护》的讲解，使我对目前学校班班通设备中的投影式电子白板及教学点电子白板功能电视的应用技能上了一个大台阶。
相信回去后，我一定能使电子白板的作用发挥得更好、更大。
当上到孙俊峰老师的《PPT制作 与美化》课时，忽然就有了亲切感。
从OFFICE97到OFFICE2010，我都接触使用，使用得最得心应手的莫过于2003，由于工作需要，做了许多PPT，现在再重新面对，而且是自己不是太喜欢的2010，倒也有了全新的感触和认识。
看到孙老师制作的优美的PPT，忽然才发现，PPT依然强大，如果用心，它并不比FLASH差，甚至更牛!\ 5、找到了终身学习、自我提升的突破口。
一直以来，总是叹息自己没有机会亲临各位优秀教师身边，聆听他们的教诲。
通过王金涛老师的《网络研修与校本研修整合项目理论与实践》的学习，才发现自己原来学习走进了一个误区，其实，现在网络这么发达，设备这么齐全，只需身边连一线，何必千里求一信!只要一根线，就可以很容易把各位专家教授请到身边来，想怎么听，想听多久，都非常容易。
说起来，只在于自己想不想学，而不是能不能学啊!\ 6、感觉到了身上担子之重。
这次集中培训时间很短，只有5天，但5天时间，对于一个中小学教师对于学习来说，已经是很奢华的。
全省几十万教师，能选多少人来参加培训。
全省素质提高工程，每年2万人，做了十年，只做了20万人。
而现在要在4年时间完成50万人的培训，那么，大部分的教师只能通过网络学习来解决这个问题。
也就是说，我们今天来参加这个培训，是万分幸运的人。
幸运就意味着责任，做为种子老师，在我们身上，还有肩负有讲授的重任，我们回去后要传帮带，给其他教师讲座，培训。
我能完成这光荣而艰巨的任务吗?心里真是没底!\ 另外，非常感谢上级领导对参培人员的关爱，使我们不仅有着舒适的居住环境，食宿非常方便，而且培训地点就在住的地方，这对人生地不熟的我们来说，真是太好了!\ 不管如何，培训后回去，我将一是不是断加强自我学习，努力继续提升自己;二是积极与教学实际相结合，探索提升设备与资源应用的途径与方式;三是扎实开展培训，努力让身边的同事都迅速成为信息化设备应用高手，让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著!\ 个人建议和意见：\ 1 省、市各级都成立了以一把手负总责、亲自抓的一把手工程。
我校也要提高认识，成立领导小组，由一把手亲自抓。
\ 2 制定教师长期培训机制，定期和不定期对教师进行现代信息技术应用的培训。
制定教师利用现代信息技术上课的有效管理制度，让课堂使用现代信息技术的比例大大提高。
读了 千年梦圆在今朝 后,你有什么感想,请用一段话来倾诉你的感受?
给你阅读资料 一、 中国是火药和火箭的故乡 自古以来，人类就向往着飞向太空，遨游宇宙。
这个美好的理想，到了二十世纪五十年代才变成现实。
一九五七年苏联第一颗人造地球卫星上天，揭开了航天活动的序幕。
这以后的二十多年中，世界各国把数以千计的各种航天器送往宇宙空间，航天技术迅速从科学技术试验进入实用和商品化阶段，它在经济、科学、文化、军事上取得的巨大社会效益，使航天工业成为世界上发展最快的新兴产业之一。
我们伟大祖国，是世界四大文明古国之一。
我国古代发明的指南针、造纸、印刷术、火药，对世界文明产生了深远的影响。
中国，还是古代火箭的故乡。
在宋朝，我国就制成了用火药推进的世界上最早的火箭。
我国古代火箭的推进系统，是在竹筒或纸筒中装满火药，筒上端封闭，下端开口，筒侧小孔引出药线。
点火后，火药在筒中燃烧，产生大量气体，高速向后喷射，产生向前推力。
这就是现代火箭发动机的雏型。
作为武器用的古代火箭，箭杆的顶端装有箭头，起杀伤作用；尾端装有箭羽，起稳定飞行作用。
这种古代火箭的工作原理和基本结构，为现代火箭的设计和制造，提供了宝贵的启示。
我国明朝发明的一种武器“一窝蜂”火箭，一次能发射32支火箭，杀伤力较大，当时已经用于战争。
明朝发明的另一种用于水战的武器“火龙出水”，达到了更高的技术水平。
“火龙”有龙身、龙头和龙尾。
龙体内装有神机火箭数枚，龙体外周装有4个火药筒。
发射时，先点燃龙体外的4个火药筒，推进“火龙”飞行，继而点燃龙体内的数枚火箭再度加速。
通过多枚火箭联用和“两级”火箭接力。
火箭可在水面上飞行数里远。
我国古代这种“多能”火箭的设计思想，是很富有创见的。
几百年后，俄国科学家齐奥尔科夫斯基提出了火箭列车原理，建立了现代多级火箭的理论基础。
这说明，现代火箭技术渊源于古代火箭。
在人类漫长的航天征途中，古代火箭占有重要的历史地位。
在我国古代，不仅有嫦娥奔月的美丽神话，有《山海经》、《帝王世纪》上记载的“飞人”、“飞车”的传说，而且有勇于试验空中飞行的开拓者。
据传，在明朝（十四世纪末），有一位称“万户”的学者，用几十支火箭捆绑在椅子后面，自已坐在椅子上，手拿两个大风筝，叫人把火箭点燃，使自己飞上天去。
“万户”的试验虽然失败了，但他表现了惊人的胆略和非凡的预见。
为了纪念这位世界上火箭飞行的先驱，苏联科学家把月球背面的一个环形山命名为“万户火山口”。
我国古代火药、火箭技术的发展，其时间之早，技艺之高，在世界各国遥遥领先。
十三世纪之后，随着商船的往来和蒙古族的西征，火药、火箭技术才逐渐传入欧洲，并对后来西方的文明与进步产生了深远的影响。
二十世纪初，在欧美科学家的努力下，现代火箭技术在理论上有了重大突破。
当苏、美开始发展导弹、火箭技术的时候，处在战争状态下的旧中国，战火连年，国民经济遭到严重破坏，千疮百孔。
科学技术力量十分薄弱，人员研究场所、设备、仪器和资金极端缺乏，一些新发展的科学技术完全无法进行。
对于发展现代火箭技术，更无从谈起，总而言之在尖端技术方面，旧中国给我们留下的完全是一张白纸。
新中国的诞生，社会主义制度的建立，为我国科学技术的发展开辟了广阔的道路。
自一九五六年以来，我国人民在中国***常的领导下，坚持自力更生，艰苦奋斗，创建和发展了自己的航天事业，取得了举世瞩目的成就。
它充分体现了中国人民自立于世界民族之林的志气和能力。
二、 新中国航天事业的创立和发展 在五十年代中期，根据国防建设的需要，党中央、国务院决定发展我国的导弹事业，并以国防科研、工业机构为主，重点发展弹道式地地导弹，以建立我国独立的战略反击力量，也为发展运载火箭技术打下物质技术基础。
另一方面，以中国科学院为主，首先以研制探空火箭开路，开展高空探测活动，同时开展人造地球卫星有关单项技术的研究和测量、试验设备的研制，为发展我国航天器技术和地面测控技术作了准备。
到了六十年代中期，随着我国第一颗人造卫星及其运载火箭研制工作的全面开展，这两条战线的工作开始结合起来，整个航天工程体系集中到国防科研、工业部门，在国家的统一规划、统一指挥下，航天技术便以更大的规模、更快的速度向前发展。
（一） 下决心发展火箭技术 五十年代，世界上几个主要大国已经进入了所谓“原子时代”和“喷气时代”，航天技术也进入了一个新的发展时期，而当时我国还处在帝国主义的***、包围和威胁之下。
我们要不受人欺负，就必须拥有现代化的武器装备。
我们这样一个大国，靠购买武器来支撑国防是不可能的，而且也摆脱不了受制于人的被动局面。
因此，在制定十二年科学规划中，国家把国防现代化建设摆在突出的地位，把火箭和喷气技术、电子计算机等列为国家的重点发展项目。
主席、周恩来总理和其他中央领导人，专门听取了我国一些著名科学家的意见。
如一九五六年四月，周恩来总理曾主持中央军委会议，听取了刚回国不久的火箭专家钱学森关于在我国发展导弹技术的规划设想。
党中央果断作出了发展导弹技术的决策。
一九五六年四月，国家成立了航空工业委员会（简称航委），聂荣臻任主任，黄克诚、赵尔陆任副主任，王士光、王净、安东、刘亚楼、李强、钱志道、钱学森等为委员，负责领导我国导弹和航空事业的发展建设。
五月，周恩来总理主持中央军委会议，讨论了聂荣臻主任代表航委提出的《建立我国导弹研究工作的初步意见》，确定由航委负责组建国防部导弹管理局（国防部第五局）和导弹研究院（国防部第五研究院）。
一九五六年十月八日，我国第一个导弹研究机构——国防部第五研究院（简称国防部五院，钱学森任院长），正式宣布成立。
这是我国导弹、航天事业奠基的历史性纪念日。
国防部五院成立之后，我国导弹、火箭技术究竟选择一条什么样的发展道路，聂荣臻副总理在向中央的报告中指出：我国导弹的研究，采取“自力更生为主，力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果”的方针。
一九五六年十月十七日，主席、周恩来总理批准了这个方针。
这就是国防部五院的建院方针。
三十年中，在这个方针的指引下，我国导弹、航天事业战胜了重重困难，不断发展壮大，走出了一条适合我国国情的发展道路。
为了缩短我国导弹技术起步阶段的摸索过程，我国政府曾就建立和发展我国导弹技术同苏联政府举行谈判，苏方只同意接收50名火箭专业留学生和提供两发供教学用的P-1模型导弹（即苏联仿制的德国V-2导弹），以及相关的资料和设备，也派来专家。
大多数苏联专家热情帮助，在导弹的仿制和研制基地建设中做了大量有益的工作，起了积极的促进作用。
1960年，中苏关系恶化，赫鲁晓夫背信弃义，撕毁合同，撤走全部专家。
但这更激起了我国导弹研制人员自力更生、奋发图强的精神，做好仿制P-2导弹的工作。
1960年9月，在祖国的地平线上，飞起了我国自己制造的第一枚导弹。
这是我国运载工具史上一个重要的转折点。
从此，中国有了自己的近程导弹。
这是打基础、上水平的阶段。
六十年代中期，航天事业在奠定基础之后，进入了从仿制到自行研制，从初级向高级发展的阶段。
一九六四年六月，我国第一个自行设计的中近程火箭成功地进行了发射试验，揭开了我国导弹、火箭发展史上新的一页。
一九六六年十月，用我国独立设计生产的中近程导弹投掷国产原子弹，进行两弹结合试验，获得圆满成功，标志着我国导弹核武器的发展进入成熟阶段。
在我国自行设计的中近程导弹试验成功之后，我们不失时机地展开多种新型火箭的研制，突破了很多关键性技术。
一九七O年、一九七一年，我国独立研制的两级中远程火箭和第一枚远程火箭相继进行飞行试验，取得基本成功。
八十年代第一个年头的春天，我国的远程火箭从西北导弹发射基地呼啸而起，划破万里长空，准时正点精确命中南太平洋海域目标。
这次发射的圆满成功，标志着我国大型液体燃料火箭技术已经达到国际水平。
中国航天事业发展史如下： 一，概述 中国航天事业自1956年创建以来，经历了艰苦创业、配套发展、改革振兴和走向世界等几个重要时期，迄今已达到了相当规模和水平：形成了完整配套的研究、设计、生产和试验体系；建立了能发射各类卫星和载人飞船的航天器发射中心和由国内各地面站、远程跟踪测量船组成的测控网；建立了多种卫星应用系统，取得了显著的社会效益和经济效益；建立了具有一定水平的空间科学研究系统，取得了多项创新成果；培育了一支素质好、技术水平高的航天科技队伍。
中国航天事业是在基础工业比较薄弱、科技水平相对落后和特殊的国情、特定的历史条件下发展起来的。
中国独立自主地进行航天活动，以较少的投入，在较短的时间里，走出了一条适合本国国情和有自身特色的发展道路，取得了一系列重要成就。
中国在卫星回收、一箭多星、低温燃料火箭技术、捆绑火箭技术以及静止轨道卫星发射与测控等许多重要技术领域已跻身世界先进行列；在遥感卫星研制及其应用、通信卫星研制及其应用、载人飞船试验以及空间微重力实验等方面均取得重大成果。
最近的载人飞船上天，太空出舱活动，“嫦娥一号”探月卫星的成功发射更是出乎所有人的意料，取得了令世人瞩目的成就。
载人航天，是中华民族攀登现代科技高峰新的标志性工程，是新中国建设成就新的重要象征。
① 二，中国航天发展大事记： 50年代：苏联送给我们两枚导弹，中国领导人发出“我们也要搞人造卫星”的声音 1956年2月，著名科学家钱学森向中央提出《建立我国国防航空工业的意见》（以下简称《意见》）。
当时为保密起见，用“国防航空工业”这个词来代表火箭导弹和后来的航天事业。
1956年3月14日，周恩来总理亲自主持召开中央军委会议，决定按照钱学森的建议，由他组建我国第一个火箭、导弹研究机构。
1956年10月8日，国防部五院宣告成立。
新中国导弹、航天事业也由此揭开了崭新的一页。
1957年12月24日，一辆从莫斯科出发的专列抵达北京。
车上除102名苏联火箭技术人员外，还有一份苏联“还给”中国的厚礼———两发P—1近程地地导弹。
据史书记载，火箭故乡中国的康熙皇帝曾送给俄国沙皇两箱古代火箭；200年后，苏联又将两枚现代火箭送给了中国。
1958年4月，几千里之外的大漠开始兴建我国第一个运载火箭发射场——酒泉卫星发射中心。
1958年5月17日，主席在中共八大二次会议上提出：“我们也要搞人造卫星。
” 1961年6月3日，中国科学院召开《星际航行座谈会》。
此后钱学森在《星际航行概论》一书中提出用一架装有喷气发动机的大飞机作第一级运载工具，用一架装有火箭发动机的飞机作第二级运载工具的天地往返运输系统的设想。
1963年，中国科学院成立星际航行委员会，研究制定星际航行长远规划。
在1965年1月8日，“东风”二号导弹试验成功以后，钱学森正式向国家提出报告，建议早日制定我国人造卫星的研究计划。
聂荣臻很重视钱学森的建议，指出“只要力量上有可能，就要积极去搞”。
中央专门委员会经过多次召开会议研究，批准了我国第一颗人造卫星的规划方案，并提出争取在1970年左右发射我国的第一颗人造卫星。
由于钱学森的建议是1965年1月提出的，所以第一颗人造卫星“东方红”一号的工程代号为“651”工程，同时决定研制一种三组火箭作为运载工具。
航天人借用了中国革命史上一次艰难的迁移行动为这枚还没有诞生的火箭命名——“长征”号。
1970年1月30日，为发射卫星做准备而实验发射的第一枚“长征”号火箭获得成功。
1970年4月24日，“长征”一号载着中国第一颗人造地球卫星“东方红”一号顺利升空。
在说完“我们也要搞人造卫星”这句话的12年后，终于看到了中国的卫星在太空中飞翔。
1974年11月5日，“长征”二号火箭首次发射。
由于一根控制信号导线在巨大的震动中折断，火箭在起飞20秒以后姿态失稳，火箭自毁。
当看到自己的心血结晶在一瞬间变为烈火中纷纷坠落的残骸时，航天人流下了从不轻易流的眼泪。
日历已翻到80年代。
1986年，中国运载火箭技术研究院为了进入国际发射服务市场，提出了研制“长征”二号捆绑式火箭(即“长征”二号E)的方案，即芯级采用二级火箭，在“长征”二号C的基础上捆绑四个液体助推器，将低轨道的运载能力提高到9200千克。
1990年7月16日，长二捆火箭进行首次飞行试验，把一颗模拟卫星和一颗巴基斯坦搭载卫星准确地送入轨道。
1992年3月22日，长二捆火箭正式发射澳星B1卫星，由于箭上程序配电器的节点间出现了多余物，导致点火后一、三号助推发动机关机，造成发射中止。
1995年12月28日，长二捆火箭共进行了7次发射，在第三、五次发射中，均出现卫星爆炸。
以后的第六、七次发射中，长二捆火箭均取得成功。
1992年9月21日，江泽民总书记主持召开中共中央政治局常委会议，做出了实施中国载人航天工程的战略决策。
中国载人航天由此又掀开了崭新的一页。
中国载人航天工程被定名为“神舟”号，代号为“921”工程。
载人航天到了收获季节载人航天工程的研制程序分为设计、初样研制、正样和无人飞船试验及有人飞船飞行试验四个阶段进行。
无人飞船共进行4次试验，如果4次试验都获得圆满成功，则可进入第四阶段，发射载人飞船。
2002年12月30日0时40分，随着“神舟”四号的成功上天，中国真正的载人飞行条件终于成熟。
“神舟”五号作为中国第一个将乘坐真人宇航员的飞船启程远航运往发射基地，一切与实现几千年中华民族飞天梦相关的程序开始紧张地运转起来。
至此，登天的“神舟”将载着一个充满希望的民族开始飞翔。
② 2003年10月15日，中国第一位航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，实现了中华民族千年飞天梦想。
2005年10月12日，航天员费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号飞船再次飞上太空，并在遨游太空5天、完成一系列太空实验后安全返回地面。
2007年10月24日18时05分左右，嫦娥一号探测器从西昌卫星发射中心由长征三号甲运载火箭成功发射。
卫星发射后，将用8天至9天时间完成调相轨道段、地月转移轨道段和环月轨道段飞行。
经过8次变轨后，于11月7日正式进入工作轨道。
11月18日卫星转为对月定向姿态，11月20日开始传回探测数据。
2008年9月25日21点10分神舟七号成功发射升空。
飞船于2008年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场。
神舟七号飞船共计飞行2天20小时28分钟。
发展航天事业的意义与作用 曾说：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。
”那么在21世纪，载人航天就是与之类似的实力代表。
为了继续保持并发展中国的国际影响与地位，中国选择了发展载人航天。
洋务运动以来，中国对外技术政策的主题是自强、开放。
中国的航天工业也是在苏联向中国进行了技术转移的基础上建立起来的。
历史证明，一旦中国闭关自守，哪怕只对部分先进国家锁国，中国便不会真正强大。
载人航天作为国家意志的体现，也要在“中国融入世界”这一百年母题下做文章。
太空是人类活动范围继陆地、海洋、空中之后的第四疆域，航天活动的内容、质量、规模、影响，对于一个国家的安全、经济利益和科技发展，都具有重大战略意义，‘开拓天疆’已被许多国家视为关系国家重大利益的战略选择。
载人航天是一个国家硬实力与软实力的综合体现，高成本是载人航天的特征，并将是未来的基本特征。
从长远看，只有科技、经济最发达的国家才有能力把人送上其他星球，才有能力建造巨型对撞机去解释宇宙创生的奥秘，载人航天俱乐部是一个只有大国才有资格加入的组织，其成员都是地球的领导力量，任何一个致力于崛起的大国都无法拒绝这种不朽的载人航天工程涉及众多高新技术领域，包括近代力学、天文学、地球科学、航天医学、空间科学等学科，以及系统工程、自动控制、计算机、推进技术、通信、遥感、新能源、新材料、微电子、光电子等，这些领域的高新技术谁也不会卖给你，不是花钱就能够买到的。
④ 上世纪60年代，美国的整个“阿波罗”登月计划共获得了3000多项专利，并使美国的高新技术产业发展受益匪浅。
有3万多种民用产品得益于研制航天飞机发展出的技术。
其人工智能、遥感作业等技术的转移又带动了整个工农业的繁荣。
通过开展航天活动可以扩展人类的知识领域，扩大视野，更好地认识地球、认识太阳系、认识宇宙，最终更好地造福人类。
其次，通过航天活动的开展，关键技术的突破，可以带动一个国家科学技术的发展，也带动一些相关学科如空间物理学、空间生命科学、微重力科学、空间材料科学等学科的发展，提高一个国家、一个民族的创新水平，提高国家的综合实力。
第三，通过开展航天活动可以充分利用空间的资源，如微重力、高度、真空环境、辐射、清晰度等。
这些资源在地球表面上是很难获得的。
第四，开展航天活动，可以扩大人类生存的空间。
人类经历了从陆地到海洋，从海洋到大气层，又进而进入到外层空间的不断扩展过程。
载人航天正是为了不断扩大人类的生存空间做准备。
所以我想载人航天的意义也涵盖在了这四条当中。
当然载人航天更重要是要解决没有人参加就不能解决的一些空间科学及应用的问题。
在国防领域方面，标志着我国已经初步具有进行太空防卫战的能力。
神州七号和神舟六号飞船一样，具有太空变轨能力，这对突破敌方的弹道导弹防御系统具有非常重要的作用。
释放伴飞小卫星，则预示着中国已经具有了在太空猎星的能力。
对于神七的发射，美国及其盟国担忧其军事用途，从而增加中国在台湾问题上面对外来干涉势力的威慑力。
当然，军事上的作用是潜在的，我们宣称的目的是和平利用太空， 在经济领域方面，神舟七号飞船产业价值惊人。
据粗略估算，目前，通过“神五”、“神六”带来的产业价值已经超过1200亿元。
航天经济的产业链堪称各个经济类别中最长的，几乎无所不包。
这个说法并不夸张。
从能源、钢铁、新材料、电子、机械、通信等行业，到航天服装、航天食品涉及的纺织、服装加工、农产品、食品加工等行业，一次航天活动所涉及的产业，几乎涵盖了日常生活中的各个领域。
实际上，关于航天活动的产业价值，国际上早有数据论证。
据欧美多家研究机构评估，在航天领域每投入1元钱，将会产生8至14元的带动效应。
美国耗资240亿美元进行阿波罗登月计划，科技成果转化为民用后，衍生出的产业价值超过2000亿美元。
“神七”升空代表着中国火箭等技术的成熟，以及中国在载人航天飞船、太空行走等技术上的突破。
“神七”不仅将带动航天产业的发展，未来还将给国民经济带来巨大动力。
在政治领域方面，神舟七号发射成功对于增强国民凝聚力和自豪感有重要的意义。
我国“神舟”五号载人飞船的成功发射和首颗人造卫星发射成功，都是人类征服宇宙的伟大创举。
毋庸置疑，这些创举都体现了各自国家那个时代科技的精华，体现人类的高度智慧和勇于开拓的可贵精神。
正是这一次次探索的成功，把人类的活动一步步向前向远向高推进。
人们利用太空得天独厚的优势和丰富的资源，开展各种形式的科学实验，生产地面无法生产的高纯度特效新药；制造高精度、高质量之太空工业产品和太空农业产品，利用全球通信卫星，进行气象预报、太空勘探……人类正在时时感受航天所带来的丰厚回报，人类的太空活动从幻想开始，经历了漫长而曲折的道路，至今已经成为社会政治、军事、经济、文化和普通人日常生活中不可缺少的一部分。
航天产业已经或正在成为各主要国家的支柱产业之一。
世界各国发射各类航天器，在探索宇宙奥秘、国民经济应用以及人类生活质量提高等方面，发挥着不可替代的重要作用。
可以说，人类航天的根本目标就是要充分享受自己所带来的成果
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