我和鸟儿有个约会读后感悟
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。
我和鸟的故事读后感70字
文章不仅用生动的语言使小鸟可爱、活泼的形象跃然纸上，更写出了作者爱鸟之心，体现了人与自然的和谐相依。
我和狗狗的十个约定读后感3000字左右
《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文，这篇课文，出自文学名匠冰心笔下，清新流畅，是一篇非常美丽的散文。
文章以爱为主旋律，歌颂了亲情的伟大；批评了不成熟的儿童爱，因爱的方式不对，给鸟儿带来了伤害；告诉我们，人与自然之间应该是和谐的，我们人类应该爱护自然、保护自然。
教育孩子们对于世间一切美好的事物，不仅要爱，而且要会爱，爱不是自私地占有，不是无情地伤害，而是欣赏、呵护和无私的奉献。
引导学生从一二自然段中体会这是一只快乐的小鸟，体会小鸟的快乐，感受语言美。
并适机进行想象力的拓展训练，如除了看见“灿烂的阳光，葱绿的树木”，小鸟还可能看到什么
但是我忽略了在对一、二自然段的分析中，还应该引导学生感受因为有了小鸟清脆柔美的歌声，大自然的这种和谐美展现得更加淋漓尽致。
这样一来，也就为解释“鸟类是我们人类的朋友，我们应该爱护它们”找到了依据。
小孩子对小鸟与两只老鸟对小鸟两种爱的比较，颜子语同学非常精彩地指出：“这两种爱是不同的，人对小鸟的爱与老鸟对自己孩子的爱是不一样的。
孩子们没办法像老鸟那么爱小鸟。
”有的同学也点出了，小鸟的爱其实是对小鸟的伤害。
这都说得很好，而我也只是浅尝则止地点出，“小鸟的爱是自私的，他们的喜欢其实是一种伤害，而老鸟对小鸟的爱是一种不问回报、伟大、无私的爱。
”在这里我应该再进行更深一层的挖掘，进行换位思考，其实小朋友们是不懂得用自己的行动来表现对小鸟的爱，并顺势引导孩子们应该爱护小鸟，就像老鸟对小鸟那种慈母般的爱。
大树和小鸟二百字读后感
在一个树林里，有一棵高耸入云的大树，树上有一个坚固的鸟巢，里面住着一只小鸟，小鸟和大树是形影不离的好朋友。
那是有一年，非常寒冷的冬天突然到来了。
（前出塞作文网 ）一只无家可归的小鸟花花飞过来问大树：“我可以住在这儿吗
”大树爽快地答应了，从此，它们就成为了了好朋友。
小鸟想：大树在我最困难的时候帮助过我，它有困难时我也应该帮它，好朋友之间应该互相帮助。
有一天，大树伯伯生病了，它浑身上下的叶子都枯黄了，一阵微风吹过，它的叶子落到地上，它还不停地呻吟着。
小鸟花花听见了赶忙飞过来既关心又着急地问：“大树伯伯你怎么了
哪里不舒服
用我帮您治病吗
”大树有气无力地说：“我好像生病了，肚子特别疼，花花你能帮我治病么
”“没问题。
”花花痛快地答应了。
它飞到树伯伯的肚子上，东敲敲西敲敲，找到一个地方小心翼翼地琢了一个小洞，发现里面有几只又大又肥的虫子在咬大树呢
花花忙把嘴伸到小洞里叼起虫子一口吞了下去。
大树伯伯感激地说：“太谢谢你了，花花
”“这是我应该做的，朋友之间就应该互相帮助。
” 从此以后，大树和小鸟之间的友谊更加深厚，它们互相陪伴彼此照顾，幸福地生活着。
