童心绘游记50字
清晨，当酒店的叫早铃声把我从睡梦中唤醒时，妈妈就告诉我，今天去土楼! 汽车上，妈妈通过手机“百度”网查询告诉我：土楼位于福建省龙岩市，是用糯米、泥浆等混合制成的。
土楼是客家人居住的地方，也是一个面积较大的建筑群，其中，有的分别被列为市级、省级、国家级文物保护单位，土楼的形状也很多：圆形的、方形的······ 吃完中饭，我们便开始参观土楼。
第一幢名叫“永定楼”，这里面至今还居住着人口，而且，土楼里的人也不是现在的邻里关系，一幢土楼里住的是整整一个大家族
而且他们长幼有序，采取的是“尊老爱幼”的形式：一家兄弟三个，而三扇大门中间的那扇竟是给老三走的
土楼的防火、防震、防水、防盗等功能一应俱全，甚至比现在的房子还要好。
里面有厨房、花园、戏台、卧室、浴室、水井、鸡舍、茶室，导游阿姨还说：这里冬暖夏凉，根本用不着什么空调、暖气。
第二幢土楼里，我们亲身体会了在那里面住的感觉，不仅更深刻地领略了土楼风采，还感受了福建的“茶道”，铁观音、普洱茶，令人十分喜爱。
下山时，我们还看到了这里人打水的小河，河水虽说不上清澈见底，却也是碧波荡漾。
不过，现在大家都不喝这里的水了，而是喝自家的井水，这条小河由于常年用作洗衣之类的粗活，所以不像从前那般清澈了。
夜幕初垂，明月东升，原来厦门的月色，也很美呢
30字左右的老师教育感言
为进一步培养广大少年儿童的爱党爱国情情操，丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长；我校精心组织了“童心向党”的系列活动，深受师生的喜爱。
现将活动总结如下：一、领导重视为顺利开展本次活动，真正让学生在活动中感受到祖国的强盛与繁荣，学校领导多次开会讨论，成立以校长为组长，政教处具体负责的工作领导小组，精心策划好活动方案，并在全体教师会议上进行细致布置，让每个班主任、音乐老师都清楚了解本次活动的意义，知道自己的任务。
二、宣传到位为了本次活动能真正深入人心，我校利用多种宣传媒体，向全校师生进行活动宣传：1.国旗下讲话，让全校师生知道传唱爱国歌曲的意义； 2.“红领巾”广播：每天放学和中午半小时循环播放爱国歌曲，让学生熟悉更多的歌曲。
3.黑板报：每班出一期以“童心向党”为主题的黑板报。
4.主题队课：通过对党史的了解，对祖国过去的了解，激发学生高唱爱国歌曲的积极性。
三、通力合作此次活动以我校学生为主体。
从通知下发之日起，各班对开展“童心向党”活动迅速作出具体安排，制定具体可行的活动方案，组织学生开展热爱祖国的各项活动。
这一系列活动丰富多彩，富有实效，全体学生在活动中既感受到节日的温馨和快乐,同时又让他们受到了爱国主义的正面教育，将在孩子的成长过程中留下快乐、深刻和美好的记忆。
为开展好活动，我校要求音乐老师和班主任分工合作，对学生进行歌曲的教唱、排练。
老师们利用音乐课、班会时间，从聆听音乐、分析音乐到分句教唱、完整演唱，再到队形、和动作的排练都严格要求，通过全体教师的通力合作，形成了全体师生踊跃参与的“班班有歌声，人人唱红歌”的局面。
四、精彩表演五月下旬，我校举行了“童心向党”歌咏比赛，这次活动在学校合唱团的表演中拉开序幕。
比赛过程中掌声不断，各班演唱各具特色，一曲《今天是你的生日》唱出同学们对祖国的深切祝福；一曲《团结就是力量》唱出同学们的坚定信念；一曲《我的中国心》唱出同学们满腔的爱国豪情……最后，比赛在全体师生齐唱《歌唱祖国》的优美歌声中落下了帷幕。
这次活动教育学生铭记了革命历史，继承党的光荣传统，弘扬民族精神，充分展现了我校师生热爱祖国、热爱共产党、热爱校园的风气，同时也显现出师生们朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌。
童心报读后感言
叙述的只是我们生活中的一个平常的故事。
从表面上看，孙子害怕的只是他的爷爷回落得像残暴的国王一样的下场，所不同的是国王变成了癞蛤蟆，而他的爷爷变成了王八。
从更深层次而言，作者想要告诉读者的是腐败。
但这，却是一个永远也说不尽道不完的话题。
单品这一点，就足以让我们重视、沉思的了。
在我们眼里，这一主题无疑具有鲜明的时代色彩。
故事中没有出现什么紧张的矛盾冲突，也没有什么生与死、好与坏的激烈地二元对立，有的只是娓娓道来的爷爷与孙子的对话，但是这并不影响作者对主题的表达，更没有削弱主题的深度和厚度。
受贿和腐败生来就是一对孪生兄弟，而爷爷赵局长的腐败正是通过受贿这一形式来完成的。
只不过它所通过的媒介不是金钱，而是“一袋甲鱼，一袋龙虾，一袋扇贝”罢了。
从本质上而言，他们和金钱没有实质上的区别。
众所周知，在物欲横流的当今社会，腐败就像过街的老鼠人人喊打，亦或于说只要有一点正义感和良知的人都会“喊打”。
对于腐败，从中央到地方，从省到市，再到县，我们天天抓，时时抓，刻刻抓，可是结果摆在我们面前的却是一种更为尴尬的局面：抓了一两个，罚了一大片，倒了一大批，可是依然还有跟随者。
这不能不引起我们的自省：今后的反腐路在何方
作者给我们指引的药方是孩子们的童心，那是一片没有受到污染的净土、圣地。
孩子的童心是社会回归纯洁的希望，虽然孙子对爷爷的担心的出发点的确是单纯的，是亲情之间的一种表现。
然而作者还是很乐观的，因为孩子毕竟是祖国未来的希望啊
他目前所做的与其说是有意的，还不如说是无意间碰到了他爷爷心中那根腐败的弦，从他爷爷僵在空中的手，我们可以想象得到孙子的话对爷爷是多么大的触动…… 本文来源于百分网（），转载请保留此标记，谢谢
我们做孩子的，是国家新生的力量，世界的明天是属于我们的
我们的社会也必将变得如同我们的心灵那般单纯与和谐。
至少我对此观点深信不疑，因为赤子之心，那是净化大地的能源
童心向党留言
敬爱的党，我是一个小学生。
。
我想最最敬爱的党发誓。
。
忠诚于我的祖国。
。
我的人民。
。
做一个好人。
童心向党的留言
晋江市第五实验小学施瀚涛，我们是祖国的花朵，发扬中华民族的精神，以富强，文明，来发扬
一颗童心永向党留言
童心向党，爱国、爱党、爱人们；做个有思想、有道德、讲文明、讲礼貌的中国人
我要50条健康感言
去年，带孩子在学校外面的新奇乐店买学用品，孩子看到的教育》这本书，买给她，我大概翻了一下，觉得是本不错的书，还是教育部推荐的经典读物，于是我就给买了。
孩子爱看书，买回来就迫不及待地看，没几天也就看完了。
平常给孩子买或征订的书，我有空也经常跟着看看。
最近，我也断断续续地看《爱的教育》，直到昨晚，我看完了这本书，这本书给了我很大的感触。
《爱的教育》是意大利的亚米契斯所著。
该书采用日记体的形式，记述了一个小学生一学年的日记，读每一篇文章都能感受到一个“爱”字，“爱”始终贯穿于该书的每一章、每一节。
从细微处、从日常生活、学习、交往的每一件或小或大的事中，处处告诉人们，人应该爱父母、爱老师、爱同学、爱朋友、爱国家、爱民族，处处引导人们扬善弃恶，处处感人肺腑。
确实是本经典好书。
一个民族的教育、一个民族的精神品德应该从娃娃抓起。
我觉得《爱的教育》值得我们去读去品味，更应该推荐给每个小学生去读去看。
书中那种融在日常生活、学习、交往中发生的事来教育人们应该怎样做人的方法，还有那些劝诫启发性的文章，正是他教育的成功之处。
这种爱的教育对学生来说，比起那种“八荣八耻”的口号式教育，更直接、更具体、更实在、更具有潜移默化的影响力，更容易深入人心，效果更好。
中国应该多一些这样的教育，特别是对实行计划生育基本国策后出生的众星拱月捧着的这一代。
希望中国再也不要再发生像山西砖窑事件那种令人发指的事了。
面对山西砖窑事件我们不禁要问，中华民族的文明底线何在
我想，一个国家的经济发展了，文明程度应该跟着提升。
只要人人都献出一点爱，这世界将变得更加美好!让我们爱自己、爱长辈、爱老师、爱同学、爱朋友、爱身边的每一个人。
爱的教育家长读后感二：家长爱的教育读后感沙发回目录2015-06-01 23:35 | 作者：范文1读着《爱的教育》，我思绪万千；合上《爱的教育》，我心潮起伏。
这本书没有大事情，不讲大道理，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。
例如铁匠的儿子、少年鼓手、父亲的老师、叙利亚、齐齐勒……等等。
这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。
“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难!在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。
看看他们，想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些宽容，多了些挑剔；少了些鼓励，多了些批评……经常拿出一副家长的样子来，大有说一不二之势让孩子无条件服从，不能细致地去感受一颗童心。
总是感觉孩子已经上学了，长大了，应该懂事了。
经常拿大人的标准来要求孩子，当孩子达不到要求时，就认为是孩子没有认真的对待这件事，没有专心的去做，进而去批评孩子甚至是打骂孩子，却从来没有认真考虑过自己又是否能真正做到，做的更好。
虽然我们在物质生活上给予孩子很多，甚至应有尽有，但是却没有真正走到孩子的心里去，没有成为孩子真正的朋友，孩子对我们的爱怎么会不打折呢
孩子就是孩子，她不是成年人，要以对待孩子的态度去对待她，去爱她，去尊重她，孩子原本是可爱的，在其成长的路上真的需要爱的精神，爱的教育，教会孩子学习，让她拥有爱心，让她懂得做人。
父母是孩子生活中的老师，每天都生活在一起，一言一行，都对孩子有着很大的影响，家长在不经意间的流露，可能给孩子留下很深的印象。
我相信自己不会再象以前那样对待孩子了。
我会加强与孩子的交流，了解孩子的内心世界，让孩子把我当成朋友，而不是只会训斥她的妈妈。
我要从身边的每一件小事做起，正直，诚实，自信，以自己的实际行动来影响孩子，以实际行动告诉孩子，什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，要学会爱自己，更要爱他人，要学会尊重、关爱、友善、感恩，让爱在孩子的心里扎根，让孩子在爱的环境中自由、健康、快乐地成长!这高尚、纯洁、美好的典范读本，带来我的情感激荡与精神享受远甚于孩子，感谢这一份“爱的作业”!
