小学三年级亲子活动感谢老师的感语
在这次的活动中，我们看到我们孩子可爱的一面。
她们在活动中表现出的自尊心、表现欲和对胜利的渴望。
她们希望自己能有好的表现给老师和父母们看，她们希望得到表扬和礼物。
她们希望站到人前成为大家注目的人。
这些既孩子们的可爱，也满足了我们家长的“虚荣心”和“自豪感”，希望我们家长能把这些变成一种动力，辅助孩子一起努力、一起成长。
孩子们都是纯洁的、一览无余的“白布”，我们要想在这些白布上画出让我们自己满意、让别人夸赞的画来，是要靠我们这些家长的努力。
我真心希望学校能够多多给我们家长一些机会到孩子们的成长中去，发现孩子的优点和不足，把不足变成动力，和学校的各位老师一起把我们的孩子培养成人。
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
感谢各位老师对孩子们的精心培养和教育。
我想对您们说：“您们辛苦了，谢谢您们”。
亲子活动心得体会
提到消防，或许会有小学生说：“消防
那离我们太远。
”而我不这么认为。
同学们，你们又可曾知道，每年有多少个花一样的少年在残酷的火海里悄然离开这世界；有多少起火灾的根源是儿童玩火…… 记得有这样一起火灾事故。
一个乡里的小屯，居住着两百多户居民，其乐融融。
那是一个平凡的夜晚，月黑风高。
在这一片苍穹而黑暗的天幕下，一团小小的火苗悄悄地燃烧起来。
而当那户人家的居民醒来时，却发现已经被烈炎包围住了。
他们很快报了警。
虽然消防员及时感到现场扑灭了大火，可是小屯却被无情的火海吞噬了。
那晚，就是这一把大火席卷的整个街道两旁的房屋，造成的经济损失高达数百万元，导致了十余人伤亡。
这是多么惨痛的教训
是什么原因导致了悲剧的发生
时候经警方调查，发现是一个小孩玩火而没有熄灭，火苗顺势燃烧并迅速扩大起来。
另外当地的消防措施并不完善，因而造成了更大的损失。
我家附近也发生过几起火灾，虽然造成的损失不算大，但是当时的情景仍旧深深映在我的脑海里。
有太多太多的案例起因都是因为小孩平常不注意消防安全。
当缭绕的火光猖獗地捆住一个孩子，当四处蔓延的火苗步步相逼一个少年，年轻甚至脆弱的生命之花是否能傲然绽放
我们真的很需要了解消防。
首先我们应该懂得不能擅自玩火，不能在易燃烧物的附近放火柴、打火机之类的东西。
其次，我们应该学会如何在火灾发生时自救，一些基本的比如：将毛巾打湿捂住口鼻，防止浓烟侵入身体导致昏厥；逃离时应当尽量低下身子，避免过多接触浓烟；发生火灾时切记少安毋躁，要冷静地进行自救或等待救援等等。
再者，我们应该多了解一些消防的防范意识，有条件的可以听消防员叔叔的讲座或参加消防实地演习等等。
最后，我们必须铭记火警电话，它将是发生火灾时能否成功脱险的一个关键。
我想说，消防其实和我们的生命是息息相关的。
我相信，只要人人都能了解消防，关注消防，增加火灾的防范意识，生命之花一定能够缠绵绽放
亲子阅读之后爸爸妈妈的感言和寄语怎么写
我的宝贝，你是上天我们最好的。
在我们这个和谐、温馨的家庭里望宝贝能够快乐的成长。
在人生的旅途中，无论有多大的困难与坎坷，爸爸妈妈都希望你能够从容面对，以乐观的态度去迎接每一天。
忧愁是暂时的，记住，只有你快乐，爸爸妈妈才会快乐
幼儿园亲子活动怎么写心得与感受
昨天参加了由县幼儿园大二班组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，家长和孩子们在苗老师、马老师、朱老师的带领下，参观了玛纳斯凤鸣湖、文博中心、广播电视局、青少年活动中心，组织大家参加击鼓传花活动，进行了亲子活动，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。
从活动的场所选择，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从参观的过程中可以看出，每位老师都精心安排，用心呵护孩子，都是辛勤付出的结果。
大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。
于是，将环境创设的空间扩展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。
在组织亲子班的活动中，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。
如：在公园中，教师引导孩子们观察凤鸣湖畔的亭子，并让孩子们观察亭子的形状；在人行道上，老师指着黄色的道，问小朋友这是做什么的
到了青少年活动中心门口小憩的时候，老师引导孩子们争作环保小卫士等等。
以上这几个小案例在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。
我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。
孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。
孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。
学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。
今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举办的亲子活动
衷心祝福所有的老师：身体健康，合家欢乐
愿孩子们：天天快乐，平平安安
小学生展示亲子阅读成果是什么意思
1、亲子“亲子教育”，是二十世纪末期开始国、日本和我国等地兴起的一种新育模式。
在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。
2、亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。
，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
3、亲子阅读，是亲子教育中社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四个方面中的一个方面，不是传统的园所教育让孩子以接受知识为主。
在“亲子阅读”活动中，除孩子学到知识，提高能力，陶冶情操与“亲”加深情感交流外，家长也参与读书，这样做，能对孩子形成良好的读书习惯起了一个很好的示范作用，与此同时，家长通过阅读，要明白“先当好家庭教育的学生，后做好家庭教育的家长”的重要性。
4、小学生展示亲子阅读成果，“亲子”在阅读活动中取得的成绩展示。
因为是小学生，根据年级不同，应该分年级展示：一二年级可以展示亲子阅读卡的设计与制作作品；三四年级可以展示亲子读书手抄(工）报作品；五六年级亲子读书故事征文作品 ；书香家庭等。
“亲”可以展示读书体会、读书感言。
一年级亲子沟通听课感言
对于亲子沟通，以及相关听课的感言家长跟孩子一起上课，选择听课方面的感言，让家长一起体会到孩子上课的辛苦，当然，孩子能够学到知识，也是为之感到高兴的。
