积极分子转预备党员大会上的发言稿（简短发言）
在保持共产党员先进性教育活动中，作为一名党员，尤其是党员干部，我重新学习了党的十六大通过修改的《中国共产党章程》，新党章坚持了与时俱进和改革创新的精神，在保持党章整体框架不变的前提下，对一些内容作了适当的修改或补充完善，其中引人注目的是把江泽民同志十六大报告中确立的重大理论观点和重大方针政策纳入进来，经过认真学习体会，我感觉到新党章的“新”主要表现在以下几个方面： 一、新党章对党的性质作了进一步阐述 过去，我们大家似乎已经非常习惯说“中国共产党是工人阶级的先锋队”。
修改后的党章将党的性质进一步表述为：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
应该说这样表述切合我们党的历史发展和现实状况，符合时代的要求。
这是因为，党的基本宗旨是全心全意为人民服务，当然她体现整个中华民族的利益，自成立之日起就是为中华民族的解放而奋斗的。
但是，当时我们的主要任务是完成无产阶级革命，所以突出了党作为工人阶级的先锋队这一点。
现在我们要完成中华民族复兴的伟大历史使命，我们不仅要将工人阶级的力量动员起来，而且要把全民族的力量动员起来。
因而，这个时候更加体现了党作为工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队。
党的性质的进一步阐述并没有改变党的性质，因为我们始终是立足于工人阶级，代表着工人阶级的先进性，代表着生产力的发展方向，工人阶级的性质没有改变。
这更加符合我们党的历史和现实状况，更好地团结和动员一切积极的因素，为实现共产主义的宏伟目标而奋斗。
二、新党章纳入了“三个代表”重要思想 新党章把“三个代表”写入党章，与马列主义、思想、理论一起作为党的指导思想，具有十分突出的实现意义，是新时期加强和改进党的领导，不断提高党的执政能力和领导水平，加快推进社会主义现代化建设的必然要求，也是众望所归。
三个代表重要思想的形成有其时代背景、现实依据和理论渊源。
中国共产党已经走过了80多年的风雨征程，由最初只有几十个人发展到现有拥有6800多万党员的大党，其间积累的成功与失败的经验和教训为三个代表思想的形成提供了历史依据。
当今时代世界整体趋势是经济全球化、发展多级化、科技一体化为三个代表的形成提供了时代背景。
十一界四中全会以来我国对外开放和现代化建设取得的宝贵经验为三个代表的形成提供了现实依据。
马列主义、思想、理论是一脉相承的，共同为三个代表的形成提供了理论渊源。
三个代表重要思想是以江泽民同志为首的全党智慧的结晶，它在新时期解决一个重要的历史课题，那就是“建设一个什么样的党、怎样建设党”。
新时期用三个代表的重要思想统领我们的政治、经济、科技、文化、军事等项事业已形成共识，十六大报告上说“始终做到三个代表的重要思想是我们的立党之本、执政之基、力量之源”。
三、新党章对可以加入党的社会阶层作了修改 新党章第一章第一条规定“年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其它阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党”。
这种表述涉及的范围非常广泛，这就意味着有更多阶层的先进分子可以加入中国共产党。
除了从工人、农民、军人、知识分子中吸收党员作为骨干队伍外，还可以在新的社会阶层当中吸收党员，比如私营企业主，自由职业者、科技工作者、外企管理人员。
这有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，从而提高我们党在全社会的凝聚力、影响力和战斗力。
四、新党章增加了“党旗和党徽”一章 新党章中第十一章“党旗和党徽”为新增加的章节，规定“中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。
中国共产党的党旗为面缀有金黄色党徽的红旗。
”中国共产党的党徽党旗是中国共产党的象征和标志。
党的各级组织和每一个党员都要维护党徽党旗的尊严。
严格遵守党徽党旗的使用纪律。
新增写的党徽党旗一章，对于增强党员的光荣感、使命感，增强党组织的凝聚力和影响力，都起到重要的作用。
当然新党章创新的地方远不止于此，比如对党的基层组织的有关规定作了修改和补充，对党的纪律检查机关的职责和任务作了补充，对党的建设和党的领导提出一些新要求等等。
因此，要求全体党员、共青团员、志愿加入中国共产党的先进分子认真学习体会，敢于实践，勤于思考，做新时期的模范党员和先进工作者，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，为实现崇高的共产主义理想而奋斗
学习中国共产党的性质心得体会
上周，我非常荣幸的学习观看了大国崛起的纪录片，在整个学习观看的过程中，全面的学习了中国共产党自建党以来，是如何不断完善自己，体现自身的先进性，在不同的历史时期出色的完成自己的历史使命，带领全中国人民走出压迫，自己当家作主人，一直到今天在逐步过上小康生活。
中国共产党之所以能够有如此巨大成绩，在进入社会主义初期阶段的今天，依然是中国不可动摇的执政党，归功于多方面原因。
这是我这次党史学习的重大收获。
我现在是党员，成为一名优秀党员是我的崇高理想，因为必须深刻学习一个合格共产党员应该如何保持先进性。
我中国共产党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造与建设年代以及近二十年来的改革开放的年代，涌现出无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共产党员的先进性。
在建设的今天，我们每个共产党员都要牢记同志的告诫：坚持党的优良的传统作风，具有十分重要的意义，因为我们党是一个执政党。
……但是，执政党也不是很容易当的。
执了政，党的责任就加重了，共产党员的责任就加重了，我们领导干部的责任就加重了。
因此我们共产党员都要根植于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能胜利完成我们的使命。
我觉得党员的先进性教育活动是个大的广阔的全方位的活动。
做合格党员它是任何党员都应该也必须积极参加和学习的，但是，作为学生党员的我们，又与社会上的一些其他党员在身份上和所处的环境上是有明显的不同的。
学生党员应有我们自己的特点和我们对先进性的自己的独到的看法和做法。
我是一名刚毕了业的党员，从学生时代刚过来，深感学生党员应该做到些什么以及如何处理一些关系。
如何做一名优秀的合格党员，学生党员与一般同学的关系。
学生党员应体现出与一般同学的不同。
学生党员除了应该必须坚持在班里或系里的工作起到带头作用外，还应该在一些行为举动上坚持自己的认为正确的事情。
我觉得和同学一起说侮辱我们领导人的话、打牌、上通宵等是我们党员万万不可以的。
我觉得那不是和群众紧密联系，而是在暗淡党员风采的一种体现。
我们能做到的是尽量去阻止他们，尽量去帮助他们，提醒他们去学习或做一些有意义的事情，他们或许当时还不能够理解，但是当他们毕业的那一刻，他们真的会感谢我们的，这一点，作为刚毕业的我是深有体会的。
我们的“三个代表”思想，我们的体现党员的先进性不是空洞的抽象，而是实实在在的。
我们必须严格要求自己和帮助我们身边的同学来体现我们个人的魅力和党员的风采。
我在这些方面做的很不够，希望通过这次学习，自己能够在以后的学习生活中尽量做到。
优秀合格党员标准 学生党员干部和同学的关系。
我们党坚持全心全意和党员是人民的公仆，这并非抽象和遥不可及的。
身为学生干部的学生党员要不厌其烦的为同学们做事。
从学生时代刚过来，我深知很多学生党员喜欢摆架子。
那真的没有必要，我们是他们中的一员罢了，我们不是权力的代表，我们是是为他们服务的代表。
我个人觉得既然做一名学生干部就要做到问心无愧，通过这次教育我审视了自己的以前做学生干部的情况，觉得做的还很不够，我们班里有几名同学留级了还有一个同学没有拿到学位证。
我们不能不说我们学生党员没有尽到义务，我们学生干部没有尽到义务
合格党员的基本要求 学生党员与班级小团体的关系。
每一个班级都会有或大或小的人数不等的小团体，他们的观念和行为往往趋于一致。
和他们关系处理的好坏会影响党员和同学的情绪问题。
我们应正式这些小团体的存在，积极引导他们向好的方向发展，而不是上通宵的团体，玩网络游戏的团体和留级的团体，也不要让他们认为：党员就了不起了
我们提倡建设和谐社会，就我们学生党员而言，我觉得就是建立和谐的宿舍集体、班级体和系集体，保证我们每一名成员都有一个好的前途，大的施展为自己发展为社会服务的舞台
合格的党员 共产党人在生活中应该做到：1、生活待遇上不攀比，要比贡献、比业绩；一比待遇，就会比出问题来。
2、非分之想不可有。
社会主义的分配原则是按劳分配，你拿了应得的报酬，晚上睡觉也安稳。
3、艰苦奋斗的作风不可丢。
要提倡艰苦朴素，勤俭节约；反对大手大脚，暴殄天物，杜绝腐败现象的滋生蔓延。
4、遵纪守法，接受监督，抵制腐朽思想的侵蚀。
只有增强法制观念，完善监督机制，才能从组织上腐化堕落的通道。
在迈向二十一世纪的新时期里，共产党员只有把握时代的脉搏，结合实际，认真学习理论，学习十五大文件，时刻不忘党的性质和宗旨，才能永远保持先进性；也只有这样，我党才能不辱使命，成为建设的带头人。
通过这次党史的学习，让我充分了体会到我作为一名党员，已经正式的加入了中国共产党，实但是要真正成为一名优秀合格的党员还需要学习很多东西，为了这个理想，我愿意付出我的全部去争取.以上是我在作为毕业生学习新得的一点看法和见解，也是我在党员的先进性教育员活动的思考。
恳请组织批评指正
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入党积极分子转为预备党员的发言，力求简短
感谢大家对我的信任和帮助，使我在思想上不断进步，逐渐向党组织靠拢。
今后的路还很长，我会更加努力学习党的理论知识，增强党性修养团结党内外的群众，全心全意服务大家。
早日成为合格党员。
请党组织进一步考验我。
文明诚信个体户简要事迹怎么写
一、课前时政演讲，增强学生政治认同感和理性 思维在多年教学实践的基础上，课题组教师坚持一个原则：“时政演讲”5分钟，把时间交给学生开展丰富多彩的课前新闻播报活动，他们讲自己关心的时政新闻、社会现象和国际形势。
这些都是他们心理上的“兴奋点”，因而吸引了同学的注意力，学生都很认真倾听同伴的演说并对演说内容进行点评。
对社会热点的关注，养成他们分析问题解决问题的能力，提升政治素养的同时，也给学生提供施展才华的平台。
学生在对社会问题的讨论和思考中，从天下事引出理论，寓理论于天下事，使学生在不知不觉中得到启迪和教益。
进行正确的价值判断和价值选择，从而获得普遍的政治认同。
二、开展体验式教学，提升学生理性思维和公共参与意识 课题组王老师在执教的《收入分配与社会公平》教学中，首先设置问题：什么是公平?通过分组进行2分钟的“纸飞机制作”活动，由组长统计纸飞机的数量，并设计分配方案，在制作过程中每个学生参与课堂实践活动，体会动手实践的乐趣，“纸飞机制作”让学生自己发现问题，提出问题，解决问题，让学生自我评价、自我校正、自己归纳、总结。
宽松、愉快的课堂氛围让师生互动激情迸发，有效地掌握了国家宏观政策，理解了社会热点问题。
本节课从教学方式看，充分运用自主、合作、探究的教学方式，充分尊重学生的主体作用，让学生成为课堂真正的主人，把课堂真正成为学生学习的“学堂”，充分激发学生思维，使课堂充满活力。
再从师生关系看，教师更象是“大姐姐”或象学习旅程中相伴而行的“旅伴”，师生之间相互激励、相互启发，无论是在思维上、在情感上，师生都是“在场”的，“表现极好的”，本节课最令人称道其实是共生共长的师生关系，因而学生的认识才有了宽度、深度、高度。
本节课的内容涉及到社会热点问题，为国家的宏观经济政策，专业性强，学生平时接触的少，不易理解。
教师通过“课堂实践，方案探究”为主题的活动来培养学生的学科素养，在分组展示、自学互学、激励评价等环节中以小见大，从直观到抽象，体会知识生成，提升思辨能力、实践能力，提升理性思维和公共参与意识，深刻领会“中国梦”的时代内涵。
三、创新社团活动，增强学生社会责任感和人生幸福感 教师指导学生开展“未企社”“思辩社”“轻音社”“动漫社”“记忆邮新社”“心理社”“法语社”等众多社团活动。
在社团活动中，教师在课堂之外找到了发挥自己所学的场所，学生也学到了课堂所无法获得的东西。
如“未企社”小组成员同学感言：“一年来，加入社团让我零距离接触社会，了解长乐企业，并参与实践，学校社团为我提供一个参与社会经济生活的平台。
通过深入长乐民营企业(立恒集团)调研，跟同学共同撰写实践活动报告，加深我对长乐民营经济的认识，感受私营经济在长乐的蓬勃发展，深刻体会到我国基本经济制度和分配制度，感觉中国特色社会主义的优越性。
”“思辩社”成员说：加入“思辩社”以来，我在政治学科方面有了不小的收获。
当我们徜徉在名家雄辩、勇气与魄力中时，同时也获得了朴素的民主体验。
感谢学校给我一个思想的俱乐部，感谢政治老师给我们的指导。
”课题组教师除带领学生开展体验类、探究类、实践类、服务类等社团活动丰富课程内容外，还配合学校开展绿色校园、书香校园、文化校园、智慧校园相关活动，进而逐步让学生从学习者转化为组织者、活动者、实践者，促进知识、能力转化为素养，促进核心素养的进阶、提升，磨炼了学生的意志，增强社会责任感和人生幸福感。
政治课的生命力在于生活实践，课题组教师充分运用学科特色和优势，在指导学生理论联系实际、提升实践创新能力方面发挥作用。
四、拓展课程资源，提升学生政治情怀和公共参与能力 学生为了获取好成绩，往往过于注重书本知识，过分关注课堂内的学习，同时社会偏面追求升学率也造成教师单一使用教科书这一课程资源。
学生在课堂内学习的时间有限，他们在课内学习的知识、技能、态度若不向课外、校外、家庭及社会迁移拓展，很难形成真正的素养。
课题组教师引导学生积极参与社会实践，在实践中学习、辨别和培养学生分析和解决社会问题的意识和能力，增强责任意识，提升学生的素养。
在研究过程中，课题组注重自身资源的开发，努力促进自身资源与教材资源的融合，如高级中学的庄老师在教授《民族区域自治制度》时，课堂现场电话采访长乐高级中学的陈晓梅，这位英语教师2014年赴新疆昌吉自治州支教。
采访内容有：请你介绍新疆民族教育政策和当地百姓对党的民族政策方针的满意度，以及一年多在新疆工作生活的感受。
倾听来自新疆老师的声音，现场气氛活跃，同学们畅谈改革开放以来民族自治区的建设和发展情况，并结合我国的历史知识和现实情况思考我国为什么要采用民族区域自治制度，很好地理解民族区域自治制度有利于发展平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系。
通过身边的案例，让学生深切地感悟到民族区域自治制度是我国的基本政治制度，我国的民族政策极大地促进了少数民族地区的经济社会发展，培养学生对民族政策的认同感，提升学生素养。
五、推进学科整合，提高理性思维能力和核心素养 高中政治学科核心素养是学生经过高中政治学科学习后所养成的相对稳定的、具有政治学科特征的知识、能力、态度、思维品质、情感态度、和精神面貌等。
它不可以是各要素的叠加，应该是注入“主体精神”的合金，应该成为不可或缺的思维方式。
何燕林教师在讲授《用发展的观点看问题》时，将不同学科以及对政治科核心素养的培养演绎得精彩绝妙，很值得我们学习。
他从《诗经》解读屠呦呦名字为导课，非常清新自然，具有很高的人文素养，政治课的文学气息迎面而来;同时何老师又别出心裁地在课堂上进行化学小实验，通过实验让学生透视量变与质变的辩证关系、哲学与具体科学的关系，通过实验把这对哲学关系被诠释地直观、微妙;接着，教师再次创设“屠呦呦与青蒿素”的情境，让学生发现科学之美、科学之精神、科学探究中的前进性与曲折性、质量互变规律的理性视角。
整节课充满人文与科学气息，哲学思辨的味道也异常浓厚，这是一个美好且快乐的课堂，学生愿意在这样的课堂中去品尝人文、科学、哲思的味道。
本节课堂设计立意新，情境素材鲜活接地气，把哲学原理演绎得如此美妙。
魅力无限的教师，不知不觉中实现对高中生理性素养的培养，这样的课才是真正能深入到学生内心深处，是学生课后或者走入生活，依旧可以带得走的东西。
提升学生学科核心素养，首先要提升教师自己的专业素养，形成与学生学科核心素养发展相适配的教学策略。
政治科四大核心素养的培养离不开素养课堂，离不开培养的策略，构建具有生命意义的、突出学生核心素养为主的课堂，培养有理想、有思想、有尊严、有担当的高素质公民，为实现中国梦作出贡献。
全国劳模赵锁祥
中国第一“村支部书记” 一、 个人简历 赵锁祥，男，66岁，中共党员，小学学历，曾任全国人大代表、省人大代表、区人大代表；这就是我们太原市北固碾村在任20多年的支部书记。
信仰：举起右手口中念，永不叛党。
举起右手口中念，阿弥陀佛。
（贪财、敛财不要被收拾） 二、 家庭成员 家有年轻20岁的漂亮老婆（第二任），生有1儿4女。
三、 家庭状况 住房：市区望景花园高层高档豪宅面积800平米12层整层。
村里独院花园洋房占地1亩房屋面积上千平米，外表全部大理石高档材料建成，那才是国内罕见，分地上两层地下一层，专设餐厅厨房有专用大厨、佣人数名，每天食物非常讲究。
地下室为专用酒窖、冷库，近200平米空间堆满了名烟名酒，种类繁多价格不菲。
客厅和卧室内的陈设用具都高端豪华堪比皇宫。
豪车：奔驰斯宾特房车200万（家用）、奔驰桥车240万（老婆用晋AF9999）、悍马越野车150万（本人用晋AW9777）、奥迪Q7 100万（本人用晋AA1777）、路虎100万（儿子用晋AHH970）、奥迪A4（三女儿用）丰田RAV4（大女儿用）、马自达6（二儿女用），汽车总价已近千万，每年费用上百万。
四、 挣钱手段 1、 多少年来村里大小工程都是他一人说了算，从不招标更不公开，他让谁干就谁干根本无法保证质量，背地里获取暴利。
将村集体土地、村民耕地及村民宅基地非法开发，建村民住宅楼每平米850元建成以1700元高价卖给村民，售楼收入不进村委帐，从中赚取高额利润据为己有。
2、 原村集体企业：“制桶厂”，通过各种手段变成了自己的私企。
3、 太钢与二电厂对村子的污染问题，每年都会补贴给村里几百万。
太钢高压线、管道、市道路改造所有占地补偿款。
只有他和会计两人知道，为了方便转移资金个人成立了苗木公司，大部分资金不进村集体账户转移到了苗木公司，与会计私分。
4、 与村里女会计（情妇）多年狼狈为奸，多年账目不公开，相互包庇，相互利用大敛钱财。
村水浇土地他强要开发变成荒地，村集体土地从承包村民手中收回，村民要种每亩交3000元一年，种地没那么多收入，村民失地、失业。
多年来村民如有一点与之不同意见，马上让你家里天灾人祸，所以无人感言，有黑白两道保护。
北固碾对外号称“亿元村”。
但全体村民生活在水深火热之中。
五、 糜烂的个人生活 1、 请客吃饭都去市里一流大酒店，都是他家的食堂，他去了哪家酒店都有“美女”负责接待（小情人），吃一顿饭最少一两万，三至五万元很正常。
常年指定酒行专供他送酒，出入都有专责司机和保镖。
2、 村支部数据在任20余载，在省内、市内黑白两道都称“老大”堪比刘汉。
“三晋大地我怕谁，山西境内谁能耐我何”这是他的口头禅。
试问天下第一村“华西村”的吴仁宝书记能否与我们的赵锁祥数据相媲美
中国共产党万岁，我们永远跟党走，全体村民盼解放 一个不怕死的老党员村民
如何看待分析当前中国社会道德状况
我们现在的中国人，对的看法很矛盾很微妙：一方面承认人不能德，另一方面又认为道德在人生中所占的比重不太大。
能给灾区捐些款、公交车上能给老人孕妇让个座，就证明自己已是个很有爱心的人了，自己是个讲道德的人。
这样想、这样做，当然没有错，只不过跟我们中国文化中的道德观还差了一大截。
中国人说：道，道路，就是人人在此生都应该所走之路，此之谓“人道”。
人道从天道而来。
德，得也，由于所走人生道路正确而于己有得，如孝弟忠信即是。
只有讲道德，人类大群才能和睦幸福、长治久安，从而个人幸福也自在其中了。
有良好的社会秩序才会有个人自由，社会秩序的维系主要靠道德，故讲道德是每一个人天生的本分事。
正因如此，所以中国人视道德为人生第一要务，欲望、财富、享受等都是等而下之之事。
具备了起码的道德修养，才无愧于“人”之称号，故中国人说“做人难”，一辈子都要努力做人。
我们现代人都认为欲望的满足才是人生第一要务，只有充分地“享受”了人生才算不枉在此世界来一遭，道德只是第二、第三位之事。
这和传统中国人的人生观大相径庭。
如三国第一人诸葛亮，鞠躬尽瘁，死而后已，一生都奉献给了国家，自己却清苦终生。
其高风亮节为一般人所不及，故历代中国人瞻仰不尽。
今天我们提起此人，仍然发自内心的敬佩不已 。
可见，道德来自于人之内心，是天生的，自然的，绝非外力强加。
若诸葛亮当时凭借权势作威作福，以欲望满足为第一事，谁还会敬仰他呢
许多人认为他人有难，自己能伸出援手，这才是讲道德。
实际上讲道德并不需任何外在条件，在日常生活中，做好自己本分事，就是最大的道德。
做了父亲，孝敬父母，爱护妻子，教育子女，这就是讲道德；工作中，兢兢业业，尽职尽责，这就是讲道德；生活中，与人言而有信，为人谋而尽忠，这就是讲道德。
可见，道德是人人可为之事，只需要尽己本分而已。
就这么简单。
问题是，当代社会中的许多人，连自己的本分也不愿尽不想尽。
做了丈夫，仍然只顾自己在外面吃喝玩乐，不顾爱人，不顾家庭；做妻子的，动辄威胁离婚，甚至红杏出墙，还美其名曰寻找真爱；做官的不为民服务，做教师的误人子弟，做医生的草菅人命，做警察的警匪一家，﹒﹒﹒﹒﹒﹒大家都认为道德是可有可无之人生末事，欲望享受才是人生头等大事，可人人都没有基本道德，人的享受又从何而来呢
进一步说，道德才是真享受，欲望满足离享受还隔了一层。
你是企业家，你办好企业的目的不是为了自己发财而是出于社会责任感，当你看到成千上万员工因为你的出色管理而安居乐业时，你的快乐是无法替代的，你深深地感受到自己的人生价值；你是教师，当你真正是以教书育人的使命感参加工作时，学生的健康成长就是你最大的快乐，你会感到自己肩上的担子有多沉，自己有多么重要。
欲望满足只是动物性本能，道德修养才是人类所独具的。
只有在此处，才将人类与动物区分了开来。
孟子说：“人之异于禽兽者几希
”岂不令人深思
