在交通事故中，受伤人住院，出院后，自己应该怎样进行解决
首先计算自己的实际损失，主要有医药费、住院伙食补助费、误工费、护理费、营养费、交通费、物品损失等，如果构成伤残的，可以由交警队委托鉴定，还需赔偿伤残赔偿金、精神损害抚慰金、鉴定费以及被抚养人生活费等（上述各项具体标准各地不同，可以向交警部门或当地律师咨询）。
然后，根据交警部门的交通事故责任认定书中划分的责任，由对方承担相应的赔偿责任，交警部门会组织你们及保险公司一起调解一次，如果调解不成，交警部门就会通知你们直接起诉解决。
有些地方支持受害人起诉聘请律师的费用由被告方承担（比如上海），这种情况下，建议你直接聘请律师处理较为方便。
求高中生职业体验报告
比我还惨，我只要写1000字
请帮我写一篇内容为“旅游管理专业学习感受”的文章，字数400字左右。
谢谢
9月1日下午，旅游管理系全体教师在实训楼西餐服务实训室召开会议，会议议题是听取暑期外出学习和挂职锻炼教师的学习体会。
在会议中我系两位外出学习教师和十位在企业相关岗位挂职学习的教师，分别就本人的学习情况和心得体会做了精彩的汇报。
我系白慧姝老师首先发言就她在天津职业技术学院为期一周的专业学习进行了汇报，通过这次学习，白慧姝老师对客房服务专业的师资培养、课程设置、人才培养等方面有了更多的认识和深刻的体会，她提出借鉴外校的经验在师资培养上让更多专业教师同实习生一起下到企业边管理学生边学习，在人才培养方面运用两手托的培养方案，注重学生职业素质和职业技能的培养。
张旭卿老师就他在上海第二工业大学为期三天的学习情况和体会进行了汇报，通过这次学习，他的感受是专业人才需求量大，涉及知识面较广，在教学中要为学生确定具体专业发展方向。
杨志国老师暑期中在宁夏国旅以总经理助理的身份挂职学习，在学习中他的体会是教学中考虑旅游淡旺季旅游市场专业人才的合理使用与管理；旅行社与景区共赢关系的建设等问题。
董丽华老师在香渔王子酒店人力资源部进行为期20天的挂职锻炼，在学习期间从旁观的闲人到深入企业内部再到为企业实际解决一些问题，通过三个阶段锻炼，体会一是把我系人力资源专业和酒店专业相衔接，理论与实践相结合为专业建设重新定位，二是结合实际为本专业学生规划发展目标。
张天禄老师的体会是教学中要注重新材料、新工艺、新设备的应用，张老师还以多年下企业的经验特别提到年轻教师要热爱本职工作，要利用机会和时间经常深入企业一线锻炼学习。
崔拯壁老师提出一是要带问题下企业，在实际中解决问题，二是在实际中深刻认识企业经营策略与传统菜品创新能力问题。
还有李红娟、王彬华、潘玉龙、杨小萍和李彦宁几位老师也对其在企业的学习情况和体会做了总结汇报，体会深刻。
会上全体教师就这次暑期的挂职锻炼进行了讨论，大家一致认为这样的学习形式和活动非常必要、及时，收获很大。
通过这次活动拓宽了知识面，提高了技能，使理论与实践相贴近，为基于工作过程的课程改革找到了依据，有利于教学质量的提高，为专业课的教学打下坚实的基础。
全体教师表示今后会积极到企业去锻炼，提高自己的教学能力与水平。
活动的感受怎么写
活动心得体会范文一：“人生是需要奋斗的，只有你奋斗了，失败后才会问心无愧;人生是单行路，只有奋斗了，才会有光明的前途;人生中有许多的竞争对手，正因有这么多的竞争对手，所以我们更得奋斗!”这是一句关于成长的格言，说到团干如何健康成长，作为一个有多年基层共青团经验老团干来说，更重要的是“共同成长”。
一、学以致用，体味成长中感悟大学毕业不久，我缺乏的是实践知识和一些社会知识，还有一些关于为人处事方面的不足。
工作之后，我迅速融入到了新的环境，努力学习更多知识来提升自己的本领。
只有和同事和前辈们有良好的沟通，才能更迅速的学习到自己不懂的问题，汲取更多知识的养分。
与同事们处理好关系那是打好群众基础所必须做到的，也是我们想继续工作的前提，只有有人支持你，你才能完成上传下达的任务。
通过工作初的朦胧，在获得了第一次的成长锻炼：生命有限、学习无限，学习永无止境。
今后一定要加强学习，拓宽视野，提升能力，充实自己。
二、善学善思，享受成长中的乐趣刚刚进入共青团管理队伍，我无比忐忑，在知识恐慌的时期，我已明白，我第二次成长的机会到来了。
在柳州团市委挂职锻炼期间，我深知共青团的岗位是练兵习武的岗位，团的工作跨度很大，它要求团干在政治上要靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、团员青年信得过。
因此，作为柳州市中医院团委书记，我所减负的任务和使命，更明白要在工作和学习各方面经常照镜子，创新思维模式，做到活学活用。
(一)要有良好的工作方式。
要懂得如何与被管理者进行沟通的技巧，更要懂得协调各方力量，擅于发现和挖掘身边优秀的团员青年，团结他们、激发他们为医院发展贡献才华。
这就要求我们拥有良好的工作方式，做好了，大家相信你你。
做不好，大家就不会相信你，这为你将以后的工作增加难度。
当有时候，我们有什么事，能委婉的表达就不要以下命令的方式去表达。
但有时候，做某些事就得大胆的去做，放开手脚，不要有所顾虑。
(二)要有广博的科学文化知识。
知识能够塑造人的性格。
唯物主义哲学家曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，逻辑思考使人擅于思辨。
我们应该全面的发展自己，对文学、历史、天文、地理、艺术都应该有个粗略的了解。
争取做到博学多识，通情达理。
(三)是要有丰富的生活常识。
现代社会的开放程度和进步速度是令人惊叹的。
各地的风土人情、生活习俗，不同类别层次人的思想情感、心理生活需求，以及社交、公关、礼仪、新闻等常识的储备也是非常必须的。
(四)要宽宏大量，学会包容。
包容是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。
包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
三、青春建功，心怀感恩共同成长“聚是一团火，散是满天星”这句话在我踏入共青团干部队伍中就一直勉励和鞭策着我不断前行。
这短短十字，却成为我奋斗的箴言。
在共青团的工作岗位上，我结交了不少朋友;在服务青年的征程上，我结实了很多战友。
在成长的荆棘中，我们并肩作战;在青春的道路上，我们走得并不孤单。
相信在不同的战线中，我们的理想和目标是统一的：青春建功，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦共洒青春汗水!活动心得体会范文二：3月24-3月27日，我有幸参加区习作教学观摩活动，目睹了老师们别具一格的风采，各位老师用他们的智慧诠释着对课堂的理解，他们精心的设计，灵动的课堂，精彩的互动，智慧的语言，高超的课堂驾驭能力，无不让我们深深地为之折服。
短短两天的学习，开阔了我的视野，也触动了我的心灵，使我受益匪浅!首先，我觉得这几节课的学段目标总体把握还是比较准确、恰当，重点突出，能创造性开发、处理和运用教材，着力激发、点拨、诱导学生，重视习作的过程和方法，良好习作兴趣和习惯的培养，以生为本，以学定教，体现了指导-习作-讲评的环节，从而提升学生的作文素养。
比如：《田园风光》这节课，教学设计体现了老师很好的语文功底，无论是课的引入，还是教学过程中的引导，都能感受到一位优秀的语文教师的魅力所在。
值得学习的是，老师舍得放时间让学生明确要求，再抓住田园风光这一个点，层层深入，指导学生学会运用各种感官描述田园风光，并有意识地提示学生运用学过的方法和积累的词句，教给方法，真正发挥了文本的示范引领作用，做到了一课一得。
二、课堂训练扎实有效。
1、注重激趣，创设良好的写话环境。
《语文课程标准》非常重视写作教学中的情感态度因素的优化，重点强调要培养学生的写作兴趣和自信心，激发学生愿意写作，热爱写作的情趣，巧妙实现“要我写”向我要写的升华与过渡。
有了好的氛围，才能更好地调动学生情绪，激发学生的写话激情，最终迸撞出思维的火花。
如《我喜欢的小动物》，地质小学傅老师始终以小鸭丫丫的身份贯穿整堂课，引导学生如何观察动物;中街小学的吴老师则以动物园里要举行“动物明星秀”导入，东新小学又以猜谜导入，不知不觉把学生带入了情境中。
而莲东小学教师王立群老师指导孩子写人物外貌特点时又以孩子们喜闻乐见的《爸爸去哪儿》导入，让学生在轻松愉快的学习氛围中快乐表达;二小的李玮娟老师在指导孩子描写《田园风光》时向孩子们播放乡间音乐，展示了一幅幅美丽的田园风光，勾起了学生对田园生活美好的回忆，也拓宽了学生的思路。
西安小学游老师则通过猜字谜顺势利导地引出课题，不仅激发了学生学习的兴趣，也教给了孩子看图的方法。
(二)、寻找生活中的习作素材《语文课程标准》在教学建议中指出;“应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真心实感。
”所以，在写作教学中，我们应从“生活”入手，让学生切身感受到“生活处处”是作文。
如溪南小学李老师执教的《我敬佩的一个人》，她课前亲切的语言，深情地描述，通过播放廖智老师自强不息的课件以及身边令人敬佩的图片，激起学生的记忆。
学生明确要求，习得写法后，又出示孩子畅所欲言，一步一步打开学生的思路，一步一步引导学生深入关注，认真感受，从生活出发，擦亮了学生观察生活的眼睛，也打开了学生观察生活的思路，使得学生从自己的生活中提炼出很多用于习作的素材。
再比如曹溪小学的卢老师，课前展示我国普遍存在的问题及大家关注的热点，通过老师深情的描述，不仅自然地导入了课题，也打开了学生的思路。
(三)、引领清晰，点拨得法。
利用范文的引领和示范，引领学生读、赏析、悟、写，引导学生学习作者如何加工材料组织成文，从例文中借鉴有用的方法，由扶到放，这样的方式基于学生现实生活，又指导学生的习作，学生乐于接受。
如：中街小学执教的〈可爱的动物〉，吴老师巧妙地分阶段指导，先看动物图片抓特点学老师和动物打招呼整体感知动物的可爱，明确要求后，老师重点把写话内容缩小到写动物的样子，通过猜动物让学生初步感知如何抓动物的外形特点写话，再具体指导孩子观察兔子，先抓部分，引领孩子从词到句，——的眼睛，——的眼睛像——，用上平时积累的词句，展开想象把特点说清楚，再抓整体，让学生完整地说说兔子的样子，教师适当点拨，告诉孩子可以先总的说，再细细地说，也可以先细细地说，再总的说，不知不觉渗透观察、写话的方法。
这样先说后写，由浅入深，层层深入，体现了作文指导的梯度。
再比如西安小学的游老师在指导孩子看图想象时，教师在孩子们发言中穿插进行的随机评价，指向的不只是学生的语言，同时还在潜移默化地评价归纳中提炼出表达的方法，让我明白了润物无声的真谛。
如：“大象伯伯的这吸一甩就轻松地把小兔送上背”这其实就在告诉孩子们应抓住动作把事写清楚;又如：“你能用上”一边……一边”把小兔高兴的样子说出来了”这又在告诉孩子如何连词成句……我觉得这样的训练是扎实有效的，不同程度地发展了学生的表达能力。
(四)提高自主，培养修改能力“文章不厌百回改。
”修改是学生习作实践不可或缺的一部分。
《语文课程标准》“重视对作文修改的评价。
要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。
强调写作教学”要引导学生通过自改和互改，取长补短，共同提高写作水平。
这次老师们都能舍得留下出时间给学生进行自我修改和互相修改、评赏。
比如：二小的李老师在指导孩子修改时先让孩子自评找优点，再同桌互改，让同桌帮忙捉掉小虫子，帮忙用上好词好句，使内容更优美，最后再全班推荐评改，这样有层次地引导学生评议，有利于提高学生的写作水平。
总之，老师们的课堂表现亮点很多，值得我学习的地方更多，需要我在以后的教学中细细品味。
下面就谈谈我个人一些不成熟的看法：1、习作教学要把准课标要求，不随意拔高、降低《语文课程标准》对观察的要求在第一学段仅仅是“留心观察周围事物”，不同于《语文教学大纲》的“学习按一定顺序观察图画和简单事物”。
不难看出，课程标准更侧重学生观察的兴趣和态度，关注学生对周围事物即生活本身的观察，不在观察的顺序方面过多要求。
直到第二学段，仍然坚持“观察周围世界”，第三学段“养成留心观察周围事物的习惯：，始终没有观察技法方面的要求，所以我觉得在低段提出按一定顺序，条理清楚是否拔高了要求。
再如，排比句式在中段应仅仅是认识而已，是否一定要让孩子掌握呢?2、习作教学要指导到位，增强语感的训练。
小学生怕写作文的根本原因不是“没有生活”，而是“不会用笔表现生活”。
教会学生如何用笔将自己现有的生活“说出来”，并尽可能说得好些，才是小学教师写作教学的任务。
而习作教学难，难在课堂生成的捕捉和处理。
关注学生的学习状态，灵活处理课堂生成，直接关系到课堂教学的有效程度。
这时，教师的主导作用显得尤为重要。
我想习作教学教师应主要从习作和修改这两方面入手 ，习作就要求我们要打开学生的思路，做到一课一得。
比如，在让学生悟得写法后，畅谈自己敬佩的一个人时，我们不应简单地停留在你准备采用什么方法把事例写具体，应该指导学生怎么把事例说具体。
当孩子在说鹅样子时，说得与鸭子的外形特点相似时，我们又应如何引导孩子说出鹅与鸭子的不同之处呢?还有，在修改习作时，我们除赏识学生的习作外，我觉得还应重在指导学生修改。
如：学生在习作中写道：“在菜园里，一个个苹果也不甘示弱，把自己的全部力量都展示给我们看，香蕉也登台了，弯弯的像个月亮”虽然学生写得很美，但这不符合实际，还有孩子在回答问题时说到：“爱戴学生、熊猫长着黑白相间的羽毛”“耳朵可以听到很远很远”兔子长着火红的眼睛(应该是紫红色的眼睛)……这些显而易见的错误我们应该给孩子指出。
活动心得体会范文三：1、简要介绍一下你参加了什么活动： ##月##日下午几点，我跟随####参加了####活动，这次活动是针对####采取的####。
活动内容########2、抓出此次活动的几个关键点表达你的感受： 这次活动使我认识了··········更深入的了解了·····的规律或道理，明白了应该######做，才能把#####做得更好。
此次活动也加深了我与#####的沟通与了解，增进了我们之间的友谊3、对于今后的展望： 今后，我要以#####为榜样或目标，努力学习································通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。
正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。
因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。
想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。
是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。
在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。
原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。
人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。
做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。
一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折?怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。
于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。
我相信，自己的明天将会更加美好!
魏旋君为什么突然从江西到湖南
金庸，原名查良镛，华人最知名的武侠小说作家、新闻学家、企业家、政治评论家和社会活动家，中国作家协会名誉副主席，《中华人民共和国香港特别行政区基本法》主要起草人之一，香港最高荣衔“大紫荆勋章” 获得者，华人作家首富。
金庸与古龙、梁羽生并称为中国武侠小说三大宗师。
他在1948年移居香港，是香港明报创办人，并著有“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”等14部武侠小说，作品亦被改编成影视剧集、游戏、漫画等产品，脍炙人口。
金庸小说深受欢迎，不少文坛才子和读者都提笔撰写书评，形成「金学」研究的风潮 金庸 1924年金庸出生在浙江海宁袁花镇。
1937年（另一说1936年），金庸从袁花龙山学堂（现袁花镇中心小学）毕业，同年考入嘉兴中学（现嘉兴一中），离开家乡海宁。
1938年，日军攻到浙江，嘉兴中学千里南迁至丽水，金庸进入省立联合中学初中部。
1939年，15岁的金庸和同学一起编写了一本指导学生升初中的参考书《献给给投考初中者》，畅销内地。
这是此类书籍在中国第一次出版，也是金庸出版的第一本书。
1939年秋，进入联合中学高中部。
1940年上半年，因为写讽刺黑板报《阿丽丝漫游记》被开除（得校长张印通帮助改成退学）。
1940年7月，转入浙江衢州中学。
1942年5月底因日军侵占衢州城提前高中毕业。
1942年秋，进入《东南日报》（迁址福建南平）工作。
1944年，考入重庆国立政治大学外文系，因对国民党职业学生不满投诉被勒令退学，一度进入中央图书馆工作，后转入苏州东吴大学（今苏州大学）学习国际法。
抗战胜利后，回杭州，进《东南日报》做记者。
1945年，以辗转突破日军三道防线的艰难经历，欲求学长沙国立湖南大学，但因手续问题被拒。
1948年，在数千人参加的考试中脱颖而出，进入《大公报》，做编辑和收听英语国际电讯广播当翻译。
不久《大公报》香港版复刊，金庸南下到香港。
1950年，《大公报》所属《新晚报》创刊，金庸调任副刊编辑，主持《下午茶座》栏目，也做翻译、记者工作，与梁羽生（原名陈文统）一个办公桌，写过不少文艺小品和影评（笔名姚馥兰和林欢）。
姚馥兰的意思是英文的Yourfriend.（你的朋友）。
1955年，开写《书剑恩仇录》，在《大公报》与梁羽生、陈凡（百剑堂主）开设《三剑楼随笔》，成为专栏作家。
1957年，进入长城电影公司，专职为编剧，写过《绝代佳人》、《兰花花》、《不要离开我》、《三恋》、《小鸽子姑娘》、《午夜琴声》等剧本，合导过《有女怀春》、《王老虎抢亲》（所用笔名为林欢）。
中华人民共和国成立不久，金庸为了实现外交家的理想来到北京，但由于种种原因而失望地回到香港，从而开始了武侠小说的创作。
1959年，离开长城电影公司，与中学同学沈宝新合资创办《明报》，任主编兼社长历35年，期间又创办《明报月刊》《明报周刊》、新加坡《新明日报》及马来西亚《新明日报》等。
金庸任董事长期间，《明报》成为香港最有影响的报纸之一，有人把它比喻成香港的《泰晤士报》。
其对中国时局的预测和分析，是其它报纸不能比拟的。
《明报月刊》则是华人世界最文人化的刊物，其对大中华关怀，深受全世界华人好评。
1972年，宣布封笔，退出侠坛，之后对其以往的武侠作品开始修订工作。
1981年，英国政府褒扬其对新闻事业及小说写作的贡献受其O.B.E 勋衔。
1981年后，金庸数次回到内地，先后受到、江泽民等领导人的接见。
1985年，任香港基本法起草委员会委员。
1986年，被任命为基本法起草委员会“政治体制”小组港方负责人；获香港大学社会科学荣誉博士。
1988年，任香港大学文学院中文系名誉教授； 1989年，辞去基本法委员职务，卸任《明报》社长职务。
1992年，到英国牛津大学当访问学者；加拿大英属哥伦比亚大学Doctor of Letters。
1994年，辞去《明报》企业董事局主席职务。
1994年10月25日，北京大学授予金庸名誉教授，北大中文系前主任、著名中国现代文学史专家严家炎教授在授予仪式上发表讲话，称赞金庸武侠小说创作是“一场静悄悄的文学革命”。
1996年，任剑桥大学荣誉院士。
1998年，获香港市政局颁授“文学创作终身成就奖”；获香港（及海外）文学艺术协会颁授“当代文豪金龙奖”，同获此奖的还有巴金和冰心。
1999~2005年，任浙江大学人文学院院长。
2000年，获香港政府颁赠最高荣誉大紫荆勋章。
2001年，国际天文学会将一颗由北京天文台发现的编号10930的小行星命名为“金庸”。
2003年3月，位于澳门新马路的文化会馆开设金庸图书馆，金庸亲临开幕并任荣誉顾问，馆藏中、英、日、泰、印尼版金庸小说。
2005年，剑桥大学授予金庸荣誉文学博士名衔，金庸随即以81岁高龄赴剑桥大学攻读历史学硕士、博士。
2006年，于12月完成剑桥大学硕士论文《初唐皇位继承制度》（The imperial succession in early Tang China）。
2008年9月，应刘中树教授邀请，受聘成为吉林大学名誉教授。
2009年3月，获得“2008影响世界华人终身成就奖”。
2009年9月，金庸被聘请为中国作协第七届全国委员会名誉副主席。
2010年4月24日，金庸获2010大本钟奖个人奖之终生成就奖。
2010年4月27日，金庸获“2009香港艺术发展奖”的“终身成就奖”。
2010年9月，86岁高龄的金庸先生顺利完成博士论文答辩，以「唐代盛世继承皇位制度」的博士论文获得剑桥大学哲学博士学位
现代英雄人物事迹
NO.2004-1. 牛玉儒：勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，被称为新时代共产党员的榜样 【主要事迹】牛玉儒生前担任内蒙古自治区呼和浩特市委书记，2004年8月因病逝世。
2003年“非典”疫情期间，牛玉儒吃住在办公室，抢时间建成了占地500亩、480个病房、800张病床的SARS救治中心，为呼市非典疫情的控制起到了重要作用,交出了老百姓满意的答卷。
【颁奖词】名叫牛玉儒，人像孺子牛，背负着草原人的幸福上路，这幸福是他的给养，也是他的方向。
风雨人生、利弊得失，他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的祖训。
为官一任，他给我们留下激情燃烧的背影，让精神穿越时代常青。
他让活着的人肃然起敬；他让天空成为雄鹰的故乡
NO.2004-2．刘翔：雅典奥运会上，用风一样的速度向世界展示中国，并重新书写中国田径史的运动员 【主要事迹】相信所有的中国人都无法忘记雅典奥运会上刘翔带给我们的惊喜：他以12秒91的成绩平了由英国名将科林杰克逊保持的世界纪录。
这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史
“谁说我们中国人不行，我要证明给大家看，我，是奥运会冠军
”“追风少年”的豪迈气概令每一个中国人动容。
【颁奖词】12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔
这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。
他身披国旗，一跃站在世界面前。
NO.2004-3．任长霞：连破积年大案，以一身正气镇住邪恶的“女神警” 【主要事迹】“我认为警察就是我的天职，为自己所执著追求的事业而献身，值
”2004年，河南省登封市公安局局长任长霞的事迹让人们看到了另一种境界，感受到了另一种情怀，领略到了一种真正的博大。
来登封短短几年的时间，这位刚毅的女公安局长带领警员破获了一批沉积多年的案件。
她在自己的岗位上护佑着人民的安康。
【颁奖词】她是中原大地上的又一个女英雄。
扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。
十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑
一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重
NO.2004-4．明正彬：出生入死卧底侦察，给毒品犯罪以沉重打击的缉毒英雄 【主要事迹】他是一位在公安机关缉毒禁毒战线上立下赫赫战功的楷模，十几年来亲自侦破和指挥侦破各类贩毒案件1400起，抓获犯罪嫌疑人1800多名，缴获海洛因等毒品3500多公斤。
境外毒枭对明正彬恨之入骨，曾组织暗杀未成，后又悬赏500万元买他的人头。
毒贩还曾在夜晚向他的住宅投掷自制汽油燃烧弹。
【颁奖词】刀尖上的舞蹈，之所以能够夺人心魄，是因为那是铁与血的交响。
明正彬就是在刀尖上跳舞的人。
在毒贩子面前，他吓不怕，买不动、难不倒。
而毒贩子在他手下，过不去、藏不住，逃不掉。
因为有他和他的战友，我们才能享受阳光的灿烂。
NO.2004-5．袁隆平：一生以水稻为伴，被称为世界“杂交水稻之父”的科学家 【主要事迹】 2004年4月26日，中国工程院院士袁隆平被授予以色列“2004年度沃尔夫农业奖”。
同年10月，在美国举行的世界粮食奖国际专题研讨会上，袁隆平被授予“世界粮食奖”，这是国际上在农业方面的最高荣誉。
袁隆平使水稻产量在一个世纪中增加了2倍，养活了数以千万计的人口。
【颁奖词】他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。
淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。
喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平
NO.2004-6：徐本禹：甘受清贫，在贵州深山小学任教的青年志愿者 【主要事迹】22岁的大学毕业生徐本禹在贵州贫困山村支教，他的义举广受赞扬，并带动了众多志愿者。
一次与基层官员的谈话，改变了徐本禹长期以来的固有想法，他认为志愿者除了单纯支教，更应为当地经济发展作出贡献，他希望利用自己的“品牌效应”为当地的招商引资，脱贫致富发挥作用。
现在已经有13个国家的热心人通过网络了解到徐本禹的支教事迹，并要求资助贵州小学的贫困学生。
【颁奖词】如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。
从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。
也许一个人力量还不能子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。
徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
NO.2004-7．田世国：捐贤救母，孝道感天下的孝子 【主要事迹】2004年9月30日，上海中山医院做了一个非常特殊的手术：山东汉子田世国将自己的一个肾脏移植给身患尿毒症的母亲。
为了让母亲顺利完成手术，田世国还精心设计了一个“骗局”，老母亲至今都不知道捐肾的“大善人”就是自己的亲生儿子。
【颁奖词】 “谁言寸草心，报得三春晖
”这是一个被追问了千年的问题。
一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。
在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。
田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
NO.2004-8．梁万俊：在危急关头沉着冷静，创造飞行奇迹的空军试飞员 【主要事迹】2004年7月1日，一架新型飞机正在执行试飞任务。
当飞机升至12000米、距离本场70公里时，突然燃油漏光、发动机空中停车
试飞员梁万俊凭着高超精湛的飞行技术，果断驾机空滑返场，终于迫降成功，创造了在国内外航空史上无动力迫降本场成功的奇迹。
【颁奖词】鹰是天空中最娴熟的飞行家，但是他却有比鹰还要优秀的飞行技能。
万米高空之上，数险并发之际，他从容镇静，瞬间的选择注定了这次飞行像彩虹一样辉煌。
生死八分，惊天一落，他创造了奇迹
为你骄傲
中国军人，钢铁是这样炼成的。
NO.2004-9．孙必干：临危受命，在战火纷飞的伊拉克成功解救中国人质的外交官 【主要事迹】2003年5月，美国对伊主要战事结束，中国决定派出复馆小组赴伊开展工作。
已退休半年的孙必干大使临危受命，前往艰苦战乱的伊拉克。
在一年多的时间里，他带领复馆小组经受住了战火纷飞、治安混乱、贫铀弹污染的严峻考验，积极开展工作，与伊拉克政府建立联系。
2004年4月，7名中国劳工在伊被劫持。
在孙必干大使的指挥下，复馆小组多方营救，终于使绑匪在23小时之后释放了中国人质。
苟利国家生死以，岂以祸福趋避之。
在国家需要时挺身而出，这正是新一代外交人的写照。
【颁奖词】他于花甲之年临危受命，远离故土只为续写使命传奇。
为了达成和平，他游刃于战火之间，为了挽救生命，他斡旋在死亡边缘。
“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。
2004年，这个老人不知疲倦地奔走，前方，是他必赴的使命；身后，是让他骄傲的祖国。
